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千篇一律与千变万化ppt-语文版必修3课件免费下载篇一：第一课千篇一律与千变万化第一课千篇一律与千变万化【自学指导】1．课文题目含义“千篇一律”指艺术创作中的重复，“千变万化”指艺术创作中的变化。
“千篇一律与千变万化”是说在时间的持续、空间的持续或时间、空间的综合持续中，艺术创作的重复与变化。
建筑是时空艺术，一个成功的建筑创作是重复与变化的辩证统一体。
“音乐、绘画、建筑之间的通感”，即指音乐、绘画、建筑创作都追求在时间持续或时间与空间综合持续中的重复与变化，即不同艺术门类之间相通的艺术规律。
2．艺术创作中的重复与变化的辩证统一关系凡是有持续性的艺术创作，既需要重复，又需要变化。
只有重复而无变化，作品就必然单调枯燥；只有变化而无重复，就容易陷于散漫凌乱。
梁思成先生是一位在建筑学领域有很高学术成就的大师，同时也具有深厚的国学底蕴，其父梁启超告诉他：“一位大文学家、大美术家之成就，常常还要许多环境以及附带学问的帮助。
中国先辈说要‘读万卷书，行万里路’”这广博的学识在文中已充分地得到体现，会给予我们阅读的幸福感，但也许会带来阅读的障碍；更重要的是需要深切体会作者对人类文明的热爱、对传统文化和建筑文明的钟情，只有沉浸在文章洋溢着的浓郁文化氛围之中，感应着文中呈现出的文明光辉，才能“探索其更精微的内涵”。
梁思成先生的有关资料（如生平简历、学术成就、人物掌故等等），鼓励有条件、有兴趣、有能力的学生检索、了解一些建筑学、建筑史学知识，把握作品写作背景，加深对文章内涵的理解与把握。
3、梁思成，梁启超的长子，祖籍广东新会，1901年出生于日本东京，1972年1月病逝于北京。
他是中国当代建筑大师、建筑理论家和教育家，是中华人民共和国国徽和人民英雄纪念碑的主要设计者，创立了清华大学、东北大学的建筑系。
梁思成在建筑理论上也有突出的建树。
他于50年代对北京城区改造、文物保护等方面的提议和疾呼颇受关注，令人感叹，引人深思。
4识记积累(1)识记字音枯燥(zào)鳟(zūn)鱼闪烁(shuò)螺(1uó)旋廊庑(wǔ)轮廓(kuò)睇(dì)梁枋(fāng)眼花缭(liáo)乱琢(zhuó)磨嬉(xì)戏荒谬(miù)(2)词语释义手卷：横幅书画长卷，只供棠头观赏，不能悬挂。
小学三年级下册语文《千变万化》教案教学目标：1、学会写本课8个生字，会认本课6个生字。
正确读写积攒、千变万化、憨厚、照顾、训练、惭愧等词语。
2、正确、流利地朗读课文。
3、理解课文内容，感受朋友间的真挚友谊，学习石匠宽容大度、不计前嫌的精神，学会做人的道理。
4、理解世界上的东西都是千变万化的和世界上有些东西是永远不能变的这两句话的含义。
5、引导学生抓这重点语句来理解课文。
重点难点：1、朗读课文，理解课文内容，感受朋友间的真挚友谊，学会如何做人。
2、理解世界上的东西都是千变万化的和世界上有些东西是永远不能变的这两句话的含义。
教学准备：生字卡片、课件。
第一课时教学过程：一、谈话导入师：朋友是多么熟悉、多么亲切的称呼啊！可是朋友之间难免会发生一些不愉快的小事，这时，我们双方都应该怎么做呢？今天，我们学习一篇课文，看看他们是怎么做的？从中我们也许会受到一些启发。
（板书课题。
）二、初读感悟。
1、听教师范读课文，初步感知课文主要内容，想想课文讲了什么。
2、自由读课文，从课文中圈出生字。
3、画出自己不理解的词语，不明白的地方。
三、识字写字。
1、教师出示字卡，指名认读。
