幼儿园教案活动-我给动物排排队

小动物排队教案一、教学目标：1. 通过游戏活动，帮助幼儿理解和掌握排队的概念，培养他们的社交技能和合作意识。

2. 培养幼儿的观察力和记忆力，提高他们的注意力和专注力。

3. 引导幼儿正确对待小动物，培养他们的爱护动物的意识。

二、教学准备：1. 图片或卡片（包括各种小动物的图片）2. 音乐播放器3. 小动物面具或头饰（可选）三、教学步骤：1. 导入（5分钟）向幼儿展示一些小动物的图片或卡片，并引导幼儿讨论这些小动物的特征和名称。

鼓励幼儿说出他们对这些小动物的了解和喜爱之处。

2. 游戏活动一：小动物排队（15分钟）让幼儿围成一个大圈，每个幼儿手拉手站在圈里。

教师将准备好的小动物图片或卡片打乱顺序，依次分发给幼儿手中。

播放欢快的音乐，引导幼儿按照自己手中的小动物依次排队。

教师在旁鼓励幼儿按顺序排队，并帮助幼儿纠正错误。

游戏结束后，可让幼儿谈谈排队的体验和感受。

3. 游戏活动二：记忆排队（20分钟）教师向幼儿展示一排小动物的卡片（数量根据幼儿年龄决定），鼓励幼儿观察并记住排列顺序。

然后，教师将卡片翻面，幼儿需要按照记忆中的顺序重新排队。

鼓励幼儿互相帮助和纠正错误。

逐渐增加卡片数量的难度，以提高幼儿的记忆能力。

4. 游戏活动三：小动物拼图排队（20分钟）将小动物卡片分成若干小块，让幼儿通过拼图的形式重新排队。

可以将幼儿分成小组，每个小组拼一个小动物的排队图案。

教师可以提供一些提示和指导，帮助幼儿完成拼图。

活动结束后，鼓励幼儿展示自己的拼图成果，并讨论不同小组之间的差异。

5. 游戏活动四：小动物排队游戏（15分钟）教师选择一种小动物，例如兔子，让一个幼儿扮演兔子的角色，其他幼儿则依次排队跟在兔子的后面。

然后，教师选择另一种小动物，比如鸟，鸟会以另一种不同的动作或行走方式带领幼儿进行排队。

通过这种游戏方式，加深幼儿对不同小动物的认知和对队伍行进顺序的理解。

6. 结束（5分钟）教师与幼儿一起回顾今天的活动，让幼儿谈谈自己的收获和感受。

小班数学我给动物排排队教案教案标题：小班数学《我给动物排排队》教案目标：1. 帮助学生认识不同动物的种类。

2. 培养学生观察和分类的能力。

3. 引导学生学习数学概念，如序数和排列。

教学资源：1. 图片或卡片，包含不同种类的动物。

2. 动物排队的示意图。

3. 彩色纸和彩色笔。

教学步骤：引入活动：1. 创设一个动物园的情境，向学生介绍今天的活动内容。

2. 准备一些动物图片或卡片，展示给学生，让他们看看有哪些动物。

探究活动：1. 与学生一起观察不同动物的特征和形态，引导他们讨论动物的不同之处。

2. 将动物图片或卡片放在桌子上，让学生按照自己的想法将动物进行分类，例如按照大小、颜色或食物习性等。

3. 提示学生注意动物的顺序，问他们是否可以按照某种规则给动物排队。

引导学习：1. 准备一个动物排队的示意图，示意图上有一些空白的位置。

2. 让学生观察示意图，问他们是否可以根据自己的分类结果，将动物排队填入示意图中。

3. 引导学生思考动物排队的规则，例如按照大小、身高或字母顺序等。

巩固练习：1. 给每个学生发放彩色纸和彩色笔。

