幼儿园大班美术教案：生活在水里的动物

大班优质美术教案《水生动物》教案标题：水生动物教案类型：美术年级：小班教学目标：1. 了解不同种类的水生动物。

2. 能够运用不同的绘画材料，描绘水生动物的形象。

3. 培养学生的观察力和创造力。

教学准备：1. 图片或实物展示水生动物的图片。

2. 不同的绘画材料，如水彩颜料、彩色铅笔、油画棒等。

3. 绘画纸。

教学过程：Step 1：课堂引入教师可以展示一些水生动物的图片或实物，引导学生讨论水生动物的特点和种类。

Step 2：教学内容1. 向学生展示不同种类的水生动物的图片，如鱼、海豚、海星等。

2. 介绍不同水生动物的特点、生活环境等信息，引导学生了解水生动物的多样性。

Step 3：示范绘画教师可以选择其中一种水生动物进行示范绘画，展示如何运用绘画材料描绘水生动物的形象。

教师要注重讲解每一步的操作方法和技巧。

Step 4：学生实践学生可以选择自己喜欢的一种水生动物进行绘画实践，教师可以根据学生实际情况进行辅导和指导。

学生可以根据自己选择的绘画材料和技法进行创作。

Step 5：展示与分享学生完成绘画后，可以互相展示和分享自己的作品。

教师可以引导学生互相欣赏和评价，鼓励学生分享自己的创作过程和心得体会。

教学拓展：1. 可以组织学生到实地参观水族馆或其他相关场所，增加对水生动物的了解。

2. 可以组织学生参加水生动物绘画比赛，展示和分享自己的作品。

评估与反馈：1. 教师可以根据学生的作品和绘画过程，进行综合评估，评价学生的观察力和创造力。

2. 教师可以给予学生积极的反馈和鼓励，帮助他们发现自己的优点和不足之处，并给予指导和建议。

教学延伸：1. 可以利用不同的绘画材料和技法，进行更加丰富多样的水生动物绘画创作。

2. 可以将水生动物与其他学科内容进行结合，如进行科学知识的讲解和绘画创作。

教学心得：通过对水生动物的学习和绘画实践，学生不仅能够了解水生动物的特点和多样性，还能够培养他们的观察力和创造力。

此外，通过展示和分享，学生之间可以相互学习和借鉴，提高他们的艺术修养和绘画技巧。

幼儿园大班美术教案《海底世界》教学背景本教案适用于幼儿园大班美术课程。

本教案主题为《海底世界》，旨在通过创造性的画画活动，让幼儿对海底世界有更深入的认识。

教学目标知识目标1.学生了解不同种类的海洋动物。

2.学生掌握使用颜色和线条来画出海底世界的基本形状和特征。

3.学生学会运用创造性想象力，将各种海洋生物集合在一起，形成一个具有完整性的海底世界场景。

能力目标1.能够通过观察和感知，对海洋动物的形状、颜色等方面有更深入的认识。

2.能够运用自己的观察和感知能力，以及创造性想象力制作火车啊一个丰富多彩的海底世界场景。

情感目标1.通过本次活动，让学生爱上美术，对画画有更浓厚的兴趣。

2.让学生了解海洋生态环境，提高对环境保护的意识。

教学流程第一步：布置任务1.师生共同创设一个海底世界的场景，将所学过的海洋动物全部都涵盖在场景中。

2.让学生选定自己最喜欢的一个海洋动物，然后思考如何描述它的形态、颜色、特征。

3.让学生分组创作，每组包括三至五名学生，共同完成一个海底世界的画作。

第二步：示范画法1.老师用轻柔的笔触，向学生展示如何画出一个简单的海底场景。

2.老师示范如何使用颜色、线条、以及用画笔的不同部位，来表达不同的海洋动物特征和形态。

第三步：自主创作1.让学生根据之前选定的海洋动物，开始自主创作。

2.鼓励学生在画中增加更多的细节，例如海洋植物、沉船等元素，创造一个更加丰富的场景。

第四步：自我评价1.让学生将自己制作出的画作贴在墙上，全班同学来进行评价和分享。

2.老师引导学生对自己的作品进行评价，并提出具体的改进意见。

评估方式本教学活动中，将采用观察评估法和自主评价相结合。

观察评估法主要评价学生的画作，包括画作的色彩、线条、结构等方面；自主评价则通过学生自己对自己作品的评价，来了解学生是否达到本次教学目标。

反思本次教学活动主题《海底世界》目标相对明确，学生学习的知识点也具有明显的延续性和实用性。

但在教学过程中，发现学生在运用自己的观察和创造力上有一定的困难，需要更加具体细致地引导。

幼儿园大班美术教案《海底世界》8篇幼儿园大班美术教案《海底世界》1【活动目标】1。

认识并初步了解海底世界中的常见生物。

2。

能合理构图，学习用竹签在刮蜡纸上挂出不同线条及色块，表现美丽的海底世界。

3。

培养幼儿环保意识，知道环境问题与我们个人息息相关。

【活动准备】1。

经验准备：熟悉海底动植物、线描画经验。

2。

材料准备：图片、舒缓音乐、材料包、竹签（筷子）若干。

【活动过程】一、情境导入1、幼儿观看海底世界各种动植物的图片导活动。

（导语：小朋友们，你们知道海底世界是什么样吗？现在我们就去“海底”看看吧！你认识他们吗？他们的身体形状有哪些特点？）2、师幼共同讨论自己对海底世界的认识与了解。

（指导语：多么漂亮的海底世界啊，有五彩的海星、有圆圆的海胆、有带状的水草、有树枝样的珊瑚、有各种各样的深海鱼…）3、翻开《情景创意美术》引导幼儿欣赏“印象窗”中的图片。

