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2024年初中英语新课程标准考试模拟测试题及答案一、单选题1.英语课程承担着培养学生（）的任务。
A.综合语言运用能力B.语言知识C.文化意识D.学习策略答案：A2.义务教育英语课程体现工具性和（）的统一。
A.人文性B.科学性C.思想性D.教育性答案：A3.英语课程围绕（）确定课程目标。
A.学科核心素养B.语言能力C.学习能力D.思维品质4.以下哪项不是英语课程要培养的学生核心素养（）A.语言能力B.文化品格C.身体素质D.思维品质答案：C5.语言能力指运用语言和非语言知识以及各种策略，参与特定情境下相关主题的语言活动时表现出来的（）A.语言理解和表达能力B.语言知识C.语言技能D.语言意识答案：A6.文化意识指对中外文化的理解和对优秀文化的（）A.传承B.学习C.欣赏D.认同7.思维品质反映学生在理解、分析、比较、推断、批判、评价、创造等方面的层次和（）A.水平B.能力C.方法D.策略答案：A8.学习能力指积极运用和主动调适英语学习策略、拓展英语学习渠道、努力提升英语学习效率的（）A.意识和能力B.方法和策略C.态度和习惯D.计划和目标答案：A9.英语课程内容由主题、语篇、语言知识、文化知识、（）和学习策略六个要素构成。
A.语言技能B.教学方法C.评价方式D.课程资源答案：A10.主题包括人与自我、人与社会、（）三大范畴。
A.人与自然B.人与家庭C.人与学校D.人与世界答案：A11.语篇类型包括连续性文本和（）A.非连续性文本B.口头语篇C.书面语篇D.记叙文答案：A12.义务教育英语课程分为（）个学段。
A.三B.四C.五D.六答案：A13.以下哪种评价方式不属于学业水平考试（）A.听力测试B.口语测试C.成长记录袋D.书面测试答案：C14.英语课程的评价要以（）为主体。
A.教师B.学生C.家长D.学校答案：B15.教学建议中提到要加强单元教学的（）A.整体性B.独立性C.分散性D.个体性答案：A16.（）是英语教学的重要组成部分。
初中英语新课程标准测试题及答案一、选择题（每题2分，共40分）1. 根据初中英语新课程标准，以下哪项是课程的总目标？A. 培养学生的语言运用能力B. 培养学生的跨文化交际能力C. 培养学生的自主学习能力D. 培养学生的综合语言运用能力答案：D2. 初中英语新课程标准将英语学习分为几个级别？A. 三级B. 四级C. 五级D. 六级答案：C3. 以下哪项不是初中英语新课程标准所提倡的学习方式？A. 任务型学习B. 合作学习C. 情境学习D. 灌输式学习答案：D4. 初中英语新课程标准要求学生掌握的词汇量大约是多少？A. 500B. 1000C. 1500D. 2000答案：C5. 初中英语新课程标准强调以下哪项能力？A. 听力理解能力B. 阅读理解能力C. 口语表达能力D. 写作能力答案：D6. 以下哪个不是初中英语新课程标准所提倡的教学方法？A. 交际法B. 任务型教学法C. 情境教学法D. 语法翻译法答案：D7. 初中英语新课程标准要求教师在教学中关注学生的以下哪个方面？A. 知识掌握程度B. 学习兴趣C. 学习态度D. 所有以上选项答案：D8. 以下哪个不是初中英语新课程标准所倡导的评价方式？A. 形成性评价B. 终结性评价C. 诊断性评价D. 随堂测验答案：D9. 初中英语新课程标准要求学生掌握以下哪种语法知识？A. 现在时B. 过去时C. 将来时D. 所有以上选项答案：D10. 以下哪个不是初中英语新课程标准所提倡的课程资源？A. 课本B. 网络资源C. 教学挂图D. 学生家庭作业答案：D二、填空题（每题2分，共20分）11. 初中英语新课程标准强调培养学生的综合语言运用能力，包括听、说、读、写四个方面。
12. 初中英语新课程标准要求教师在教学中关注学生的个体差异，因材施教。
13. 初中英语新课程标准提倡采用任务型教学法，让学生在完成任务的过程中学习英语。
14. 初中英语新课程标准强调课程资源的开发和利用，包括课本、网络资源、教学挂图等。
2024 义务教育英语（2022 版）新课程标准考试练习卷附答案一、单选题（每题 3 分，共30 分）1. 义务教育英语课程以（）为根本任务。
A. 立德树人B. 提高成绩C. 传授知识D. 培养兴趣2. 英语课程要培养的学生核心素养包括（）。
A. 语言能力、学习能力、思维品质、文化意识B. 语言知识、语言技能、学习策略、情感态度C. 听、说、读、写、译D. 语法、词汇、语音、语调3. 义务教育英语课程围绕（）确定课程目标。
