袁方《社会研究方法教程》 笔记及真题详解 (社会研究发展史)【圣才出品】

第八章问卷法8.1 复习笔记一、问卷的类型和结构1．问卷的主要类型依据填答或使用的方式的不同，可分为两种主要的类型：（1）自填问卷自填问卷是由被调查者本人填答的问卷。

自填问卷直接面对被调查者。

自填问卷依据发送到被调查者手中的方式的不同，分为邮寄问卷和发送问卷两类。

①邮寄问卷通过邮局寄给被调查者，被调查者填答完后又通过邮局寄回。

②发送问卷由调查员或其他人将问卷送到被调查者手中，被调查者填答完后再由调查员逐一收回。

（2）访问问卷访问问卷是由访问员根据被调查者的回答填写的问卷。

访问问卷直接面对访问员。

2．问卷的基本结构（1）封面信即一封致被调查者的短信，其作用在于向被调查者介绍和说明调查者的身份、调查目的等内容。

在封面信中，一般需要说明下列内容：①调查的主办单位或个人的身份。

可以直接在封面信中说明，也可以通过落款来说明；②调查的内容和范围；③调查的目的；④调查对象的选取方法；⑤填答问卷的方法、要求、回收问卷的方式和时间等具体事项。

（2）指导语即用来教被调查者如何正确填答问卷，教访问员如何正确完成问卷调查工作的一组陈述。

指导语有卷头指导语和卷中指导语之别。

①卷头指导语一般以“填表说明”的形式出现在封面信之后，正式调查问题之前。

其作用是对填表的要求、方法、注意事项等作一个总的说明。

②卷中指导语一般是针对某些较特殊的问题所作出的特定指示。

（3）问题和答案问题和答案是问卷的主体。

问卷中的问题在形式上可分为开放形式和封闭形式两大类：①开放式问题，即不为回答者提供具体的答案，而由回答者自由回答的问题。

a.开放式问题的优点。

包括：第一，允许回答者充分自由地按自己的方式发表意见，不受什么限制；第二，所得的资料也往往比封闭式问题所得资料丰富生动得多。

b.开放式问题的缺点。

包括：第一，开放式问题要求回答者有较高的知识水平和文字表达能力，这就大大限制了调查的范围和对象；第二，开放式问题要求回答者花费较多的时间和精力；第三，开放式问题所得到的资料难于处理，尤其难于定量的处理和分析。

第二十章社会网络分析20.1 复习笔记一、社会网络及其分析1．社会网络的定义社会网络是指一组已经或有可能（直接或间接）连接的点，这些点的特征和它们之间关系的全体。

点之间的连接表示点之间的某种关系。

（1）在一个网络中有时可以考查不止一种关系。

当两点之间的关系单纯是某一种关系时，称为单元关系；否则称之为多元关系。

（2）间接关系建立在关系可以转及这一假设之上。

关系的转及有三种：①同性转及；②异性转及；③多性转及。

（3）关系具有一定的内容，这一内容就是关系的实质。

关系的内容往往表现为关系传递的东西。

总的来说，关系传递的东西可分为两大类：信息、资源（如权力、声望、地位、金钱、物质、情感等）。

传递不等同于转移。

转移指A将一样东西交给B，A本身失去这些东西。

而A传递某物给B，A本身并不一定失去什么。

转移是传递的一种形式，传递中也可能包含某种程度的转移。

2．社会网络分析的作用（1）社会网络分析是包括测量与调查社会系统中各部分（“点”）的特征与相互之间的关系（“连接”），将其用网络的形式表示出来，然后分析其关系的模式与特征这一全过程的一套理论、方法和技术。