二、探索发现1、鼓励幼儿自由讨论如何将美丽的海底世界留在纸上，引出本次活动所体验的创作方法—刮蜡画。

（指导要点：引导幼儿回忆已掌握的绘画技法以及材料）小结：小朋友们刚才说到了很多好的方法将美丽的海底世界画下来，但今天我们将用特殊的“纸”和“笔”来作，你们想试试吗？2、教师出示一张刮蜡纸和竹签，鼓励幼儿尝试刮出线条或图形。

（指导语：观察这张纸和我们平时用的有什么不同？引导幼儿用手摸摸，怎样在纸上作画呢？用竹签刮，为了使画面更加美丽，我们可以立起来刮出细细的线，还可以躺下来刮出粗线或者刮出一块色彩。

图案有大有小，线条有细有粗，作品才会好看。

）3、翻开《情景美术》引导幼儿欣赏“艺术角”的作品。

（指导语：我们一起来欣赏一下其他小朋友用刮蜡画的方式表现的海底世界，看看它们的海底世界里有什么？）三、创作表现1、幼儿自由创作，教师巡回指导。

2、播放舒缓音乐，放松幼儿心情。

四、欣赏评议1、展示作品，鼓励幼儿大胆讲述自己的海底世界。

2、幼儿相互欣赏作品。

五、教师小结小朋友的海底世界都非常神秘美丽，那么美丽的海洋要靠我们每个人去保护，和爸爸妈妈去海边旅游时千万不要随意丢弃废旧垃圾，否则会污染海洋环境，让美丽的大海不复存在，保护环境，我们人人有责，从我们自身做起！活动效果：利用观看美丽的“海底世界”图片导入，不仅引起幼儿兴趣，还为幼儿积累了绘画经验。

幼儿园大班美术教案鱼作为幼儿教育的重要组成部分，美术教育对于培养幼儿的创造力、审美能力和想象力起着至关重要的作用。

本篇文章将针对幼儿园大班的美术教案主题，选择了有趣且容易引发幼儿兴趣的鱼作为主体内容，以期激发幼儿的艺术天赋和对大自然的认知。

第一部分：鱼的介绍首先，我们需要向幼儿讲解鱼的基本特征。

鱼是生活在水中的动物，它们通常呼吸鳃，靠鳞片保护身体。

鱼的身体呈流线型，便于在水中游动。

我们可以向幼儿展示一些鱼的图片，并使用简单明了的语言来描述它们的特征，例如：鱼有鳍、鱼可以游泳、鱼有不同的颜色等。

第二部分：鱼的艺术欣赏为了培养幼儿的艺术素养，我们可以给幼儿展示一些以鱼为主题的著名绘画作品，并引导幼儿欣赏和讨论。

例如，梵高的《星夜》中有一只美丽的黄色鱼，我们可以问孩子们，为什么鱼是黄色的呢？然后，给予他们创造的空间，让他们在纸上画出他们心中的黄色鱼。

第三部分：用鱼创作艺术作品接下来，我们可以引导幼儿亲身参与创作，通过绘画、拼贴等形式，表达出自己对鱼的理解和想象。

为了增加艺术作品的立体感，可以让幼儿试着使用不同的材料，如彩纸、棉球等，让他们制作出一只立体的鱼，同时激发他们对于形状和质地的感知。

还可以给幼儿提供各种颜色的纸张和涂料，让他们根据自己的想象来为鱼着色。

第四部分：展示和分享在艺术作品完成后，我们可以组织一次小小艺术展，邀请家长和幼儿之间互相欣赏和分享创作成果。

这不仅能鼓励幼儿的自信心，还能促进家校合作和家长对于孩子在学校的学习情况的了解。

同时，我们也可以和幼儿一起回顾整个创作过程，让他们认识到自己的成长和进步，鼓励他们不断尝试和发展自己的创造力。

第五部分：鱼的拓展学习除了美术创作之外，我们还可以将鱼的主题融入到其他学科中，进行拓展教学。

例如，在语言活动中，可以读一些关于鱼的童话故事，让孩子们更深入地理解鱼的生活和特点。

在科学活动中，可以进行一些关于水和鱼的实验，如观察鱼在不同水温下的生存情况等。

大班上学期美术教案《水里的鱼》总体目标：1. 培养幼儿的艺术兴趣和审美能力。

2. 培养幼儿的观察能力和表达能力。

3. 培养幼儿的动手能力和创造能力。

教学重点：1. 学习鱼的形象和特点。

2. 进一步培养幼儿的动手能力和创造能力。

教学难点：1. 让幼儿理解鱼的形象和特点，并能够用自己的方式进行表达。

教学准备：1. 鱼的图片和模型。

2. 彩色纸、颜料、水彩笔等绘画工具。

3. 剪刀、胶水、画板等。

教学过程：一、导入（10分钟）：1. 引导幼儿回忆上节课学习的内容，提问：“上节课我们学习了哪些动物的形象？”2. 准备鱼的图片和模型，让幼儿观察并描述鱼的特点。

