消息二则《我三十万大军胜利南渡长江》《人民解放军百万大军横渡长江》ppt课件(23页)

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《人民解放军百万大军横渡长江》ppt课件

第1课消息二则——人民解放军百万大军横渡长江
毛泽东
课时目标
01 理解并积累“歼灭”“业已”“锐不可当”等重点词语。 02 把握文章的新闻要素，理清文章思路，品味文章语言特点。(重点)
感受中国人民解放军排山倒海、所向披靡的气势和一往无前、压倒敌
03
人的大无畏精神。
导入
1949年4月22日2时，新华社发布了毛泽东同志撰写的消息《我三十万大军胜利南渡长江》，报道了解放军万船齐放、突破敌阵、占领南岸广大地区的战况。22日夜，毛泽东同志又撰写了一则全面报道前线最新战况的新闻稿。让我们一起来关注。
本篇报道的主体是三路大军渡江战斗的经过，为何从中路军写起？何处详写，何处略写？为什么这样安排？
(1)中路军于二十日首先渡江，所以先写。二十一日夜即已渡完，只用一句话就交代清楚。
(2)对于中路军受阻情况，因与西路一样，敌人“纷纷溃退，毫无斗志”，所以此路略写。次写西路军，详写。最后写东路军，详写。
1.文中有许多语句极富表现力。自主阅读课文，揣摩下列句子中加下划线的词语。
(1) 西起九江(不含)，东至江阴，均是人民解放军的渡江区域。
“不含”指不包括，体现了语言的准确性，去掉就成了包括九江在内了。
人民解放军百万大军，从一千余华里的战线上，冲破敌阵，
(2) 横渡长江。
“百万”“冲破”“横渡”以数量的庞大和动作的激烈显现出战役的壮阔，表现了我军排山倒海、无坚不摧的气势。
生》萧红)
D项“不以为意”的意思是不把它放在心上，表示不重视，不认真对待。放在此处语境里，和句子前面的“以为”语义重复。
小结
本文是一篇消息(狭义新闻)，它真实、及时、简要地报道人民解放军百万大军横渡长江的情况。全面介绍了渡江三路军的进军的时间、地点、战线、战况，使人对震惊中外的渡江战役之概貌有所了解。这则新闻的标题、导语和主体部分的结构安排等都颇有讲究，值得细心品味。文中的语言准确精练，铿锵有力。

八年级语文上册第1课《消息二则——我三十万大军胜利南渡长江》课件

整体感知
1.仔细阅读课文，找出这则消息的“六要素”
何时何地何人何事为何如何
1949年2月20日午夜开始的不到二十四小时之内芜湖和安庆之间的长江水面上
人民解放军我三十万大军胜利南渡长江人民解放军攻破国民党反动派防线，占领长江南岸。国民党防线瓦解，人民解放军胜利渡江。
2.如果把这一消息迅速告知身边的人，你会怎么说？比较完整地告知身边的人，你会怎么说？具体地告知身边的人，你会怎么说？你的告知的方式和消息的哪些部分相对应？
了解“新闻” 1、新闻的定义
广义的新闻，泛指消息、通讯、报告文学等；
狭义的新闻，专指消息，消息是用概括的叙述方式，比较简明扼要的文字，迅速及时地报道国内外新近产生的、有价值的事实。
了解“新闻” 2、特点
（1）让事实说话（2）报道迅速及时（3）文字简明扼要，在表达上以记叙为主
了解“新闻”
2.国民党反动派经营了三个半月的长江防线，遇着人民解放军好似摧枯拉朽，军无斗志，纷纭溃退。
“经营”“溃退”用词生动。“经营”有精心筹划和准备之义，更能说明解放军的英勇；“溃退”指因被打垮而后退，更能说明国民党军队败退的程度。
3.不到二十四小时，三十万人民解放军即已突破敌阵，占领南岸广大地区，现正向繁昌、铜陵、青阳、荻港、鲁港诸城进击中。
创作背景
经过辽沈、淮海、平津三大战役，国民党的军事力量基本上被摧毁，但仍有大量兵力据守长江以南，并借“和谈”构筑长江防线，与人民解放军隔江对峙。中共中央早已洞悉国民党
政府的意图，组织百万大军逼近长江，分东、中、西三路，
做好了渡江准备。
1949年4月15日，国共双方代表团拟出了《国内和平协定（最后修正案）》，和平谈判破裂，渡江战役于当天午夜打响； 21日,毛泽东主席与朱德总司令发布《向全国进军的命令》。在彻底摧垮敌人的长江防线的同时，新华社播发了毛泽东撰写的消息《我三十万大军胜利南渡长江》《人民解放军百万大军横渡长江》，报道了人民解放军突破敌阵、占领南岸广大地区的战况。

