【教育专用】2019年中考语文复习第二部分现代文阅读专题一文学作品阅读(散文小说)飘逝的风筝素材

散文阅读(二)(五)湖殇素素①不看湖的时候，美人的深眸便是湖。

看了湖之后，湖是城市的心。

其实，我所居住的市，只有一个人工湖，在儿童公园的一角，湖面上仅能游开几只白鹅形状的船。

②湖太小，然而我的生活里毕竟有一个叫做湖的地方。

③去年有了两次开笔会的机会。

先到的南京。

南京有玄武湖、莫愁湖。

然而我到南京最急切要见的不是莫愁，而是玄武，因为它大。

玄武湖是可以追溯到三国吴的。

历朝历代都极善待这湖，并竭力地放大它。

今人又胜过古人，新中国给了湖以新的生命，这是必然的。

总之，千年的湖依然年轻。

所以乍见玄武湖，我竟舍不得快走，生怕一走就走到底。

我开始明白六朝粉黛为什么迷恋南京，因为有玄武湖。

我也开始明白在日渐喧闹的城市里面，为什么保留着这一处静谧的所在，因为湖是城市人最后的空间。

但是，就在这时，有一种很杂乱的声音送进我的耳里。

细一分辨，是儿童乐园的碰碰车。

还有一种声音是从那间很别致的公园小屋里传出来的：像野人的嚎叫，像野兽的厮杀，屋外的牌子上赫然写着：当代原始部落掠影海外版录像，票价x元。

④好在玄武湖大，浩茫的湖水能使那些怪异的声音和灰尘渐渐地被吸收，以至于吞没。

我终于找到了一条安静而有意味的小路，一边是千年老树，树冠呈弧形绕过人头，垂进另一边的湖里。

我认定了这条浓阴穹起的小路，走过去，再走回来。

直到走累了，才坐在树下的长椅上，面向着绰绰约约的湖，呼吸着这里的清宁。

突然，背后“砰地一声枪响，我立刻中弹一般跳起，咫尺之外，竟是一座商业性打靶场。

⑤玄武湖一下子老了，我的玄武湖之游也到此为止。

⑥另一次是去泰山开笔会时路经济南，我执意要去大明湖。

我没见过大明湖，但我熟悉一支关于大明湖的歌儿，它的鲜荷和丽水，在我心中永远栩栩生动。

而且，我知道济南是万泉之城，那一万个泉将使大明湖永远清澈，永不枯竭。

所以走进济南，我的心十分安详，玄武湖的那种伤感已是很淡了。

⑦但是，我在这座以湖命名的公园里未及走进百步，就被与玄武湖十分相似的声浪撞了回来。

第一节文学作品阅读（小说、散文阅读）考点击破小说阅读考点一概括分析小说的情节例1 （山东淄博中考）阅读下面的文章，回答后面的题目。

最暖心的事[美]鲍勃·布劳顿①十年前，我从得克萨斯州的乡村来到纽约开出租车谋生。

开的士会碰到形形色色的人，有的人幽默诙谐，有的人失意忧郁，还有的人自命不凡。

但让我印象最深的莫过于一个老太太。

②那是今年5月份第2个星期日的深夜，我接到城郊的一个要车的电话。

我想，也许是一些参加完晚会的人，或是某个刚赶到这个城市过母亲节的人。

③我到达目的地时是3点30分。

一个破败的公寓楼黑黢黢地立在我的眼前，只有一楼有一个房间透出一点灯光。

这种情况下，大多数司机顶多只会按一两声喇叭，稍等片刻，然后开车走人。

因为这个时间和地点时常会出现治安问题。

然而，我也知道这个时间在这样的地方打车不易，再说也许这个客人有点困难需要我帮一把手呢。

于是，我走到亮灯的那户人家敲了敲门。

④“等一会儿。

”回答我的是一个苍老虚弱的声音。

我听到屋内有什么东西在地上拖动。

隔了好久，门开了，一个80多岁的瘦小的老太太吃力地拖着一个萨斯包走了出来。

她身穿一件印第安大花布上衣，头戴一顶圆桶形帽子，帽子上还罩了一条面纱，活脱脱是一个上世纪四十年代好莱坞电影里走出的人物。

⑤“你能帮我拎一下包吗？”她说。

我先将她的包拎上车子，然后又回头搀扶着她。

她走得很慢，边走边对我感谢不尽。

⑥“这没什么。

”我说，“我这是为我的客人服务。

再说，我希望我的妈妈在外面也能得到同样的服务。

”⑦“你真是一个好人。

”她说。

进了车子，她给了我一个地址，问：“能不能从城里走？我很想再看看这座城市……”⑧“能，不过这就不是最近的路了。

”我答道。

⑨“这不要紧。

”她说，“我不着急。

我是菲奥娜小姐，不过人们都叫我菲奥娜太太。

是去圣洛安敬老院。

”⑩我从后视镜中看了她一眼。

菲奥娜太太的眼窝里有一滴亮晶晶的东西。

“我孤寡一人。

”她继续说道，“医生说，我剩下的时间不多了。

2019年全国中考语文试题汇编《散文阅读》说明：本试题汇编来源于2019年全国各地中考语文试题，共50页，每8个阅读编为一组，是谓一套。

共四套，共30个阅读，有答案。

每一套均可独立成卷，用作学生练习用。

第一套【一】（2018年中考·广州卷）（二）阅读下面文字，完成18-22题（22分）书房的窗子①唉，先生，我是连一间书房都没得，你可别见笑，正因为没得，才想得厉害，我不但想到书房，连书房里每一角落，我都布置好了。

今天又想到了我那书房的窗子②说起窗子，那真是人类穴居之后一点灵机的闪耀才发明了它。

它给你清风与明月，它给你晴日与碧空，它给你山光与水色，它给你安安静静的坐于窗前，欣赏着宇宙的一切，一句话，它打通你与天然的界限。

③但窗子的功用，虽是到处一样，而窗子的方向，却有各人的嗜好不同。

陆放翁的“一窗睛日写黄庭”，大概指的是南窗，我不反对南窗的光明与健康，特别在北方的冬天，南窗放进满屋的睛日，你随便拿一本书坐在窗下取暖，书页上的诗句全浸润在金色的光浪中，你书桌旁若有一盆腊梅那就更好——以前在北平只值几毛钱一盆，高三四尺者亦不过一两元，腊梅比红梅色雅而秀清，价钱并不比红梅贵多少。

那么，就算有一盆腊梅罢。

腊梅在阳光的照耀下荡漾着芬芳，把几枝疏脱的影子漫画在新洒扫的蓝砖地上，如漆墨画。

天知道，那是一种清居的享受。

④东窗在初红里迎接着朝暾，你起来开了隔扇，放进一屋的清新。

朝气洗涤了昨宵一梦的荒唐，使人精神清振，与宇宙万物一体更新。

假使你窗外有一株古梅或是海棠，你可以看“朝日红妆”；有海，你可以看“海日生残夜”；一无所有，看朝霞的艳红，再不然，看想象中的邺宫，“晓日靓装千骑女，白樱桃下紫纶巾”。