2、重点指导读音。
3、教师范读生字。
4、全班认读生字。
5、记忆生字。
6、重点分析的字：邻、封、替。
五、再读课文分清条理。
1、快速阅读课文，看看课文一共有多少个自然段，可以分成几个部分，每个部分写了什么。
2、学生汇报。
课文共8个自然段，讲了一对好朋友对待钱的不同态度的故事。
课文可分为四个部分：第一部分（第1自然段）：交代赵、李两人是邻居，又是好朋友。
第二部分（第23自然段）：石匠要求商人保管自己的钱，回来后发现钱不翼而飞，而商人却说世界上的东西都是千变万化的，石匠只好作罢。
第三部分（47自然段）：商人外出，托石匠照顾孩子，石匠乘机教育商人。
第四部分（第8自然段）：石匠和商人消除隔阂，成为真正的好朋友。
第二课时教学过程：一、复习生字，积累新词。
1、教师出示生字卡片，检查生字认读情况。
《千变万化》教学设计无为县关河初中朱树林《千变万化》通过讲述石匠用“以其人之道，还治其人之身”的办法教育商人的故事，赞扬了石匠的聪明才智，同时也说明了善良、真诚、信任等做人的原则是永远不能变的道理。
【知识与能力目标】1、能认识本课6个生字，会正确书写学写8个字。
自主积累词语。
2、能正确、流利地朗读课文。
3、理解课文内容，体会课文所表达的思想感情。
4、理解“世界上的东西都是千变万化的”和“世界上有些东西是永远不能变的”这两句话的含义。
【过程与方法目标】1、通过识字、读书活动，引导学生采取多种方法识字；2、引导学生抓这重点语句来理解课文。
【情感态度价值观目标】学习石匠宽容大度、不计前嫌的精神，学会做人的道理。
【教学重点】1、识字、写字。
2、有感情地朗读课文，理解课文内容，感受朋友间的真挚友谊，学会如何做人。
【教学难点】理解“世界上的东西都是千变万化的”和“世界上有些东西是永远不能变的”这两句话的含义。
多媒体课件。
第一课时一、导入新课1、同学们，你能说说你和好朋友是如何相处的吗？2、朋友相处需要什么呢？3、板书课题《千变万化》。
二、初读课文，自主识字1、范读课文。
2、出示自学提示：①请自由读课文，标好自然段，划出不认识的字或不理解的词语。
②用自己喜欢的方法识字。
③小组内交流识字情况。
3、出示生字词，指名认读生字新词。
泰山封闭憨厚训练倒茶扇子拉扯姓赵商人石匠碎片4、默读课文，想一想：课文讲了一件什么事？5、选择你喜欢的自然段读一读，并划出描写你喜欢的人物的语句，重点读一读。
三、指导写字1、出示要写的8个字，认真仔细地观察这些字并一一认读。
2、学生练习书写。
3、扩词、写句子。
四、布置作业1、认识6个生字，会写8个生字。
2、有感情地朗读课文。
第二课时一、温故知新1、检查生字认读情况。
2、分自然段有感情地朗读课文，读后评价。
二、探究课文1、文中几次出现“千变万化”这个词语？是谁在什么情况下说的？2、哪几个自然段写了商人贪财？怎样写的？石匠忙问商人这是怎么回事，商人说：“世界上的东西都是千变万化的嘛！你出去这么久，银子就变成了瓦片，这有什么奇怪的。
三年语文《千变万化》教案三年语文《千变万化》教案1教材分析：教材内容的地位与作用《千变万化的帽子》语文A版三年级语文下册应用和造型。
表现这两个学习领域，是为了培育学生的动手制作力量，激发学生喜爱生活的情感而设置的课程。
本课以学生所熟识的帽子为题材，向学生展现了各式各样的纸制帽子插图，学生通过观赏和制作帽子，体验制作过程中的乐趣，从而培育了学生的动手力量和制造力量。
这既稳固了前面所学的学问，也为后面同属这两个学习领域的《飘来飘去的小岛》、《迷宫》、《会游的玩具》这三课做好了铺垫，本课起到承上启下的作用。