第1课《消息二则——人民解放军百万大军横渡长江》课件+2024—2025学年统编版语文八年级上册

上节课我们学习了《我三十万大军胜利南渡长江》这则消息。1949年4月24日，《人民日报》刊载了另一则消息——《人民解放军百万大军横渡长江》。
这则消息与第一则消息有什么不同呢？让我们走进课文，去寻找答案吧。
1 消息二则/
人民解放军百万大军横渡长江
整体感知
浏览课文，找出这则消息的“六要素”。
从情节发展来看，本文的主体部分是按照事件发生的先后，以及各路军进展情况的顺序来安排材料的。
合作探究
在报道各战线的情况时，作者是如何安排内容的详略的？为什么会这么安排呢？
合作探究
详写东路军，略写中、西路军。因为东路军面对的敌人的防线很巩固，东路军的胜利具有重要的战略意义，直接关系到能否包围敌军，解放南京。而中、西路军面对的敌人已经没有战斗力，一笔带过即可。
时间：1949年4月20日夜至4月22日22时地点：西起九江（不含），东至江阴一千余华里的长江战线人物：人民解放军百万大军起因：国民党反动派拒绝签订和平协定，人民解放军为
了打倒蒋介石，解放全中国而发起渡江战役
经过：我百万大军突破长江防线，占领南岸广大地区结果：三路大军横渡长江
研读课文
标题对比
不料正是汤恩伯到芜湖的那一天，东面防线又被我军突破了。
合作探究
然在二十一日下午至二十二日下午的整天激战中，我已歼灭及击溃一切抵抗之敌。
敌军一部分被“歼灭”，一部分被“击溃”，所以说 “我已歼灭及击溃一切抵抗之敌”。
课堂小结
概括主题
《我三十万大军胜利南渡长江》报道了我三十万大军胜利南渡长江的情况，表现了人民解放军排山倒海、所向披靡的气势和一往无前、压倒敌人的大无畏精神。
首战告捷所向无敌战绩辉煌

01消息二则(《我三十万大军胜利南渡长江》《人民解放军百万大军横渡长江》)课件

了解其写法特点。
读标题
我三十万大军胜利南渡长江
点明人物
点明结果点明事件
标题概括了这则消息的主要内容，也显露出作者的喜悦之情。
明背景
1949年初，随着辽沈、淮海、平津三大战役的结束，国民党反动派受到了致命打击。为了获得喘息的机会，以便卷土重来，国民党反动派大搞“和平谈判” 的诡计。1949年4月20日，国民党政府拒绝在《国内和平协定》上签字，谈判破裂。 4月21日，毛泽东主席与朱德总司令发布《向全国进军的命令》，向人民解放军下达了渡江作战的命令。解放军部队于当日凌晨发起渡江战役，强渡长江，突破国民党长江防线。22日2时，新华社全文刊发了毛泽东同志撰写的消息《我三十万大军胜利南渡长江》。
研读课文
1.主体部分为什么按中、西、东的顺序叙述？西路军与东路军是同时发起渡江作战的，为什么先说西路军再说东路军？
①中路军第一发起渡江作战，所以先说； ②西路军和中路军所遇敌情一样，敌军抵抗甚为微弱，而东线敌军抵抗较为顽强，所以西路接着中路说，合在一起，可以议论； ③最后说东路激战，文势也涌起高潮。
国民党的广大官兵一致希望和平，不想再打了，听见南京拒绝和平，都很泄气。
研读课文
再读这两部分内容，思考下面三个问题：
1.主体部分为什么按中、西、东的顺序叙述？西路军与东路军是同时发起渡江作战的，为什么先说西路军再说东路军？ 2. 三路大军的渡江情况，哪路详写？哪路略写？为什么要这样安排？ 3.《我三十万大军胜利南渡长江》描写战争场面时是敌略我详，本文分析战场情况时却是敌详我略，本文这样安排有何好处？
接下来请大家阅读本课中的两则消息，学习消息这个新文体，再次感受激动人心的历史时刻。
01 消息二则
第一课时 01