二、教学主体（30分钟）：1. 给幼儿提供各种材料，让他们自由发挥，用自己的方式绘画一条鱼。

2. 鼓励幼儿展示自己的作品，并讨论他们的不同表达方式。

3. 教师展示一些不同的鱼的艺术品，让幼儿观察并评论。

三、制作（20分钟）：1. 准备一定数量的彩色纸，让幼儿选择自己喜欢的颜色。

2. 教师在彩色纸上画出鱼的形状，并示范剪切。

3. 幼儿根据教师的示范，使用剪刀剪出鱼的形状。

4. 幼儿根据自己的喜好，用颜料或水彩笔给鱼上色。

5. 幼儿在纸板上黏贴鱼，并自由发挥，装饰鱼的鳞片、眼睛等细节。

四、总结（10分钟）：1. 让幼儿展示自己的作品，并互相欣赏和评价。

2. 回顾今天的学习内容和过程，引导幼儿总结学到的知识和经验。

教学延伸：1. 给幼儿提供更多的鱼的图片和资料，让他们自由探索和学习。

2. 家长可以在家和幼儿一起制作鱼的手工制品，进一步加深幼儿对鱼的了解。

教学评价：1. 观察幼儿是否能正确理解鱼的形象和特点。

2. 评价幼儿是否能用自己的方式进行表达，并能够展示和分享自己的作品。

总结：通过本次课程，幼儿可以进一步了解鱼的形象和特点，培养动手能力和创造能力。

同时，通过观察和表达的活动，引导幼儿发展艺术兴趣和审美能力，为今后的艺术教学打下坚实的基础。

用画笔勾勒出水里的动静美：幼儿园大班美术教案一、教学目标1.了解水中生物的特点，观察其运动姿态与习性。

2.掌握水中生物的绘画技巧与表现方法。

3.在绘画过程中，培养幼儿的观察能力、艺术创造力和表现力。

二、教学重点1.观察水中生物的姿态和习性。

2.掌握水中生物的绘画方法和表现技能。

三、教学难点1.如何表现水中生物的姿态和特点？2.如何使绘画更具有感染力和艺术性？四、教学准备1.足够的绘画工具：彩色铅笔、颜料、毛笔等。

2.足够的画布和白纸。

3.水族馆模型或者线上图片。

五、教学内容1.引入老师向幼儿介绍“水族馆”，并请幼儿们想象水族馆里的各种鱼类、海草和珊瑚等生物的样子。

2.探究观察水中生物的姿态和习性。

给幼儿展示真实的照片或模型，并让孩子们仔细观察水中生物的运动特点。

引导幼儿们看清细节、发现不同，并向他们提出一些问题，比如这种鱼会怎么游泳？这种乌龟会怎么爬行？这种海葵会往外张开？等等。

3.教学要点在幼儿的启发性激发下，开始讲解如何绘制水中生物的姿态和特点。

可以让幼儿们先描绘出水底的背景，用淡蓝色或淡绿色铅笔，轻轻地画上水的波纹和光影。

选择一个水中生物进行描绘。

如果不会画，可以先在白纸上随意画上一些线条，根据模型或者图片来修正。

当幼儿们找到感觉之后，可以选择一个合适的颜色开始描绘生物的身体，用相应的颜料，在合适的位置上涂上颜料。

在的环节中，可以使用丰富多彩的颜色，让画面充满生命力，让孩子们深深地感受到水中生物的美丽和神秘。

4.合作创作将同样的素材给每一个孩子，布置任务：让他们分组完成一幅水中生物的画作，要求具体的绘画内容和表现，将作品贴在报告厅上，展示给大家。

六、教学方法通过观察真实的水中生物模型或图片，让孩子们了解水中生物的运动姿态和特点。

采用以幼儿为主体的教学方法，让幼儿自由发挥，学生为中心的独立创作以及集体创作。

七、延伸活动1.展示：每个小组选出一幅作品进行展示。

2.游戏：如果条件允许，可以去水族馆现场游览，加深对水中生物的了解。

幼儿园大班上学期美术教案《水里的鱼》含反思一、教学内容本节课选自幼儿园大班上学期美术教材第四章《动物世界》，详细内容为《水里的鱼》。

通过本节课的学习，让幼儿了解鱼的外形特征，学会用简单的线条和色彩描绘出鱼的形象。

二、教学目标1. 让幼儿认识和了解鱼的外形特征，提高观察力。

2. 培养幼儿动手操作能力和创新能力，能独立完成一幅关于鱼的画作。

3. 培养幼儿对美术的兴趣，激发他们热爱大自然、保护动物的情感。

三、教学难点与重点教学难点：如何引导幼儿观察鱼的外形特征，用线条和色彩表现鱼的形象。

教学重点：培养幼儿的观察力、动手操作能力和创新能力。

