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初中政治精彩教案导入教学目标：情感、态度价值观：感受家庭的温暖，家庭的幸福，培养学生热爱家庭、关爱家人的情感。
能力目标：通过小组合作，培养学生合作交流的能力。
知识目标：理解父母在子女成长过程中的作用以及如何孝敬父母。
教学重点：理解父母在子女成长过程中的作用以及如何孝敬父母。
教学难点：如何引导学生正确理解父母在子女成长过程中的作用以及培养学生孝敬父母的情感。
教学过程：一、情境导入（5分钟）播放歌曲《相亲相爱一家人》，引导学生感受家庭的温暖。
提问：你的家庭幸福吗？你能感受到家庭的温暖吗？二、新课导入（10分钟）1. 提问：我们为什么会来到这个世界？是谁给予了我们生命？引导学生回答：父母。
2. 提问：在你们的成长过程中，父母给予了你们哪些关爱和支持？引导学生回答：父母的关爱和支持。
3. 提问：父母在我们成长过程中的作用是什么？引导学生回答：父母是我们成长的摇篮，是我们成长的导师，是我们成长的伙伴。
4. 提问：那么我们应该如何孝敬父母呢？引导学生回答：尊重父母，理解父母，关心父母，帮助父母，回报父母。
三、案例分析（10分钟）1. 播放案例：小明不理解父母，对父母产生逆反心理，导致家庭关系紧张。
2. 提问：小明为什么会这样？我们应该如何看待这个问题？引导学生回答：小明因为不理解父母，产生了逆反心理，导致家庭关系紧张。
我们应该学会理解父母，尊重父母，回报父母，而不是产生逆反心理。
四、小组讨论（5分钟）1. 提问：你们认为如何才能做到孝敬父母？2. 组织学生进行小组讨论，分享自己的观点和经验。
五、总结与反思（5分钟）1. 提问：通过本节课的学习，你们有什么收获？引导学生回答：理解了父母在子女成长过程中的作用，学会了如何孝敬父母。
2. 提问：你们认为如何在日常生活中践行孝敬父母？引导学生回答：尊重父母，理解父母，关心父母，帮助父母，回报父母。
教学评价：通过学生在课堂上的参与程度、回答问题的准确性以及小组讨论的积极性来评价学生的学习效果。
思想政治课堂教学导课艺术探微内容摘要：好的导入，可激发起学生的求知欲，为新课教学作好铺垫，政治课堂教学如何有一个好的开始呢？下面结合教学实践，谈谈几类导课艺术在课堂教学中的运用。
关键词：思想；政治；课堂；导入；艺术【中图分类号】g631导入新课是课堂教学的首要环节。
著名特级教师于漪说：“在课堂教学中要培养、激发学生的兴趣，首先应抓住导入新课环节，一开始就把学生牢牢吸引住。
”教育心理学认为，在几十分钟的授课中，开头的十分钟效果是最佳的，正如一篇好的文章，往往从开头就引人入胜；一部好的电影有一个激动人心的序幕，我们就会目不离屏一样。
好的导入，可激发起学生的求知欲，为新课教学作好铺垫，政治课堂教学如何有一个好的开始呢？下面结合教学实践，谈谈几类导课艺术在课堂教学中的运用。
一、问题导入学起于思，思起于源，疑解于问。
心理学研究表明：思维通常是与问题联系在一起的，意识到问题的存在是思维的起点。
思维因问题而发动，因问题而深入，并以问题的最终解决为目的。
在课堂教学中教师通过创设特定问题情境，层层深入地提出问题，启动学生的思维，然后因势利导，自然地进入新课，有“一石激起千层浪”的效果。
学生在解决面临的问题中，主动获取和运用知识、技能，发挥学习的主动性，提高其自主学习能力。
例如，在教学商品知识时，先给学生呈现一些常见的现象：人们生活中必需的柴、米、油、盐、酱、醋、菜，都得花钱买；学生用的书、笔、纸、墨等也是花钱买的。