A. 英语学科核心素养B. 语言知识C. 语言技能D. 学习策略4. 以下哪项不是英语课程内容的组织形式？（）A. 主题B. 语篇C. 活动D. 知识5. 英语课程教学评价的根本目的是（）。
A. 选拔优秀学生B. 促进学生学习C. 评定教师教学水平D. 检验课程内容6. 义务教育英语课程按照（）分为三个学段。
A. 学生年龄B. 学生英语水平C. 学习内容难度D. 课程目标7. 以下哪种教学方法不符合新课程标准的要求？（）A. 任务型教学B. 讲授式教学C. 情境教学D. 合作学习8. （）是英语学习活动观的核心。
A. 学习理解B. 应用实践C. 迁移创新D. 活动实践9. 英语课程资源不包括（）。
A. 教材B. 网络资源C. 学生D. 教师10. （）是落实课程目标的关键环节。
A. 教学B. 评价C. 课程设计D. 资源开发二、填空题（每题 2 分，共20 分）1. 义务教育英语课程体现（）和（）的统一。
2. 英语课程内容由（）、（）、（）、（）、（）和（）六个要素构成。
3. 英语学习活动观包括（）、（）和（）三个相互关联的部分。
4. 教学评价应充分发挥其（）、（）和（）功能。
5. 义务教育英语课程具有（）、（）和（）等性质。
三、判断题（每题 2 分，共20 分）1. 英语课程的总目标是培养学生的语言运用能力。
（）2. 语言知识是英语课程内容的唯一要素。
（）3. 义务教育英语课程只关注学生的语言能力发展。
英语新课标考试题及答案解析一、单项选择题（每题2分，共20分）1. The weather in Beijing is colder than ________ in Shanghai.A. thatB. itC. thisD. one答案：A。
解析：本题考查代词的用法。
"that"在此指代不可数名词"the weather"，表示“那个”，符合句意。
2. He has ________ to the library than I have.A. goneB. beenC. gotD. arrived答案：B。
解析：本题考查动词的用法。
"been to"表示“去过某地”，符合句意。
3. The teacher asked us ________ in the reading room.A. to be quietB. be quietC. quietlyD. quiet答案：A。
解析：本题考查非谓语动词的用法。
"ask sb. to do sth."表示“要求某人做某事”，符合句意。
4. ________ the meeting himself gave them a great deal of encouragement.A. The boss to attendB. The boss attendedC. The boss attendingD. The boss attend答案：C。
解析：本题考查非谓语动词的用法。
"The boss attending the meeting himself"作为主语，表示“老板亲自参加会议”，符合句意。
5. I don't think ________ possible to master a foreign language without much memory work.A. thisB. thatC. itD. as答案：C。
初中英语新课程标准试题及答案一、选择题（每题2分，共20分）1. 根据新课程标准，初中英语课程的总目标是什么？A. 培养学生的综合语言运用能力B. 培养学生的听说读写能力C. 培养学生的语法运用能力D. 培养学生的词汇运用能力答案：A2. 新课程标准提倡的英语教学方式是什么？A. 以教师为中心的教学B. 以学生为中心的教学C. 以考试为中心的教学D. 以课本为中心的教学答案：B3. 初中英语课程标准中，语言技能包括哪几个方面？A. 听、说、读、写B. 听、说、读、写、译C. 听、说、读、写、表演D. 听、说、读、写、唱答案：A4. 根据新课程标准，初中英语课程内容应该包括哪些方面？A. 语言知识、语言技能、情感态度、学习策略和文化意识B. 语言知识、语言技能、情感态度、学习策略C. 语言知识、语言技能、情感态度、文化意识D. 语言知识、语言技能、学习策略和文化意识答案：A5. 新课程标准中，初中英语课程的分级目标是如何划分的？A. 一级、二级、三级B. 一级、二级、三级、四级C. 一级、二级、三级、四级、五级D. 一级、二级、三级、四级、五级、六级答案：C6. 初中英语课程标准中，情感态度的目标是什么？A. 