（2）社会网研究的基本意义①它提供了把握整体结构及其动态的有效手段。

社会网研究不仅以关系与结构作为分析的中心，而且发展出了一套系统的测量、分析社会系统各部分之间的关系及收集有关资料的方法和技术，这是其他研究方法所不及的。

由于社会网分析的这一特点，因此它可以被用于检验社会学中一些结构性和概念性较强的理论。

②克服社会学的研究中的微观研究与宏观研究脱节的现象，对个人或个别单位的行为、态度等作出结构性的解释。

（3）社会网分析的基本假设社会网的结构和特征，其中的关系、点的分布和位置等，将在某种程度上影响点的行为和态度。

从这一基本假设出发，社会网的研究就将个别与整体、微观与宏观联系了起来。

3．分析的类型（1）分析的类型①主体网分析在社会网分析中，有时从某一点出发，分析它与其他点之间的某种关系。

第九章访问法9.1 复习笔记一、结构式访问1．结构式访问的含义结构式访问又称标准化访问，是一种对访问过程高度控制的访问。

这种访问的访问对象必须按照统一的标准和方法选取，一般采用概率抽样。

访问的过程也是高度标准化的，即对所有被访问者提出的问题，提问的次序和方式，以及对被访者回答的记录方式等是完全统一的。

结构式访问可以采取个别访问和集中访问的方式。

2．结构式访问的优缺点（1）优点①访问结果便于量化，可作统计分析；②能够控制调查过程，可以最大限度地降低来自被调查者方面的误差，提高调查结果的可靠程度；③问卷的回收率高，问卷的应答率也高；④应用范围广泛，可以自由选择调查对象，可以问一些比较复杂的问题，并可选择性地对某些特定问题作深入调查；⑤可以获得有关访问对象的许多非语言信息，并可以根据这些观察资料，分辨被调查者回答的真实程度，对资料或答案的效度与信度进行评估。

（2）缺点①结构式访问费用高，时间长，因而往往使调查的规模受到限制；②对于敏感性、尖锐性或有关个人隐私的问题，它的效度较低；③访问员的态度、素质、经验等对访问结果有决定性的影响，访问员往往自觉不自觉地将自己的主观意见或偏见带到访问过程中，从而使调查结果产生偏差；④结构式访问常常用于大规模的社会调查，需要访问员数量较多，访问员的质量往往难于保证，而且，众多的访问员之间对问题的理解与处理方式上难以保持一致，从而影响访问的信度；⑤结构式访问使用统一的问卷和表格进行调查，很难触及到社会生活的深层及其变化过程，难于综合性地多层次地把握问题，使研究流于表面化；⑥结构式访问不能提供对研究对象在其中生活和行动的生活环境的感觉，又由于严格的标准化程序，访问者与被访问者的积极性难于发挥。

二、无结构式访问1．无结构式访问的含义无结构式访问又称非标准化访问，是一种半控制或无控制的访问。

它事先不预定问卷、表格和提问的标准程序，只给调查者一个题目，由调查者与被调查者就这个题目自由交谈，调查对象可以随便地谈出自己的意见和感受，而无需顾及调查者的需要，调查者事先虽有一个粗线条的问题大纲或几个要点，但所提问题是在访问过程中边谈边形成，随时提出的。

第五章社会研究的设计5.1 复习笔记一、研究类型1．描述性研究与解释性研究（1）描述性研究社会研究的主要目的之一是对社会现象的状况、过程和特征进行客观、准确的描述，即描述社会现象是什么，它是如何发展的，它的特点和性质是什么。

描述性研究是从观察入手来了解并说明研究者感兴趣的问题。

①描述性研究的初步设想描述性研究没有明确的假设，但在进入观察阶段之前必须有一些初步的设想，以避免观察的盲目性。

这些设想主要包括以下几个方面：a.研究的时间性，是了解社会现象的当前状态，还是了解它的历史状况或发展过程。

即在横剖研究与纵贯研究之间作出选择。

b.研究的空间范围，是了解几个地区或城市还是了解整个国家的状况，是对现象作出整体描述还是将整体划分为一些类型（如不同城市、不同国家、不同群体）分别进行描述以相互比较。

c.研究主题和内容。

研究课题需要具体化，以明确本次研究究竟是要描述什么。

一项研究可描述其中一个主题，也可以选择多个主题。

d.研究层次和角度。

研究者可以仅在经验层次上描述具体现象，也可以在抽象层次上说明这些现象的普遍意义。

研究层次可分为宏观层次和微观层次。

e.具体化与操作化。

在确定了研究主题之后，要对所使用的概念作出具体定义。

f.调查对象的选取，是对研究范围内的所有人都进行调查，还是只选取其中一部分人或某几个典型人物作调查。

后者还要确定选取的方法和程序。

②描述性研究的特点描述性研究的特点在于它不受假设的束缚，它可以在实际研究过程中进一步完善这些设想或改变原有的设想。

③描述性研究的应用描述性研究的应用范围比较广泛，它不仅适用于民意测验、市场调查、社会问题调查、政府部门的统计调查和各类普查（如人口、农业、工业、家庭生活）等应用性研究课题，而且还可用于理论性的研究课题，如对社区的全貌、对近几十年来的社会变迁、对各种制度和组织的运行机制等进行描述。

