语文S版四年级上册语文10树叶都是绿色的吗课件

一个人的成长 不仅需要向老师 学习丰富的知识, 还要学习做人做 事的道理.
林巧稚从老师的教学中感悟
林巧稚从生物上悟到的哲理
齐声朗读第一自然段， 找出不懂的词语
著名：有名、出名
显著：非常明显
林巧稚显著的成绩是上帝给她的吗？
我们一起看第二自然段，学学她成功秘诀之一。
ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ
思考：林巧稚为什么要称赞老师的教学方法？
诺 （nuò） （诺言） （许诺） 辈 （bâi）（长辈） （辈份）
材 （cái）（材料） （木材）
（婴儿） （婴孩） 婴 （yīng） 哲 （zhã）（哲理） （哲人）
迹 （jì） （事迹） （奇迹）
第一部分（1） 简介林巧雅的生平。 林巧稚是我国著名的妇产科专家， 在妇产科学上做出了显著的成绩。 什么叫“显著”？从下面句子的哪些地 方可以看出：林巧稚在妇产科学上做出 了显著的成绩？ “她当医生五十多年，接生了无数
生物课上完了，林巧稚学到了什么呢？
大家齐读第九段就会知道了。

她不仅从老师那学到了知识，而且聪明的 领悟到做人做事的哲理：世界上的任何事 情都不会那么简单，你要认识它就要亲自 到实际中去调查了解，不能人云亦云。
自由朗读第十自然段
动动脑 思考：
1.林巧稚为什么能在医疗事业上做出那 么显著的成绩？ 2.她担任妇产科医生后，为什么始终坚 持在医疗第一线工作？
词语解释

哲理:关于宇宙和人生的原理。 人云亦云:指人家怎么说,自己也跟着怎么说，没有主见。


实践:人工智能改选自然和发行社会的有意识的活动。
诺言:应允别人的话。 思维:进行分析,综合,判断,推理等认识活动的过程。


词语积累

树叶都是绿色的吗？
大家边玩边做,兴味盎 然,不知不觉中学到了知识, 并深深地印在科 学的主要开拓者之一，她是协和医 院第一位中国籍妇产科主任及首届 中国科学院唯一的女学部委员。林 巧稚一生亲自接生了5万多婴儿， 在胎儿宫内呼吸，女性盆腔疾病、 妇科肿瘤、新生儿溶血症等方面的 研究做出了贡献，是中国现代妇产 科学的奠基人之一。她率先对妇产 科学许多方面进行了研究，许多研 究结果发表于《用造袋术治疗后腹 壁囊肿一例》、《新生儿自发性肺 气肿》等文章中，主编《妇科肿 瘤》、《家庭育儿百科大全》等。 1983年4月22日逝世。

世界上的任何事情都不 会那么简单,你要认识它,

将学生分成若干小组，每组选取 一种或几种树叶，讨论其颜色的
多样性及可能的原因。
交流分享
各小组派代表汇报讨论结果，全 班共同交流分享。
教师总结
教师对学生的讨论结果进行点评 和总结，强调树叶颜色的多样性
和影响因素。
制作树叶标本或拼贴画
制作树叶标本
指导学生将收集到的树叶制作成标本，以便长期保存和观察。
创作树叶拼贴画
教材特点
课文采用问答形式，语言生动，图文 并茂，容易引起学生的兴趣。同时， 通过实例和实验，让学生了解树叶颜 色变化的原因和规律。
学情分析
学生年龄特征
本课程面向小学中年级学生，他 们好奇心强，喜欢动手实践，但 对自然现象的认知和理解有限。
学生已有知识
学生已经掌握了一定的自然科学 知识，如植物的生长过程、光合 作用等，但对树叶颜色的多活动，如树叶采集、制作树叶画等
树叶采集
组织学生到校园或公园进行树叶采集活动，让学生亲身感受不同树叶的颜色、形状和纹理。
树叶画制作
引导学生利用采集到的树叶进行创意制作，如树叶贴画、树叶拓印等，培养学生的动手能力和创造力 。
鼓励家长参与孩子的学习过程，共同探索自然奥秘
家庭作业
布置与课程内容相关的家庭作业，让家长和孩子一起完成，如共同观察家中的植物、记 录树叶变化等。
实施课堂评价
随堂测试
通过简单的题目，检验学生对课堂内容的掌握情况，及时发现和解 决问题。
学生自评和互评
引导学生对自己的学习进行反思和评价，同时也让其他同学参与评 价，促进学生的自我认知和相互学习。
教师点评
教师根据学生的表现和测试结果，进行针对性的点评和指导，帮助学 生明确学习方向和改进方法。
收集学生反馈意见