学情分析：从学生把握学问的角度看：他们已把握了根本的手工制作方法。
而本学期前面学生再通过一些剪纸的练习，这使他们的动手力量进一步提高，因此为本课打下了良好的根底。
从学生的特征看：这个年龄段的孩子对手工制作有着深厚的兴趣，喜爱尝试制作一切新颖的东西。
但局部根底弱的学生遇到困难时往往缺乏急躁和信念，针对这种情形教师要找出详细缘由，可利用学生优秀作品为参照物，激发其灵感鼓舞其产生竞争意识。
必要时教师可个别示范。
说教学目标：依据《美术新课程标准》提出的教育理念：重视学生的美术实践，培育创新合作精神，陶冶学生高尚的审美情操。
我确定本课的教学目标为；学问与技能目标了解帽子的有关学问并能利用各种材料和方法制作帽子。
过程与方法目标通过观赏和制作帽子，培育学生感知美的力量与制造力。
情感态度价值观目标激发学生喜爱生活的情感，培育团结互助精神。
说教学重难点：重点：运用烟盒、卡纸等不同材料，通过剪、折、贴、订等方法制作成立体的帽子。
难点：设计各种造型独特，颜色美观的帽子。
说教学预备：教师：多媒体课件及有关帽子的文字资料和各种帽子。
学生：1.收集帽子图片和实物2.材料预备：课前收集一些烟盒、鞋盒、挂历、色卡纸或广告纸、报纸、零碎布、铁丝、纽扣、小饰物等。
3.工具预备：袋子、剪刀、小刻刀、针线、双面胶、油画棒等。
说教法分析：针对本课的重难点，我预备采纳以下教学方法；1.“情境教学法”：情境对学生有感染、示意、鼓励等作用。
语文A版三年级语文下册23、?千变万化?教学目的：1、学会写本课8个生字，会认本课6个生字。
正确读写“积攒、千变万化、憨厚、照顾、训练、惭愧〞等词语。
2、正确、流利地朗读课文。
3、理解课文内容，感受朋友间的真挚友谊，学习石匠宽容大度、不计前嫌的精神，学会做人的道理。
4、理解“世界上的东西都是千变万化的〞和“世界上有些东西是永远不能变的〞这两句话的含义。
5、引导学生抓这重点语句来理解课文。
重点：朗读课文，理解课文内容，感受朋友间的真挚友谊，学会如何做人。
难点：理解“世界上的东西都是千变万化的〞和“世界上有些东西是永远不能变的〞这两句话的含义。
教学准备：生字卡片、课件。
第一课时教学过程：一、谈话导入师：“朋友“是多么熟悉、多么亲切的称呼啊！可是朋友之间难免会发生一些不愉快的小事，这时，我们双方都应该怎么做呢？今天，我们学习一篇课文，看看他们是怎么做的？从中我们也许会受到一些启发。
〔板书课题。
〕二、初读感悟。
1、听老师范读课文，初步感知课文主要内容，想想课文讲了什么。
2、自由读课文，从课文中圈出生字。
3、画出自己不理解的词语，不明白的地方。
三、识字写字。
1、老师出示字卡，指名认读。
2、重点指导读音。
3、老师范读生字。
4、全班认读生字。
5、记忆生字。
6、重点分析的字：邻、封、替。
五、再读课文分清条理。
1、快速阅读课文，看看课文一共有多少个自然段，可以分成几个局部，每个局部写了什么。
2、学生汇报。
课文共8个自然段，讲了一对好朋友对待钱的不同态度的故事。
课文可分为四个局部：第一局部〔第1自然段〕：交代赵、李两人是邻居，又是好朋友。
第二局部〔第2——3自然段〕：石匠要求商人保管自己的钱，回来后发现钱不翼而飞，而商人却说世界上的东西都是千变万化的，石匠只好作罢。
第三局部〔4——7自然段〕：商人外出，托石匠照顾孩子，石匠乘机教育商人。
第四局部〔第8自然段〕：石匠和商人消除隔膜，成为真正的好朋友。
第二课时教学过程：一、复习生字，积累新词。