四、教具与学具准备1. 教具：鱼的图片、画纸、画笔、水彩颜料、调色板、课件等。

2. 学具：画纸、画笔、水彩颜料、调色板等。

五、教学过程1. 导入（5分钟）（1）教师通过展示鱼的图片，引导幼儿观察鱼的外形特征，让幼儿说出鱼的种类、颜色等。

（2）讨论鱼的生活习性，让幼儿了解鱼在水中游动的特点。

2. 实践情景引入（10分钟）（1）教师邀请几名幼儿上台，模仿鱼在水中游动的样子，让其他幼儿观察并模仿。

（2）引导幼儿用简单的线条和色彩，描绘出鱼的形象。

3. 例题讲解（10分钟）（1）教师展示一幅鱼的画作，让幼儿观察鱼的线条、颜色等特点。

（2）教师分步骤讲解画作的制作过程，强调线条流畅、颜色搭配等。

4. 随堂练习（10分钟）（1）教师发放画纸、画笔、水彩颜料等，让幼儿按照例题要求，独立完成一幅关于鱼的画作。

（2）教师在旁边指导，及时纠正幼儿在绘画过程中出现的问题。

5. 展示评价（5分钟）（1）让幼儿将完成的画作贴在黑板上，进行展示。

（2）教师邀请其他幼儿对画作进行评价，鼓励幼儿发挥自己的想象力，表达对鱼的喜爱。

（1）教师对本节课的内容进行回顾，强调鱼的外形特征和绘画技巧。

（2）引导幼儿关注大自然中的动物，培养他们保护动物的意识。

六、板书设计1. 板书《水里的鱼》2. 板书内容：（1）鱼的外形特征（2）绘画步骤（3）颜色搭配七、作业设计1. 作业题目：画出自己喜欢的一种鱼。

幼儿园大班美术教案《水生动物》含反思一、教学内容本节课选自幼儿园大班美术教材第四章《大自然的朋友》，详细内容为第三节《水生动物》。

通过本节课的学习，让幼儿了解水生动物的特点，学会用简单的线条和色彩表现水生动物。

二、教学目标1. 知识目标：让幼儿认识和了解水生动物的特点，能够说出几种常见的水生动物。

2. 技能目标：培养幼儿观察力和想象力，提高幼儿绘画水生动物的能力。

3. 情感目标：培养幼儿对大自然的热爱，激发幼儿保护水生动物的兴趣。

三、教学难点与重点教学难点：水生动物的特征表现，如鱼类的鳞片、虾类的触角等。

教学重点：学会用线条和色彩描绘水生动物，培养幼儿的观察力和想象力。

四、教具与学具准备教具：水生动物图片、画纸、画笔、颜料、调色板、课件等。

学具：画纸、画笔、颜料、调色板等。

五、教学过程1. 导入（5分钟）通过展示水生动物的图片，让幼儿观察并说出它们的特点，引入本节课的主题。

2. 新课内容（15分钟）（1）教师展示课件，讲解水生动物的特征，如鱼类的鳞片、虾类的触角等。

（2）教师示范绘画水生动物，讲解绘画步骤和技巧。

（3）幼儿跟随教师一起绘画，教师巡回指导。

3. 实践环节（10分钟）（1）幼儿自己选择一种水生动物进行绘画。

（2）教师协助幼儿完成绘画作品，指导幼儿注意水生动物的特征表现。

4. 展示与评价（5分钟）（1）幼儿展示自己的绘画作品，分享创作心得。

（2）教师对幼儿的作品进行评价，给予鼓励和指导。

（2）教师提出课后拓展任务，让幼儿观察生活中的水生动物，激发幼儿对大自然的热爱。

六、板书设计1. 板书《水生动物》2. 板书内容：（1）水生动物的特点（2）绘画步骤与技巧（3）作品展示七、作业设计1. 作业题目：画一种自己喜欢的水生动物，并描述它的特点。

2. 答案示例：我画的是金鱼。

它有圆圆的身体，大大的眼睛，漂亮的尾巴。

它生活在水中，喜欢吃食物。

八、课后反思及拓展延伸重点和难点解析1. 教学难点与重点的设定2. 教具与学具的准备3. 教学过程中的实践环节4. 作业设计5. 课后反思及拓展延伸详细补充和说明：一、教学难点与重点的设定难点解析：水生动物的特征多样，对于幼儿来说，把握这些特征具有一定难度。

幼儿园大班美术教案《水里的鱼》一、教学背景幼儿园大班，年龄在四岁左右。

这个年龄段的孩子注重视觉的体验和辨识，能够感受到色彩、线条和形状，也能热衷于描绘自己的所见所感，教师可以借此引导孩子发展他们的美术能力，其愿意表现出他们的观察和创造力，教师也应该根据这一特点安排有趣的美术活动。