八年级语文上册1《消息二则我三十万大军胜利南渡长江》课件(幻灯片40张)

芜湖：wú 摧枯拉朽：kū 荻港：dí
经营：筹划、组织、管理。摧枯拉朽：枯指枯草，朽指烂了的木头，比喻腐朽势力很容易打垮，这里指解放军攻势凌厉，不可阻挡。溃退：溃败后退。
课文品读
1 阅读课文，找出新闻的各个组成部分。标题：我三十万大军胜利南渡长江。导语：英勇的人民解放军……渡过长江。主体：渡江战斗……诸城进击中。结语：人民解放军……的命令。
“不到、即已、正向”，这些表示时间的词语和“突破、占领、进击”这些表示行为的词语的恰当地配合，把我军攻势迅猛、锐不可挡的态势，表现得淋漓尽致。
字斟句酌
1）、在课文中勾画表现我军英勇的词语和敌人溃不成军的词语。写我方的有： “万船齐放” “突破敌阵” “占
领”“进击” 写敌方的有： “军无斗志” “纷纷溃退” “摧
牛刀小试
请你就校园内发生的事情拟写一则消息。
电头交代了通讯社名称、发电地点和发电时间。电头的作用：表明材料真实，报道及时。
著名通讯社名称：新华社（中国）美联社（美国）路透社（法国）塔斯社（俄罗斯）共同社（日本）
课文品读
从理论上说，新闻只是向读者提供最新的事实，好像是中立的、纯客观的。但是，完全中立的、客观的、不带主观价值判断的“事实”，是不可能存在的。其中主观的立场和观点是渗透在事实的叙述之中的。同样的事实，如果由失败的一方来发表新闻，则完全可能是另外一个样子。你能找出本文中带有记者主观倾向的词句吗？并加以简要分析。
背景：指的是消息发生的社会环境和自然环境；
结语：
背景和结语可以暗含在主体里。
三新闻的特点：时效性真实性简明性
四新闻的表达方式：主要是叙述，有时兼有议论、描写。
五新闻的六要素是：时间、地点、物、(事件的)起因、经过、结果。