那么这些花钱买来的东西有哪些共同的地方？人们为什么要买这些东西？不同的东西为什么要花不同数量的钱买？这就给学生学习新概念、新观点创设了一个较好的问题情境。
二、时政导入是把教学相关内容与时事热点问题联系起来，不仅可以加深学生的认知印象，而且通过学生的讨论，可以启迪学生的心灵，激发他们探求新知识的主动性。
例如，在讲“当代国际社会”时，采用最新的时事政治材料──美伊战争。
同学们都踊跃发言，各抒己见。
有的说美国之所以在和平年代敢于出兵，就在于美国的强大和伊拉克的国小势弱；有的说伊拉克人民浴血奋战，保卫祖国；有的说美国在世界上称雄称霸……学生们争论不休，教师适时点拨并导入新课，同时指导学生学习教材。
初中政治教案导入一、教学目标情感、态度、价值观：感受家庭的温暖，体会父母对子女无私的爱。
懂得要孝敬父母，学会与父母沟通、交流，共建和谐家庭。
能力目标：通过小组合作、交流，提高学生收集资料、处理信息的能力。
知识目标：知道家庭的关系、结构与功能。
二、教学重难点教学重点：感受家庭的温暖，体会父母对子女无私的爱。
教学难点：懂得孝敬父母的重要性，学会与父母沟通、交流。
三、教学过程1. 导入新课创设情境，播放flash动画《小乌鸦》。
提问：（1）观看flash动画，你有什么感受？（2）小乌鸦做得对吗？为什么？（3）我们应该向小乌鸦学习什么？学生回答后，教师总结：我们每个人都有自己的家庭，家庭是我们的避风港，是我们成长的地方。
我们每个人都享受着家庭的亲情和温暖，我们应该懂得感恩，学会孝敬父母。
这节课我们就来感受家庭的温暖，学习如何孝敬父母。
2. 自主学习学生阅读课本P24“自主空间”，思考以下问题：（1）在你的家庭中，父母是怎样关心你的？（2）你打算怎样回报父母？3. 课堂交流（1）学生分享自己的感受和打算。
（2）教师引导学生认识到父母对子女的爱是无私的，我们要学会孝敬父母。
4. 案例分析展示案例一：小丽的父母工作很忙，每天都很晚回家。
小丽很想和父母多说说话，但每次回家父母都很累，第二天又要早起上班。
小丽感到很无奈，不知道如何与父母沟通。
提问：如果你是小丽，你会怎么办？学生回答后，教师引导学生学会理解父母，尊重父母，学会与父母沟通、交流。
展示案例二：小明的父母规定他每天必须回家吃饭，否则就要罚款。
小明觉得这是父母对他的束缚，他不想总是受到限制。
提问：（1）如果你是小明，你会怎么做？（2）父母这样做是不是出于对你的关心？学生回答后，教师引导学生理解父母的关心，体谅父母的苦心，学会与父母沟通、交流。
5. 总结提升通过本节课的学习，我们知道了家庭的关系、结构与功能，感受到了家庭的温暖，体会到了父母对子女无私的爱。
我们懂得了要孝敬父母，学会与父母沟通、交流，共建和谐家庭。
关于高中思想政治课导入艺术的探讨摘要】导入，即开讲、开场白，是指在新的教学内容或活动开始时，教师引导学生进入学习的一种方式。
它是课堂教学的重要组成部分，也是其中首要的一环。
常言道：“良好的开端，等于成功的一半。
”政治课教学也是如此。
一个好的导入，如同桥梁，联系着旧课与新课；如同序幕，预示着后面的高潮和结局；如同路标，引导着学生的思维方向。
【关键词】高中政治导入虽然导入新课在整个教学课中只占很少的时间，但它关系到整个课堂教学的效果。
作为教学过程的开端，正如文章的开头一样，如果枯燥乏味、千篇一律，就会成为无味的开场白，于是上课一开始便会出现冷场，教师泛泛而谈，学生则兴趣索然。
