高考语文扩展语句压缩语段知识点总结

高三语文基础知识复习9 扩展语句压缩语段知识讲解扩展语句考查的是将一句话的意思丰富起来或合理地扩展成几句话的能力。

扩展语句除训练表达能力外，还训练联想想像能力。

1．扩展的种类(1)单句的扩展，也叫句内扩展。

如：我散步回来，可扩展为：傍晚，收获满心喜悦的我，披着满天火红的晚霞，从海边散步回来。

可见，添加适当的时间、地点、情态等定语、状语、补语之类的附加成分，加以修饰、补充，就可以使单薄的句子丰满起来。

当然，改后的句子应尽可能保持原来的单句的结构。

(2)复句的扩展。

如：走在路灯下人群中，我被南京路步行街的都市风景吸引了。

可扩展为：穿过灯的峡谷人的波峰，感觉在流光溢彩的长河中慢慢游移，我被南京路步行街这道熠熠生辉的都市风景渐渐吸引了。

复句的扩展，除了对每个分句(单句)使用(1)中的方法外，还要着意选用一些特殊句式。

(3)综合扩展这类扩展可以是由单句到单句。

或是由单句到复句，总之是使之生动形象、丰满细腻起来。

这类扩展需要大量使用辞格，如：歌声传到很远的地方，可扩展为：歌声，像小溪，像轻风，像白云，穿过树林，掠过村庄，飘过山岗，一直传到很远的地方。

(4)语段的扩展给定一个话题，提供一个情境，能自如地加以阐释、发挥，引申，从而使之明确、丰满起来，构成一个完整的语句或语段。

如：潇洒是一棵挺拔的树。

可扩展为：潇洒是一棵挺拔的树，在风里自然地飘摇，没有固定的姿态，却有一种从容，一种得心应手的自信．一种既放得开又收得拢，既敢倾斜又伸得直。

既无拘一格千变万化又万变不离其和谐的能力，不吃力，不做作，不雕琢，不紧张，不声嘶力竭。

我们说，这就是潇洒。

2．扩展的形式(1)枝繁叶茂型枝繁叶茂型扩展就是在句的主干上添加修饰、限制成分，使之枝叶繁茂起来，使之更具体、更准确、更生动。

(2)补充完善型什么是补充完善型?(删去)原句或原语段并不完整，需要对它补充。

补充的语句既符合原句段的情境，又有灵活性和发挥性。

这种补充完善型扩展，既有限制，又有较大的发挥余地。

高考备战：高考语文复习之扩展和压缩语段迎战高考，高考语文复习要点讲解之选用和变换句式。

考点透析◆考纲中对扩展、压缩的要求等级为D，表达应用。

◆扩展语句：是通过联想、想象等方式，丰富句子的内容，增强表达效果。

要求做到中心明确、结构完整、文句通顺，以所给的词为重点，还要符合情境，有逻辑性等。

主要有两种：一种是把一组词语（主题词）扩展成一句话或一段话，另一种是把一句话的意思加以充实或者合理扩展成几句话。

◆压缩语段：考查的是将一段话进行正确的提炼、概括、压缩的能力，要求做到语句简洁、不遗漏主要信息，特别要注意字数的要求。

一般包括以下几种：（1）提炼要点，主要抓关键句或关键词。

（2）概括观点，把某一具体道理变成泛指的通用的道理。

（3）组织导语。

（4）拟定标题，等等。

【解题技巧】◆扩展语句：1.添枝加叶法。

就是在只有句子主干的情况下，添加附加成分，使句子扩展开，变得生动具体。

如：扩展下面语句，突出梅花不畏严寒的品格。

梅花开放了。

扩展后：当积雪压断枝头的时候，当冰凌高挂悬崖的时候，当百花纷纷凋零的时候，梅花迎着风雪带着微笑悄悄地开放了。

2.人物描写法。

即描写人物的外貌、语言、行为、心理等，使人物形象更加丰满生动。

如：扩展下面的语句，使人物形象丰满生动。

二女儿王海棠扮演扫北里的公主。

扩展后：二女儿王海棠真像一株海棠似的袅娜，她扮演扫北里的公主，有一种女英雄的轩昂气概，含嗔带怒里蕴藏着微笑，眉宇间又透露出脉脉的深情。

3.情景创新法。

就是根据一定的条件或者语境进行逻辑思维，从而合理得推导出一定结论的类型。

这种类型的题限制性较大，难度较大，这种题型一般有两种形式：（1）续写式（或结论式）。

（2）填补式。

第九章语言文字运用扩展语句压缩语段扩展语句“扩展语句”考查的是扩展、丰富语言信息的能力，是通过联想、想象等方式，丰富句子的内容，增强语言的表达效果。

往往要求以所给出的材料(词语、句子)为基础，扩展为符合考查要求的一句或几句话；或者要求以古诗词的意象为中心，根据其意境进行扩写。