第1课《消息二则——人民解放军百万大军横渡长江》课件(共24张PPT) 部编版语文八年级上册

4
1949年初，辽沈、平津、淮海三大战役结束，我人民解放军在全国取得胜利已成定局。但国民党反动政府依然负隅顽抗，在对长江防线经过三个半月的苦心经营之后，于4月20日悍然拒绝签订国内和平协定。4月21日，毛主席和朱德总司令立即发布了《向全国进军的命令》，我人民解放军于该日凌晨发起了渡江战役。22日2时，新华社播发了毛泽东同志撰写的消息《我三十万大军胜利渡过长江》，报道了中路军万船齐发，突破敌阵，占领南岸广大地区的战况。22日夜，毛泽东同志又撰写了这一则全面报道前线最新战况的新闻稿。
4．这则消息中，作者对我人民解放军的看法是什么？表明了作者怎样的思想感情？通过各种形式的朗读来实现。
21
课外阅读比较
我三十万大军胜利南渡长江
（新华社长江前线二十二日二时电）(1)英勇的人民解放军二十一日已有大约三十万人渡过长江。(2)渡江战斗于二十日午夜开始，地点在芜湖、安庆之间。(3)国民党反动派经营了三个半月的长江防线，遇着人民解放军好似摧枯拉朽，毫无斗志，纷纷溃退。(4)长江风平浪静，我军万船齐发，直取对岸，不到二十四小时，三十万人民解放军即已突破敌阵，占领南岸广大地区，现在向繁昌、铜陵、青阳、荻港、鲁港诸城进击中。(5)人民解放军正以自己的英雄式的战斗，坚决地执行毛主席朱总司令的命令。
20
1．这则消息也是毛泽东同志写的，比课文《人民解放军百万大军横渡长江》早播发20个小时。这则消息的导语是________。
2．1949年4月20日，国民党政府拒绝签定国内和平协定。本消息点明渡江战斗在“二十日午夜”开始，其意义是什么？
3．文中哪些词语描述国民党反动派防线崩溃？哪些词语描述人民解放军的英勇善战？
11
导语从哪几方面总领全文？

第1课《消息二则)课件(共43张PPT)2024—2025学年统编版语文八年级上册

概括新闻内容
汪松教授获爱丁堡科学奖。
中国科学院动物所的汪松教授上月在英国爱丁堡市接受了世界著名的爱丁堡科学奖。1998年起设立的爱丁堡科学奖，每年颁发给一位世界上有杰出贡献的科学家。汪松教授是中国获得这一奖项的第一人。
八上语文第一单元
1. 消息二则
学习目标
1.了解消息的基本常识，明确消息写作的“六要素”和“倒金字塔结构”。（重点） 2.品读新闻准确、精练的语言，理解文章结构层次，学习详略得当、叙议结合的写法。（重点） 3.感受人民解放军排山倒海、所向披靡的气势和一往无前、压倒敌人的革命英雄主义精神。(重点）
研读课文，合作探究
3、“不料正是汤恩伯到芜湖的那一天”句中的“ 不料”一词有什么作用？
“不料”是没有想到，没有预料到的意思。起转折作用，嘲讽了汤恩伯过高估计东面防线的稳固性，从侧面表现出人民解放军的英勇善战,也自然地过渡到对东路军的叙述。
4、为表现我军的英勇善战，此处作者运用了哪些富有表现力的词语？有何作用？
任务二：找出本则消息的各个组成部分，理清消息的结构。
标题导语主体背景
《人民解放军百万大军横渡长江》第一第二句：人民解放军……均是人民解放军的渡江区域导语以下是消息的主体包含在主体中：国民党政府拒绝签订和平协议
注意：本则消息没有结语
本文主体部分写三路大军渡江战斗的经过，是按什么顺序来写的？报道各战线时有没有平均使用笔力？
要求： 1.自读课文，了解本则消息的基本内容，理清其结构。 2.品味语言，欣赏新闻写作的艺术 3.触摸字里行间，体悟作者的思想情感
初读课文，整体感知
导语突出了哪些信息？
简述渡江战役胜利成功。
“人民解放军百万大军”—— “从一千余华里的战线上”—— 人数之多(兵力)

消息两则《我三十万大军胜利南渡长江》《人民解放军百万大军横渡长江》ppt课件(39页)