（2）解释性研究解释性研究的主要目的是说明社会现象的原因、预测事物的发展趋势或后果、探寻现象之间的因果联系，从而解释现象为什么会产生，为什么会变化。

第十三章文献法13.1 复习笔记一、文献的类别及来源文献是指包含希望加以研究的现象的任何信息形式。

根据文献具体来源不同，可以把文献分为个人文献、官方文献及大众传播媒介三大类，也可以分为原始文献（第一手文献）和第二手文献（二次文献）两大类。

1．日记、回忆录和自传三者都是当事人亲自所写的第一手文献。

（1）日记对于研究人们的思想、感情，理解人们的行为、性格，具有很高的价值。

但是日记属于个人隐私的范围，不经主人允许，其他人不能随意翻阅。

（2）回忆录是作者对于自己在某一时期中的一些特殊经历的描述。

在这一描述中，作者本人可以不是中心的人物。

回忆录对于研究过去发生的某一事件或运动以及社会变迁来说，有较高的价值。

（3）自传是对作者从小到大，直至目前的生活历史，按时间顺序给出的连续性记述，传主是记述中唯一的中心人物。

2．信件信件常常作为一种描述事件或者描述人们对某种事物的个人感情的资料。

信件研究的局限性有：（1）写信的人通常并不能构成普通人口总体的代表；（2）人们在信件中对于事件的描述往往是经过不正常的压缩的，并且往往是从特定角度来描述的。

3．报刊报刊的版面、封面、标题、刊登的文章、消息、报告等，都可以是进行社会研究尤其是采用内容分析方法所用的材料。

报纸中的新闻报道常常成为人们分析某一事件或运动的依据。

报纸上的报道文章通常并不是事物的全部。

因为它一方面受到报道者个人思维、观察、分析及表达能力的限制，同时又会受到报纸版面的限制及编辑部负责人和上级有关部门各种要求的限制。

4．官方统计资料官方统计资料往往提供了一个地区、一个部门，或者全国的有关概况，对于研究者从总体上认识社会现象，分析各种因素之间的关系、掌握事物的发展趋势等，都有不可取代的作用。

在利用官方统计资料时，应注意两个问题：（1）应该对统计资料的内容、对象、范围、特点等都具有清楚明确的认识；（2）对于各种统计指标、比率和数字的实际含义、计算方法等应十分清楚、明确。

第十四章资料整理14.1 复习笔记一、定性资料的整理定性资料的来源一是“实地源”，它包括无结构式访问和观察的记录。

二是“文献源”，即以文字形式叙述的文献资料。

在整理方法上经历三个阶段：审查、分类和汇编。

1．资料的审查（1）资料审查的目的消除原始资料中的虚假、差错、短缺、余冗等现象，以保证资料真实、可信、有效、完整、合格，从而为进一步整理分析打下基础。

（2）定性资料审查的主要内容①真实性审查真实性审查又称信度审查，即看资料是否真实可靠地反映了调查对象的客观情况，进行真实性审查通常采用以下几种方法：a.根据已有的经验和常识进行判断，一旦发现与经验、常识相违，就要再次根据事实进行核实；b.根据材料的内在逻辑进行核查，如果发现资料前后矛盾，或违背事物发展的逻辑，就要找出问题所在，剔除不符合事实的材料；c.利用资料间的比较进行审核；d.根据资料的来源进行判断，一般地说，当事人反映的情况比局外人反映的情况更可靠些，有文字记录在案的情况比传说的情况可靠一些；引用率高的文献比引用率低的文献可靠一些等等。

②准确性审查即效度检查，一方面是审查收集到的资料符合原设计要求及对于分析所研究的问题有效用的程度；另一方面是审查资料对于事实的描述是否准确。

③资料的适用性即考察资料是否适合分析与解释。

主要包括：资料的分量是否合适、资料的深度与广度如何、资料是否集中紧凑是否完整等。

（3）资料的分析评价对于文献资料，为审查其是否合用，需要对其进行分析评价。

分为两个方面：①外在批判，即审查：是在什么地方、什么时间、什么人、为什么目的、用什么方法编写这些文献的。

文献的真实性、准确性和适用性与这五个方面密切相关。

②内在批判，即了解资料的编写者表达的是什么内容，在什么条件下编写的这些资料，内在批判特别要注意：a.对作者使用的词，特别是多义词，价值语进行反复的推敲；b.在文笔的表现上特别要区分“事实”和“对事实的解释与推论”；c.要进行多方面的研究，看作者是否真实地反映了客观事实，资料的叙述是否正确，有无夸张歪曲，或偏执于一家之言；叙述是否准确，叙述者写作上的表现能力如何等。