此次教案以《水里的鱼》为主题，带领孩子了解生活中的一些鱼类，了解它们的颜色和形态，创作属于自己的水下生物场景，培养他们的创造力和审美能力。

二、教学目标1.帮助孩子通过绘画表现和识别不同的鱼类，学习一些水中动物和植物的名称和形态特征；2.通过绘画活动激发孩子的想象力与创造力，培养真实感知和表现力；3.提高孩子品尝和感知美术作品的能力，并从中获取灵感来进行创作；4.通过美术活动促进幼儿发展语言和社交能力。

三、教学内容1. 了解鱼类执行时间：20分钟教师用图片或真实的鱼类自然展品介绍不同颜色、体形和名称的鱼类，让孩子们了解生活中的各种鱼类，以及它们的生存环境和自然特征。

2. 观察和创造执行时间：40分钟在幼儿美术活动中，老师将提供一些图片，例如水下的海草、珊瑚等，并要求孩子认真观察这些图片。

同时，老师会再提供一些有关于鱼的图片，孩子们可以在课堂上使用水彩画、彩笔或其它美术材料来进行绘画，创作出他们想象中的水下场景。

3. 展示和分享执行时间：10分钟教师邀请孩子在课堂上分享他们所创作的画，并推荐一个适当时间，让他们想象一个在水下的场景里的鱼类印象，并与他们的同伴分享。

4. 整合执行时间：10分钟教师将小组展示的作品集中在一起，来创造一幅涂鸦画，并展示在教室里。

还可以选择一些合适的美术作品，模仿和创作一幅新的展示画面，通过这种方式在课堂中进行美育活动。

四、教学安排•执行时间：约80分钟；•准备：根据教案的具体内容准备相应的美术用品和材料，并准备足够的水彩笔等材料；•学生人数：20-30人；•教学场所：室内或户外的美术教室或画室。

五、教学重点和难点教学重点1.帮助孩子表现和理解水中动物；2.引导孩子按照他们的设想去创作作品；3.鼓励孩子相互分享和理解彼此的想法。

幼儿园大班美术教案《水生动物》含反思水生动物是幼儿园大班美术课程的一个重要内容，通过这一主题的学习，孩子们可以了解到多样的水生动物形态和特征，培养他们对大自然的热爱和保护意识。

在本篇文章中，我将分享一堂以《水生动物》为主题的美术课教案，并对教学效果进行反思。

1. 教学目标通过本节课的学习，学生能够：- 认识并描述几种常见的水生动物；- 掌握用简单画法表现水生动物形象的方法；- 体验使用不同颜色和材料创作的乐趣。

2. 教学准备- 课件：准备一些图片或照片，展示不同的水生动物形象；- 素材：提供彩色铅笔、蜡笔、水彩笔、颜料、宣纸等绘画工具；- 实物：准备一些塑料或玩具水生动物模型。

