幼儿园大班数学教案《二等分、四等分》含反思

幼儿园大班数学教案《二等分、四等分》含反思一、教学内容1. 学问点：（1）二等分：将一个物体分成两部分大小相等的部分。

（2）四等分：将一个物体分成四部分大小相等的部分。

2. 教学目标：（1）认得二等分、四等分的概念。

（2）能够将一个图形进行二等分、四等分。

（3）培育幼儿的逻辑思维和制造本领。

3. 教学重点：（1）理解二等分、四等分的概念。

（2）把握二等分、四等分的方法。

4. 教学难点：（1）从幼儿的生活、实际体验启程引导幼儿理解二等分、四等分的概念。

（2）引导幼儿把握二等分、四等分的方法。

二、教学准备1. 教具准备：不干胶纸、彩笔。

2. 教材准备：《数学启蒙》《幼儿数学》等。

3. 布置环境：教室黑板、墨水板。

三、教学流程1. 导入（1）上课前，老师在黑板上画出一个相等的菱形，让幼儿看一看这是什么形状。

（2）请一个孩子上来，让他/她把这个菱形割成两个相等的形状。

（3）让其他幼儿看一看，看这两部分大小一样吗？（4）引导幼儿认得“二等分”这个概念。

2. 讲授（1）现在，请看这个正方形，假如要把它分成两个部分大小相等的部分，应当怎么做呢？（2）让幼儿本身想，假如有孩子不知道应当怎么分，可以让他/她跟老师一起用画图来分。

（3）将画图的过程呈现给幼儿，让他/她理解将正方形分成两部分大小相等的方法。

（4）接下来介绍四等分的概念。

（5）请看这个正方形，假如要把它分成四个部分，大小相等的部分，应当如何分呢？（6）同样的方法，让幼儿本身想，假如有孩子不知道该怎么做，可以让他/她跟着老师一起用画图的方式来分。

（7）通过画图呈现的方法，让幼儿理解将正方形分成四部分大小相等的方法。

3. 练习（1）给每个孩子发一张不干胶纸，让他们本身在上面画一个正方形，然后将它分成两个、四个大小相等的部分，并依照这样的方式将其标记出来。

（2）老师逐个调查每个幼儿完成的情况，发觉其中有孩子的分法不正确，就要适时的引导其重新分。

（3）可以让他们用彩笔涂色，使孩子们在实践中把握二等分、四等分的技能。

幼儿园教案《二等分与四等分》大班数学活动课后反思引言教案是教师用来组织和指导教学活动的重要工具，通过教案，教师可以合理安排教学内容，提供教学方法和策略，从而帮助幼儿更好地掌握知识。

本文旨在对我所编写的《二等分与四等分》大班数学活动的教案进行反思，并总结教学过程中的优点和不足之处，以便进一步改进教学。

教学目标本节课的教学目标主要包括： 1. 让幼儿了解二等分和四等分的概念； 2. 培养幼儿的观察能力，让他们能够观察和比较不同形状的等分情况； 3. 提高幼儿的分辨能力和问题解决能力。

教学准备为了顺利开展本节课的教学活动，我准备了以下教学工具和材料： - 彩色纸 - 剪刀 - 胶水 - 彩色笔 - 平面形状卡片（如三角形、正方形、长方形等）教学过程1. 导入环节（5分钟）我在这个环节主要想引发幼儿对二等分和四等分的思考。

我会展示一些形状卡片，问幼儿是否知道如何将这些形状等分，并鼓励他们主动提出自己的想法。

2. 概念讲解（10分钟）在这个环节，我会用简单明了的语言向幼儿解释二等分和四等分的概念，并通过示意图进行说明。

我会告诉幼儿，当我们将一个形状分成两个相等的部分时，就是二等分；当我们将一个形状分成四个相等的部分时，就是四等分。

3. 游戏活动（20分钟）为了巩固幼儿对二等分和四等分的理解，我设计了以下游戏活动： - 游戏1：幼儿使用剪刀和彩色纸，根据我的示范，将一张正方形纸剪成两个相等的部分。