第四章社会研究的过程一、概念题1．归纳与演绎（北师大2010年研）答：归纳是从经验观察出发，通过对大量现象的观察概括出具有普遍性或一般性的结论。

演绎是从一般原理或理论出发，通过逻辑推理来解释具体的事件或现象。

归纳是从特殊到一般、从个性到共性、从具体到抽象、从经验到理论，演绎则相反。

2．扎根理论（北师大2008、2005年研）答：由经验资料建立的理论称为扎根理论，它的建构程序是：a．未经研究假设而直接从实际观察入手；b．从观察资料中归纳出经验概括；c．由经验概括上升到理论。

3．间接检验（浙大2011、2007年研）答：间接检验是提出一个与研究假设相反的虚无假设，根据统计检验的原理，研究者可以依据由样本计算出的统计量在总体的范围内证明虚无假设是不成立的，从而拒绝或否定虚无假设，并接受与之相反的研究假设。

间接检验能够证实研究假设，但不能完全否定研究假设。

4．虚无假设（人大2003年研）答：虚无假设是指与备择假设相对应的假设，一般用H0表示，它常常是根据已有的资料或根据周密考虑后确定的。

例如，根据理论探讨假定妇女生育意愿与教育水平相关，这个假设就是原假设。

但直接用于假设检验的不是原假设，而是备择假设，又称研究假设，备择假设就是与原假设相反的假设，用H1表示，它是当原假设被推翻时需要接受的假设。

二、简答题1．简述归纳法与演绎法在科学研究中的不同作用。

（人大2006年研）答：（1）归纳法与演绎法的含义归纳法是从经验观察出发，通过对大量现象的观察概括出具有普遍性或一般性的结论。

演绎法是从一般原理或理论出发，通过逻辑推理来解释具体的事件或现象。

（2）归纳法与演绎法在科学研究中的不同作用科学研究中，通过演绎法，可以将一般原理或公理转化为可以检验的命题；通过归纳法，可以对一些具体的、个别的经验现象进行概括，由此得出的结论即可对命题进行检验。

归纳法的主要作用是发现经验事实之间的联系，而不是发现一般原理。

2．简述“理论检验”的程序并试举一例说明（不要求在每一步都举例）。

袁方《社会研究方法教程》（重排本）笔记和考研真题详解目录第一部分笔记及典型题（含考研真题）详解第一篇社会研究原理与过程第一章绪论——科学与社会研究1.1复习笔记1.2考研真题与典型题详解第二章社会研究发展史2.1复习笔记2.2考研真题与典型题详解第三章社会研究的方法论问题3.1复习笔记3.2考研真题与典型题详解第四章社会研究的过程4.1复习笔记4.2考研真题与典型题详解第五章社会研究的设计5.1复习笔记5.2考研真题与典型题详解第六章测量6.1复习笔记第七章抽样7.1复习笔记7.2考研真题与典型题详解第二篇资料收集第八章问卷法8.1复习笔记8.2考研真题与典型题详解第九章访问法9.1复习笔记9.2考研真题与典型题详解第十章量表与测验法10.1复习笔记10.2考研真题与典型题详解第十一章观察法11.1复习笔记11.2考研真题与典型题详解第十二章实验法12.1复习笔记12.2考研真题与典型题详解第十三章文献法13.1复习笔记第三篇资料分析第十四章资料整理14.1复习笔记14.2考研真题与典型题详解第十五章资料的统计分析15.1复习笔记15.2考研真题与典型题详解第十六章变量分析的逻辑和策略16.1复习笔记16.2考研真题与典型题详解第十七章多元分析概论17.1复习笔记17.2考研真题与典型题详解第十八章路径分析18.1复习笔记18.2考研真题与典型题详解第十九章因素分析19.1复习笔记19.2考研真题与典型题详解第二十章社会网络分析20.1复习笔记第二十一章数理分析简介21.1复习笔记21.2考研真题与典型题详解第二十二章撰写研究报告22.1复习笔记22.2考研真题与典型题详解第二十三章社会学研究的评估23.1复习笔记23.2考研真题与典型题详解第二部分10套名校考研真题及详解2013年中央财经大学社会发展学院社会学方法（代码814）考研真题及详解2013年北京科技大学社会学研究方法（代码630）考研真题及详解（文法学院、冶金与生态工程学院共用）2013年东北财经大学社会学专业社会学研究方法（代码806）考研真题及详解2013年华中农业大学文法学院社会学研究方法（代码617）考研真题2012年中央财经大学社会发展学院社会学方法（代码804）考研真题及详解2011年中央财经大学社会发展学院社会学方法（代码805）考研真题及详解2010年中央财经大学社会发展学院社会学方法（代码805）考研真题及详解2010年中南财经政法大学哲学院社会学研究方法（代码804）考研真题及详解2009年中央财经大学社会发展学院社会学方法（代码805）考研真题及详解2009年北京科技大学社会学研究方法（代码630）考研真题及详解（文法学院、冶金与生态工程学院共用）本书是袁方《社会研究方法教程》教材的学习辅导书，主要包括以下内容：（1）整理名校笔记，浓缩内容精华。