作业
导语 1．这部分内容从结构上看是__________，在文中简述渡江战役胜利成功，引起下文。的作用是________________________________ 2．“(新华社长江前线22日22时电)”是电头，交代了通讯社的名称、地点和时间，能否删去?为什么? 不能，这样写表明材料真实准确，报道及时。 ___________________________________4723079友情提供
识记字音
溃退 kuì 执行 zhí
jiān
横渡
héng
诸城 zhū 歼灭签订
qiān
督战 dū 芜湖 wú
要塞 sài
荻港 dí
授予 shòu yǔ 摧枯拉朽 cuī
锐不可当 dāng
2018/7/3 该资料由764723079友情提供
我三十万大军胜利南渡长江
属于新闻的什么？在新闻中起什么作用？是新闻的电头。交代了通讯社名称、发电地点和发电时间。作用：表明材料真实，报道及时。
2018/7/3 该资料由764723079友情提供
3、说说文章的导语部分在文中的特点及
作用。导语中“大约”一词说明了什么？特点：简洁、概括，把主要事件简明扼要的概括出来。
2、看了这则新闻后找出它的
六要素并概括出来。素，即时间、地
2018/7/3 该资料由764723079友情提供
1、这篇新闻的六要素是什么？
人物：人民解放军百万大军时间：1949年4月20日至4月22日西起九江（不含），东至江阴一千余地点：
华里的长江战线。
原因：国民党反动派拒绝签订和平协定，人民解放军为打倒蒋介石，解放全中国而发起渡江作战。
中路军：首战告捷

八年级语文上册1消息二则《人民解放军百万大军横渡长江》课件

这篇新闻语言还兼具典雅与口语化的特点，你能找到相关
词句吗？
典雅
我西路军当面之敌亦纷纭溃退，毫无斗志，我军所遇之抵抗，甚为微弱。
然在二十一日下午至二十二日……业已切断镇江、无锡段铁路。
国民党的广大官兵一致希望和平，不想再打了，听见南口语化
京拒绝和平，都很泄气。
本文有一处语句和“国民党反动派经营了三个半月的长江防线，遇着人民解放军好似摧枯拉朽，军无斗志，纷纭溃退” 有异曲同工之妙，你能找到并作赏析吗？
1.主体部分为什么按中、西、东的顺序叙述？西路军与东路军是同时发起渡江作战的，为什么先说西路军再说东路军？
①中路军第一发起渡江作战，所以先说； ②西路军和中路军所遇敌情一样，敌军抵抗甚为微弱，而东线敌军抵抗较为顽强，所以西路接着中路说，合在一起，可以议论； ③最后说东路激战，文势也涌起高潮。
汤恩伯认为南京、江阴段防线是很巩固的，弱点只存在于南京、九江一线。不料正是汤恩伯到芜湖的那一天，东面防线又被我军突破了。
“不料”“又”有嘲讽意味，嘲讽汤恩伯过高估计东面防线的巩固性，过低估计了人民解放军的战斗力。
这篇消息比《我三十万大军胜利南渡长江》篇幅更长，因为它详写了两部分内容，请概括本文详写的内容。
东北解放军正举行全线进攻 (一九四八年十月二十七日) [新华社辽西前线二十七日十七时急电]由沈阳进至辽西的蒋军五个军，已全部被我包围和击溃。我军俘敌数万，现正猛烈扩张战果中。此五个军，即新一军、新三军、新六军、七十一军、四十九军，全部美械装备，由廖耀湘统率，锦州作战时即由沈阳进至新民、彰武、新立屯地区。锦州攻克，长春解放，该敌走投无路，全部猬集黑山、北镇、打虎山地区，企图逃跑。我军迅移
真实准确、凝练是消息语言的两个特点，找出体现这些