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14、意志坚强的人能把世界放在手中 像泥块 一样任 意揉捏 。2021年8月5日星期 四2021/8/52021/8/52021/8/5
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15、最具挑战性的挑战莫过于提升自 我。。2021年8月2021/8/52021/8/52021/8/58/5/2021
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16、业余生活要有意义，不要越轨。2021/8/52021/8/5August 5, 2021
10 树叶都是绿色的吗
• 兴味盎然：形容兴致高，兴趣浓 厚的样子。
• 经久不忘：经过很长时间仍然不 忘。
• 异口同声：不同的人说出相同的 话，形容众人的说法或意见完全 一致。
• 千奇百怪：形容事物或现象奇异 而多种多样。
• 人云亦云：指人家怎么说，自己 也跟着怎么说，形容没有主见。
• 不折不扣：指不打折扣，表示： 完全、十足、彻底的意思。
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11、越是没有本领的就越加自命不凡 。2021/8/52021/8/52021/8/5Aug-215-Aug-21
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12、越是无能的人，越喜欢挑剔别人 的错儿 。2021/8/52021/8/52021/8/5T hursday, August 05, 2021
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13、知人者智，自知者明。胜人者有 力，自 胜者强 。2021/8/52021/8/52021/8/52021/8/58/5/2021
• 原来树叶不仅有绿色的，还 有红色的、黄色的、紫色 的……树叶的形状更是千奇 百怪，掌形的、针状的、扇 形的……什么样儿的都有。
• 世界上的任何事情都不会那么简 单，你要认识它，就要亲自到实 际中去调查了解，不能人云亦云。
• Байду номын сангаас授知识时注意联系实际， 启发学生独立思考。

树叶都是绿色的吗 23
教师导学及检测五
畅所欲言
学习了这篇课文，对你有什么启示 呢？
世界上任何事情都不会那么简单，你要认 识它，就要亲自到实际中去调查了解，不 能人云亦云。
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树叶不仅有绿色的，还有 ( 红色的，黄色的，紫色的 ) 树叶不仅是椭圆形的，还可以是 ( 掌形的，针状的，扇形的 )
树叶都是绿色的吗
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树叶都是绿色的吗
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树叶都是绿色的吗
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默读第九自然段，思考： 在那堂生物课上，林巧稚学 到了什么人生哲理呢？
树叶都是绿色的吗
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世界上的任何事情都不会那么简 单，你要认识它，就 要 亲自到实际中去调查了解 ， 不能 人云亦云 。 人家怎么说，自己也跟 着怎么说，没有主见
自己动手去采 而是： 集树叶，去比较去发现
不需要独立思考
启发独立思考
培养动手实践的能力
树叶都是绿色的吗 10
不需。
生物课去山上采集 各种树叶。
启发我们独立思考，培养我们动手 实践的能力
树叶都是绿色的吗 11
树叶都是绿色的吗？树叶都 是椭圆形的吗？
通过老师联系实际的这种教学方 法，通过我们自己的动手和思考， 我们找到答案了吗？
上地理课为了研究地形，老师叫我们 ( ) 去沙滩上做地形沙盘 上生物课为了证明“树叶到底是不是都 去山上采集树叶 是绿色的”，老师叫我们 ( )
树叶都是绿色的吗 7
齐读课文，思考：
老师上课时如何联系实际的？作 者围绕那两件事来写老师上课时 注重联系实际的？
上地理课为了研究地形，老师叫我们 ( ) 去沙滩上做地形沙盘 上生物课为了证明“树叶到底是不是都 去山上采集树叶 是绿色的”，老师叫我们 ( )