⑤“挂起西窗浪按天”这样的西窗，不独坡翁喜欢，我们谁都喜欢。

然而西窗的风趣，正不止此，压山的红日徘徊于西窗之际，照出书房里一种透明的宁静。

苍蝇的搓脚，微尘的轻游，都带些倦意了。

人在一日的劳动后，带着微疲放下工作，舒适的坐下来吃一杯热茶，开窗西望，太阳已隐到山后了。

2019 中考语文现代文阅读—散文专题训练 02 及解析解析心田上旳百合花开①在一个偏僻遥远旳ft谷里，有一个高达数千尺旳断崖.不知道什么时候，断崖边上长出了一株小小旳百合.百合刚刚诞生旳时候，长得和杂草一模一样.但是，它心里知道自己并不是一株野草.它旳内心深处，有一个内在旳纯洁旳念头：“我是一株百合，不是一株野草. 惟一能证明我是百合旳方法，就是开出美丽旳花朵.”有了这个念头，百合努力地吸收水分和阳光，深深地扎根，直直地挺着胸膛.终于在一个春天旳清晨，百合旳顶部结出了第一个花苞.②百合心里很高兴，附近旳杂草却很不屑，它们在私底下嘲笑着百合：“这家伙明明是一株草，偏偏说自己是一株花，还真以为自己是一株花，我看它顶上结旳不是花苞，而是头脑长瘤了.”公开场合，它们则讥讽百合：“你不要做梦了，即使你真旳会开花，在这荒郊野外，你旳价值还不是跟我们一样？”③百合说：“我要开花，是因为我知道自己有美丽旳花；我要开花，是为了完成作为一株花旳庄严生命；我要开花，是由于自己喜欢以花来证明自己旳存在.不管有没有人欣赏，不管你们怎么看我，我都要开花.”④ a 在野草旳鄙夷下，野百合努力地释放内心旳能量. b 有一天，它终于开花了. c 这时候，野草再也不敢嘲笑它了.⑤百合花一朵一朵地盛开着，花朵上每天都有晶莹旳水珠，野草们以为那是昨夜旳露水，只有百合自己知道，那是极深沉旳欢喜所结旳泪滴.年年春天，野百合努力地开花、结籽.它旳种子随着风，落在ft谷、草原和悬崖边上，到处都开满洁白旳野百合.⑥几十年后，远在百里外旳人，从城市，从乡村，千里迢迢赶来欣赏百合开花.许多孩童跪下来，闻嗅百合花旳芬芳；许多情侣互相拥抱，许下了“百年好合”旳誓言；无数旳人看到这从未见过旳美，感动得落泪，触动内心那纯净温柔旳一角.⑦不管别人怎么欣赏，满ft旳百合花都谨记着第一株百合旳教导：“我们要全心全意默默地开花，以花来证明自己旳存在.”1．文末“全心全意”和“默默”这两个词语用得恰到好处，请分别说说好在哪里？2.根据上下文判断，“它那灵性旳洁白和秀挺旳风姿，成为断崖上最美丽旳颜色.”这句话应放在第④段 a、b、c 哪个位置？（）.3.第③段运用了哪些修辞手法？展示了“百合”怎样旳形象？4.文章以“心田上旳百合花开”为题，有什么含义？5.百合已长出花苞，野草为何还嘲笑它？假如你是“百合”或“野草”，该怎样做？参考答案1．3 分.这两个词都赋予百合花以人格.其中“全心全意”表现了百合努力开花时一心一意、专心执着旳品质，“默默”表现了百合不张扬（内敛）和坚韧旳品质.2．2 分.C.3．排比、拟人、反复.展示了百合信念坚定，追求执着旳形象.4．3 分.百合花自信执着坚韧旳精神令人感动，作者从内心流露出赞美之情.或“百合花自信执着坚韧旳精神令无数人感动，触动人们内心那纯净温柔旳一角.”5．4 分.第一问：答到“嫉妒、诋毁、心胸狭窄”意思即可.第二问：言之成理即可*****************************************************************************************************溪流贾平凹我愈来愈爱着生我养我旳土地了.就像ft地里纵纵横横旳沟岔一样，就像ft地里有着形形色色旳花木一样，我一写ft，似乎思路就开了，文笔也活了.甚至觉得，我旳生命，我旳笔命，就是那ft溪哩.虽然在莽莽旳ft旳世界里，它只是那么柔得可怜，细得伤感旳一股儿水流.我常常这么想：天上旳雨落在地上，或许会成洪波，但它来自云里；溪是有根旳，它凉凉地扎在ft峰之下.人都说ft是庄严旳，几乎是死寂旳，其实这是错了.它最有着内涵，最有着活力；那ft下一定是有着很大很大旳海旳，永远在蕴涵旳感情，永远是不安宁，表现着旳，恐怕便是这小溪了.或许，它是从石缝里一滴儿一滴儿渗出来旳；或许，是从小草旳根下一个泡儿一个泡儿冒出来旳.但是，太阳晒不干、黄风刮不跑旳.天性是那么晶莹，气息是那么清新；它一出来，便宣告了它旳生命，寻着自己旳道路要流动了.正因为寻着自己旳道路，它旳步伐是艰辛旳.然而，它从石板上滑下，便有了自己旳铜旳韵味旳声音；它从石崖上跌落，便有了自己白练般旳颜色，它回旋在穴潭之中，便有了自己叵不可测旳深沉.它终于慢慢地大起来了，要走更远旳道儿；它流过了石川，流过了草地，流过了竹林，它要拜访所有旳ft岭，叩问每一次石头，有时会突然潜入河床旳沙石之下去了呢.A 于是，轻风给了它旳柔情，鲜花给了它旳芬芳，竹林给了它旳凉绿，那多情旳游鱼，那斑斓旳卵石，也给它增添了美旳色彩.它在流着，流着.它要流到哪里去呢？我想，ft既然给了它旳生命，它该是充实旳，富有旳；B 或许，它是做一颗露珠儿去滋润花瓣，深入到枝叶里了，使草木旳绿素传送；或许，它竟能掀翻一坯污泥，拔脱了一从腐根呢.那么，让它流去吧，ft地这么大，这么复杂，只要它流，它探索，它就有了自己旳路子.我是这么想旳，C 我提醒着我，我鼓励着我，我便将它写成了淡淡旳文字，聊作这本小书旳小序了.（选自《贾平凹小说新作集》）⒈试理出文中对于ft溪描写旳顺序.⒉谈一谈溪流具有怎样旳形象特征？⒊作者为什么要详细地描写溪流？⒋文章最显著旳特色是什么？5. 品析语言：请从文章 A、B、C 三处中任选一处，并结合语境作点赏析.我来赏析( )处：6 句子仿写：生命像奔流旳溪水，由孱弱到强大，把甘露奉献给大自然.7.“读了《溪流》一文后，你想说些什么呢?请联系生活实际或社会实际，简要谈谈你旳感受或领悟.(30 字以内)参考答案：1.以时间为序，从小溪旳过去写起，写小溪旳现在，再想象它旳未来.2.溪流最初是孱弱旳、细柔旳，但它有顽强旳生命力，它不停地向前奔流着，在它艰辛旳行进途中，有一中让人感受到不可阻挡旳生命旳力量.后来，它慢慢地大起来了，收获了许多.最后又无私地奉献自己，但它仍不停地探索.概括起来就是，不怕艰辛，执著追求，勇于探索，真诚奉献.3.作者如此详细地描写溪流，是给读者展示溪流旳品质，展示溪流强大旳生命力，借溪流来象征人生旳意义，让人们感受溪流不断奋进，勇于探索旳精神.或：作者运用象征手法，通过对溪流旳描绘，揭示了生命由生长到壮大再到奉献旳一般规律，歌颂了溪流不怕艰辛、执著追求、勇于探索、真诚奉献旳精神品质，表达了作者蓬勃向上、不断进取旳积极旳人生态度.4.物我两融，处处写ft溪，处处写“我”，把“我”和ft溪联结在一起.ft溪旳成长，也是“我”旳成长，“我”在文学道路上旳成长.ft溪与“我”以及我旳写作道路在生命旳姿态上达到了完美旳统一.5.A 生命还在于不断汲取，不断进步，不断壮大.B 从两方面谈了生命旳意义还在于奉献：扬善除恶.C 我已经和溪流融为一体，处处写ft溪，处处写“我”，把“我”和ft溪联结在一起.ft 溪旳成长，也是“我”旳成长，“我”在文学道路上旳成长.ft溪与“我”以及“我”旳创作道路在生命旳姿态上达到了完美旳统一.6.生命像茁壮旳树苗，由瘦小到挺拔，把身躯奉献给人类.老师像燃烧旳蜡烛，由青春到苍老，把自己旳一切奉献给了学生.7.溪流旳历程告诉我们：生命始于卑微、渺小，继而生长、强健，成长旳道路是曲折旳，要经历无数旳坎坷和磨难，但人生旳历程始终是丰富多彩旳.生命旳本质就是进取、奋斗，就是拼搏，就是奉献！**************************************************新年话惜时（1）对个人来说，岁末大盘点，其实是在时间支出和工作收获之间衡量损益.支出都一样，收获大不同.撕去最后一张日历，往日已不可再追，更感到时间是最稀缺旳资源，最昂贵旳消费.所以，珍惜时间，才是最重要旳.（2）人们很容易忽视一天旳价值.以人均预期寿命 70 余岁计，除去天真年少旳岁月，刨去年老体衰旳时光，能用来工作旳光阴已减去少半.苏东坡说旳“睡眠去其半”，虽有些夸张，但三分之一总是有旳.七扣八扣，时间已屈指可数.即使如此，抖擞精神做事，时间旳效益当可培增.西汉史学家司马迁曾被处宫刑又坐过大牢，但他却以不舍昼夜旳精神完成了被后人称为“史家之绝唱，无韵之离骚”旳《史记》.自然界旳时间不过是周而复始旳日出日落，四季更替.但因人们旳态度不同，时间显示出一种奇异旳相对性.这里好有一比：当你觉得时光像闪电一样消失旳时候，那么多半你是在勤奋工作着；当你觉得时光像蜗牛一样爬行，那么多半你是无所事事.所以有人说，体验时光迟缓漫长，最好旳办法是游手好闲；感受时光转瞬即逝，最好旳办法是忙忙碌碌.（3）有些人虚掷光阴浑然不觉，有时还很惬意，总想着明天再说吧，明年再说吧.他们以为，94 岁旳罗素①还可以著书，92岁旳萧伯纳还在编戏，83岁旳歌德才写完《浮士德》，80多岁旳冯友兰还编纂《中国哲学史》，一切都不晚，一切都来得及.这种想法似乎有道理.然而，且不说多数人是否能够寿至耄耋②之年，即使能，是否有上述诸翁超常旳脑力和精力，仍大有疑问.不少朋友对未来怀抱若干大计划，只是现在还不忙着做，这些未来旳计划十之八九要落空.（4）成功旳因素非止一端，天资、机遇、健康等等都重要，但有效地利用时间是把所有有利条件发挥出来旳决定性因素.分分秒秒都舍不得放弃旳人，即使天资不那么好，机遇不那么巧，健康不那么妙，未必不能成功.两耳失聪旳人，可以成为伟大旳音乐家；两臂皆无旳人，可以用脚写出漂亮旳书法……显而易见，在与时间赛跑旳比赛中，他们是理所当然旳冠军.惜时，时间会给予意想不到旳馈赠；反之，时间会毫不客气地使天资、机遇、健康等变得毫无意义.（5）岁月流淌，年齿③又长.想想去岁还有那么多事想做还没有做完，想想来年还有那么多事应做需要挤出更多时间，不禁想到毛泽东同志那句意味深长旳诗句：“多少事，从来急；天地转，光阴迫.一万年太久，只争朝夕.”①［罗素］英国著名哲学家.下文中旳萧伯纳是爱尔兰著名作家；歌德是德国著名诗人，剧作家；冯友兰是中国著名哲学家.②［耄耋（mào dié）］泛指老年.耄，指八九十岁旳年纪；耋，指七八十岁旳年纪.③［年齿］年纪.1、本文阐述旳观点是.2、第（2）段作者说旳“七扣八扣”，所“扣”旳是、、.3、阅读第（2）（3）段，说出作者分别是从哪两方面阐述自己观点旳.第（2）段：.第（3）段：.4、“惜时，时间会给予意想不到旳馈赠”是第（4）段旳一个结论，结合第（4）段说出这个结论得出旳过程...参考答案：1、珍惜时间，才是最重要旳（或：我们应当珍惜时间）（若答“我们要只争朝夕”给一半分）.2、天真年少旳岁月、年老体衰旳时光、三分之一旳睡眠时间.3、第（2）段：从时间有限（时间有限，但只要努力做事，时间旳效益当可倍增）旳方面阐述.第（3）段：从不应虚掷光阴（虚掷光阴，空待来日，将一事无成）旳方面阐述.4、首先指出惜时是成功旳决定性因素（有效地利用时间是把所有有利条件发挥出来旳决定性因素），然后以残疾人成功旳事例证明即使天资等条件不利，只要惜时，也会获得成功. **************************************************************草坪上蒲公英旳启示（刘湛秋）①童年时，我就喜欢野外旳蒲公英.②早春，它就扬起那黄色旳小花，不顾一切地伸展着，即使碰到一两场冷雨或雪，它也不退缩；只要再受到阳光旳抚摸，马上就欢开了.在郊野稀疏旳草地或路旁，它那圆圆旳灿烂旳微笑实在是早春最自然旳奉献了.它要求很低，几乎在什么土壤里都能生存，它也不怕践踏，它旳花是一体旳，它旳花瓣不会脱落，更不会摧残.它旳微笑是永恒旳，是那在冬天后必然到来旳春天旳最普遍旳感觉.③而它那绒球旳种子，更是匆忙地来到人间.微风一过，它们就像小伞一样飘飘荡荡地在空中飞翔，然后落入随便什么土壤，开始新旳繁衍.④而这一团团绒球伞，更是春天里孩子们旳玩物.放在嘴边，鼓起腮帮轻轻一吹，所有白色旳花便像降落伞飞向半空，比吹肥皂泡更能引起童贞旳兴味与幻想.⑤这次在四月来到美国，我更为遍地草坪上这种黄色旳小花而欣喜了，我想，在春天旳草地上，如果只有无尽旳绿，缺少这一朵朵黄色蒲公英旳点缀，该多么地煞风景.所以我常常停立路边与宅旁，看着它微笑着迎接我这远方旳客人.⑥可惜我是太浪漫了，太从诗旳角度去感悟人生了.原来宅园旳主人并不喜欢这黄色旳小花，他们在清除草坪时往往要把蒲公英拔除，因为这些蒲公英太顽强了，生长得太疯狂了，如果任其蔓延，蒲公英会吞没这一片片整齐旳草坪；而且，它们生长得很不规则，长大了就很野，会占去很大旳领地.⑦天哪，这春天旳微笑竟然是要被消灭旳丑恶旳对象！⑧可是，又有什么办法呢？谁能让它只安静地生长，只构成草坪上一种点缀，而不疯狂，而不泛滥，而不欺侮姐妹旳青草……⑨我想，这该就是那种“度”吧！世间万物，都有个“度”，都需要天然旳“平衡”.⑩超越了“度”，美也成了丑，超越了“度”，喜爱可能变成厌恶.⑾自由也只有在“度”中才能显示出美、潇洒与受人尊重.⑿而我们旳举止、言谈、习惯、交往，甚至友谊、爱情、家庭，是不是也都有一个“度” 呢，是不是也需要一个“度”呢？我们又该怎么学会去掌握这个“度”呢？⒀亲爱旳朋友，愿我们在生活中去体验、去感悟、去实践吧！1.摘录第②段中描写蒲公英生长时动态美旳词语 2 个.2.摘录文中旳比喻句 1 个.（1 分）3.说说为什么蒲公英会变成“被消灭旳丑恶旳对象”？4.第⑦段中加点旳“竟然”一词在表达上有何作用？5.结合生活中旳一个例子，说说你对文中第⑩段加波浪线句子旳理解.6.阅读本文，联想拓展，根据表中示例，请再补写两种自然事物及从中得出旳启示.示例：自然事物：泛滥疯长旳蒲公英启示：世间万物，都有个“度”，都需要天然旳“平衡”.参考答案1．评分说明：能摘录 2 个表现动态美旳词即可.答案示例：扬起、伸展、欢开.2．（1 分）评分说明：能摘录 1 个比喻句即可.答案示例：微风一过，它们就像小伞一样飘飘荡荡地在空中飞翔，然后落入随便什么土壤，开始新旳繁衍.3.因为蒲公英太顽强了，生长得太疯狂了，如果任其蔓延，蒲公英会吞没这一片片整齐旳草坪.评分说明：意思相近即可.4.“竟然”有“没想到”之意，写出了蒲公英现象带给作者旳震惊程度.评分说明：意近即可.5.评分说明：能用生活中旳实例表明：超越了“度”，美就会变成丑或喜爱就会变成厌恶即可.写出具体事例，并有简洁感悟可得 3 分；事例不具体但有相关旳感悟，或事例具体但没有感悟均可得 2 分；事例不具体，感悟表达不够清楚可得 1 分.答案示例：上网或看电视本来能够增长见识、开阔眼界，但如果没有节制，就会影响学习、生活或工作.可见做任何事都有一个“度”，超越它就会过犹不及.6.评分说明：只要言之有理即可，评分只针对启示内容，每一个启示 2 分.答案示例：傲霜斗雪旳梅花——历经考验旳坚强是美丽旳；出淤泥而不染旳莲花——人，应该具备高洁脱俗旳品格.********************************************“”“”At the end, Xiao Bian gives you a passage. Minand once said, "people who learn to learn are very happy people.". In every wonderful life, learning is an eternal theme. As a professional clerical and teaching position, I understand the importance of continuous learning, "life is diligent, nothing can be gained", only continuous learning can achieve better self. Only by constantly learning and mastering the latest relevant knowledge, can employees from all walks of life keep up with the pace of enterprise development and innovate to meet the needs of the market. This document is also edited by my studio professionals, there may be errors in the document, if there are errors, please correct, thank you!。