第1课《消息二则》课件(共28张ppt)++2023-2024学年统编版语文八年级上册

单元目标
1.在阅读中理解新闻“用事实说话”的基本原则，了解常见新闻体裁的基础知识。 2.通过观察与选择采访目标，捕捉新闻线索，抓住新闻热点。 3.养成关注现实、关心时事、自主思考的习惯；学会准确、负责任、言必有据的表达。
新闻阅读新闻采访新闻写作
知识链接
定义
特点
新闻
六要素
表达方式
知识链接
①用一句话说出这则新闻的内容；
“人民解放军百万大军横渡长江”这一句话说出了课文的内容；
用一个语句单独介绍新闻的内容就叫标题 ②用一段话说出这则新闻的内容；课文开头第一、二句话简明准确的说出了全文的内容；
用一段话在开头介绍新闻的内容就叫导语
③用几段话说出这则新闻的内容。课文中关于中路军、西路军、东路军三个层次的内容说出课文的内容。
标题可可西里藏羚羊数量“涨”至7万多只导语近年来，可可西里国家级自然保护区内藏羚羊种群数量从不
足2万只“涨”至7万多只。
背景位于青海省玉树藏族自治州治多县境内的可可西里，被誉为
“青藏高原珍稀野生动物基因库”。上世纪80年代，藏羚羊在可可西里遭到大规模盗猎，数量从20万只锐减到不足2万只。
据三江源国家公园管理局长江源园区可可西里管理处达哇卓
用几段话具体地介绍新闻的内容就叫主体
本文语言方面的特点：
（1）准确：
（2）简洁而具有气势。如导语中“百万大军”、“冲破敌阵”、
“横渡长江”，再比如“英勇善战，锐不可当”，“敌军则纷纷溃退, 毫无斗志”。（3）字里行间洋溢着胜利的豪情。
评价任务三：精读课文，分析六要素的具体内容，感受解放军的精神品质。
新闻通讯文体知识
通讯是运用记叙、描写、抒情、议论等多种手法，具体、