第七章抽样7.1 复习笔记一、抽样与抽样调查抽样调查是指从研究对象的整体中选出一部分代表加以调查研究，然后用所得结果推论和说明总体的特性。

这种从总体中选出一部分的过程即为抽样，所选出的这部分代表称为样本。

1．选取样本的方法选取样本的方法一般分为两大类：（1）根据研究任务的要求和对调查对象的分析，主观地、有意识地在研究对象的总体中进行选择，称为非概率抽样；（2）依据概率理论，按照随机的原则选择样本，完全不带调查者的主观色彩，称为概率抽样。

2．抽样调查的优点与整体调查（普查）相比，抽样调查具有下列优越性：（1）调查费用较低抽样调查调查的仅仅是整体中的一部分，所需费用较整体调查要少得多，特别是当研究对象的数目相当大时，节省的经费相当可观。

（2）速度快由于抽样调查只是调查整体的一部分，所需时间少，因而在迅速提供有关信息和掌握变动的社会现象方面，抽样调查具有很大的优越性。

（3）应用范围广由于上述两个特点，抽样调查可广泛用于各个领域，各种课题，而不像普查那样只限于统计部门或政府部门。

（4）可获得内容丰富的资料抽样调查因调查对象的数目较普查为少，因此可以设置数量较多和较复杂的调查项目，并能集中时间和精力作详细的分析。

（5）准确度高抽样调查可以使用少量素质较高的工作人员并对他们进行充分的训练，还可以在实地调查中给予更仔细的检查监督，调查资料的处理亦能较好完成，其资料往往更准确、更可靠。

3．抽样调查的适用情况在大规模的社会调查中常采用抽样调查，特别是在下述几种情况下：（1）当事实上不可能进行或不必要进行普查时；（2）当对具体调查的统计资料的正确性进行检查与核对时；（3）当需要对问题进行更全面、精密、深刻的研究时。

二、抽样术语与抽样程序1．抽样的概念和术语（1）个体与抽样单位个体是收集信息的基本单位，即分析单位。

个体可以是某种类型的人，也可以是家庭、组织、社区等，还可以是文化产物。

个体与抽样单位在有些研究中是相同的，但在实际抽样中，抽样单位往往是多层次的。

第二十一章数理分析简介21.1 复习笔记一、数理分析的一般概念1．资料的数理社会学分析资料的数理社会学分析是指从一定的数学理论假定出发，建立数学模型，通过模型分析与预测社会现象的方法。

数理分析与统计分析不同，表现为：（1）数理分析是对某类社会现象的理论说明，是在已建立的数理模型的框架中分析这类社会现象的各种可能的数量关系，具体的经验资料只是各种可能性之一，它们可作为特例验证模型，或用于修正模型及其中的系数或参数，严格地说，数理分析是一种理论分析，属于实质性科学。

（2）统计分析是对现实性的经验数据的分析，它不是依据一定的数学模型，而只是分析调查资料中的可能的数量关系。

2．数理分析方法的发展历程数理分析方法主要产生于战后美国社会学界，最初使用数理分析方法是在20世纪40年代，但它的名副其实的发展却是在50年代开始的，其后十年取得的重要成果有情报传播模型、社会流动模型、团体结构分析模型、决策模型等。