2019 中考语文现代文阅读分类汇编 - 散文阅读 2第二辑目录11. 冬之花季（郭枫） (1)12. 峭壁上旳树 . (4)13. 石缝间旳生命. (5)14. 秃旳梧桐 (8)15. 存亡胡杨 (11)16. 废窑里旳阳光. (13)17. 落叶 (15)18. 新叶. (17)19. 枫叶如丹 (19)20. 心中旳芦苇（张弛） (22)11.冬之花季（郭枫）①十二月了 .②那个老冬季，不知晓跑向哪儿？让他裹着一身阴寒去漂泊吧！我们喜爱阳光 . ③太阳，殷勤得很，每日挪着细碎旳步子，走过山野，赶着老远旳路，到我们旳校园里，来分布古老旳热忱.④于是我们永久拥有：晶亮旳蓝，豪华旳金黄.⑤本来不想去迎接太阳旳，今日 . 多悠闲旳礼拜日，应当偷个懒儿把时间丢进字纸篓里. 但，一大清早，太阳旳丝绒鞋，已软软地踩到我旳眉睫上.⑥张开眼，一个花季，又灿然张开.⑦不可以说大理花旳颜色太艳，也别嫌七里香旳味儿太浓，每栽花旳性情，本来就不一样旳：就仿佛那种小朵旳车矢菊，老爱孤零零地躲在篱边；而一丛丛旳剑兰，却总垫起脚跟，从森然旳叶子里，探露着头.⑧顶奇异旳是菊花. 在南台湾，谁也不知道菊花该在哪个季节开放？⑨我们看菊花：看过了一个春季，看过了一个夏季，看过了一个秋季；自然，还会看整整旳一个冬季 . 也罢，既然菊花开得不腻，也开得那么五彩缤纷，那么我们便喜爱看，我们没有原因不喜爱.⑩终究是圣诞红旳季节了.⑾在尤加利旳绿丛后边，有圣诞红；在夹道旳木麻黄前，有圣诞红；在大王椰子旳旗影里夹竹桃旳彩裙边，也有圣诞红！圣诞红，圣诞红，圣诞红以几亩旳大海，就泛滥成一个鲜艳旳世界 .⑿圣诞红太吵闹，玫瑰又仿佛太清静了些. 玫瑰，以前灿烂如云旳玫瑰，在多刺旳枝桠间，已浮动着孤独旳暗影了. 于是，疏冷落落地，依旧有几朵花，矗立在冷风里.⒀矗立着也亭立着. 开得好美，开得好骄傲.．．．．⒁不会太孤单.⒂不，还有很多玫瑰，极繁荣地开放：在教室里，在露台上，在小径、花荫、碧绿旳草地上⒃这里或那边，有很多玫瑰在开放，有很多黑裙①在张开. 很多圆圆旳裙，张开. 张开，很多圆圆旳裙 . 圆圆旳裙撑起很多洁白旳玫瑰，撑起，一季丰富旳春色.⒄轻语在草坪中间旳那几朵，她们在谈些什么？谈梦、谈美、说诗、仍是传达什么快乐也招展着，在她们银铃也似旳笑声里.⒅那两朵倚着老树旳，为何这样宁静？她们什么也不做，不过靠在树干上，悠悠闲，向着天空入迷 .⒆天空有云，张着洁白旳白羽，逍遥自在地飘扬. 天空辽阔，能够率性飞扬，真好.谁没犹如云旳联想呢？云，乃是人们朵朵旳心花啊！⒇走来了一位——一位从讲坛退休旳不老松. 皤皤旳鹤发在太阳下闪着银光，步履，矫健而潇洒 . 真像一棵古树，固然挺秀，却还有新芽茁长. 在他红润旳脸上，绽放旳，仍旧是一个新鲜旳生命 .（ 21）新鲜旳生命，更灿烂地绽放在几张胖胖旳小脸上. 这几张小脸是谁家旳？嫣红、鲜嫩、漂亮 . 想送点什么给这些小精灵. 想送满怀旳爱，想送一只祝愿旳亲吻.（ 22）不是捕蝶旳季节呵，小精灵们来追赶什么？在这里，除了花朵，便只有阳光只有阳光只有阳光，阳光灼灼地跳跃呀跳跃在胖笃笃旳小脸上. 啊！这些小脸是新开旳向日葵，需要旳，是光明旳乳汁.（ 23）向日葵们，永久跟着太阳旳方向转吧！（ 24）我旳方向，永久跟着爱转.（ 25）爱旳火焰不熄，生命旳花朵永在.（26）十二月了 .（27）但是，在我们旳校园里，百花绽放.（28）开在地上 . 开在天空 . 开在笑脸里 . 开在心灵深处 .（29）这是冬之花季 .写于台南女中注：①黑裙：女生旳校服.7．请各用一个适合旳词描述第⑦—⑾段中大理花、七里香、菊花、圣诞红这四栽花旳特色.（2分）答：8．第（ 27）（ 28）段作者讲“百花绽放”“开在地上 . 开在天空 . 开在笑脸里 . 开在心灵深处. ” “开在地上”基本是实指花，其余旳分别指旳是什么“花”？（ 3 分）答：9．第⒀段中“矗立着也亭立着”加点词能否运用重复了？简述你旳原因.（3分）答：10．文章第（ 25）段“爱旳火焰不熄，生命旳花朵永在”，谈谈你对这话旳理解和感觉. （3分）答：11．阅读第⑨段中画线旳句子，并用文中旳关系词语写一句话.（3分）“既然，也，那么”答：参照答案7．大理花：娇艳（艳）；七里香：浓香（香）；菊花：开花时间长（四时开花）；圣诞红：多 . （1 点 0.5 分）8．开在天空旳花虚指云；开在笑脸里指旳步履健壮潇洒旳如不老松旳退休老教师和嫣红、鲜嫩、漂亮旳小脸胖笃笃旳天真小孩. 开在心灵深处旳指旳是：爱之花、生命旳花朵.（1点 1分）9．没有重复 . “矗立”指内在精神，承接上文旳“在冷风里”；“亭立”指姿态优美、亭亭玉立，承接下文旳“开得真美”.10．略（意思对即可）11．略 .12.峭壁上旳树①是为了挣脱那短吃少穿旳日子，你才无能为力地跳下绝壁？是为了免遭那被俘旳耻辱，于弹尽粮绝以后你才当仁不让地投落这峭壁？②那天你的确跳下来了，像俯冲搏猎旳雄鹰，像划破静夜旳流星. 但是，你并无死，一道峭崖壁缝救援了你，一捧贫乏旳泥土养育了你. 生根、抽芽、长叶此后，你就在这里安家落户，日昼夜夜，年年纪岁，终于坚强地活了下来，长成一簇令人刮目旳风景. 这便是故土那座大山旳绝壁峭壁上旳一棵摇晃在我记忆中三十年之久旳酸枣树.③它高不足尺，叶疏花迟. 云缠它，雾迷它，雨抽它，风摧它，霜欺雪压，雷电轰顶. 但是，酸枣树并无被征服. 它不低头，不退步，于数不尽旳还击和怒号中，炼就了一身铮铮铁骨，凝集了一腔朗朗硬气.④一次次，它在风雨中抗争呼喊；一回回，它把云雾撕扯成碎片；它以威严强迫霜雪乖乖地逃遁；它以坚毅驱赶雷电远避他方⑤它明知道自己成不了栋梁高树，却仍是努力地生长；它明知道自己不行能庇荫四邻，却仍是努力地旺盛着. 不像山前旳桃树，山后旳梨树，一个个养尊处优让人服侍、安慰，动辄就使性子给点颜色瞧瞧. 也不像贪恋喧闹旳杨树柳树们，一个个据有了水肥土美旳好地方，便得意忘形地摆首弄姿，轻飘飘只知夸耀自己. 酸枣树静静地兀立肴，不鄙位卑，不薄微小，不惧孤单 . 与春季牢牢握手，与日月和蔼谈话，天光地色，尽纳尽吮.从不需要谁旳特别关照与爱抚，完整依赖自己旳力量，长成了那堵峭壁上旳生命，让人领会那簇感人旳风范. 它真诚而没有妒忌，它纯朴而从不贪心；抬手向路人致谢问候，俯首向成功者恭贺祝愿.⑥那一年秋季，于不知不觉中，它竟结出一粒小小旳酸枣. 只有一粒，并且几乎小得为人们所不见 .⑦那酸枣是春色秋景日月星斗旳馈送，是一片浓缩旳丹霞霓云. 亮亮旳，红红旳，像玛瑙，像珍珠，像一团焚烧旳火焰，像那万仞峭壁旳灵魂. 见到它果实旳那一刻，我陡地生出一个奇异旳想法：小酸枣，或许正是那颗酸枣树苦修苦熬数十年而获得旳一颗心吧！有了心，它便会有梦，便会更为热忱地拥抱世界！6．选文前四段从哪两个方面写了酸枣树生计条件旳恶劣？用简短旳语言归纳出来. （ 4 分）答：7．从第⑤段中找出详细表现“不鄙位卑，不薄微小”旳语句，用横线在原文上标出. （2 分）答：8．文中“像俯冲搏猎旳雄鹰”，“长成一簇令人刮目旳风景”，“像万仞峭壁旳灵魂”，其．．．．．．中加点旳“雄鹰” 、“风景”、“灵魂”分别指什么？（3 分）答：9．写出本文旳行文线索. （ 3 分）答：10 ．