相反，别开生面、情趣盎然、新颖活泼、机敏巧妙的导课，则会像强大的磁场，一下子就吸引了学生的注意力，从而奠定了整个教学过程的良好氛围，收到事半功倍的效果。
1 导入的功能和作用1.1 诱导功能——可以唤起学生的注意心理，吸引学生学习的注意力。
导入最首要的作用是将学生的注意力吸引到特定的学习方向上来，并使之得以有效的保持，保证教学的有序进行。
因此，有人把它比作磁石。
1.2 激励功能——可以诱发学生的期待心理，激发学生学习兴趣和求知欲。
“兴趣是最好的老师”，兴趣是主动求知的起点。
巧妙的导入设计可以更好地激发起学生的浓厚兴趣，从而产生强烈的求知欲望和学习的积极性，使之愉快而主动地投入到学习中去。
1.3 定向功能——可以利用学生的求异心理，引导学生的思维方向。
良好的导入的就是将学生的思维引入一个新的知识情境，启迪学生去思索、去设想，另外又能引导学生的思维沿着教师所指引的方向逐步深入，从而为整堂课教学内容的有效完成做好铺垫。
1.4 协调功能——可以消除学生的紧张心理，营造一种愉悦、和谐的教学氛围。
2 导入的方法2.1 故事导入。
针对学生爱听有趣故事的猎奇心理，讲新课之前，教师先精讲一个与本节课内容相关、有趣、有教育意义的小故事，经由故事引出本节课要讲的课题。
高中思想政治课的导入艺术高中思想政治课的导入艺术包括研究思想政治理论和历史活动、实践活动和情景模拟、分析比较和论证实践、文献检索和报告编写、讨论辩论和小组合作等方式。
此外，高中思想政治课还可以采取组织调研和技能训练等活动形式，以让学生熟悉政治理论并在实践中发挥自己的作用。
另外，采用分析事件的方式，让学生学习总结党的路线方针政策，学习社会问题的特点及其解决方法等，以便在实际生活中深入思考，运用思想政治理论，发掘并解决社会问题。
总之，在引导学生积极认识社会问题、探究社会问题的原因并解决问题的方法，让学生掌握思想政治理论，加强社会实践和思想自觉的过程中，高中思想政治课的导入艺术无疑将发挥重要作用。
此外，高中思想政治课还可以采取多媒体教学的方式，组织学生参与电影、电视剧、网络节目的分析，让学生了解和理解社会中的文化现象和政治思想。
还可以结合高中思想政治课来实施社会实践，让学生学习如何正确处理社会矛盾，增强批判思维和社会责任感，促进学生成长。
此外，还可以采用表演的方式，让学生对比历史政治事件，学习怎样正确处理人与人之间的关系，学习怎样做一个有责任感的公民。
通过上述多种方式，让学生深入学习和认识社会生活，收获知识同时也能让学生逐渐学会思考，引导学生做一个思想健康、有责任感的公民，为社会的发展做出自己的贡献。
除了上述内容，为了更好地引导学生在思想政治方面做出正确选择，高中思想政治课还应该在课堂上经常性地进行开展校园讨论会，从而让学生形成社会正确的价值观。
另外，学校还可以把课堂上的内容延伸至家庭教育、社会实践等活动中，真正做到“课堂外学习”，让学生在学习中积极参与社会实践，以便更好地了解社会知识，为社会发展尽自己的力量。
同时，也可以把学校一些重大活动（如建团日、政协日等）作为课堂教学内容，例如建团日期间可以安排学生进行现场调查和观察，让学生直接面对社会实际，加强对党的政策的学习，从而形成更加深入的思想政治学习及成长。
中学政治教学中新课导入的艺术
摘要：新课导入是完成教学任务，提高教学质量的重要环节。
一定要重视政治教学新课的导入艺术。
关键词：新课导入；艺术
俗话说：中学政治教学；好的开始是成功的一半。
在中学政治教学中，如果教师能充分利用教学艺术进行新课导入，可以激发学生强烈的求知欲，引起学生浓厚的学习兴趣，使学生积极思维，从而顺利地完成教学任务，提高教学质量。