60年代后数理分析开始走向成熟，经过对已往成果的整理与综合，形成了社会学的一门新的分支学科——数理社会学。

这一时期除了有大量各种形式体系的著作出版外，又建立了一些新的分析模型，如运动过程模型、集体行为模型、亲属关系网络模型等。

60、70年代所建立的这些模型一般是动态平衡模型，用以描述和分析社会现象的数量变化和因果关系。

从80年代开始，依据非平衡系统热力学和协同学的原理，人们开始构造能反映社会现象质变（或突变）的非连续过程模型。

3．模型（1）模型是对现实世界进行抽象、模拟所构成的假想世界，由于表述模型的数学方法不同，数理分析中所用的模型可分为两大类，即解析模型和操作模型。

①解析模型是用数学方程式体系所表现出来的模型。

解析模型又有动态的过程模型和静态的结构模型之分；必然性模型与随机性模型之分；用于离散型变量的模型和用于连续型变量的模型之分等。

a.过程模型旨在模仿和提供一种对于变化机制的理解，例如态度变化模型，常用的数学工具有微分方程和差分方程；b.结构模型试图描绘社会关系的结构，如群体结构和人际关系模型，常使用的数学工具是矩阵代数和图论；c.随机模型是用于刻画和分析随机现象的过程的，如描述代际社会流动的马尔可夫链模型，这种模型使用的主要数学工具是统计；d.必然性模型与随机模型相反，用于分析确定性现象，如亲属关系结构模型，抽象代数是其主要的数学工具。

第一章绪论——科学与社会研究1.1 复习笔记一、科学1．科学的含义及主要性质（1）科学的含义科学是从确定研究对象的性质和规律这一目的出发，通过观察、调查和实验而得到的系统的知识。

科学的三个主要任务是描述、解释和预测失误的产生、发展与变化。

科学是人的有目的的活动与客观的、可实证的知识体系的结合，即科学是科学研究与科学知识这两种形式的结合。

①科学知识所说明的是具有普遍性的事物，而不是某个具体现象或特殊事件。

②科学研究是以系统的、实证性的方法获取知识。

科学要使用实验、观察、检验等实证方法，以保证所获得的知识是真实可靠的。

（2）科学的主要性质①系统性。

科学理论是一种逻辑上相互联系的命题体系。

②因果决定论。

科学假定，事物之间存在着有序的因果关系，尽管这种因果关系可能表现为概率的形式。

③普遍性。

科学的对象与科学结论是普遍的。

④开放性。

任何科学知识都只是相对真理。

⑤实证性。

科学研究要依靠经验观察与验证等实证方法，无法被实践检验的知识称不上科学。

⑥客观性。

科学研究的方法和规则尽可能地排除了研究者主观因素的影响，使科学发现具有客观性。

⑦明确性。

科学研究都是针对具体事物，并且是以明确的操作化方式进行的。

⑧社会性。

科学必然要受到社会的影响和制约。

2．科学的功能（1）技术功能。

科学作为人类认识自然、改造自然的有效手段，使人类摆脱了对于物质世界的被动地位。

（2）学术功能。

科学是一种探索未知、发现真理、积累知识、传播文明、发展人类的思维能力和创造能力的活动。

（3）社会功能。

科学是社会变革的主要力量，它首先是通过技术革命间接地、不自觉地对社会产生影响，然后是通过思想革命直接地、自觉地促进社会变革。

3．科学的发展（1）科学在其发展过程中经历了三大阶段：第一阶段是对自然现象的描述与分类；第二阶段是对自然界的运行机制或规律的认识；第三阶段是对人类社会和人类本身的认识。

（2）当代科学在发展问题上面临着三个重大问题：①科学与文化的分离；②科学方法的局限；③社会制度的制约。

第二十二章撰写研究报告22.1 复习笔记一、研究报告概述1．研究过程不同阶段中的四种基本成分：（1）明确的主题在研究报告中，研究的主题必须以书面语言的形式清楚明确地表示出来。

（2）对相关研究的分析在研究设计时，可能已对有关的文献进行了搜集和分析。

当研究已基本完成，即将撰写研究报告时，很可能还需要通过查阅最近的相关研究以及考虑其他领域的证据来进一步完善研究者的观点。

（3）研究设计研究设计控制着研究课题的模型。

在撰写研究报告时，必须阐述研究所依据的确切模型。

（4）分析的资料研究的结果存在于所分析的资料中。

写一篇关于某些资料的报告，实际上就是对资料进行分析的一种方式。

2．研究报告的内容和结构（1）导言（即说明研究的是什么问题以及为什么进行这一研究）；（2）方法（即说明使用了哪些程序和方式、技术等）；（3）结果（即说明在研究中发现了什么）；（4）讨论（即说明发现意味着什么，从发现中还能得到其他的什么，以及还可以继续做些什么）；（5）小结或摘要（即对上述四个方面的简要小结）；（6）参考文献（即列出报告中所涉及到的书籍和文章目录）；（7）附录（即列出研究中所用问卷或量表的原件、所引用的材料，以及难于包括在报告中的那些数量太大、太繁琐的数据表格及计算公式等）。