培养学生对英语学习的兴趣和信心B. 培养学生对英语国家文化的了解C. 培养学生的跨文化交际能力D. 培养学生的自主学习能力答案：A7. 根据新课程标准，初中英语课程的教学评价应该注重什么？A. 终结性评价B. 过程性评价C. 诊断性评价D. 形成性评价答案：B8. 新课程标准提倡的英语学习策略包括哪些？A. 认知策略、调控策略、交际策略和资源策略B. 认知策略、交际策略、资源策略C. 认知策略、调控策略、资源策略D. 认知策略、交际策略、调控策略答案：A9. 初中英语课程标准中，文化意识的目标是什么？A. 培养学生对中外文化的理解和尊重B. 培养学生对英语国家文化的了解C. 培养学生的跨文化交际能力D. 培养学生的自主学习能力答案：A10. 根据新课程标准，初中英语课程的教学资源包括哪些？A. 教科书、教辅材料、网络资源B. 教科书、教辅材料、多媒体资源C. 教科书、网络资源、多媒体资源D. 教科书、教辅材料、网络资源、多媒体资源答案：D二、填空题（每题2分，共20分）11. 新课程标准强调英语教学应该以______为中心，促进学生的全面发展。
2022版小学英语新课程标准测试题及答案一、2022版小学英语新课程标准测试题一、选择题（每题2分，共40分）1. 以下哪项不是《2022版小学英语新课程标准》的教学目标？A. 提高学生的英语语言运用能力B. 培养学生的跨文化交际意识C. 培养学生的自主学习能力D. 提高学生的数学成绩答案：D2. 小学英语教学过程中，以下哪项不是以学生为主体的教学方法？A. 任务型教学法B. 交际法C. 语法翻译法D. 情境教学法答案：C3. 以下哪个不是《2022版小学英语新课程标准》提倡的教学模式？A. 信息技术与课程整合B. 合作学习C. 情境教学D. 灌输式教学答案：D4. 以下哪项不是小学英语教学评价的主要目的？A. 了解学生的学习状况B. 激励学生的学习积极性C. 促进学生的全面发展D. 为教师提供升学率数据答案：D5. 小学英语课堂活动中，以下哪项不是教师应遵循的原则？A. 以学生为中心B. 关注学生的个体差异C. 激发学生的学习兴趣D. 限制学生的发言答案：D6. 以下哪个不是《2022版小学英语新课程标准》要求的小学英语课程内容？A. 语音教学B. 词汇教学C. 语法教学D. 英语专业八级考试内容答案：D7. 以下哪项不是小学英语教学评价的方法？A. 课堂观察B. 学生自评C. 家长评价D. 网络投票答案：D8. 以下哪个不是《2022版小学英语新课程标准》提倡的英语教学方法？A. 任务型教学法B. 交际法C. 情境教学法D. 灌输式教学答案：D9. 以下哪个不是小学英语教学评价的依据？A. 课程标准B. 教学目标C. 教学内容D. 学生成绩答案：D10. 以下哪项不是《2022版小学英语新课程标准》要求的小学英语教学评价原则？A. 客观性B. 全面性C. 科学性D. 专制性答案：D二、填空题（每题2分，共20分）11. 《2022版小学英语新课程标准》规定，小学英语教学应注重培养学生的________、________和________。
2022年版义务教育英语课程标准测试题及答案含课标解读一、2022年版义务教育英语课程标准测试题（一）选择题1. 以下哪项是2022年版义务教育英语课程标准中提出的基本理念之一？（）A. 坚持以教师为中心，注重知识的传授B. 坚持以学生为中心，注重学生的全面发展C. 坚持以考试为导向，注重分数的提高D. 坚持以课程为中心，注重课程体系的完善2. 2022年版义务教育英语课程标准将英语课程分为几个级别？A. 三级B. 四级C. 五级D. 六级3. 以下哪项是2022年版义务教育英语课程标准中提出的英语学科核心素养之一？（）A. 语言能力B. 文化意识C. 思维品质D. 所有以上选项4. 2022年版义务教育英语课程标准中，英语课程的总目标是什么？A. 培养学生的英语听说读写能力B. 培养学生的跨文化交际能力C. 培养学生的英语学科核心素养D. 培养学生的综合素质（二）判断题5. 2022年版义务教育英语课程标准强调课程内容的整合，提倡将听、说、读、写四项技能有机结合，形成综合语言运用能力。
（）6. 2022年版义务教育英语课程标准提倡以学生为中心，关注学生的个体差异，满足不同学生的学习需求。
（）7. 2022年版义务教育英语课程标准要求教师关注学生的情感态度，激发学生的学习兴趣，营造积极的学习氛围。
（）8. 2022年版义务教育英语课程标准强调评价的诊断性和发展性，倡导多元化评价方式。
（）（三）简答题9. 请简述2022年版义务教育英语课程标准中英语学科核心素养的四个方面。