然后，他们可以用彩色笔将每个部分染成不同的颜色，以增加趣味性。

- 游戏2：我会拿出一些不同形状的纸片，如三角形、长方形等，然后询问幼儿是否知道如何将这些形状进行四等分。

幼儿可以用彩色笔将纸片画上四等分的线条，以展示他们的观察和分析能力。

4. 总结反思（5分钟）在这个环节，我会与幼儿一起回顾今天的学习内容，强调二等分和四等分的概念，并让幼儿总结掌握到的知识。

我还会鼓励幼儿提出任何疑问和困惑，以便及时解答。

教学反思在本次教案的实施过程中，我感到幸运的是幼儿对于二等分和四等分的概念都有一定的理解和掌握，通过游戏活动，他们不仅积极参与，而且能够正确地应用所学的知识。

幼儿园教案《二等分与四等分》大班数学活动课后反思活动设计活动背景本次大班数学活动是基于幼儿园的数学教学大纲，旨在让儿童学习二等分和四等分的概念，通过各种游戏和活动加深他们的理解和记忆。

活动目标•让儿童能够理解二等分和四等分的概念；•让儿童能够通过活动加深对二等分和四等分的理解；•让儿童在游戏和活动中获得愉悦的体验。

活动流程1.导入环节：通过展示图片和简短的视频来引导儿童对二等分和四等分的概念的认识和理解；2.概念解释：通过老师和儿童互动，解释二等分和四等分的概念，让儿童能够理解和记忆；3.活动1-手脚配对：让儿童分别站在中间，左右拍手或跺脚来完成二等分和四等分的概念；4.活动2-饼干分配：将饼干分成二等分和四等分，让儿童分别享用，来增强对二等分和四等分的理解和记忆；5.活动3-色块拼图：使用七种不同颜色的方块，通过手工拼图来完成二等分和四等分的概念；6.结束环节：通过教师的点评和小朋友的表现，让他们感受到激励和肯定。

活动效果教师反思通过这个活动，我发现幼儿园的学生非常容易理解二等分和四等分的概念，而且他们对这些概念的记忆非常深刻。

在活动中，他们非常愉悦地参与，并且通过多种游戏和活动来加深对概念的理解和记忆。

家长反馈家长也非常支持这个活动，他们认为这个活动充满了创意，增强了儿童对二等分和四等分的印象。

他们非常欣赏老师的设计和指导，并希望能够有更多的这样的活动。

儿童反馈从儿童们的反馈来看，他们对这个活动非常喜欢，他们觉得这个活动非常有趣，并且能够让他们更好地理解和记忆二等分和四等分的概念。

他们期待能够有更多的这样的活动，并且希望能够在游戏和活动中学到更多的知识。

改进方案1.加强导入环节：通过更多的图片和视频来引导儿童进入二等分和四等分的概念；2.加强概念解释：与儿童更多的互动，解释二等分和四等分的概念，让儿童更好地理解和记忆；3.增加教学内容：在活动中增加一些更加有趣的内容，以吸引更多的儿童参与；4.增强反馈环节：通过儿童和家长的反馈，积极总结教学效果，并针对不足之处进行改进。

大班数学优质课教案及教学反思《二等分四等分》一、课程背景本次数学课程针对的是大班学生，主要讲解的是如何进行二等分和四等分的运算。

这部分内容是在之前学习了基础的加减乘除之后的重点内容。

本次课程主要通过让学生进行实际操作，提高他们的数学操作能力和思考逻辑，巩固和加深他们对数学运算的理解和掌握。

二、课程目标通过本次课程，学生应该掌握以下技能：1.掌握二等分和四等分的运算方法2.能够将二等分和四等分的运算方法应用到实际问题中3.培养学生的思考能力和逻辑思维能力三、课程安排时间活动安排8:00-8:10 老师介绍本次课程8:10-8:30 老师讲解二等分的运算方法8:30-8:40 学生分组进行二等分的操作8:40-9:00 老师讲解四等分的运算方法9:00-9:10 学生分组进行四等分的操作9:10-9:30 学生针对所学的知识进行小组讨论和自我总结9:30-9:40 老师进行问答环节，帮助学生解决学习中遇到的问题9:40-9:50 老师对本次课程进行回顾和总结9:50-10:00 下课四、课程教案1、知识点梳理二等分和四等分是数学运算中比较重要的两个概念。