从总体上看，研究报告应有类似于沙漏的形式。

即报告应从广阔的导言开始，逐渐转变到较为专门化的领域，直到指出研究领域，介绍研究方法和结果。

此为“沙漏”的最狭窄部分。

从讨论研究结果的内涵开始，报告又开始逐渐向一般的领域拓宽。

导言可提供问题形成的背景及其意义，讨论部分的拓宽可展示研究结果的价值及应用。

二、导言导言又称引言或绪论，是研究报告的第一部分。

它通常包括三方面的内容：1．介绍所研究的问题（1）性质和背景研究报告的第一件工作是介绍所研究问题的性质和背景，即清楚地陈述所研究的问题是什么，以及为什么选择这一问题作研究。

（2）基本规则①尽可能用常用语言写作，而少用专业术语；②不要把毫无思想准备的读者拉进你的问题或理论之中。

第十章量表与测验法10.1 复习笔记一、量表概述1．量表的概念（1）量表与维度维度的概念属于理论范畴。

它表示现象的某一层次或某一方面，它在抽象层次上表示从某一角度看待现象时的某种连续统一体，维度与理论分量的概念常常被看作是同义的。

量表和指标都是用来捕获和再现理论维度的经验工具，即对理论维度的一种代表。

量表和指标是用在经验层次上对现象的连续统一体的测量。

（2）量表与指标在社会研究中，量表的概念经常用来表示包括着判断或主观评价的测量。

量表通常是由多项测量内容综合而成的。

每一个问题称作一项内容，每一项内容都可看作是经验变量的一个指标（indicator），而一个量表可由两个或更多个指标所构成。

（3）量表和指数（indexes）指数可由一组指标综合而成。

这组指标分别对一个复杂概念的不同部分进行测量，然后对这组指标的数值进行累加或其它运算就可综合为一个指数。

量表与指数的主要区别在于，量表必须由一套问卷问题所构成。

指数则可以依据其它的资料（如统计数据、观测记录）来建立。

一般来说，指数是由几个数量指标的运算综合而成的。

而量表则由对一组问题的回答“计分”综合而成，它常用于测量人们的态度。

（4）量表的含义量表相当于一把“尺子”，它的作用在于精确度量一个较抽象的或综合性较强的概念，特别是度量态度和观念（如生育态度、种族偏见、政治倾向）的不同程度或差异。

量表比单一指标或单项问题的测量能获得更多、更真实、更准确的信息，能通过间接的、定量的方式衡量那些难以直接观测、难以客观度量的社会现象。

2．量表的类型（1）量表根据它的测量内容可分为态度量表、能力量表、智力量表、人格量表等类型。

（2）量表还可以分为调查量表与测验量表。

分别用于问卷调查和测验中。

在问卷调查中，使用量表的主要目的是要精确了解总体的状况，量表题目较少，效度不要求很高。

而在测验中，通常是要精确观测个人的某一特征（如智力、能力、成绩），分析重点是个人，因此量表设计要严格、精确且具有较高的信度和效度，这就需要设计大量题目。

第一章：绪论1域中的各种问题而去收集资料、并对资料进行分析和解释的过程。

2北大2001<简>：简述社会调查研究的方法体系）：辑、原则、规则、程序等问题，它是指导研究的一般思想方法或哲学；和操作方式，它表明研究的主要手段与步骤。

包括研究法与研究设计类型。

实地研究、实验研究和间接研究；和具体方法加以选择并制定详细的研究方法。

<1>究、解释性研究和探索性研究；<2>和纵观研究；<3>普查、抽样调查和个案调查；<4>宏观研究与微观研究。

集方法（问卷法、访问法、观察法、量表法、实验法和文献法）、资料分析方法（数据资料：统计方法、数理方法模拟法；文字资料：比较法和构造类型法）和其他技术手段和工具。

三个层次相互联系：方法论影响研究者对研究方式的选择，一定的研究方式又规定了一套与其相应得具体方法和技术。

3律这一目的出发，通过观察、调查和实验而得到的系统的知识。

4描述、解释和预测事物的产生、发展与变化。

5法获取知识6(1)系统性；(2)因果决定论；(3)普遍性；(4)开放性。

科学研究的性质：(5)实证性；(6)客观性；(7)明确性；(8)社会性。

7能。

8定义。

9对象复杂、异质性大；（２）研究更受个人因素的影响；（３）研究对象的不确定性，偶然性和独特性更大。

10、调查是一种了解客观事物的感性认识活动，而社会研究是通过对感性材料进行思维加工来探索真理的理性认识活动。

11、会研究泛指各种具体的、分门别类地对某一社会现象或社会问题的研究；社会学研究旨在探索人们的社会行动和社会关系，探索个人、群体和社会三者之间及其内部各组成部分之间相互作用和相互影响的原因及结果。