3. 教学过程步骤一：导入通过展示图片或照片，引导学生们对水生动物进行讨论。

简单介绍几种常见的水生动物，激发学生对水生动物的兴趣。

步骤二：学习画法向学生介绍绘画水生动物的基本技巧，如画鱼的鳞片、画海龟的纹路等。

教师可以示范画法，引导学生模仿并练习。

步骤三：创作绘画作品让学生选择自己喜欢的水生动物，并用自己学到的技巧，创作属于自己的水生动物画作。

可以提供不同的绘画材料和工具供学生尝试，激发他们的创造力和想象力。

步骤四：分享与展示让学生轮流展示自己的绘画作品，同时描述他们画作中水生动物的形态和特点。

鼓励他们互相欣赏和学习，并给予积极的评价和建议。

4. 教学评价本节课的教学效果评价主要从以下几个方面进行：- 学生参与度：是否积极参与讨论和创作，表现出浓厚的学习兴趣。

- 创作能力：学生是否能够运用所学的画法，创作出具有水生动物特色的绘画作品。

- 描述能力：学生是否能够清楚地描述自己的绘画作品和所选择的水生动物。

5. 反思本次课堂教学中，我发现在教学导入部分的图片展示环节，一些学生对水生动物的认知并不够清晰，导致后续的讨论进展缓慢。

下次我会尝试使用更生动有趣的教具来引入话题，增加学生的参与度。

在创作环节，我发现部分学生对绘画的技法掌握不够熟练，导致他们的作品表现能力稍逊一筹。

幼儿园大班美术《海底的生物》教案教案名称：幼儿园大班美术《海底的生物》一、教学目标：1. 认知目标：让孩子们认识并了解海底的各类生物，如鱼类、海藻、贝类等。

2. 技能目标：通过绘画活动，提高孩子们的观察力和动手能力，激发他们的创新思维。

3. 情感目标：培养孩子们对自然的热爱和保护意识。

二、教学准备：1. 教师准备：海底生物的图片或视频，画纸，水彩笔，剪刀，胶水等。

2. 学生准备：无需特殊准备。

三、教学过程：1. 引入环节（5分钟）：教师播放海底生物的视频或展示图片，引导孩子们观察并描述他们看到的海洋生物。

2. 探索环节（15分钟）：教师带领孩子们一起讨论海底生物的特点，例如它们的颜色、形状、生活环境等。

然后，教师可以引导孩子们想象如果他们是海底的一只生物，他们会是什么样的。

3. 创作环节（20分钟）：让孩子们用画纸、水彩笔等工具，画出他们心中的海底生物。

在此过程中，教师应鼓励孩子们发挥自己的想象力，不必拘泥于现实中的生物形象。

4. 展示环节（10分钟）：让孩子们展示并介绍自己的作品，同时，教师和其他孩子也可以给予积极的反馈和建议。

四、教学反思：在课程结束后，教师应反思本节课的教学效果，是否达到了预期的教学目标，孩子们在课堂上的表现如何，以及在教学过程中存在的问题和改进的地方。

五、家庭作业：请孩子们回家后，向父母讲述他们在课堂上学到的关于海底生物的知识，并尝试用自己的话描述一种自己喜欢的海底生物。

六、教学延伸：在接下来的几周里，教师可以继续以海底生物为主题，开展一系列的活动，如制作海底生物的手工艺品，进行海底生物的故事创作等，以进一步深化孩子们对这个主题的理解和兴趣。

幼儿园大班教案《水里的鱼》含反思（通用）幼儿园大班教学方案《水里的鱼》带反思泰班课《水里的鱼》包含对大班美术主题教学活动的思索，让孩子们通过表达变化来尝试表达心理活动，从动作和颜色中感知美并制造美，可以自由设计图片，创作诞生活场景中的小鱼活动绘画，培育想象力，体验欢乐的心情，看看带有反思性教学方案的幼儿园大班《水里的鱼》。

活动目标1.我可以自由设计图片并创建带有生活场景的小鱼活动图片。

2.尝试通过表情变化来表达心理活动，感知美并通过动作和颜色制造美。

3.培育您的想象力，体验欢乐的心情。

4.尝试大胆绘画并以对称方式进行装饰。

5.培育孩子绘画的良好习惯。

活动预备绘画纸，水彩笔活动程序首先，师生乐于玩音乐嬉戏“几条鱼”（附歌）1.激发孩子用夸张的表情表达鱼的心情。

2.激发幼儿用美丽的姿态表达鱼类活动。

嬉戏玩法年幼的孩子可以自由表达一条鱼，两条鱼，很多鱼的音乐活动，并表现出与歌词匹配的造型动作。

（评论让孩子们通过表情和手势自由地表达他们的音乐，这激发了他们对该大事的爱好。

）二，示范表情，引导孩子相互争论1.独自一人时如何表达自己的表情？（P嘴，低着头，眼泪，角落，闭着眼睛，躲在角落里……），老师演示了1-2个表情。

2.欢乐时如何表达表情（微笑，唱歌，拥抱，上翘，头对头，嘴对嘴，手牵手，尾巴对尾.），老师示范12个表情。

（评估老师会根据孩子讲的面部表情进行演示，就像为孩子拍照很实际，这很便利孩子接受。

）三，讲解要求，激发画图欲望老师小鱼生活的地方特别漂亮。

那里有什么？（水生植物，礁石，珊瑚，船只，海带，水泡.）鼓舞幼儿将这些漂亮的东西用作背景，并马上放置音乐嬉戏。

用刷子表示。

可以突出显示不同外形的鱼，彩色背景。

您只能显示孤独的场景，快乐嬉戏的表现以及整个嬉戏的表现。

（评价幼儿在嬉戏过程中有不同的情感体验，并从老师的示范讲解中获得了有关笔表现的阅历。

老师对水的漂亮背景的语言启示进一步激发了孩子们的制造欲望。

一、教学目标：1.学生能够了解水里的小生物的特点和习性；2.学生能够感知和表现出水里的小生物的形态特征；3.学生能够使用画笔将水里的小生物涂上不同颜色，表现出它们的特征。

二、教学内容：1.介绍水里的小生物的种类和特点，如蝌蚪、蛤蟆、鱼、龟等；2.讲解如何在绘画中表现出水里的小生物的特点；3.使用水彩笔进行绘画表现，让学生通过涂色、涂线等手法表现出水里的小生物的形态特征。