二等分就是将一个整体平均分成两份，每份的大小是相等的。

而四等分就是将一个整体平均分成四份，每份的大小也是相等的。

2、教学过程2.1 知识点讲解首先，我们讲解一下二等分的运算方法。

假设有一整个糖果袋子，我们要将这个袋子二等分，我们该怎么做呢？首先，我们需要将袋子中的糖果倒出来，然后将糖果分成两堆。

要注意的是，两堆糖果的数量必须相等。

最后，我们再把糖果装回袋子里即可。

接下来，我们再来看一下四等分的运算方法。

和二等分一样，我们也是需要将整体平均分成四份，每份的大小也必须相等。

那么，如果要将一个糖果袋子进行四等分，应该怎么做呢？首先，我们还是需要将袋子中的糖果倒出来，然后将糖果分成四堆。

同样需要注意的是，四堆糖果的数量必须相等。

最后，我们再把糖果装回袋子里即可。

大班数学《二等分四等分》教案及反思精选一、教学内容本节课选自大班数学教材第四章第三节，主题为《二等分四等分》。

详细内容包括：理解等分的概念，掌握二等分和四等分的具体操作方法，学会运用等分知识解决实际问题。

二、教学目标1. 知识与技能：学生能够理解等分的含义，掌握二等分和四等分的基本操作，并能够运用到实际情境中。

2. 过程与方法：通过观察、实践、讨论等环节，培养学生的动手操作能力、观察能力和合作意识。

3. 情感态度与价值观：激发学生学习数学的兴趣，培养学生认真、细心的学习态度。

三、教学难点与重点教学难点：理解等分的概念，掌握二等分和四等分的具体操作方法。

教学重点：运用等分知识解决实际问题。

四、教具与学具准备教师准备：等分教具、图片、剪刀、彩纸等。

学生准备：剪刀、彩纸、铅笔、橡皮等。

五、教学过程1. 实践情景引入（1）教师展示一张长方形纸片，提出问题：“如何将这张纸平均分成两份？”（2）学生尝试操作，并分享自己的方法。

2. 例题讲解（1）教师出示一个正方形，提问：“如何将这个正方形平均分成四份？”（2）学生思考并回答，教师讲解二等分和四等分的方法。

（3）教师示范如何用剪刀和彩纸进行二等分和四等分的操作。

3. 随堂练习（1）学生分组，每组发放一张长方形纸片，要求将纸片进行二等分和四等分。

（2）学生操作过程中，教师巡回指导，解答疑问。

（3）完成后，各组展示成果，分享心得。

4. 小结与拓展（2）学生思考：在生活中还有哪些地方可以用到等分知识？（3）教师举例，拓展等分知识在实际生活中的应用。

六、板书设计1. 二等分：将一个图形或物体分成两份，每份的大小相等。

2. 四等分：将一个图形或物体分成四份，每份的大小相等。

七、作业设计1. 作业题目：请同学们用剪刀和彩纸，将一个正方形进行二等分和四等分。

2. 答案：将正方形沿对角线剪开，得到两个等腰直角三角形；再将每个三角形沿着中线剪开，得到四个大小相等的等腰直角三角形。

大班二等分和四等分的教案7篇大班二等分和四等分的教案篇1活动目标：1、通过操作活动让幼儿感知很多物体(图形)可以分成一样的二分，并知道整体大于局部，局部小于整体。

2、尝试用目测，把实物分成一样多的两份，并在活动中用自己的方法来解决生活中的实际问题。

3、进一步提高幼儿对数学活动的兴趣及动手操作力量。

4、培育幼儿的尝试精神，进展幼儿思维的灵敏性、规律性。

5、体验数学集体嬉戏的欢乐。

活动预备：1、教师示范用的蛋糕一只及幼儿操作材料图形一套。

2、人手一分不同颜色的各种图形。

3、操作材料：红枣、豆子、橡皮泥。

活动过程：1、以两只“小松鼠分蛋糕”的故事，激发幼儿学习二等份的兴趣。

师：“六一”这一天，是小松鼠花花和圆圆的生日，小伙伴们送了他俩一个蛋糕，两只小松鼠很快乐，看了一会儿，花花说：“我们来分蛋糕吃吧，我们两人吃一样多好不好”圆圆说：“好”!可是两之小松鼠的数学学的不好，不知道怎么分才能分得匀称，小朋友说说看，两只小松鼠应当怎样分才能吃到一样大的蛋糕?2、教师这里也有一只蛋糕，想把它分成一样的两份，请小朋友帮教师想一想，应当怎样分?3、幼儿演示分法，教师帮助。

4、蛋糕可以分成一样的两份，那么假如我们用图形，可不行以也把它们分成一样的两份?今日，教师给小朋友预备了好多各种各样的图形，而且，每种图形有两张，请你们把一样图形中的一张先用折的方法，折成一样的两份，然后，用剪刀剪开，看看剪下来的图形和原来的图形有什么不同?在折、剪的时候，你想一想一种图形可以有几种不同的方法，都可以把它分成一样的两份?5、幼儿动手操作，教师巡回指导，引导小朋友们相互争论。