树叶只有绿 色的吗？
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10. 树叶都是绿色的吗？
· 初识主人公 · 感知理解 · 成语天地 · 实践感悟
主人公——林巧稚
她是……
➢我国著名妇产科专家 ➢中国科学院第一位女学部委员
她当医生五十多年,接生了无数的婴儿、 救治了无数的母亲。 在是著名妇产科医生。
…工诺要人树掌什…作言认云叶形么她,…不识亦的的样始…折林异它云形、的终不巧口…。状针都坚扣稚同…更状有持地和声就是的。在实地同要、千医现学回…扇奇疗了们…答形百第她不。的怪一的能,…线…
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本文通过叙述林巧稚从老师的讲授方法中悟出哲理, 并用一生实践着她的诺言,为医学创造出许多奇迹的事, 赞扬了林巧稚善于独立思考、坚持时间的良好品质。
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结合课文内容想一想：
林巧稚为什么总要称赞老师的教学方法？ 她担任妇产科医生后,为什么始终坚持在医疗
第一线工作？
2~9自然段 林巧稚回忆中小学时,
二、
老师的讲授方法使她悟出道理。
三、
10. 林巧稚一生都使用悟到的道理,实践着她的诺言, 创造了许多医学奇迹。
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经
兴
不 知 不
久 不 忘
味
觉
盎
然
大家边玩儿边做,兴味盎然, 不知不觉中学到了知识,并 深深地印在脑海里,经久不忘。
异 口 同 声
千
人
奇
云
百
亦
怪
云
不 折 不 扣

旧的东西其实极好。学生时代喜 欢写信 ，只是 今天书 信似乎 早已被 人遗忘 ，那些 旧的记 忆，被 尘埃轻 轻覆盖 ，曾经 的笔端 洇湿了 笔锋， 告慰着 那时的 心绪。 现在读 来，仿 佛嗅到 时光深 处的香 气，一 朵墨色 小花晕 染了眼 角，眉 梢，是 飞扬的 青春， 无知年 少的轻 狂，这 份带不 走的青 涩，美 丽而忧 伤。
PPT 素材：www.1ppt .com/suc ai/ PPT 图表：/tub iao/ PPT教程： /powerpoint/ 范文下载：/fa nwen/ 教案下载：/ji aoan/ PPT课件：/ke jian/ 数学课件：/kej ian/shuxue/ 美术课件：/kej ian/me ishu/
我们一路怀揣着爱，脚踏着万物 ，一声 绝唱， 飘然落 尘！也 许，你 我曾是 几百年 前的一 株草， 一朵花 ，一粒 尘，经 过几世 轮回的 转换变 成了今 生的亲 人，朋 友，爱 人…… 也许， 我们只 是来兑 现前世 的一场 盟约。 也许， 在百年 之后， 你我又 都化为 世间的 生灵， 守候在 天地之 间，彼 此相望 ，相顾 无言。 然而， 你我却 心灵相 犀，甘 为绿叶 ，守护 着这世 间一朵 花开的 时光！
这堂课对林巧稚有什么影响？ 今后她又是怎么做的？
树叶并不都是绿色的，树叶的颜色是 五颜六色的，树叶的形状是千奇百怪的。
林巧雅为什么总要称赞 老师的教学方法？她担任妇 产科医生后，为什么始终坚 持在医疗第一线工作?
• 世界上任何事情都不会那么简单，你要认 识它，就要亲善自诱到的在实教一导个际固人中然成去重长要过调,程但查中这了,是老解外师因，循,循不 能人云亦云。更重要的是从老师的教导中领会老
历史课件：/kej ian/lishi/

树叶都是绿色的吗 12
树叶都是绿色的吗
１、树叶是什么颜色呢？
绿色
2、树叶是什么形状呢？ 椭圆形
树叶都是绿色的吗
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同学们一看，眼睛瞪得大大的—原 来，树叶不仅有绿色的，还有红色
的、黄色的、紫色的……树叶的形
状更是千奇百怪，掌形的、针状的、 扇形的……什么样都有.
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让我们来看看他们都采了些什么
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齐声朗读第一自然段， 找出不懂的词语
著名：有名、出名
显著：非常明显
树叶都是绿色的吗
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林巧稚显著的成绩是上帝给她的吗？
我们一起看第二自然段，学学她成功秘诀之一。
思考：林巧稚为什么要称赞老师的教学方法？

因为老师讲授知识时注意联系实际， 启发学生独立思考。
树叶都是绿色的吗
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默读第二至第八自然段， 边读边想：
兴趣盎然：形容兴趣特别浓 的样子。 不知不觉：知，知道；觉，觉 察；没有意识到，没有觉察到，
多指未加注意。
经久不忘：经过很1
第二件事：
生物课上，老师没有直接 回答“树叶是什么颜色的”、 “树叶是什么形状的”，而 是把他们带到山上采集树叶， 最 终从实践中得到正确答 案。
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自由朗读第十自然段
动动脑 思考：
1.林巧稚为什么能在医疗事业上做出那 么显著的成绩？ 2.她担任妇产科医生后，为什么始终坚 持在医疗第一线工作？
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1. 她在中小学时代形成的思维方 法，使她在医学上一再创造出奇迹， 她的这种工作态度是在一种思维方法 的指导下形成的，而这种思维方法正 是她在中小学时代就形成的，这不仅 得益于她的老师，也得益于她会向老 师学习。这就是她成绩显著的重要原 因。