10. 请简述2022年版义务教育英语课程标准中课程内容的四个方面。
二、答案及解析（一）选择题1. B. 2022年版义务教育英语课程标准强调以学生为中心，注重学生的全面发展。
2. C. 2022年版义务教育英语课程标准将英语课程分为五个级别。
3. D. 2022年版义务教育英语课程标准中提出的英语学科核心素养包括语言能力、文化意识、思维品质和学习策略。
英语新课标试题及答案一、选择题（每题2分，共10分）1. Which of the following is the correct way to greet someone in English?A. How do you do?B. How are you?C. What are you doing?D. Where are you going?答案：A2. Fill in the blank with the correct preposition.I will call you _______ I finish my work.A. afterB. beforeC. duringD. since答案：A3. Choose the correct form of the verb to complete the sentence.She _______ to school by bus every day.A. goB. goesC. wentD. will go4. Identify the sentence with the correct use of the comparative form.A. She is more intelligent than me.B. She is more intelligent than I.C. She is more intelligent than mine.D. She is more intelligent than I am.答案：A5. Select the correct sentence structure.A. I like reading books and watch movies.B. I like reading books and watching movies.C. I like to read books and watch movies.D. I like reading books and watch movies.答案：B二、填空题（每题2分，共10分）6. The teacher asked the students to _______ their homework on time.A. hand inB. hand outC. hand overD. hand up答案：A7. _______ the heavy rain, the match was postponed.A. BecauseC. Owing toD. In spite of答案：B8. The book is _______ interesting to read.A. soB. tooC. veryD. quite答案：A9. _______ the beginning of the story, there was a mysterious character.A. AtB. InC. OnD. By答案：B10. She is _______ her sister in terms of intelligence.A. asB. likeC. similar toD. same as答案：A三、阅读理解（每题2分，共10分）阅读以下短文，并回答问题。
2022年《义务教育英语课程标准(2022年版)》测试题及含答案一、选择题（每题2分，共40分）1. 以下哪项不是《义务教育英语课程标准（2022年版）》的基本理念？A. 坚持以学生发展为本B. 坚持学科整合C. 坚持教师主导与学生主体相结合D. 坚持以素质教育为导向答案：B2. 《义务教育英语课程标准（2022年版）》规定，英语课程的总目标是什么？A. 培养学生的英语语言运用能力B. 培养学生的跨文化交际能力C. 培养学生的英语学科素养D. 培养学生的综合素质答案：C3. 以下哪个不是英语课程内容的核心要素？A. 语言知识B. 语言技能C. 学习策略D. 文化意识答案：D4. 在《义务教育英语课程标准（2022年版）》中，以下哪个级别是英语课程学习的最高级别？A. 一级B. 二级C. 三级D. 四级答案：D5. 