做到中心明确、结构完整、文句通顺，还要符合情境，有逻辑性，恰当运用修辞等。

题型1续写补充型给出部分语句，要求对其进行续写或补充。

续写，多为续写后面的部分或结尾一句(几句)，使其内容得到扩展。

补充，一是补充单句使其成分扩展；二是补充某个文段的开头一句，使其内容扩展；三是补充段中一句(几句)，使其内容扩展。

这类题的解题思路为：第一步：读懂题目要求，准确把握题目所提供的有效信息。

第二步：要把握题目所提供语段或语句的语脉，以此为扩写源头，确定扩写的突破口，搞清整个语段或句子上下文之间的内在联系。

第三步：发挥合理的联想和想象。

注意推导合理，主旨一致，修辞、句式、意境、感情色彩等符合要求。

要从试题形式和内容两方面入手进行扩展。

要注意避免只顾形式不顾内容，或者只顾内容不顾形式，草率审题，盲目机械地答题等错误。

第四步：检查扩展后的内容是否符合题干要求，语言是否连贯，有无语病，等等。

例：根据下面的情境，补写内容。

不超过50个字。

黑暗中，一块石头见身边的一颗钻石没有一点光泽，愤愤不平地说：“我不知道平时人们为什么把你抬得那么高，把你视作宝贝。

现在你跟我又有什么两样呢，不都暗淡无光吗？”钻石说：“是的，我和你一样，也不会发光。

”这时，天边露出一丝星光。

石头发现，身边的钻石立刻闪烁出熠熠光辉，它的光芒甚至比星光更闪亮、更耀眼。

石头明白了：_______________________________________【解析】这是一则叙述性语段，试题要求补写内容。

第一段是石头对钻石说的愤愤不平的话。

第二段是钻石的回答和星光出现后石头的所见。

需要填写的这一句是全部文字的总结句，要抓住关键词语“发光”，准确概括。

（12）压缩语段扩展语句——高考语文一轮复习大单元知识清单考点1 压缩语段压缩语段要求把一句话中的主要内容和重要信息提取出来，再用简约的文字准确无误地概括出来。

压缩的关键是分清主次，辨明轻重，既要全面概括，又不能遗漏重要信息。

这种题型能够在很大程度上考查考生的阅读理解能力、概括综合能力和语言表达能力，具有较好的区分度。

题型1 下定义下定义是揭示概念内涵的逻辑方法，就是把概念所反映对象的本质属性揭示出来。

表达一般用“被定义概念（种概念）”=“种差”（种概念区别于同一类属的其他概念的特性）+“邻近的属概念”（大概念）的形式。

方法突破下定义型压缩语段解题步骤1.明确概念，掌握形式。

下定义是把概念所反映对象的本质属性揭示出来。

表达时一般用“被定义概念=种差+邻近的属概念”的形式。

2.分析材料，确定属概念。

下定义时，首先需要在提供的材料中找一个比种概念大一级的概念，即属概念。

如果提供的材料中没有恰当、现成的属概念，就需要根据材料的内容，自己确定属概念。

3.筛选信息，分析种差。

所谓“种差”是指被定义概念区别于其属概念的特性，是种概念在属概念中同其他并列的种概念之间的本质差别。

在这一步骤中，既要准确筛选出语段中的关键信息，保证重点不缺失，又要删除重复或冗余的信息，保证语句简洁。

4.整合信息，合理表达。

把被定义者、种差、属概念，用“是”“叫”等连接词连接起来，使之符合“被定义概念=种差+邻近的属概念”的结构。

题型2 提取关键词关键词原指一篇文章或一段文字中最紧要的词语，一般放置在文段的前面，让读者了解文段的基本内容。

后出现在网络搜索中，指人们输入搜索框中的文字。

提取关键词，考查的是考生概括思想内容、提取关键信息的能力。

方法突破提取关键词型压缩语段解题步骤1.整体阅读，把握材料大意。

仔细研读材料信息，弄清其内在关系，明确材料所陈述的对象或文段的大意。

2.划分层次，提取主要信息。

对原文内容有了初步了解后，对文段进行层次划分，通过概括每层的内容，提取原文的主要信息。

新高考·语句的扩展、语段的压缩一、语句的扩展扩展语句的题目往往有词语扩展型、句子扩展型、话题扩展型等。

扩展时注意首先根据所给内容明确表达方式，是叙述、说明、议论还是描写、抒情，叙述注意要点交代清楚；说明注意特征、功效、用途等明确；议论注意观点明确；描写注意意境的创设；抒情注意情感真挚。