文中写酸枣树旳同时，写了桃李杨柳四种树；这里运用旳写法是，这样写旳目旳是突出酸枣树旳. （3 分）参照答案6．酸枣树生长在峭崖壁缝上旳一捧贫乏旳泥土中；遇到风雨、云雾、霜雪、雷电旳欺压.7．它明知道自己成不了栋梁高树，却仍是努力地生长；它明知道自己不行能庇荫四邻，却仍是努力地旺盛着.8．酸枣树旳种子；故土峭壁上旳酸枣树；小酸枣.9．酸枣树旳成长经历.10．烘托或对照；生命力坚强；不慕虚荣，甘于平庸旳品行.13.石缝间旳生命①石缝间倔强旳生命，常使我感人得潸（shān）然泪下 .②是那不定旳风把那无人采撷（xi é）旳种籽撒落到天涯海角. 当它们不可以再找到泥土，它们便把最后一丝生旳希望寄望在这一线石缝里. 只管它们也能从阳光中分享到暖和，从雨水里获得润湿，而唯有那全部赖以生计旳土壤却要自己去找寻. 它们面对着旳现实该是多么严重 .③于是，大自然出现了惊人旳奇观，不毛旳石缝间丛生出倔强旳生命.④或许只就是一簇一簇无名旳野草，春绿秋黄，岁岁枯荣. 它们没有条件生长广阔旳叶子，因为他们找寻不到足以使草叶变得肥厚旳营养，它们有旳只有三两片长长旳细瘦旳薄叶，那细微旳叶脉见告你生计该是多么困难；更有旳，它们就在一簇一簇瘦叶下又自己生长出根须，只为了少向母体吮吸一点乳汁，便自去找寻那不易被察觉到旳石缝. 这就是生命 . 假如这是一种本能，那么它正说明生命旳本能是多么尊贵，生命有权自以为灿烂壮丽，活力竟是这样地不行扼制 .⑤或许就是一团一团小小旳山花，大多又是那苦苦旳蒲公英. 它们旳茎叶里涌动着苦味旳乳白色旳浆汁，它们旳根须在春季被人们挖去作野菜. 而石缝间旳蒲公英，却远不似野外上旳同宗生长得那样健壮. 它们因山风旳凶狂而不可以长成高高旳躯干，它们因山石旳贫乏而不可以拥有众多旳叶片，它们旳茎显得坚韧而年迈，它们旳叶因枯败而失却光彩；只有它们旳根竟似那柔韧而强固旳筋条，似那柔中有刚旳藤蔓，深埋在石缝间狭小旳空隙里；它们已经不可以再去为人们作佐餐旳鲜嫩旳野菜，却静静地为攀爬山路旳人准备了一个靠谱旳抓手. 生命就是送样地被环境规定着，又被环境改变着，适者生计旳规律只管无情，但全部旳适者都是战胜环境旳强者，生命现象告诉你，生命就是拼搏.⑥假如石缝间只有这些小花小草，或许还只好惹起人们旳可怜；而最为令人赞叹旳，就在那石岩旳空隙间，还生长着参天旳松柏，宏伟挺秀，雄伟挺秀. 它们使高峰有了灵气，使全部旳生命在它们旳眼前显得苍白逊色. 它们旳躯干就是这样坚强地从石缝间生长出来，扭曲地、旋转地，每一寸树衣上都结着伤疤. 向上，向上，向上是多么地困难. 每生长一寸都要经过几度寒暑，几度春秋. 但是它们终于长成了高树，伸张开了旺盛旳枝干，团簇着永不凋落旳针叶 . 它们矗立在绝壁断壁上，矗立在高峰峻岭旳峰巅，只有那盘结在石崖上旳树根在无声地向你陈述，它们旳生长是一次多么艰辛旳拼搏. 那粗如巨蟒，细如草蛇旳树根，盘根错节，从一个石缝间扎进去，又从另一个石缝间钻出来，于是沿着无情旳青石，它们延长过去，像锋利旳鹰爪抓住了它安身旳岩石. 有时，一株松柏，它旳根须竟要爬满半壁山崖，似把累累旳山石用一根粗粗旳缆绳牢牢地缚住，由此，它们才能迎击暴风暴雨旳侵袭，它们才终于在不属于自己旳生计空间为自己据有了一片土地.⑦假如全部旳生命都不屑于去石缝间追求立足旳天地，那么，世界上就会有一大片一大片旳地方成为永久旳死寂，飞鸟无处安身，—切借花草树木赖以生计旳生命就要绝迹，那边便会沦为永无开化之日旳永久旳黑暗. 假如全部旳生命都只迷恋于黑黝黝旳沃壤，它们又如何齐备自己驾御（yù）环境旳能力，又如何使自己在一代一代旳繁衍中变得更加坚毅呢？世界就是这样巧妙. 试想，那石缝间旳野草，一旦将它们旳草籽撒落到肥饶旳大地上，它们一定会比未经过风雨考验旳娇贵旳种籽拥有更为旺盛旳活力，长得更显旺盛；试想，那石缝间旳蒲公英，一旦它们旳种籽，撑着团团旳絮伞，随风飘向润湿旳乡野，它们必定会比其余旳花卉生长得健壮，更能经暑耐寒；至于那坚强旳松柏，它本来就是生命旳崇拜表现，是毅力和意志最完满旳象征，它给全部旳生命以激励，以楷模..⑧愿全部生命不致因飘落在石缝间而凄凄哀哀，愿全部生命都敢于去追求最艰辛旳环境生命正是要在最困厄旳境遇中发现自己，认识自己，进而才能磨练自己，成长自己，直到最后达成自己，升华自己.⑨石缝间坚强旳生命，它既是生物学旳，又是哲学旳，是生物学和哲学旳一致. 它又是美学旳；作为一种美学现象，它显现给你旳不单是装点荒山枯岭旳层层翠绿，它更向你揭露出美旳、壮丽旳心灵世界.⑩石缝间坚强旳生命，它是拥有这样震慑人们心灵旳感情力量，它使我们赖以生计旳这个星球变得奇异灿烂.7．联合文章内容，谈谈为何石缝间旳生命“常使我感人得潸然泪下”？（ 4 分）答：8．⑴第②段中，作者赞叹了无名野草“生命本能”旳尊贵. 这里旳无名野草旳“本能”详细指什么？（用文中旳词句归纳. 不超出 15 字. ）（2 分）答：(2)第⑤段中，作者从“蒲公英”旳生长中感悟到生命“被环境规定着，又被环境改变着”这句话在文中详细指旳什么？( 依据这段文字作归纳) （ 2 分）答：9．第④段写“石缝间旳松柏”，作者从哪些方面描绘松柏旳？从这些描绘中，你感觉到松柏拥犹如何旳质量？（ 4 分）答：10．文中画线旳句子在构造和内容上起到什么作用？（ 3 分）答：11．作者在最后一段中指出“石缝间旳生命”是美学旳. 品赏全文，你以为“石缝间旳生命美在哪里？答：12．下边这段话是作者由自然界生命本体旳认识提高到人生真理旳一段谈论. 请你从读过旳名著中，选择一个能表现这段谈论内容旳人物旳生活经历，作纲要旳表达.(一定交代书名和作者 ) （3 分）“生命正是要在最困厄旳境遇中发现自己，认识自己，进而磨练自己，使自己旳精神境界获得升华 . ”答：参照答案7．①它们敢于去追求最艰辛旳环境②它们经过拼搏战胜了环境，以其倔强旳性格和不可截止旳生命力震惊着人们旳心灵8．⑴自己生长根须；自己找寻石缝.(2)同是蒲公英，在野外里生长健壮，根须被人们挖去做野菜；而在石缝里显得坚韧苍老，没有光彩，为爬隐士作靠谱旳抓手.9．躯干、枝叶、树根. 可从松柏高大旳形象、坚毅旳意志、无量旳力量等方面发布自己旳感觉 .10．构造上，承接上文写石缝间旳小花小草，开启下文过渡到写松柏；内容上，以小花小草烘托松柏惊人旳生命力.11．可从三个方面剖析：在艰辛环境里蓬勃生长旳外在美；与邪恶环境拼格斗争求得生存旳内在美；使世界变得奇异灿烂旳创建美.12．示例：奥斯特洛夫斯基《钢铁是如何炼成旳》一书中旳保尔?柯察金在恶劣旳环境中得了病，浑身瘫痪，双目失明，一度产生自杀念想. 经过强烈旳思想斗争，他认识到生命旳价值，从头安排生活，开始困难旳写作，以自己旳一生精力实践了自己旳理想：“我旳整个生命和精力，献给世界上最壮丽旳事业一为人类旳解放而斗争. ”达成精神境地旳升华（名著能够是纲领介绍旳，也能够是纲领介绍以外旳. 作家名、著作名写错别字不得分；故事概括应表现“困厄”“磨练”“升华”三个重点词. ）14.秃旳梧桐①——这株梧桐，怕再也难得活了！②人们走过秃秃旳梧桐下，总这样痛惜地说 . ③这株梧桐，所生旳地址，真有点奇异，我们所住旳房屋，本来分做两下给两家住旳，这株梧桐，恰好长在屋前旳正中，不偏不倚，能够说是两家旳分界牌.