2. 让学生根据自己喜欢的动物，设计一个自己的动物排队图。

3. 鼓励学生分享自己的作品，并与同学交流他们的排队规则。

总结活动：1. 回顾今天的学习内容，让学生总结他们学到了哪些关于动物和排队的知识。

2. 强调数学概念，如序数和排列的重要性。

3. 鼓励学生在日常生活中观察和分类事物，培养他们的观察力和逻辑思维能力。

拓展活动：1. 给学生提供更多的动物图片或卡片，让他们进行更复杂的分类和排队活动。

2. 引导学生设计自己的动物排队游戏，可以结合其他学科知识，如语言、艺术或运动等。

教学评估：1. 观察学生在探究活动中的表现，是否能准确观察和分类动物。

2. 检查学生在填写示意图和设计自己的动物排队图时的能力。

3. 与学生进行交流，了解他们对于排队规则和数学概念的理解程度。

教学延伸：1. 鼓励学生在家中或户外观察和分类动物，记录自己的观察结果。

户外动物排队教案教案标题：户外动物排队教案教案目标：1. 帮助学生认识不同动物的特征和习性。

2. 培养学生观察和分类的能力。

3. 通过户外活动，激发学生的兴趣和好奇心。

教学资源：1. 图片或卡片，上面有不同的动物图像。

2. 手绘的动物标志（如兔子跳、鸟儿飞、猴子爬等）。

3. 一块开阔的户外空间。

教学步骤：引入活动：1. 教师展示图片或卡片上的动物图像，让学生逐个认识这些动物，并简单介绍它们的特征和习性。

2. 引导学生思考：你们能想象这些动物在自然环境中是如何排队的吗？活动一：动物排队游戏1. 将学生分成小组，每个小组分配一种动物的标志。

2. 教师在户外空间划出一条直线作为基准线，要求学生按照自己动物的特征和习性，排成一条队伍。

3. 学生根据自己动物的特征，选择合适的位置站立，并保持队形。

4. 教师观察并鼓励学生进行讨论，提问如下：- 你们是如何决定队伍的顺序的？- 为什么某些动物在队伍的前面，某些在队伍的后面？- 这种排队方式与动物的特征和习性有什么关系？活动二：观察和分类1. 教师带领学生观察动物队伍，让他们注意每个动物的特征和习性。

2. 引导学生讨论并分类这些动物，可以按照食物习性、生活环境、身体特征等进行分类。

3. 学生根据分类结果，重新排列队伍，并解释他们的分类依据。

活动三：创意绘画1. 学生回到教室，每个学生选择一个自己喜欢的动物。

2. 学生利用纸张和绘画工具，绘制自己选择的动物在自然环境中排队的场景。

3. 学生向同伴展示自己的作品，并简单介绍自己选择的动物和排队的原因。

总结：1. 教师引导学生回顾整个活动，总结学到的知识和经验。

2. 学生分享自己的观察和体会，教师进行点评和补充。

拓展活动：1. 学生可以选择其他的动物进行排队游戏，加深对不同动物特征和习性的认识。

2. 学生可以利用互联网或图书馆资源，进一步了解不同动物的排队方式，并进行比较分析。

教案评估：1. 观察学生在活动中的参与程度和表现，包括队伍排列的准确性和分类的合理性。

幼儿小班数学活动设计教案：我给动物排排队一、教学目标本次数学活动“我给动物排排队”旨在通过有趣的游戏方式，引导幼儿学习基本的数学概念，培养以下能力：认识基本数字：通过活动让幼儿认识数字1、2、3，并理解数字的顺序。