以下哪个不是《义务教育英语课程标准（2022年版）》提出的英语教学建议？A. 关注学生个体差异，因材施教B. 创设丰富的教学情境C. 注重培养学生的自主学习能力D. 淡化考试，强化评价答案：D6. 《义务教育英语课程标准（2022年版）》中，以下哪个不是英语课程评价的建议？A. 重视过程评价B. 重视终结性评价C. 评价要客观、公正、全面D. 评价要注重学生的综合素质答案：B7. 以下哪个不是《义务教育英语课程标准（2022年版）》提出的英语学习策略？A. 元认知策略B. 认知策略C. 情感策略D. 合作策略答案：D8. 在《义务教育英语课程标准（2022年版）》中，以下哪个不是英语课程性质的表现？A. 工具性B. 人文性C. 综合性D. 实用性答案：D9. 以下哪个不是《义务教育英语课程标准（2022年版）》提出的英语教学原则？A. 整体性原则B. 发展性原则C. 实践性原则D. 灵活性原则答案：D10. 《义务教育英语课程标准（2022年版）》中，以下哪个不是英语课程资源的开发与利用建议？A. 开发和利用网络资源B. 开发和利用学生资源C. 开发和利用教师资源D. 开发和利用社区资源答案：D二、填空题（每题2分，共20分）11. 《义务教育英语课程标准（2022年版）》规定，英语课程分为________、________、________三个级别。
小学英语新课标试题及答案一、填空题（每空1分，共20分）1、《英语课程标准》采用国际通用的分级方式，将英语课程目标按照（能力水平）设为九个级别。
2、基础教育阶段英语课程的任务是激发和培养学生（学习英语的兴趣），使学生树立自信心，养成良好的学习习惯和形成有效的（学习策略），发展自主学习的能力和（创新）精神，使学生掌握一定的英语基础知识和听说读写技能，形成一定的（综合语言运用能力）; 培养学生的观察、记忆、思维、（想象力）和创新精神; 帮助学生了解世界和中西方文化的差异，拓展视野，培养爱国主义精神，形成健康的人生观，为他们的（终身学习）和（发展）打下良好的基础。
3、《英语课程标准》（实验稿）规定小学英语的终点目标是（二）级，二级目标在词汇方面要求学习有关本级话题范围的（ 600-700 ）个单词和（ 50 ）个左右的（习惯用语）。
4、小学英语语言技能一级的读写目标，除了能看图识字，能在指认物体的前提下认读所学词语和能在图片的帮助下读懂简单的小故事之外，还有一条是（能正确书写字母和单词）。
5、我们平常说的英语“双基”教学是指（英语基础知识）和( 听说读写(基本)技能 ) .6、对话课教学模式一般教学程序是（复习）（热身）（新知呈现）（巩固练习）（拓展应用）（发展提高）。
二、判断正(T)误(FF)（每小题1分，共10分）（T ）1、教学评价是英语课程的重要组成部分。
（ F ）2、备课就是写教案。
（ F）3、小学英语教学策略词汇课中呈现新知是情景导入和听音正音。
（T ）4、教师要充分利用现代教育技术，拓宽学生学习和运用英语的渠道。
（ F ）5、在已经普及九年义务教育的地区，小学生必须通过统一毕业考试才能升学，否则没有机会读初中。
（ T ）6、教师应尊重学生的人格，关注个体差异，满足不同学生的学习需要，创设能引导学生主动参与的教育环境，激发学生的学习积极性，培养学生掌握和运用知识的态度和能力，使每个学生都能得到充分的发展。
WORD 格式可编辑英语新课程标准测试题____________姓名学校____________分）2 分每小题填空题（30 一、_______、说、、语言技能主要包括_______、写等四个方面的技能以及这1些技能的综合运用。
、词汇、_______、功能和话题。
、英语语言知识主要含：语音23、整个基础教育阶段的英语课程（包括义务教育和高中两个阶段）按照能力水平分为_______ 个级别。
4、能借助图片读懂简单的故事或者小短文是新课标中的目标____________要求。
、语言技能一级目标中说唱要求的第一个要求是__________________5，_______________________、学习策略：认知策略，，资源策略。
6和_______ 双重性质。
、义务教育阶段的英语课程具有_______7、趣味性原则、__、教材编写应体现以下四个原则：思想性原则、_______8。
_____9、课程资源开发与利用建议：开发与利用教材资源；开发与利用学校资源；开发与利用网络资源；开发与利用_______ 资源。
10、英语课程的评价要尽可能做到评价主体的多元化，评价形式和内容的____ ___ ，评价目标的多维化。