因此，在课堂教学中，一定要重视政治教学新课的导入艺术。
下面，笔者简要谈谈政治教学中的新课导入艺术
新课导入的主要方法：
一、复习旧课导入
孔子说：“温故而知新。
”复习旧课导入是一种通过温习已学过的旧知识，抓住新旧知识间的内在联系而导入新课的方法。
如，在讲新课《经济生活》的“价格变动的影响”时，先复习上一节所学内容“影响价格的因素”，提出问题：价格变动又会对生产和生活产生怎样的影响？引入新课，这样导入承上启下，温故知新，既可以激起学生的求知欲望，又起到巩固旧知识的作用，即便于学生将新旧知识系统地联系起来，又便于教师循序渐过地开展教学。
二、成语故事导入
中华民族有很多成语故事，它们生动、形象。
在高中《生活与哲学》中，思想政治课往往有较多抽象的概念、原理，比较难理解。
一个生动有趣的成语故事，可以使学生整节课处于一种意味深长的情境体验之中，从而保持浓厚的学习兴趣和活跃的思维状态。
因此，在高中《生活与哲学》教学中可以利用成语故事导入，是激发学生学好思想政治课的有效方法。
例如，在讲“世界是普遍联系的”这一内容时，我给学生讲了一个“孟母三迁”的故事，使学生掌握“任何事物都处在联系之中”这一观点。
这既调动了学生的学习兴趣，又能给学生以启发。
三、生活事例导入
就是通过对有关生活中的典型事例的形象描述来导入新课的方法。
例如，在讲“影响价格的因素”时，教师可先讲一个学生身边生活事例：在旺季时，西瓜0.20元一斤，在淡季时，西瓜3.00元一斤。
然后提出：西瓜价格变化的原因是什么？从而导入教学主题：供求影响价格。
四、漫画导入
由于漫画蕴含着深刻的哲理，极富趣味性和幽默感。
教师在讲课时，如果恰当地把漫画引进思想政治课教学，能增强思想政治课的趣味性，活跃课堂气氛，对提高学生的分析问题能力都有好处。
例如，在讲授“价值规律的表现形式”这一内容时，先让学生们观看漫画《赶不上趟》，学生看后顿时活跃起来，兴趣盎然，接着让学生思考并提问：为什么这个人总是赶不上趟？然后学生讲座并发言，同时也说明市场调节的滞后性，由此导入新课既加深了学生的印象，又可使学生迅速地进入最佳的学习状态。
五、学生表演导入
如讲正确对待货币时，可以请两位学生对比郎诵这首《金钱买到的和买不到的》：
金钱可以买到“房屋”，但买不到“家”。
金钱可以买到“珠宝”，但买不到“美”。
金钱可以买到“药物”，但买不到“健康”。
金钱可以买到“虚名”，但买不到“实学。
”
金钱可以买到“权威”但买不到“威望”。
金钱可以买到“小人之心”，但买不到“君子之志”。
金钱可以买到“服从”，但买不到“忠诚”。
金钱可以买到“躯体”，但买不到“灵魂”。
金钱可以买到“武器”，但买不到“和平”。
这样的导入既有趣味性，也有意味，以能让学生思考货币的职能，同时也为后面如何正确对待货币作好了铺垫作用。
此外还有设问导入、名言导入、图片导入、案例导入等导入新课的方法。
导入新课的方式是多种多样的，我们在教学实践中勇于探索，大胆创新，精心设计，还会创造更多的新课导入方法。
但无论采用哪种导入方式，都要做到以下几点：
（1）针对性和目的性。
课堂教学是一种目的性很强的活动，新课导入必须目的明确，针对性强。
（2）新颖性和时代性。
教师的选材要选，材料要紧跟时代的步伐。
（3）多样性。
新课导入的方式很多，不能每一堂课都用一种模式的导入，否则就起不到激发学生兴趣、引人入胜的作用。
（作者单位：江西省吉安吉水中学 331600）。