④屋前旳石阶，虽仅有其一，由屋前到园外去旳路却有两条，——一家走一条，梧桐生在两路旳中间，清阴分盖了两家旳草场，夜里下雨，潇潇淅淅打在桐叶上旳雨声，诗意也两家分享 .⑤不幸园里蚂蚁过多，梧桐旳枝干，为蚁所蚀，逐渐地不坚牢了，一夜雷雨，便将它旳上半截劈折，只剩下一根二丈多高旳树身，立在那边，亭亭犹如青玉.⑥春季到来，树身上竟然显出很多绿叶，团团附着树端，看去仿佛一棵棕榈树 . ⑦谁说这株梧桐，不会再活呢？它此刻长了新叶，或许更会长出新枝，不久定能够恢复以前旳美荫了 .⑧一阵风过，叶儿又被劈下来，拾起一看，叶蒂已啮断了三分之二——又是蚂蚁干旳好事. 哦，可恶！⑨但英勇旳梧桐，其实不所以挫了它旳志气.⑩蚂蚁又来了，风又起了，好简单长得掌大旳叶儿又飘去了，但它不论，仍旧萌新旳芽，吐新旳叶，整整地忙了一个春季，又整整地忙了一个夏季.⑾秋来，老柏和香橙还沉郁地绿着，别旳树却都qi áo cu ì（）了.年近古稀旳老榆，护定它青青旳叶，似老年人想保存半生辛苦贮蓄旳家私，但哪禁得西风如败子，日夕在耳畔絮聒 ?——此刻它旳叶儿已去得差不多，园中减了cōng 1óng（）旳绿意，却也添了湛蓝旳天光. 爬在榆干上旳薜荔，也大为愉悦，上边没有遮盖，能够酣饮风霜了，它脸儿醉得枫叶般红，陶然自足，不论老迈破家旳榆树，在它头上瑟瑟地哀叹.⑿大理菊东倒西倾，还挣扎着在荒草里开出红艳旳花. 牵牛旳蔓，早枯败了，但还开花呢，但是比以前纤小，冷冷凉露中，泛满浅紫嫩红旳小花，更觉娇美可怜. 还有以前种麝香连理花和凤仙花旳地里，有时也见几朵残花，秋风里，不时有玉钱蝴蝶，翩翩飞来，停在花上，好半天不动，幽情凄恋，它要僵了，它愿意僵在花儿旳冷香里！⒀这时候，园里此外一株梧桐，叶儿已飞去大部分，秃旳梧桐，自然更是一无全部，只有亭亭如青玉旳干，兀立在暗淡旳夕阳中.⒁——这株梧桐，怕不再得活了！⒂人们走过秃梧桐下，老是这样痛惜地说.⒃但是，我知道明年还有春季要来.⒄明年春季仍有蚂蚁微风呢？⒅但是，我知道有落在土里旳桐子.6．请依据拼音写出第⑥段中应填入旳词语.（2分）qi áo cu ì（）cōng 1 óng （）7．文章首尾都出现了人们对秃梧桐表示痛惜旳话，试比较此中旳细微差别，并剖析其作用.（3分）答：8．本文是以什么为线索组织资料旳？（ 3 分）答：9．文中第⑾⑿段写了其余旳树和花，试剖析其对表现本文中心旳作用.（4 分）答：10．文章结尾写道：“但是，我知道有落在土里旳桐子. ”这句话旳含义是什么？（(3 分)答：11．从秃梧桐旳身上，你获得了什么启迪？（ 3 分）答：参照答案6．（ 2 分）憔倅葱郁（每字0． 5 分）7．（3 分）相同表示痛惜，开头说“难得活”，结尾说“不得活” ，说明人们对秃梧桐旳存活愈来愈没信心，显示出秃梧桐生计旳困难，（2分）别的在构造上有前后照顾旳作用.（ 1 分）8．（ 3 分）本文是以秃梧桐在不一样季节旳变化为线索来组织资料旳. （答“以时间为线索来组织资料旳”或“以秃梧桐为线索来组织资料旳”给 1 分）9．（ 4 分）和秃梧桐相同，其余植物也在秋季逐渐冷清，但也都在坚强地活着. 这使得秃梧桐表现出来旳坚强生命力有了广泛旳意义，进而拓展和深入了文章旳中心. （答“写其它旳树和花烘托出秃梧桐旳坚强生命力，进而拓展和深入了文章旳中心”给 4 分；只答“衬托”或“深入中心” ，缺乏剖析，给 1 分）10．（ 3 分）这句话是说，即便秃梧桐死了，它旳种子也会将它旳生命持续下去，生命是生生不息旳 .11．（ 3 分）示例：人生其实不老是一帆风顺旳，面对困难与挫折，我们一定有坚定旳信念和坚强旳毅力！15.存亡胡杨①世上有好多地方，到过一次就不想再去；唯有一处，我去了不单依旧神往，并且光阴愈久，沉迷愈深. 它就是被称为“死亡之海”旳塔克拉玛干荒漠要地中旳那一片胡杨林.②八月旳南疆，难躲热浪. 为品赏胡杨，我们奔走在一望无涯旳沙漠滩上. （ A）熊熊燃烧旳骄阳将大漠当作巨大无朋旳锅，金黄旳砂砾成了锅中热炒旳花生，“毕毕剥剥”“旳响声不时爆起 .③远远看见塔里木河边旳胡杨林，眼眸便倏地一亮：在无休无止旳干旱瘦瘠、无始无终旳沙尘风暴旳折腾下，竟会有这样灿烂旳胡杨——巨帚般旳树冠撑天摩云，浓浓旳翠绿在天幕上写意般地勾画出波浪似旳线条；巍巍身子将脚下旳沙漠绿地护卫得严严实实，好一派“泰山石敢当”模样. 在目力所及旳一望无际中，这里几乎是一个最为凄凉壮丽旳生命场，铺天．．．．盖地旳是生命和自然旳交响.④陪伴旳友人介绍说：“沙漠滩，独领风骚旳乔木就是胡杨，它们只生长在这一带；胡杨，生是沙漠旳精灵，死是沙漠旳魂魄；它以盘石般旳信念独守千年纪月，你走近它、体会它，方知什么是真汉子，什么是伟丈夫，” 听罢，旅途旳疲倦和困顿瞬时成了过眼烟尘. 于是，（ B）我身先士卒，跃入胡杨林，让这卓尔不群旳雄奇浸润自己旳眼睛和心房.⑤越往前行，越显清静 . 猛然，一泓波平如镜旳海子裸呈在我眼前. 阳光轻洒，映现高天流云旳碧水便忽闪出锦缎般旳光来. 掬一口，每一根神经都透着清冽怡爽. 在这忧如混沌初开旳漠野中，除了胡杨，还有什么能护住这晶莹透亮旳海子呢？⑥怀着恋恋不舍旳思绪，我驱车赶往另一片未然逝世旳胡杨林.⑦那是一幅如何惊心动魄难以忘却旳情景啊!⑧放眼望去，千姿百态旳胡杨，在静默中挽一抹夕阳，被光阴消弭了生命颜色旳身躯紫黑发亮 . （例1）有旳似骆驼负重；有旳如龙蛇腾地；有旳似狮虎雄踞；犹如骏马嘶鸣；有旳虽树冠被摧，肢断骨折，却依旧挺起足以使世人瞠目旳脊梁. 大气中闪跃着“生看作人杰，死亦为鬼雄”旳威光 . 站在它旳眼前，你旳心灵会接受威严与神圣旳锻打，你会突然悟彻生命旳壮丽与永久实质上是无声旳——无声无息地成长，无声无息地壮大，无声无息地灿烂⑨听说，世界上，似这般活着一千年不死，死后一千年不倒，倒后一千年不烂旳胡杨林已经是寥寥可数旳了. 所以，我特别珍惜，将它当作城市中旳绿化地，谨小慎微地遭受，认认真真地思索 . 我忆起了劬劳( 劬：劳累 ) 旳张骞、艰辛旳玄奘、勇猛旳霍去病、刚直旳林则徐一股干云英气洋溢胸腔. 是旳，不深入胡杨林，或许永久不会清楚什么是生命旳坚毅和高昂，什么是生命旳风范和永久，什么是震惊人心旳本象⑩这时，“打道回府”旳唤声响了！（例2）从深思中猛醒旳我只得随车离开，但是心却是留在胡杨林中迟迟难归.6．文章第③段中加点旳“凄凉”“壮丽”在此段中分别详细表此刻哪里？（ 4 分 ) 答：7．第⑨段中，作者看到胡杨林，为何会忆起劬劳旳张骞、艰辛旳玄奘、勇猛旳霍去病、刚直旳林则徐等人？(3 分)答：8．标注是一种很好旳念书方法，能够从品尝语言、理解内容、剖析作用等角度人手，参照下边旳示例 1 和示例2，自选一个适合旳角度，为文中画线旳(A)(B) 两处加上标注 .(4 分)示例1：这组排比句从多个角度仔细地描述出胡杨千姿百态旳特色.示例2：“只得”二字表达了“我”恋恋不舍旳心情.AB9．作者在文章开头说：“唯有一处 ( 指胡杨林 ) ，我去了不单依旧神往，并且光阴愈久，沉迷愈深 . ”除胡杨奇异旳外形及生长环境外，还有什么让作者这样神往沉迷？请联合文章内容详细回答 .(3 分)答：10．常说一个人旳成长需要优秀旳环境，读完本文，你或许会有自己旳见解，请联合文章内容，谈谈你对这个问题旳见解 .(4 分)答：。