11、评价体系包括___________ 和终结性评价12、评价要__________ 、反馈教学、促进教学。
13、综合语言运用能力的形成建立在___________ 、___________, 情感态度、学习策略和文化意识等方面整体发展的基础之上。
14、形成性评价可采用多种方式，如测试与非测试、教师评价、_________与学生互评相结合等。
15、______ 级为6 年级结束时应达到的基本要求，______ 级为9 年级结束时应达到的基本要求。
二、简答题（30 分）1 、简述义务教育阶段英语课程的总体目标。
专业技术资料整理WORD 格式可编辑2 、英语课程标准的基本理念是什么？3、为适应英语课程标准对教师提出的新要求，对教师有哪些教学建议？4、学习策略的含义是什么？5、《英语课程标准》中对二级综合语言运用能力目标是怎样描述的？三、论述题（24 分）1、简述情感态度的含义是什么？你在实际教学中是如何激化并强化学生的学习兴趣？专业技术资料整理WORD 格式可编辑2、从语言技能方面，谈谈你认为小学英语教学中比较薄弱的环节有哪些？你是怎样加强这些环节的教学？小学英语新课程标准测试(2011 版)姓名_____________得分_____________一、填空题。
30%1、义务教育阶段的英语课程具有___________和___________两重性质。
2、义务教育阶段英语课程的总目标是：通过英语学习使学生形成初步的综合语言运用能力，促进心智发展，提高综合人文素养。
综合语言运用能力的形成建立在___________、___________、___________、___________和___________等方面整体发展的基础之上。
3、语言技能主要包括________、________、________ 、________ 等方面的技能以及________________________。
4、英语学习策略包括________________、________________、________________和________________等。
5、活动应包括学习________________和发展________________的过程，使学生在语言实践活动中，通过________、________、________ 、________语言等环节，逐步实现语言知识的内化。
6 、形成性评价可采用与____________________接近的形式以及________________、________________、________________、_________等形式。
7、列举出三条二级学习策略：、、。
二、判断题。
10%专业技术资料整理WORD 格式可编辑1、在九级目标体系中，一至五级为义务教育阶段的目标要求。
其中，二级为6年级结束时应达到的基本要求。
（）2、能根据拼读的规律，读出简单的单词是属于语言技能目标中的一级目标。
（）3、英语有不同的口音，教学中，教师要让学生在基本掌握一种口音，不需要接触其他口音。
（））4个单词。
（、根据课程标准的语言知识目标要求，二级应学习800-9005、评价应避免强调对知识的考查和脱离语言实际运用的倾向，以切实提高评价的有效性。
（）三、单项选择题。
20%1、评价一节课是否符合新课标精神，应该__________，看学生思考的层次和看老师是否创造性地运用了教材。
A、看学生主动性是否被调动起来B、看老师是否讲解到位C、看学生是否注意力集中D、看老师是否运用了先进的教学手段2、__________是实施新课程改革的主力军，是新课程实施的研究者、开发者和具体__________A、教师，实施者B、学生，参与者、校长，实施者C、行政领导，参与者D3、课程目标的级别不完全等同于基础教育阶段的各个年级。
从3 年级开设英语课程的学校，3、4 年级应完成__________ ，5、6 年级完成__________；A、第五册—第八全册B、第九—第十二全册、二级目标，三级目标、一级目标，二级目标DC 4、语言技能一级目标中读写要求：能看图识字；能在指认物体的前提下认读所; 能正确__________；能模仿范学词语；能在图片的帮助下读懂简单的小故事例写词句。
B、背默课文A、朗读课文C、表演小节目D、书写字母和单词5、语言技能一级目标中说唱要求的第一个要求是__________。
、能根据录音模仿说话A、讲述简单的小故事BC、能说最常用的日常套语D、能唱一首英语歌6、语言技能一级目标中玩演的要求：能在教师的指导下用英语做游戏并在游戏中__________；能做简单的角色表演。