三、教学过程：1.观察水里的小生物导入：在课程开始前半小时，老师可以带领学生一起去学校里的小池塘对水里的小生物进行观察和探究。

2.介绍水里的小生物针对孩子的年龄特点，老师可以通过图画、故事、形象化的描述等方式，让孩子们了解不同水里的小生物种类，并简单讲解一下它们的特点和习性。

3.画出水里的小生物在介绍完水里的小生物之后，老师可以先示范一下如何使用画笔画出水里的小生物，指导孩子们如何用颜色表现水里的小生物的形态特征。

要求孩子们尽量融入自己的创意，通过画出自己独特的风格表现出水里的小生物。

4.让孩子们进行实践在孩子学习了画画的方法后，老师可以将孩子们分成小组，或者和家长一起进行涂色练习。

要求孩子们在慢慢涂色的过程中，注意观察和表现出水里的小生物的特点和风貌。

在孩子们完成涂色之后，可以让孩子们相互交流和欣赏彼此的作品。

四、教学思路：1.关注孩子的兴趣点，在课程设计中让孩子们有针对性地了解水里的小生物，基础上逐渐引导孩子们进入艺术创作的世界。

2.在教学过程中，老师要随时注意孩子们的学习状态，及时与孩子交流和互动，了解孩子们的反馈和需求，及时调整教学方法，确保每一位孩子都能参与到课程中来。

3.鼓励孩子在创作中尝试不同的手法和创意，激发他们的想象力和创造力，同时也为他们暴露出一些需要努力提高的问题和方面。

五、教学收获：通过这门课程，孩子们能够在学习的过程中懂得了如何观察和表现水里的小生物的形态特征，同时也培养了孩子们的美感能力和创造力，让他们更好地理解并喜欢美术。

幼儿园大班美术教案《水里的鱼》一、教学目标1.让幼儿们了解绘画材料及其用途，探索色彩的变化及其表现形式。

2.培养幼儿用直线、曲线勾勒出简单形状的能力。

3.培养幼儿观察和模仿的能力，感受自然世界美感，丰富幼儿形象思维。

4.提高幼儿人际交往能力，感受零距离的美术教学。

二、教学重难点1.重点：让幼儿善于模仿，学会用色彩表现自己的作品。

2.难点：如何引导幼儿把色彩、线条、笔画等要素集合在一起，表现自己所想？三、教学准备1.裁纸刀、切割垫、剪贴刀、彩色笔、水彩颜料、毛笔、色卡、双面胶、热熔枪。

2.一叠美术童话绘本《水里的鱼》。

3.一个装饰美术布置的教室。

4.适合幼儿园大班年龄段的电子白板和教育软件。

四、教学步骤第一步：情境创设在教室里张贴一些水中动物的图片，使幼儿们对这些动物有较为直观的认识和了解。

再将《水里的鱼》这个美术童话绘本拿出来，大声朗读，让幼儿们进一步了解、感受水中的世界，引导幼儿们进入到绘画教学的情境中。

第二步：示范教学老师向幼儿们展示绘画材料，示范如何用水彩颜料画出色彩丰富的海洋、小鱼和海藻等元素。

鼓励幼儿尝试独立使用水彩画出《水里的鱼》中具体图像元素。

第三步：个性发挥让幼儿根据自己的想象自由发挥，在画布上画出自己心中理想的“水下世界”。

引导幼儿注意色彩、线条、形状、笔画的表现形式，鼓励幼儿们大胆使用想象，表现自己所想。

第四步：评价鼓励在幼儿绘画完成后，老师将他们的作品全部展示在总屏幕上。

通过观察和点评引导幼儿得到表扬和鼓励，培养幼儿积极向上的心态和良好的人际交往能力。

第五步：创造出新奇形式在评价鼓励完毕之后，让幼儿们在自己的画作周围创造出新奇的形式，可以用剪纸、彩色笔、彩色纸等多种方式进行装饰，以满足幼儿对多样性的追求。

五、课后反思通过这堂课，幼儿们能够了解到水中的世界，学会使用水彩颜料画出色彩丰富的海底风景，同时也能够培养幼儿对美的感知与表达能力，并促进幼儿人际交往和想象力发展。

不足之处是，有些幼儿在创作时缺乏想象力，需要我们在以后的教学中更好的引导他们。

幼儿园大班美术《海底世界》教案幼儿园大班美术《海底世界》教案（通用15篇）作为一位杰出的教职工，总归要编写教案，教案是教学蓝图，可以有效提高教学效率。

来参考自己需要的教案吧！下面是小编整理的幼儿园大班美术《海底世界》教案，供大家参考借鉴，希望可以帮助到有需要的朋友。

幼儿园大班美术《海底世界》教案篇1设计意图：在一次《海底世界》的活动中孩子们收集了许多的关于海底的资料图片，还有许多的珊瑚礁、海螺、海带、贝壳等。

其中，一个漂亮的海螺壳引起了孩子们的兴趣，孩子们展开了激烈的讨论：“在海边就能拾到它，是海水把它推到沙滩上的……”。

孩子们对大海产生了兴趣，去看过大海的小朋友比较兴奋，而部分没有看见过大海的小朋友却沉默寡言。

“老师，什么是大海呀？”孩子对大海产生了好奇心。

为了让幼儿的认知能力、想像力及创造力得到更广阔的发展，于是设计了活动单刷板画《海中航行》，通过DIY艺术创作方法的学习，能更有效地调动幼儿参与活动的兴趣，提高他们的表现技能。

活动目标：1、愉快地参与活动，感受自己动手操作、在玩中进行艺术创作的喜悦之情。

2、掌握单刷板画创作基本技法，能用手指画出不同波形。

3、能自由想像，大胆地和同伴进行交流。

活动准备：材料准备：塑胶板、画纸、粉彩纸、浆糊、竹签、颜料、录有海浪涛声的磁带，录音机、海浪的影碟、各种颜色的三角形彩色纸。

知识经验准备：幼儿对大海的了解。

活动过程：一、引起幼儿兴趣出示漂亮的小海螺壳：“小朋友，你们知道小海螺生活在哪里？”1、讨论：大海：让幼儿根据已有的经验自由发挥，回忆想像海水的颜色、味道，说一说海面上有什么？海底下有什么？2、观看影碟《美丽的浪花》使幼儿了解大海有涨潮、落潮并感受海面的变化――认识波浪线。