基本的计数能力：通过给动物排队，锻炼幼儿的计数和点数能力。

逻辑思维能力：通过排序活动，培养幼儿的逻辑思维和问题解决能力。

观察和比较能力：通过比较动物的大小、颜色等特征，培养幼儿的观察力和比较能力。

团队合作意识：在小组活动中，培养幼儿的合作精神和交流能力。

二、教学准备材料准备：动物卡片或玩偶，每种至少4个，包括但不限于猫、狗、熊、兔等。

数字卡片1、2、3。

大张纸或地垫，用于排列动物。

音乐播放设备和音乐。

环境准备：确保活动区域安全，移除可能造成伤害的物品。

准备好清洁用品，活动结束后及时清理。

三、教学过程1. 引入活动讨论：首先与幼儿讨论他们喜欢的动物，引导他们描述动物的特征。

展示：展示动物卡片或玩偶，让幼儿认识不同的动物。

2. 认识数字数字介绍：使用数字卡片，向幼儿介绍数字1、2、3。

数字游戏：通过简单的数字游戏，如“摸摸看”，让幼儿熟悉数字。

3. 给动物排排队分组：将幼儿分成小组，每组分配相同数量的动物卡片或玩偶。

排序：指导幼儿根据动物的某一特征（如大小、颜色）给动物排排队。

计数：在排队过程中，让幼儿边排边数，使用数字卡片标记动物的顺序。

4. 音乐游戏音乐排队：播放音乐，让幼儿跟随音乐的节奏给动物排排队。

音乐停止：音乐停止时，幼儿需要迅速找到自己负责的动物，并说出它的序号。

5. 分享与讨论表演：每组向全班展示他们的动物队伍，并分享他们的排序方法。

讨论：引导幼儿讨论不同小组的排序结果，为什么有的队列看起来更整齐。

6. 总结与反思总结：教师总结幼儿在活动中表现出的数学能力和团队合作精神，并鼓励他们在未来的活动中继续努力。

反思：让幼儿分享自己在活动中的感受和学到的知识。

四、教学评价过程评价：观察幼儿在活动中的参与度、合作情况和问题解决能力。

小动物排队优秀9篇小班数学教案：我给动物排排队篇一目的：初步建立幼儿的序数概念，并能从不同的方位准确说出动物的位置。

材料：5个小动物玩具：小兔、小狗、小猫、小鸭、小象，1块盖布。

玩法：1、用可爱的小动物来引起幼儿的兴趣。

家长用神秘的语言对孩子说：“今天有几个小动物来我们家做客，你想知道它们是谁吗？””拿出小动物，散放在桌子上，让孩子确认动物的名称。

2、“今天小动物要和我们玩排队的游戏，咱们来给小动物排好队吧！””家长指导孩子把小动物排成一横排。

3、家长分别从两个不同的方向（左、右）引导孩子准确说出动物排在第几位。

然后；家长用手指着从左数起，并问孩子：“请你来告诉我，从这边数，小兔排在第几？”让孩子回答并指出小兔所在位置（如孩子回答对了；可用小兔来亲亲孩子的脸。

）让孩子熟悉从左边确定所有动物的位置。

4、换个方向（从右边）让孩子说出动物的位置。

家长手指向右边：“现在我们从这一边数，排在第一的是谁？”“请你把排在第二的动物拿给我。

”小狗排在第几？”用不同的提问方式让孩子学会从不同的方向确认动物的准确位置。

延伸活动：1、可以将小动物摆成列的形式，再让孩子确认动物的位置；能力强的孩子可结合数字卡来表示动物的位置。

2、待孩子记清动物的排列顺序后，用盖布将动物盖住，问孩子：“小动物来和我们捉迷藏；从前边数第一个动物是谁？”“从后边数第一个动物是谁？”孩子回答后揭开布检验是否正确，巩固孩子的序数概念。

活动准备：篇二1、1－10的号码牌、1－10不颜色的。

的数字、2、幼儿已基本掌握了关于十二生肖的来历及排列顺序。

3、幼儿贴着十二生肖中某一动物的头饰。

小动物排队教案篇三一、教学目标：1．让幼儿正确判断5以内的数量，学习按数量的多少顺序排卡片。

2．学习按物体的多少的差异，进行排序（数量5以内）3．会正确的取用，整理操作材料。

二、教学准备：1．大实物卡8张，4两张和5三张，大数卡4和5.2．幼儿实物卡每人6张和一面小红旗，以及插卡槽一张。

小班科学我给动物排排队教案反思背景介绍在小班科学课程中，我设计了一堂有趣的活动，名为“动物排排队”。

通过这个活动，我希望孩子们能够通过观察和比较，发现动物的特点和分类规律。

然而，在实施过程中，我发现了一些问题和改进的空间。

教学目标•培养幼儿观察能力和分析能力•让幼儿掌握动物的基本分类方法•提高幼儿的合作与沟通能力教学准备•动物图片卡片（熊、狮子、鸟、鱼等）•大地图展示板•磁性黑板和彩色粉笔教学过程引入•通过观察一张动物图片，向幼儿们展示不同动物的特点和不同之处。

•让幼儿们一起讨论，比较这些动物的相似和不同之处。

探究•引导幼儿们提出他们自己对动物的分类方法，并解释他们的想法。

•将黑板上的分类方法与幼儿的分类方法进行比较，讨论其中的差异。

•引导幼儿思考，是否可以将动物按照不同的特征，如大小、食物等进行分类，并在黑板上进行示范。

实践•将动物图片卡片洗牌并分发给每个小组的幼儿。

•让幼儿们根据前面讨论的分类方法，将自己手中的动物图片进行分类，并在大地图展示板上粘贴。

•引导幼儿们观察地图上的分类结果，让他们重新思考分类方法的准确性并进行改进。

总结•引导幼儿们回顾全堂课的学习内容，总结动物的分类方法和准则。

•让幼儿们分享自己的学习心得和体会。

•鼓励幼儿们提出对这节课的改进建议和意见。

教学反思本节课虽然达到了预期的教学目标，但我也发现了一些需要改进的地方。

首先，我在引入环节时，可能没有足够地吸引幼儿们的注意力，导致他们对于动物的特点理解不够深入。

因此，在今后的教学中，我会考虑使用更多的引入方法，使幼儿能够更加积极地参与到课堂活动中来。

其次，在探究环节中，我并没有给予幼儿足够的发散思维的空间。

下次，我打算引入更多的问题和情境，让幼儿们能够自主思考动物的分类方法，并激发他们的创造力。

这样做不仅能够培养幼儿的思维能力，还能够增加课堂的趣味性和互动性。

最后，在实践环节中，我观察到有些幼儿并没有积极地参与活动，他们只是被动地将图片按照指示进行分类。

幼儿园小班数学教案设计我给动物排排队
【导语】教案是幼儿教学预备中的重要一环，幼儿园的教学过程是幼儿在老师、小伙伴、教材互动中得以主动进展的过程，因此教案预备十分重要。