扩展语句一般都有修辞、字数的要求，注意把握。

（一）词语扩展型该题型常常要求把所给的几个词语串联起来，扩展成意蕴丰富的一段话。

或通过合理的联想和想象描写一种情景（境），或阐发一种哲理。

（二）句子扩展型这种题型是对一个结构简单的句子，通过添加修饰成分或运用修辞手法等，采用记叙、描写等表达方式，使之具体、生动、内容充实。

（三）话题扩展型这种类型一般是给定话题按要求扩写，话题往往是一些诗文名句，要求考生根据自己对诗文句的理解，进行扩写。

诗文名句的原有思想、格调、意境不能改变，要有合理丰富的联想、想象。

（四）续写补充型续写补充型扩展语句题，往往是根据给定的语境进行联想想象或逻辑推理，从而合理地推导出缺失的内容，并按要求进行表达。

二、压缩语段压缩语段涉及的主要题型一般有：新闻语段的压缩；概括语段内容；提取关键词；给事物下定义等。

（一）新闻语段的压缩新闻类语段的压缩一般包括拟写新闻标题、一句话新闻、新闻点评等。

要准确的压缩必须先了解新闻的“五个W”，即when（时间）、where（地点）、who（人物）、what（事件）、why（原因），这是新闻必须具备的五要素。

压缩时一定要理清何人（包括单位）在什么地方什么时候做了什么事，事情经过结果怎样。

1.拟新闻标题：对新闻标题的写作要求应为一句话，要有极强的概括性，包含的最重要的信息是所给语言材料的陈述主体和事件。

2.拟一句话新闻：要把握新闻语段内容，从中筛选出关键信息，然后用简明的语言把它表达出来。

所谓关键信息，主要指新闻语段中最主要、最有新闻价值的内容。

3.新闻点评：新闻点评注意事项：①考生要能够准确把握提供的新闻材料的实质，概括出材料的主要内容，为点评做准备。

专题五语句的扩展，语段的压缩语句的扩展是指对现成的语句或语段进行扩充，要求考生根据具体语境，把原有句子加以阐述、发展或引申，使句子更丰富，表达更充分。

它既要求考生从原有的语句中悟出所暗示出的范围和方向，又要求考生在原句(或段)所限制的范围内尽量地发挥，能较全面地考查学生的联想、想象力和语言综合表达能力。

语段的压缩是将一段话的内容进行压缩、概括，对文字作提炼处理的一种考查形式。

它要求考生能对命题者所给出的一段文字中的重要信息进行筛选、提取，从内容繁复的语段中提炼出比较简洁的提要性文字，或从内容具体的叙述、议论、描写、说明等语段中提炼出比较抽象的、概括性的文字。

[知能精要]一、语句的扩展类型从类型上看扩展语句主要有“组词成句型”“句子扩展型”“开放式扩展”三种类型。

“组词成句型”要侧重情景再现。

“句子扩展型”重在使句意丰富。

“开放式扩展”再现情境。

从内容上看有“记叙、抒情”“描写”“议论”“说明”。

“记叙、抒情”往往带有“人物或事件”，注意时间顺序、心理；“描写”往往带有“场景性”词句，注意空间、时间、心理活动的顺序排列；“议论”往往带有“抽象的、带有象征性”的词句，注意解说或推论的顺序；“说明”往往有名词性术语或解释性提示，注意空间、时间、事理顺序排列。

二、语段的压缩“5”类常见题型常见题型题型解读定向概括(压缩) 定向概括，一般不要求对整个语段的主要内容进行概括，而是根据指定要求提取相应的信息，即“定向筛选，分点概括”。

新闻概写新闻概写包括拟写一句话新闻、拟写标题、拟写导语、压缩主体、拟写结束语等，要求概括出中心内容，突出主要事实。

提取关键词这类题对材料内容要点的提取结果，是以材料中原有的负载关键信息的词语呈现，而不是以负载重要信息的句子呈现。

下定义下定义是揭示事物(概念)本质属性的一种逻辑方法，可以用“被定一、语句的扩展解题方法1.看清要求，弄清语体。

考生在做题时，要看清需要扩写的语段是什么语体，弄清其究竟是记叙性的、描写性的、说明性的，还是议论性的。

考点四扩展语句、压缩语段[考点要求] 扩展语句、压缩语段知识点1：扩展语句——添加枝叶，联想想象，增加意蕴【得分技法】第一，添加枝叶法，就是在只有句子主干的情况下，添加附加成分（定语、状语和补语）。