二、通过颜料调色游戏，学习单刷板画技法（1）游戏：（小小指头穿花衣）A、引导幼儿用手指沾上自己喜欢的颜色，并在塑胶板上记录下所选择的颜色。

小指头穿好衣服后比一比，看看谁穿的衣服最漂亮，说说自己的小手指都穿了什么颜色的衣服。

幼儿园大班美术教案《水里的鱼》教学目标
1.通过观察、绘画与讨论，激发幼儿的美术兴趣；
2.让幼儿能够观察自然环境中的事物，并使用色彩、线条等元素表达自己的观察感受；
3.培养幼儿的动手能力，提高绘画技能水平。

教学准备
1.教具：色彩笔、白纸、黑板、水、鱼饰品（可选）
2.教材：《水里的鱼》绘本
教学步骤
第一步：介绍故事内容
1.用故事描述水里的景象，让幼儿们沉静下来。

2.渐渐地让幼儿进入故事情境，让他们体验到水中鱼的感觉。

第二步：教导幼儿绘画
1.通过黑板上的讲解，让学生知道如何运用色彩，搭配出广阔的水面；
2.督促幼儿根据自己的想象，对水鱼进行全方位的观察，再用手上的画笔，绘制出水里的鱼的模样。

第三步：学生进行画作
1.通过学生开始实践的环节，来看看他们是否理解了故事与教学内容。

2.让幼儿在课堂中创造一个绘画的基础，使幼儿能够轻松进行绘画，并不断探索、研究水鱼的观察表现。

第四步：讨论和展示画作
1.教学结束后，教师和学生在课堂上进行讨论并展示画作，司空见惯的气氛让学生在多元化的文化背景下不断学习，进一步激发学生对绘画的兴趣，全面缓解了学生的紧张情况。

2.让幼儿们通过合作、分享、交流的方式，进一步提高学生的绘画视野和技能，并增强幼儿园的团队意志。

教学评价与反思
本次课程中，教师通过故事的讲解，为幼儿创造了一个惬意的氛围。

并着重强调了色彩与水鱼的表现形式，使幼儿们更好地理解美术中的概念。

同时，让学生展示图画，顺便评分，便于我们开展之后的评估与反思，以夯实学生的美术基础，让他们在美术之路上走得更远更进一步。

幼儿园大班主题教案《水里的动物》一、教学目标1.认知水里的常见动物，如鱼、乌龟、螃蟹等；2.掌握简单的水里动物造型绘画技巧；3.培养幼儿的团队合作意识和主动探究兴趣。

二、教学准备1.展示板或黑板、彩色粉笔；2.描述水里动物的图片或模型；3.绘画工具，如彩色蜡笔、水彩、彩色纸等；4.水池或水盆、纸板。

三、教学内容与教学步骤1. 导入：自我介绍及提示思路（5分钟）班主任可以先进行简单的自我介绍，建立师生之间的信任关系。

接着，通过图片或模型向幼儿展示一些常见的水里动物，比如鱼、乌龟、螃蟹等，并引导幼儿说说自己对这些动物的了解和认知程度。

2. 活动设计：水里动物造型绘画（40分钟）要求幼儿将自己的想象和创意付诸于行动，通过绘画的方式将自己脑海中的“水里动物”呈现于纸面上。

具体步骤如下：（1）准备绘画工具准备水彩、彩色蜡笔、动物专用的造型画纸等绘画工具，在教师的引导下，让每位幼儿选择自己喜欢的材料和颜色。

（2）设计主题在纸板上大胆地设计自己的水里动物造型。

可以分组或抽签分配主题进行，比如“最强的水里动物”、“最神奇的水里动物”或“最可爱的水里动物”等。

（3）激发创意启发幼儿在绘画中创意发挥，通过学习和模仿已有的动物造型，调整和改进，增强幼儿的思维和想象力。

（4）分享成果绘画完成后，每组派出一个代表向全班展示自己的创意作品，鼓励幼儿彼此欣赏和交流，从而加深幼儿对不同水里动物造型的理解和认知。

3. 活动结束：清理场地与反思（5分钟）活动结束后，教师要引导幼儿将桌椅、纸板、笔记本等物品整理至原处，以培养幼儿的自觉性和爱护公共场所的习惯。

最后，可以请幼儿谈谈自己今天的学习收获和感受，共同总结出一份全班反思报告。

四、教学总结本次水里动物主题教学的设计，旨在培养幼儿的良好的团队合作意识和主动探究兴趣。

将自己的想象和创意付诸于行动，通过绘画的方式将自己脑海中的“水里动物”呈现于纸面上，激发幼儿的创造力和想象力，同时也深入了解了水里生物的基本知识。