鉴于小小孩的同意力和明白得力，幼儿教案多以趣味性、互动性、引导性为主，因此为了关心老师们更好的预备教案，幼教网整理汇总里一些常用活动教案示例，期望对大伙儿有所关心，仅供参考。

下面分享关于我给动物排排队的教案设计。

主题的由来：
初步建立幼儿的序数概念，并能从不同的方位准确说出动物的位置。

教案设计：
小班数学教案：我给动物排排队
小班数学教案：我给动物排排队。

动物排队教案幼儿园教学目标通过本次教学，幼儿将能够：1.掌握动物的形态特征和名称；2.熟练掌握动物排队的方法；3.培养团队合作意识，提高幼儿社交能力；4.增强幼儿对生物多样性的认识。

教学内容第一部分：动物形态特征和名称教学重点通过幼儿喜爱的小动物图片，向幼儿介绍不同种类小动物的形态特征和名称，并与幼儿互动交流。

教学过程1.首先给每位幼儿分发一张小动物的图片。

让幼儿们看一会儿，然后让他们用自己的语言对这个动物形态特征和名称进行描述。

2.让幼儿们将自己拿到的图片放到桌子上，然后老师给幼儿们展示不同种类小动物的图片，与幼儿进行互动交流，让他们感受和学习到更多的小动物形态特征和名称。

第二部分：动物排队方法教学重点教会幼儿们动物正确排队的方法，并引导幼儿用自己的方式进行模仿和学习。

教学过程1.让幼儿们站成一列，讲解动物排队的方法。

让幼儿们通过模仿用手做出动物的动作，在讲解的过程中加深幼儿们对动物的形态和动作印象。

2.讲解完动物排队方法后，教师选取几个幼儿进行示范动物排队的方法，并指导其他幼儿进行模仿。

第三部分：动物排队小游戏教学重点通过小游戏，让幼儿们运用所学动物排队方法并加强对动物形态和名称的记忆。

教学过程1.教师将幼儿分成小组，每组有三个人，并将每组的小孩随机分配动物身份和排队顺序。

2.播放音乐，要求幼儿根据动物身份站好队，并按照音乐节奏进行正确排队。

排队成功的小组可以得到相应的积分。

3.调整动物身份和排队顺序，多次进行小游戏，加深幼儿对动物排队方法和名称的记忆。

总结与展望本次教学主要引导幼儿了解动物形态特征和名称，并教会幼儿们如何正确排队。

通过小游戏的形式，让幼儿们在运用所学排队方法的同时加强了对动物名称和形态特征的记忆。

在以后的教学中，我们将继续深入动物知识，帮助幼儿们学习和掌握更多的有关生物多样性的知识。

小班体育教案：我给动物排队
教学目标
1.能够识别并说出几种不同的动物。

2.能够用简单的语言描述每种动物的特征。

3.能够按照指示，按照顺序排队。

教学准备
1.几张不同种类动物的图片或卡片，如狗、猫、鸭子等。

2.能够清晰表达动物排队顺序的图标或指示物，如箭头、数字等。

3.能够发出响亮且清晰的口哨声。

教学步骤
第一步：导入
老师可以利用几张动物图片或卡片，让学生认识不同种类的动物，并让他们说出每种动物的名字和一些简单特征，如颜色、大小等。

这样可以培养学生对动物的兴趣，同时提升对动物的认知。

第二步：动物排队
老师可以利用指示物（如箭头、数字等）指示学生，让他们跟随指示物上下左右移动，模仿不同种类的动物，如狗、猫等，根据指示站在相应的位置，如第一只狗站在第一位，第一个猫站在第二位，依次排队。

老师还可以利用口哨声帮助学生更好地理解排队指示，如一声响表示向前走一步，两声响表示向后走一步，三声响表示原地踏步。

第三步：游戏环节
当学生已经掌握了基本动物排队，可以开展游戏环节。

比如让小朋友模拟大象队列排队等。

教学效果检验
1.教学后让学生回答教学目标，能够回答清楚每个目标是否达到。

2.在游戏过程中观察学生的表现和接受程度，来判断教学效果是否良好。

总结
通过此次教学，小班学生不仅掌握了简单的动物排队方法，而且培养了对动物的认知和感性理解，让孩子们更好的理解动物生命，有利于健康成长。

小班数学教案动物排队教案优秀4篇（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。

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