第二，联想想象法，即利用生活经验展开联想和想象，搜寻自己记忆中的情境，把它描绘出来。

第三，增加意蕴法，即运用各种修辞手法（比喻、夸张、对偶、排比）、多种表达方式（记叙、议论、抒情、描写）、多种句式（整句、散句）及大量动词、形容词等来加强表达效果。

典例1.请将下面的一句话扩展成一段不少于90字的文字，要求至少使用一种修辞手法。

大豆发芽。

【解析】本题考查考生扩展语句及正确使用修辞手法的能力。

解答时要先审清题干，题干给出一个四字短句，该短句的陈述主体是“大豆”，要求扩展的内容主要是大豆“发芽”的情景，并要求至少使用一种修辞手法、不少于90字。

解答的关键在于通过联想和想象在头脑中形成种子发芽的情景，然后根据具体要求进行添枝加叶，形成文字。

值得注意的是，扩写的内容要语言通顺，还要符合事理逻辑。

【答案】示例：一粒大豆从它的荚里蹦到地上，满怀喜悦地抗拒了自己原本的命运。

它不会被农人收割，不会被捡到豆缸里。

在一切还来得及挽救之前，它已经在湿润的泥土里，吸足了夜晚的露水和白天的阳光——它发芽儿了。

典例2.请运用下面的词语，以“闹春”为中心,写一段不少于100字的文字，要求至少使用一种修辞手法。

傍晚大雪灯笼故乡我【解析】本题考查考生扩展语句及正确使用常见的修辞手法的能力。

题干要求运用给出的5个词语扩写成一段以“闹春”为中心的不少于100字的文字，考生可以描绘某种情景，也可以表达某种情思，但必须以“闹春”为中心，使用“傍晚”（时间）、“大雪”（天气）、“灯笼”（事物）、“故乡”（地点）、“我”（人物）这5个词语。

在组织答案时，要注意修辞手法的正确使用和字数的限制，做到语言流畅、连贯，思想健康。

【答案】示例：在漫长的等待中,终于迎来了起灯闹春的日子。

扩展语句压缩语段高考语文扩展语句和压缩语段知识点一、什么叫扩展语句就是通过遣词造句将几个词语或一个简单的句子加以丰富、完善，或语言表达更生动形象，或理论论述更加严谨。

扩展语句就是用一定的表现手法和表达方式，将结构简单、内容贫乏、意思欠明确、表达欠具体、描述欠生动的语句扩充得丰富、充实、鲜明、形象起来。

它要求考生必须具备丰富的知识和联想、想象能力以及驾驭语言的能力。

举个例子，比如说你正从饭厅出来，同学问你："吃饱了吗"你可以回答："吃饱了!"也可以回答："我吃了三块肉饼，还有一碗肉丝面，吃得太饱了!"这后一种回答就是把"吃饱了"这句话扩展了。

二、扩展语句的原则1.一致性原则扩展的语句要尽量保持与原句的情境、事理、语气各方面的和谐一致，不能改变原意，另起炉灶。

2.合理性原则扩展的内容要合情合理，不能与原句文风、文意相悖;不能偏离话题，把握不住话题的重点;更不能胡乱地补充添加一些絮语废话。

要在所提供的大框架的基础上进行合理想象。

借助丰富的想象力和一定的阅读分析能力、形象思维能力，触文生感，具体发挥。

3.新颖性原则品茗扩展的语句不仅要包蕴原句，做到通顺流畅、合情合理，而且要使语意在原句的基础上更加充分、具体、形象、透彻。

要尽可能地运用新颖的形式，尝试运用多样化的修辞手法进行合乎规律的大胆创新。

三、扩展语句的类型(一)逻辑推理型扩展(续写补写式扩展)：就是提供一句话或一段话，要求能根据所提供的具体的语言环境进行逻辑思维，补写或续写一段话或一句话，合理地推导出一定的结论或填上与上下句衔接的句子。

补写或续写的句子必须做到与原句文意相通，中心一致，语境和谐，句式相类，甚至语言风格和修辞手法也应和原句保持一致，当然，关键的是必须符合题干所规定的要求。

例1阅读下面一段文字后按文意补写结尾。

不得超过70字。

(不得使用否定句)一位伟人说："喜欢聆听的民族是一个智慧的民族。