师：小朋友在操作的时候。

可以相互争论一下，应当怎样分?6、幼儿反应尝试的结果。

(1)提问内刚刚小朋友都动手把各种图形分成了一样的两份，请小朋友说说，你是怎样分的?(2)请几个有不同分法的小朋友叙述，并用教师的操作卡演示给小朋友们看。

活动反思：在活动中通过操作、探究、观看、比拟，把握二等分的方法，在学习和探究中引导幼儿由浅入深，学习从不同角度、不同方向思索问题，能通过观看、比拟、类推、迁移等方法解决简洁的数学问题，培育幼儿对数学活动的兴趣。

大班数学优质课教案及教学反思《二等分和四等分》教学目标1. 2. 3.教学准备•画板•形状卡片•直尺•铅笔、橡皮•讲义、练习册课程流程1. 热身•引导学生归类常见的形状：正方形、长方形、三角形、梯形等•提问：你们都知道形状可以被分成几份吗？如何分呢？2. 导入•引出本节课的主要内容：二等分和四等分•带领学生探讨概念：什么样的形状可以被二等分和四等分？如何构建二等分和四等分？3. 探究•让学生自己尝试把一个正方形分成二等分和四等分，回答老师的问题•引导学生通过画图讨论2份和4份的基本形状•教师拓展：除正方形外，还可以将长方形和三角形分成2份和4份•讲解如何通过对角线、中垂线的构造将形状分成2份和4份4. 引申•游戏时间：教师给出一些形状让学生自己尝试分成二等分和四等分，增强学生的动手能力•教师展示如何通过四等分将圆形分成8份5. 总结•给出小测验，检验学生是否掌握了本节课的知识•归纳二等分和四等分的概念、构造方法•提出下节课预习内容教学反思本节课的设计将学生带入数学知识的学习中，引导学生认识二等分和四等分的概念，掌握了如何构建二等分和四等分，能够将形状分成二等分和四等分。

课程特别强调了动手尝试、讨论和合作，从而培养学生的数学思维和动手能力。

同时，我们让学生用自己的方式表达和分享，让课程氛围嘻哈、活泼，真正实现了课堂的互动和共享。

总的来说，本节课设计合理、教学流程清晰，以学生为主体，以问题为导向，让学生获得了自主学习、合作学习和探究学习的机会，提高了学生学习数学的兴趣和积极性。

但是在教学过程中仍有一些不足之处，比如练习时间过少、引入环节不够充分等。

这些问题需要教师在今后的教学中加以弥补和改进，打造更多充实、丰富、有启发性的数学课程事件。

幼儿园大班数学教案《二等分四等分》含反思一、教学背景幼儿园大班阶段，学生开始接触并学习更加复杂的数学概念，例如几何形体等。

二等分、四等分是其中的一种教学内容，同时也是学生后续学习进一步几何形体知识的基础。

本节课旨在通过多种任务引导学生理解二等分、四等分的概念与方法及其在日常生活中的应用，并且掌握这些知识的实际应用。

二、教学目标1.学生理解和掌握二等分和四等分的概念及方法，能够将一个物品二等分或四等分。

2.提高学生的集中注意力和思维观察能力，培养学生的操作技巧。

3.鼓励学生积极参与活动，互相合作，交流策略和思想。

三、教学内容1. 二等分和四等分的概念及方法。

2. 使用具体物品进行分组并且理解其分组方式。

四、教学重点1.教育学生掌握二等分和四等分的概念及其在实际生活中的应用方法。

2.教育学生通过实践活动理解赞同。

五、教学步骤1. 情境导入(10分钟)，通过提问让学生感知二等分和四等分的概念及其在实际生活中的应用方法。

询问问题，例如：“如果一个面包需要分给两个小朋友吃，怎样才能保证份量一样呢？”“如果你想给你的同伴分享一块蛋糕，你会怎样分？”2. 观察相似性质(10分钟)，展示一些物品并向学生介绍它们是如何被二等分或四等分的。