A、进行简单的交际B、用简单的英语讲简单的故事C、表演小故事或童话剧D、能看懂英文动画片专业技术资料整理WORD 格式可编辑7、课程目标二级要求能在教师和图片的提示下__________或讲述简单的故事。
A、读懂B、写出C、听懂D、描述8、课程目标二级要求能根据图片、词语或例句的提示，。
__________AB、写出简单的句子、说出简单的句子CD、进行个人信息交流、写出简短的语句9、新课标中二级语言技能对于读的要求是。
__________A、能在图片的帮助下读懂简单的小故事B、能初步使用简单的工具书、能读懂简单的故事和短文并抓住大意C、能认读所学单词D图像、手势听懂简单的话语或录音材料是新课标中10、能借助图片、__________的目标要求。
、一级知识目标、一级语言技能BA、二级知识目标C、二级语言技能D20%四、简答题。
、简述综合语言运用能力的五个方面的相互关系。
1、英语课程标准的基本观念是什么？？2、在进行小学英语教学评价应注意哪些问题？3、为什么要小学英语教学要渗透文化意识？4资料整理专业技术WORD 格式可编辑五、论述题。
20%1、你认为在自身的英语教学中比较薄弱的环节有哪些？结合你的教学实际和新课标的学习，谈谈怎样加强这些环节的教学？英语课程标准2011 版测试题设计：ZFK 一．填空题。
1．英语课程总目标由五个方面构、、、、。
成：2．在义务教育阶段，从4 年级应完成年级开设英语课程的学校，级6目标，级目标，课时安排应尽量体现短时高频的原则，保证年级完成80～90 分钟。
9年级完成每周三～四次教学活动，周课时总时间级目标，周课时按照国家课程计划执行。
3．义务教育阶段的英语课程具有和双重性质。
4．英语学习的策略包括_______、________ 、________ 和______等。
5．《标准》中的情感态度指_______ 、________ 、________ 、______ 、________等影响学生学习过程和学习效果的相关因素。
6．《标准》对义务教育阶段应该学习和掌握的英语语言基础知识包括：_______、________ 、________ 、______ 和________等。
．在英语教学起始阶段，语音教学主要应通过7来进行。
本题答案：．1语言技能，语言知识，情感态度，学习策略，文化意识．2三，一，二，五．3工具性，人文性．4认知策略，调控策略，交际策略，资源策略．5兴趣、动机、自信、意志、合作．6语音、词汇、语法、功能、话题专业技术资料整理WORD 格式可编辑7．模仿二．判断题1、“面向全体学生，为学生全面发展和终身发展奠定基础”是本次基础教育改革）的核心思想。
（、基础英语语言知识是综合英语运用能力的有机组成部分。
2）（、评价的内涵得到极大扩充，评价等于考试，考试是评价的唯一手段。
3）（、任何一门现存的自然语言都包含有丰富的文化内涵，而且，从小至单个的词4）到大至语篇的各个层面都体现出文化内涵。
（）只是改变了学习的方式和途径。
（5、提倡探究式学习是排除语言知识的学习，．教师要面向全体学生，优化课堂教学，培养学生的自主学习能力，为学生的6）可持续发展奠定基础。
（）（7．教学活动仅限于课堂，只要将课堂就行了。
．学习英语要有利于学生理解外国文化，为学生创设语言实践活动，要回避母8）语。
（）（9．教师可以对教材做调整，采用最适合教学需要的方法。
．教学反思是一个不断发现问题、分析问题、和解决问题的过程，是教师专业10）化发展的重要途径。
（本题答案：．√6 5．×4．√．×．√9．×．√10 7．×8 3 21．√．√三．简答题。
．加强对学生学习策略的指导应做到哪几点？1积极创造条件，让学生参与制订阶段性学习目标以及实现目标的方法；答：1)引导学生结合语境，采用推测、查阅或询问等方法进行学习；2)设计探究式的学习活动，促进学生实践能力和创新思维的发展；3)引导学生运用观察、发现、归纳和实践等方法，学习语言知识，感悟语4)言功能；引导学生在学习过程中进行自我评价并根据需要调整自己的学习目标5)和学习策略。
．英语教学评价的基本理念与发展方向是什么？2资料整理专业技术WORD 格式可编辑答：1）以学生为本的教育评价理念有利于学生的长远发展。
2）评价与教学的协调统一。
3）形成性评价和终结性评价的结合与平衡。
4）对学生的平评价重激励、重发展、重能力。
3．新教材的编写体现了哪些原则？答：1）思想性原则；2）科学性原则；3）趣味性原则；4）灵活性原则。
4．2011 版课标要求学生掌握的六种时态是哪些？答：一般现在时、一般过去时、一般将来时、过去进行时、现在进行时、现在完成时。
5．请写出一些英语组织课堂的用语。