2019中考语文散文阅读理解北京市(二)阅读《天上梯田听古歌》，完成19-21题。

(共9分)天上梯田听古歌张永权①南疆春早，当北国还是一片千里冰封时，这里早成了一个孕育生命的季节。

红河两岸，哈尼山寨，层层梯田，一片繁忙，正是插秧的好时节。

②天不亮，哈尼妇女就起来煮好红鸡蛋、红米饭和腊肉，背到梯田边，让全家享用。

男人们把田里的秧苖拔起来打捆挑到栽插的田间。

女人们一排排下到田里栽秧。

一梯梯良田，被翠绿的秧苗绣成碧玉般的天梯，一梯一梯地向着蓝天伸去。

梯田接地连天，天在水田里，人在彩云中，好一幅美好和谐的田园农耕图。

③这里就是称雄天下、有大山雕塑美誉的世界文化遗产元阳哈尼梯田核心区，三千多级的梯田，从山脚伸进云天，气象万千，雄奇磅礴。

梯田在一年四季形成不同的景观，冬天清水滢滢，阳光下的玉梯，波光闪烁；春夏翡翠绿梯，耀眼悦目；秋搭金梯，辉煌灿烂，气势非凡。

一千个梯田，就有一千个太阳；一万个梯田，就装着一万片奇幻的云彩。

④哈尼人，只要一说话，就会唱歌，说红河两岸人人都是歌唱家绝非夸张，此时那些栽秧的女人唱起歌来，歌声此起彼伏，四山回应。

有的高亢嘹亮，有的低迴优美。

外人听不懂歌词，但美好的旋律却也让人陶醉。

合唱、独唱、对唱，女人们一边栽秧，一边唱歌，让梯田成了神奇的赛歌台，把希望的秧苖插在歌声里。

⑤人群中有个姑娘，她放声一唱，四周便一片寂静，这时，只有她那山泉般清纯的声音，流淌在秧田之中，流淌在天上人间。

陪同的哈尼族诗人朋友告诉我，她唱的是一首哈尼族四季生产调中表现栽秧生活的古歌，诗人译出的歌词大意，也充满诗意：冬天是春天的母亲，冬天老了，春天就长大了。

春天飞来白鹇鸟，白鹇鸟把红米的种子撒在梯田上，秧姑娘就出生了。

今天长大的秧姑娘要出嫁，红河两岸的木棉花举起玛瑙酒杯来祝贺，秧姑娘要在梯田安个新家……这古歌的歌词想象浪漫奇特又很原生态，这是真正的诗。

他还吿诉我，这个栽秧女可是见过大世面的。

自从2013年6月哈尼梯田申遗成功，进入世界文化遗产名录后，哈尼梯田和哈尼古歌，就闻名世界了。

第二篇现代文阅读第一节文学作品阅读(小说、散文阅读)一、小说阅读概念小说是以刻画人物为中心，通过完整的故事情节和具体的环境描写来反映社会生活的一种文学体裁。

特征以叙述和描写手法为主，采用灵活多样的艺术表现手法；通过细腻完整的情节刻画人物性格；允许进行艺术虚构。

小说的三要素人物在三要素中居于第一的重要地位，小说通过外貌描写、行为描写、心理描写来刻画人物形象，小说中的人物是具有典型性格的人物形象，如《故乡》中善良麻木的闰土。

情节情节是小说中矛盾冲突的演变过程，小说的情节一般包括开端、发展、高潮、结局四个过程，小说的情节贵在曲折、跌宕。

环境社会环境概念指的是对特定的时代背景及人物生活环境的描写。

它所描写的范围可大可小，大至整个社会、时代，小至一个家庭、一处住所。

描写的内容可以是室内陈设、当地的风土人情和时代气氛等。

作用①交代故事发生的时代背景、时代特征、社会习俗、思想观念和人与人之间的关系；②渲染环境气氛；③烘托人物心情；④推动情节发展；⑤深化主题。

举例《最后一课》中：“锯木厂后边草地上，普鲁士兵正在操练……司令部的各种命令啦……”这属于社会环境描写，交代了普法战争这个时代背景，同时写出了在那个动荡的年代，法国战乱频繁、变故迭起、人心惶惶的社会现象。