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1、给这则新闻拟写一个标题。（不超过16个字）
首届中华轩辕龙舟大赛将在郑州举行。
2、材料中画线句有语病，请写出修改意见。
（1）删去“上”（2）把“以”改成“在”，把“为”删去或改成” （3）把“以”改成“由”或“从”，删去“为基础上”、
参考答案： 1、标题：我三十万大军胜利南渡长江导语：（一般是正文第一句或第一段：揭示文章主旨，吸引读者阅读）英勇的人民解放军二十一日已有大约三十万人度过长江。主体：（导语以下是消息的主体） 2、事件：我三十万大军胜利南渡长江何人：人民解放军何时：一九四九年四月二十一日何地：芜湖、安庆之间结果：渡过长江，突破敌阵，占领南岸广大地区。
1、消息两则
毛泽东
我三十万大军胜利南渡长江（第一课时）
自主学习一：
阅读消息《我三十万大军胜利南渡长江》，思考下列问题： 1、划出并标明文章的标题、导语、主体部分。 2、这则消息向当时的人们传达了什么事？何人、何时、何地发生的，结果如何？学法指导： 1、阅读这则消息，结合课文旁批，思考问题。 2、用笔划出问题的答案。5分钟后个人展示。
导入：
中国共产党于1921年成立，期间经历了白色恐怖、万里长征，数以万计的共产党员出生入死、浴血奋战。因为共产党人心中都有一个信仰：只有共产党才能救中国。只有民族解放，百姓才能过上和平的生活。今天我们学习的这篇课文正是国共战争的关键期：我军渡过长江，国民党军队战败退到台湾。让我们来看看当时波澜壮阔的图景。
人民解放军百万大军横渡长江（第二课时）
自主学习一：
阅读消息《人民解放军百万大军横渡长江》，思考下列问题： 1、划出并标明文章的标题、导语、主体部分。并试着分析标题和导语有何关系？ 2、这则消息向当时的人们传达了什么事？何人、何时、何地发生的，结果如何？学法指导： 1、阅读这则消息，结合课文旁批，思考问题。 2、用笔划出问题的答案。5分钟后个人展示。
学习目标：
1、能结合课文了解新闻（消息）的写法，体会新闻语言的特点。 2、理清文章层次，概括课文内容。 3、体会蕴含在字里行间的作者的感情。
检查预习
拼读词语，说出声调： kuì xiè dū sài
溃退
yǐ
泄气
kū
督战
要塞
dāng
业已
摧枯拉朽
锐不可当
补充新闻知识：
1、新闻的定义：广义的新闻包括：消息、特写、通讯、新闻评论、典型报告等。狭义的新闻：专指消息。 2、新闻的“六要素”：人物、时间、地点、事件发生的原因、经过、结果。 3、新闻的结构：标题、导语、主体、结语和背景五部分。 4、新闻的特点：真实性、及时性、准确性。（真、快、准）
参考答案： 1、标题：人民解放军百万大军横渡长江导语：人民解放军百万大军，从一千余华里的战线上，冲破敌阵，横渡长江。西起九江（不含），东至江阴，均是人民解放军的渡江区域。主体：（导语以下是消息的主体）标题跟导语相比，更为简练、概括。标题是导语内容的浓缩。阅读新闻材料特别关注它的标题和导语。如果感兴趣，才继续阅读主体部分。
2、这几层意思按时间先后顺序以及各路军进展情况安排。中路军和西路军所遇到的敌人的抵抗均甚微弱，东路军所遇到抵抗较为顽强，所以中路、西路放在一起先写，东路军后写。
当堂检测：
新华网河南频道5月20号电由中华炎黄研究会、河南省体育局等单位主办的首届中华轩辕龙舟大赛将于端午节期间在郑州举行，届时将有来自海内外的多支龙舟队伍同场竞技，共度佳节。本次大赛是以“中原龙舟大赛”为基础上升级成“中华轩辕龙舟大赛”的。大赛的宗旨是传承华夏历史文明，推动龙舟运动发展，促进中原经济区建设。大赛开幕式上设置了龙舟点睛、舞龙舞狮、龙风筝表演、龙舟对歌、龙舟豫剧等环节。从今年——农历壬辰龙年开始，以后每年的端午节都将举办这项赛事。
2、事件：人民解放军百万大军横渡长江何人：人民解放军何时： 1949年4月20日夜起至4月22日22时何地：西起九江（不含），东至江阴一千余华里长江战线结果：（中路军）首先突破安庆、芜湖线，三十万人全部渡过，占领长江南岸；（西路军）三十万渡过三分之二，已占领广大南岸阵地（东路军）三十五万已渡过大部，经过整天激战，歼灭及击溃一切抵抗之敌，占领南岸阵地，控制江阴要塞，切断镇江无锡段铁路。
参考答案：新闻语言既有准确性与客观性，又隐藏着作者的感情与思考。例句：英勇的人民解放军二十一日已有大约三十万人渡过长江。
拓展延伸：新闻语言既有准确性与客观性，又隐藏着作者的感情与思考，因此阅读的时候要注意区分客观事实与主管评价，了解作者的立场与观点；同时也要对同一事件的不同报道对比阅读，以求获得更客观的事实与评价。现在网络语言鱼龙混杂，切不可人云亦云，让自己的大脑成为跑马场。多看看、多比较、多思考，色词语，讨论新闻语言的特点。
1、不到二十四小时，三十万人民解放军即已突破敌阵，占领南岸广大地区，现正向繁昌、铜陵、青阳、荻港、鲁港诸城进击中。 2、国民党反动派经营了三个半月的长江防线，遇着人民解放军好似摧枯拉朽，军无斗志，纷纷溃退。学法指导： 1、多读这两个句子，写出反映它们的语言特点的词语。 2、小组讨论，并试着从文中找出一个例句。5分钟后小组展示。
自主学习二：
1、这两则消息分别发于什么时候？对当时作战的军队和人民有什么作用？ 2、主体部分为什么按照中路军、西路军、东路军的顺序来写？
学法指导： 1、独立思考这两个问题，并把答案写在练习本上。 2、小组讨论，组长记录。5分钟后小组展示。
参考答案： 1、时间分别是：一九四九年四月二十二日二时、二十二日二十二时这则新闻及时报道了渡江战役的战况，歌颂了我军的英勇善战，嘲笑了敌军的溃不成军、毫无斗志，给全国人民和全军将士以极大鼓舞。