鼓励学生用视觉、触觉和操作来理解二等分和四等分，并举一些实际的例子，例如：一张纸被对折成两半；一块面包被切成两半。

3. 实践操作(20分钟)，将学生集中到小组内并分配材料。

每个小组用纸或者食物模拟物品，然后分成二等分或四等分，不论任何角度都应该一样。

然后让小组展示他们的结果。

4. 反思与总结(10分钟)，请求学生设想并讨论应用这些方法的场景。

允许学生开放性地讨论二等分和四等分的应用，并激发学生的想象力、创造力和思维观察能力。

六、教学反思通过本次课程，学生们对于二等分和四等分的概念和应用方法有了一定的认识，并且能够通过实践操作来深入理解这些知识。

同时，通过这些操作任务，学生们也发展了注意力和思维观察能力，并且互相合作，交流思想和策略。

幼儿园数学教案大班数学活动《二等分、四等分》教学设计反思背景在幼儿园大班数学教学中，为了让幼儿快乐学习，提高幼儿数学素养，需要设计趣味性强的教学活动。

本次教学设计的主题是“二等分、四等分”，通过活动让幼儿通过切割、折叠等方法认识分数。

教学目标1.让学生了解二等分和四等分的概念；2.让学生学会将几何图形分为二等份和四等份；3.让学生感受到学习数学的乐趣。

教学内容教学前：1.准备教具：打印出“二等分、四等分”的图片、铅笔、彩纸、剪刀、胶水等；2.稳妥安全措施：教师要确保安全，并提醒幼儿谨慎使用剪刀。

教学中：1.通过画图、举例讲解“二等分、四等分”的概念；2.让幼儿用铅笔和彩纸自己画出一个简单的几何图形，如正方形、三角形等；3.让幼儿用剪刀和胶水将自己画的几何图形分为二等份和四等份。

教学后：1.教师根据幼儿完成的作品，对学生进行及时评价和反馈；2.让幼儿互相展示自己的成果，分享彼此的学习体验。

教学反思教学亮点1.教学内容紧密联系幼儿生活实际，易于理解；2.教学过程中激发了幼儿的学习兴趣。

教学改进1.教学过程中存在材料准备不足的情况；2.教学过程中忽略了一个重要环节——如何将幼儿做的作品与日常生活联系起来。

教学反思总结通过本次数学教学，使我掌握了如何将抽象的数学概念与幼儿日常生活联系起来的教学方法。

同时，我意识到教学中充分考虑孩子的学习兴趣，增加教学趣味，可以提高教学效果。

在今后的幼儿教育教学中，我会结合实际情况，充分发掘幼儿的学习潜能，让幼儿在轻松愉快的氛围中掌握更多的知识。

大班数学《二等分四等分》教案及反思精选一、教学内容本节课选自大班数学教材第四章第二节《分数的认识》，详细内容包括二等分和四等分的概念、操作方法以及应用。

通过学习，使幼儿掌握二等分和四等分的意义，学会将图形或物品进行二等分和四等分的操作。

二、教学目标1. 知识目标：让幼儿掌握二等分和四等分的概念，能正确进行图形的二等分和四等分操作。

2. 能力目标：培养幼儿观察、分析、动手操作的能力，提高幼儿解决实际问题的能力。

3. 情感目标：激发幼儿对数学学习的兴趣，培养合作意识和团队精神。

三、教学难点与重点1. 教学难点：理解二等分和四等分的概念，进行正确的操作。

2. 教学重点：掌握二等分和四等分的方法，并能应用于实际问题。

四、教具与学具准备1. 教具：二等分和四等分的演示图、剪刀、直尺、彩纸等。

2. 学具：每组一份二等分和四等分的练习题、剪刀、彩纸等。

五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）邀请幼儿帮助老师分配饼干，引导幼儿观察如何将饼干平均分配给两个小朋友和四个小朋友。

2. 例题讲解（10分钟）通过演示图，讲解二等分和四等分的概念及操作方法。

3. 随堂练习（10分钟）分组进行二等分和四等分的练习，鼓励幼儿动手操作，巩固所学知识。

提问幼儿，引导他们思考二等分和四等分在实际生活中的应用。

六、板书设计1. 二等分和四等分2. 内容：二等分：将一个物品或图形平均分成两份。

四等分：将一个物品或图形平均分成四份。

操作方法：使用剪刀、直尺等工具进行二等分和四等分。

七、作业设计1. 作业题目：请幼儿回家后，尝试将一个苹果进行二等分和四等分，观察分成的每一份是否大小相等。

结合生活实际，让幼儿找一找家里的物品，哪些可以进行二等分和四等分。

2. 答案：苹果进行二等分和四等分后，每一份应该大小相等。

八、课后反思及拓展延伸1. 反思：本节课通过实践情景引入、例题讲解、随堂练习等方式，让幼儿掌握了二等分和四等分的概念和操作方法。

但在教学过程中，要注意观察每个幼儿的学习情况，及时给予个别指导。