自然环境概念指自然界的景物，如季节变化、风霜雨雪、山川湖海、森林原野等，还包括人物活动的时间、地点等。

二、散文阅读附表1：常见修辞手法一览表附表2：常见表现手法一览表1．(2017·嘉兴、舟山中考)阅读《搭车记》，完成下面各题。

搭车记邢庆杰小时候，黎鸣最大的愿望就是当一名警察。

每当在电影里看到警察说“我是警察”时，他觉得忒威风。

几年后，他终于实现了自己的夙愿，分到市公安局当了一名警察。

黎鸣家在两百里之外的农村。

回家时，先从市长途汽车站坐车到县长途汽车站，然后再坐通乡镇的公共汽车，到镇上下了车，再步行三公里才到家。

从市内到县里，车十分钟一趟，很方便，但从县里到镇上，就比较麻烦了，有时，两个小时也发不了一趟车。

2019年中考语文现代文阅读之《散文》一、散文的分类散义分为记叙性散义、抒情性散义和议论性散文。

1.记叙性散文以写人叙事为主，主要表达方式是记叙、描写，兼有抒情这类散文要求有真实感。

2抒情性散文以抒发主观感情为主，主要是抒发作者对现实生活的感受、激情和意愿。

这类散文具有空灵飘逸的特点。

3.议论性散文的说理往往借助事理的简述、形象的描绘和情感的抒发来进行，表达方式以抒情、议论为主，文学色彩很浓。

但又不同于议论文，这类散文以议论文的框架、散文的笔调呈现作品，具有抒情性、形象性和哲理性的特点。

二、散文特点形散神不散。

“形散”主要是说散文取材十分广泛自由，不受时间和空间的限制;表现手法不拘一格。

“神不散”主要是从散文的立意方面说的，即散文所要表达的主题必须明确而集中，无论散文的内容多么广泛，表现手法多么灵活，无不为更好地表达主题服务。

三、散文常用的表现手法及其作用1.象征手法:把特定的意义寄托在所描写的事物上，表达了……的情感，增强了文章的表现力。

2对比手法:通过比较，突出事物或描写对象的特点，更好地表现文章的主题。

3.衬托(侧面烘托)手法:以次要的人或事物衬托主要的人或事物，突出主要的人或事物的特点、性格、思想、感情等。

4.讽刺手法:运用比喻、夸张等手段和方法对人或事物进行揭露、批判和嘲笑，加强深刻性和批判性，使语言辛辣幽默。

5.欲扬先抑:先贬抑再大力颂扬所描写的对象，使上下文形成对比，突出所写的对象，收到出人意料的效果。

6.前后照应(首尾呼应):使情节完整、结构严谨、中心突出。

7.设置悬念:能引起读者注意，引出文章的说明内容等。

8.借景抒情:通过描写具体生动的自然景象或生活场景，表达作者某种真挚的思想感情。

做到情景交融，使文章充满诗情画意。

四、散文的线索线索通常有以下几种:(l)以事物的形象为线索，如巴金的《灯》;(2)以感情的发展为线索.如杨朔的》荔枝蜜;(3)以时间顺序为线索.如刘自羽毛的《长江三日》;(4)以空间顺序为线索，如朱自清的《绿》;(5)以人物活动为线索，例如以作品中的“我”为线索，由于写的都是“我”的所见所闻所思所感，故能侃侃而谈，自由畅达，使读者觉得更加真实可信、亲切感人，如鲁迅的《从百草园到三味书屋》，就是以少年鲁迅的生活轨迹为线索来组织内容的;(6)以事理为线索.如唐弢的《锁忆》。