找一找课文中 描述树叶颜色 和形状的句子。
同学们，你们认为树叶都是绿色的吗? 树叶的形状都是椭圆形的吗?
“原来，树叶不仅有绿色的，还有红 色的、黄色的、紫色……”。
除了课文中描写的颜色，你还有新的发 现吗?
“树叶的形状更是千奇百怪，有 的像针，有的像扇子，有的边缘像锯 齿……”
除了课本上出现的形状， 你还能发现更有意思的树叶吗?
树叶并不都是绿色的，树叶的颜色是 五颜六色的，树叶的形状是千奇百怪的。
林巧雅为什么总要称赞 老师的教学方法？她担任妇 产科医生后，为什么始终坚 持在医疗第一线工作?

世界上任何事情都在不一会个那人成么长简过单程中，,老你师要循认循 识 它，就要亲自到善重诱要实的的际教是中导从固老去然师调重的查要教导,了但中这解领是，会外老不因师,能更 人
语文S版四年级语文上册第三单元
生字学习
婴儿 盎然 椭圆 哲理 协和 实践 诺言 材料
词语积累
兴味盎然 经久不忘 异口同声 千奇百怪 人云亦云 不折不扣
哲理:关于宇宙和人生的原理。
人云亦云:云,说;亦,也。指人家怎么说,自己 也跟着怎么说，没有主见。
实践:人工智能改选自然和发行社会的有意识 的活动。
诺言:应允别人的话。
思维:进行分析,综合,判断,推理等认识活动的 过程。
初步感知
阅读课文，想想课文讲了一 些什么事情？说明了什么？
生物课给林巧稚的启示
一个人的成长
பைடு நூலகம்不仅需要向老师学
习丰富的知识,还要
林巧稚从老师的教学中感悟学习做人做事的道
理.
林巧稚从生物上悟到的哲理
认真观察图片思考：树叶的颜色和 形状是怎样的？
云亦云。
的用心,从中得到启迪,学会学习,学

本单元仍然以“抓住课文重点部分讲述的事件，用心体会文章表达的思想感情”为训练重点。从别人的成长经历中，吸取有益于我们成长的东西。
《树叶都是绿色的吗》写的是着名的妇产科医生林巧稚，在学生时期,启蒙老师的教学方法给她的启示，影响了她的一生，使她在以后的事业上获得成功的事.
全文共有10个自然段。第2～10自然段是课文的重点部分。第2自然然先概括地写林巧稚称赞老师注意联系实际，启发学生在思考的讲授方法，并简单举了地理课的例子说明这种方法使大家兴趣盎然，学的知识经久不忘。
四、说教学程序
(一）创设意境，激趣导入新课.
一开始用充满想像的导语创设情境，随后出示人物图片，把学生引入课文,激发他们学习的兴趣，让他们积极主动地学习.
（二)细读课文，理解感悟课文内容。
1、林巧稚为什么总要称赞老内容,标出疑点.
（3)交流汇报.
(五）说板书
10、树叶都是绿色的吗？
重视实践积累经验创造奇迹
紧扣文章内容的重点，简明扼要，便于学生理清思路。
（2）说说林巧稚为什么总称赞老师的讲授方法;她担任妇产科医生后，为什么始终坚持在医疗第一线工作。学习她怎样做人做事。
二、依据教学需要，合理选择教法
1、结合本单元的训练重点，教学中我采用了激趣导入,通过出示林巧稚的工作照，培养学生的观察能力和对所观察的事物进行分析、综合的能力。
2、读书指导法：新课程要求,小学四年级的语文教学中要注意引导学生练习朗读和默读,把握内容，体会感情，积累语言，向课外延伸.因此小学四年级的教学中，教师要充分重视朗读的指导和训练，培养学生默读的能力.在读中感知课文内容，在读中理解课文内容，体会思想感情，在读中培养语感，在读中提高阅读能力。在教学中我根据本课教材的特点,围绕精心设计的问题，先后安排了快速默读，学生个性张扬表演读，教师对重点句子的引读。特别是对学生的默读能力和方法进行指导，为了使学生能切实地默读课文,我要求学生一边默读，一边思考并鼓励学生边读边动笔圈点,画出重点,标出疑问。读完后，交流感受，质疑问难，组织讨论，检查效果。