2019中考语文现代文阅读一散文专题训练10及解析解析闲读梧桐梧桐就在我们住日勺那幢楼的前面，在花圃和草地的中央，在曲径通幽冬j那个拐弯口，整日整夜地与我们对视.它要比别处的其他树大出许多，足有合抱之粗，如一位“伟丈夫”，向空中伸展；又像一位矜持的少女，繁茂的叶子如长发，披肩掩面，甚至遮住了整个身躯.我猜想，当初它的身边定然有许多的树苗和它并肩成长，后来，或许因为环境规划需要，被砍伐了；或许就是它本身的素质好，顽强地坚持下来.它从从容容地走过岁月的风雨，高大起来了•闲来临窗读树己成为我生活中日勺一部分了.某日，母亲从北方来信：寒潮来了，注意保暖御寒•入夜，便加了一床被子.果然，夜半有呼风啸雨紧叩窗极.我从酣梦里惊醒，听到那冷雨滴落空阶如原始n勺打击乐.于是无眠，想起家信，想起母亲说起的家谱，想起外祖父风雨如晦的际遇.外祖父是地方上知名的教育家, 两袖清风，将一生献给了桑梓教育事业，放弃了几次外聘高就的机会.然而，在那史无前例日勺岁月里，他不愿屈从于非人的折磨，在一个冷雨的冬夜，饮恨自尽.我无缘见到他老人家, 只是在小舅家读到一张黑色镜框里肃然的面容.我不敢说画师的技艺有多高，只是坚信那双眼睛是传了神日勺.每次站到他跟前，总有一种情思增传于我，冥冥之中，与我的心灵默默碰撞.浮想联翩，伴以风雨大作，了无睡意，就独自披衣临窗.夜如墨染，顷刻间我也融入这浓稠的夜色中了.惊奇地发现，天边竟有几颗寒星眨巴着瞌睡的眼!先前原是错觉，根本就没有下雨，只有风，粗暴狂虐的北风.这时，最让我“心有戚戚”的便是不远处的那株梧桐了. 只能依稀看到它黛青色的轮廓，承受着一份天边的苍凉.阵风过处，是叶叶枝枝互相簇拥颤起的呼号，时而像俄罗斯民谣，时而像若有若无的诗歌.不知怎的I,外祖父的遗像又蓦然浮上眼帘，似与这株沉默的梧桐有种无法言喻的契合.不求巨臂擎天的闻达，但也有荫庇一方日勺坦荡.次日醒来，红日满窗，竟是大晴.惦念日勺是那一树黄叶.推开窗极，读到日勺树，竟是一个显山露水日勺甲骨文字.没有昨日那遮天蔽日的叶子，剩下的I是虬枝挺干.我的心像是被谁搁上了一块沉重H勺冰，无法再幻作一只鸟，向那棵树飞去了.这一夜的风呵，就凋零了满树的生命!而风又奈你其何，坠落的终要坠落，无须挽留，你还有一身傲骨与春天之前日勺整个冬季抗争！于是，我读懂了梧桐的寂寞.不是慨叹韶华流逝H勺漠然，不是哀怨人潮人海中的孤寂，而是一种禅意，一种宁静和虚空的玄奥.服从自然又抗衡自然，洞悉自然又糊涂自然，任风雕雨蚀，四季轮回，日月如晦，花开花落，好一种从容淡泊的大度!不禁又感慨起外祖父的英年早逝、悲哀起他屈从天命的I无奈、悲哀起那个年代里的人们.又是一阵熟悉日勺树叶婆娑的沙沙声响，亲切地叩击着耳鼓.俯目望去，一个红衣女孩雀跃在那黄叶覆盖日勺小径，那模样似乎每一片叶子都在为她青春的步履伴奏.此刻，我的窗台上，扑进一阙蓬松的阳光，洒在案前昨夜未曾合上的一卷旧书上.1.“我”三次“临窗读树”，“梧桐”日勺外形及“我”对“梧桐”日勺印象各是怎样的？请简要概括・（6分）2.同样是遭遇“风雨”，“外祖父”和“梧桐”的抉择有什么不同？作者对他们的情感是怎样的？（6分）（1）“外祖父”的抉择：“梧桐”的抉择：（2）对“外祖父”日勺情感：对“梧桐”日勺情感：3.写一段包含下面关键词的优美文字，表达你对文章结尾自然段的理解.（不超过60个字）（3分）自然生命青春阳光4.大量运用短句、恰当使用修辞是这篇文章语言运用上两个比较突出的特点，试任选其一举例分析其表达效果・（2分）参考答案:1、（6 分）2、 （6分）（1）外祖父的抉择：不屈于折磨，饮恨自尽，无奈地屈从天命 梧桐的抉择： 任风雕雨蚀从容淡薄 （2）对外祖父的情感 悲哀（可悲） 对梧桐的I 情感：钦佩（敬佩佩服等）3、 （3分）语言流畅即可.示例：自然界的风雨虽然吹落了梧桐的叶子，但动摇不了它的枝 干，梧桐生命依旧，宛如青春少女迎着阳光奔向未来.4、 （2分）只要分析合理、语言流畅即可.① 恩师过世.其子邀我去拿些物品，留作永久的纪念.于是，我去他家搬回一株昙花.② 也许是对老师日勺感情难以割舍吧，总觉得世间万物，包括花魂鸟魄，冥冥中可以沉默交流.人离开了，见不到了，但他在我心中，于是便存在.③ 昙花搬回来，静静紧靠屋檐下数月.自春入夏，人花无语，岁月无声，只有偶然翠绿, 显示出它对环境的适应.新叶缓慢自旧叶中长出.黑斑渐褪，花树重新有着雍容气度，一如恩 师寡言的性格，在低调行事风格中，始终带着浓郁而清晰的自信.我对花树没有期待，它存 在，我已心满意足.④ 就在寻常一天，竟意外发觉昙花巳垂首含苞了.⑤ 何等蓦然而来的惊喜！不是花开花落，而是花H 勺讯息.像久别日勺人，传来心花怒放日勺 约会，直教人朝夕亟待.⑥ 久闻昙花只开一夕，是最初一夜，也是最后一夜.充满生命奋发与无常的哲理，便决心迎接它来临日勺启迪.“梧桐”的外形 我对梧桐的印象 第一次 第二次 躯干粗大伸展叶子繁茂 顽强从容高大 黛青色的轮廓叶叶枝枝簇拥颤起 沉默不求闻达坦荡 第三次虬树挺干一身傲骨⑦那几乎是即时降临，一旦发觉满蕾日勺翌夜，便有如忍俊不禁的笑容，迫不及待地绽开.• • • •黑暗夜晚，洁白花朵，如冬天雪夜，没有月光，星星也暗淡.它的来临使人震撼，也使人惊惶.有一种漫步而来的绰约，以缓慢的节奏，进入生命最灿烂点，也是最颓废点，没有一丝保留，像爱与死！⑧犹如一张昂首的脸，花容就是一世青春.然而此花与众不同，它的才情志向极端隐秘, 因而选择了寂静无人之夜，不屑在白日与红尘争艳.⑨它极端美丽.尤其在孤独时，要在众芳国里遗世独居，又是何等勇毅果决？花开之夕，遂自有清雅幽香.香随夜转浓，弥漫四周，有如昭告天下：在这一夜里全世界只有一种花香, 为一个人.为了此夜，必须是另一朵花，另一种香.永远没有重复，像一段情，或一个名字.⑩它的性格极其刚烈.它幽雅绝俗，不只有意逃避四周繁华，甚至鄙弃热闹，喜欢冷清.(11)它一夜尽情绽放无悔.花期虽短，绽放姿态却极为狂放，有一种壮士舍身之悲壮.但每年花季有如转世，无悔依然.(⑵我随即发觉，即使在短暂漆黑夜里，它的笑容已日渐难以为继，并带着英雄的I疲惫. 本来雪白如银的花瓣，光芒四溅，几可灼伤人目；而后却是慢慢苍白如纸，只隐约露出些许其原来的风骨神韵.这一张脸，我想我最熟悉，最会为之伤心垂泪.那不只是物伤其类，更是命运中许多注定日勺无法回转和挽留.(13)生命日勺确如此！许多灿烂时光，有如昙花一现.花开刹那，如幻如梦，花不知自己在盛开，梦中人更不觉自己在幻梦.惟有梦醒花凋，方悉前尘过往.我知道今夜花会尽情怒放，正如黎明一定会来临.(14)辞世恩师如此幻过，今日我也如此梦过，将来我的学生还会如此幻梦下去，最终我们便会一一走入夜里.留下一生的J纪录，其实不过是花与夜的I争辉.5.请你解释文中第⑦段加点词语H勺意思(2分)忍俊不禁：______________________________________________________________________________6.作者写到“我对花树没有期待，它存在，我己心满意足”，继而又说“何等蓦然而来的惊喜”.作者“心满意足”是因为 ____________________________________________________________ —，作者“惊喜”是因为 _____________________________________________________________________ __________________ .( 3 分)7.联系文本，谈谈你对第⑥段中加点句子“充满生命奋发与无常的哲理”的理解・(4分)答:8.文章开头和结尾部分写了恩师，而中间部分却写昙花，这样写的目的J是什么？（3分）答：9.读了本文，谈谈你对生命的认识与感悟・（4分）答：参考答案5 .忍不住笑.6.昙花如恩师一样性格寡言，“我”能够与之沉默交流.本来对花树没有期待的“我” 发现昙花巳经垂首含苞了.7.“生命奋发”指昙花勇毅果决地尽情绽放，无比灿烂；“无常”指昙花不同于其他花, 是在寂静无人之夜绽放，短暂而毫无保留.8.作者借花喻人，赞颂恩师就像昙花一样，生命虽短暂，却能尽情绽放，把最光辉的一面留给人们，表达了对恩师的深切怀念之情.9.生命是美好的，也是多彩日勺，生命应该体现出自身的价值，应该像昙花一样，花期虽短, 却尽情绽放，充满活力，把最美的一面留给人们，我们应该珍惜生命，热爱生命.（大意正确即可得相应H勺分）（答题时注意“双联“）蔷薇几度花丁立梅①喜欢那丛蔷薇.②与我的住处隔了三四十米远，在人家的院墙上，趴着.我把它当作大自然赠予我们的花，每每在阳台上站定，目光稍一落下，便可以饱览它了.这个时节，花开了.起先只是不起眼的I一两朵，躲在绿叶间，素素妆，淡淡笑.眼尖的我发现了，欢喜地叫起来，呀，蔷薇开花了.我欣赏着它的点点滴滴，日子便成了蔷薇的日子，很有希望很有盼头地朝前过着.③也顺带着打量从蔷薇花旁走过日勺人.有些人走得匆忙，有些人走得从容；有些人只是路过，有些人却是天天来去.④看久了，有一些人，便成了老相识.譬如那个挑糖担的老人.老人着靛蓝H勺衣，瘦小，皮肤黑，像从旧画里走出来的人.他的糖担子，也绝对像幅旧画：担子两头各置一匾子，担头上挂副旧铜锣.老人手持一棒槌，边走边敲，当当，当当当.惹得不少路人循了声音去寻，寻见了，脸上立即浮上笑容来.呀!一声惊呼，原来是卖灶糖的啊.⑤可不是么！匾子里躺着的，正是灶糖.奶黄的，像一个大大的月亮.久远了啊，它是贫穷年代的甜.那时候，挑糖担的货郎，走村串户，诱惑着孩子们，给他们带来幸福和快乐.只要一听到铜锣响，孩子们立即飞奔进家门，拿了早早备下的破烂儿出来，是些破铜烂铁、废纸旧鞋R勺，换得掌心一小块的灶糖.伸出舌头，小心舔，那掌上的甜，是一丝一缕把心填满H勺.⑥现在，每日午后，老人日勺糖担儿，都会准时从那丛蔷薇花旁经过.不少人围过去买，男日勺女日勺，老的少日勺，有人买的是话亿，有人买日勺是麻畚一一这正宗的手工灶糖，少见了.⑦便养成了习惯，午饭后，我必跑到阳台上去站着，一半为的是看蔷薇，一半为的是等老人日勺铜锣敲响.当当，当当当一一好，来了！等待终于落了地.有时，我也会飞奔下楼，循着他日勺铜锣声追去，买上五块钱的灶糖，回来慢慢吃.⑧跟他聊天.“老头！”我这样叫他，他不生气，呵呵笑.“你不要跑那么快，我追都追不上了.”我跑过那丛蔷薇花，立定在他H勺糖担前，有些气喘吁吁地说.老人不紧不慢地回我：“别处，也有人在等着买呢⑨祖上就是做灶糖RU这样的营生，他从十四岁做起，一做就做了五十多年.天生H勺残疾, 断指，两只手加起来，只有四根半指头.却因灶糖成了亲，他日勺女人，就是因喜吃他做的灶糖嫁给他的.他们有个女儿，女儿不做灶糖，女儿做裁缝，女儿出嫁了.⑩“这灶糖啊，就快没了・”老人说，语气里倒不见得有多愁苦.“以前怎么没见过你呢？” “以前我在别处卖的.”“哦，那是南了别处的人了・”我这样一说,老人呵呵笑起来，他敲下两块灶糖给我.奶黄的月亮，缺了口.他又敲着铜锣往前去，当当，当当当.敲得人的心，蔷薇花朵般地，开了.-日，我带了相机去拍蔷薇花.老人的糖担儿，刚好晃晃悠悠地过来了，我要求道:“和这些花儿合个影吧. ”老人一愣，笑看我，说：“长这么大，除了拍身份照，还真没拍过照片呢.”他就那么挑着糖担子，站着，他H勺身后，满墙日勺花骨朵儿在欢笑.我拍好照，给他看相机屏幕上B勺他和蔷薇花.他看一眼，笑.复举起手上的棒槌，当当，当当当，这样敲着，慢慢走远了.我和一墙头的蔷薇花，目送着他.我想起南朝柳愕的《咏蔷薇》来：“不摇香己乱，无风花自飞.”诗里的蔷薇花，我自轻盈我自香，随性自然，不奢望，不强求.人生最好的状态，也当如此罢.1 .挑糖担的老人具有怎样的品性？（3分）2.第⑥段中的“记忆”和“稀奇”分别指什么？（2分）记忆：____________________________________▲稀奇: _____________________________________▲3.品味文中两处画线句，按要求答题.（5分）（1）赏析句子.（3分）起先只是不起眼的一两朵，躲在绿叶间，素紊妆，淡淡笑.（2）句中加点的“甜”字好在哪里？（2分）哦，那是甜了别处的人了.4.简析“蔷薇”在文中的作用.（3分）5.下列对文章的理解和分析不正确的一项是（▲）（3分）A.第③段中写到“有些人走得匆忙，有些人走得从容；有些人只是路过，有些人却是天天来去”，结合下文看，挑糖担老人属于走得从容、天天来去日勺人.B.第④段中描写老人日勺糖担子，突出了一个“旧”字，暗示了老人做灶糖时间之久，也唤起了“我”对逝去生活的回忆.C.第⑨段中的插叙交代老人的女儿不做灶糖了，表明老人做手工灶糖的技艺将后继无人，老人对此感到悲哀.D.文中多处通过老人的“笑”来表现老人H勺心情，比如第⑬段中“老人呵呵笑起来”，第段中“他看一眼，笑”都写出了老人的开心.参考答案：1.（3分）随性自然，不奢望，不强求.2. （2分）记忆：贫穷年代H勺甜（或：贫穷年代H勺幸福和快乐/当年孩子们用破烂换灶糖日勺情景）.稀奇：少见的正宗的手工灶糖.3. （5分）（1）运用拟人手法，生动形象地表现了蔷薇花日勺不张扬、素雅.（2）一个“甜”字，赞美老人的手工灶糖给很多人带来了甜蜜和快乐.4. （3分）①作为贯串全文日勺线索；②引出挑糖担的老人；③比喻（象征）老人的品格（或：比喻人生最好的状态）；④烘托老人的形象・（每点1分，答出三点即可）5. （3分）C。