作为社会研究之一的社会学研究更具综合性与实证性。

第二章：社会研究发展史12、北大92<详>：试说明在社会研究中实证主义与人文主义两种方法论的主要观点；北大2003<简>：简述社会研究中实证主义方法论的主要观点）：（1）孔德提出“观察优于想象”，“实证”含义：<1>现实的而不是幻想的；<2>有用的而不是无用的；<3>可靠的而不是可疑的；<4>确切的而不是含糊的；<5>肯定的而不是否定的。

第二十三章社会学研究的评估23.1 复习笔记社会学研究的评估是运用社会学方法的原理，依照社会学研究过程的逻辑，从社会学方法的技术性角度对已经得出的社会学研究结论——研究报告——进行有效性检验，判断该项结论的可靠性程度和可推论范围，以确定它的可信程度，对它的解释力以及对社会学理论的贡献作出评估。

一、评估的基本逻辑1．社会学研究的理想模型依照“理论—证据”联结的性质不同，可以把所有的社会学研究划分为两大类型（或理想模型），一类称为理论检验，一类称为理论构建。

（1）理论检验理论检验是指通过调查研究来对已有的社会学理论加以验证。

验证包含两层含义。

一是通过调查研究来确定理论的正确性程度；二是根据调查研究的结论来对理论的错误及疏漏之处进行修正与完善。

这类研究中，“理论—证据”联结的性质表现为：搜集资料获取证据的目的是为了验证理论，评价理论的正确性程度，并在验证过程中引申出需要进一步研究的问题。

（2）理论构建理论构建是指对某一社会事实只有现象上的认识，还缺乏理论上的解释，因而需要通过研究来建立关于该社会事实的理论。

这类研究中，“理论—证据”联结的性质表现为：搜集资料获取证据的目的是为了构建理论，为了对某一社会现象作出社会学意义上的归纳、概括和解释。

2．社会学研究资料的性质资料的性质是指一项研究用以分析的资料是定性的还是定量的。

（1）由研究的不同类型来决定使用什么样的资料。

①以理论检验为主的社会学研究所依据的多是定量性资料，又称统计资料。

在理论检验的调查过程中，多采用结构性调查，即事先设计好标准化问卷，按照一定的标准选取样本，运用统计原理处理资料数据，然后通过对各种数据分析来寻找检验理论的证据。

②以理论构建为主的社会学研究所依据的多是定性资料，在调查过程中，多采用非结构性调查，如参与观察法，访谈法等等。

研究程序不是预先明确制定的，而是在调查过程中根据调查的逐步展开形成的。

资料的形式更多地也不是数据，而是各种文字记录。

十万种考研考证电子书、题库、视频学习平台第二章社会研究发展史一、判断并改错题1．解释范式是一种定性研究范式，它的发展主要受到西方社会思潮中现象学、诠释学、批判理论、民俗方法论、符号互动论等思想和理论的影响，同时也部分源于文化人类学的研究方法。

（中财2010年研）答：正确。

2．《自杀论》是法国古典社会学家马克斯·韦伯的名著。

答：错误。

正确表述为：《自杀论》是法国古典社会学家迪尔凯姆的名著。

3．法国著名社会学家迪尔凯姆在《自杀论》中运用的研究方法是抽样调查法。

（中财2012年研）答：错误。

具体分析如下：现存统计资料的研究分析是利用那种以频数、百分比等统计形式出现的聚集资料进行研究的方法。

法国著名社会学家迪尔凯姆在《自杀论》中运用的是欧洲各国的自杀数据所进行的统计分析，属于现存统计资料分析。

二、单项选择题十万种考研考证电子书、题库、视频学习平台1．提出证伪主义科学观的学者是（）。

（中财2007年研）A．孔德B．迪尔凯姆C．马克思D．波普尔【答案】D三、概念题1．孔德的“实证”范畴的含义（浙大2009年研）答：孔德的“实证”范畴在当时有其特定含义：①现实的而不是幻想的；②有用的而不是无用的；③可靠的而不是可疑的；④确切的而不是含糊的；⑤肯定的而不是否定的2．实证主义方法论（中财2009年研）答：实证主义方法论认为，社会研究应该向自然科学研究看齐，应该对社会世界中的现象及其相互联系进行类似于自然科学那样的探讨。

要通过非常具体、非常客观的观察，通过经验概括得出结论。

同时，这种研究过程还应该是可以重复的。

在研究方式上，定量研究是实证主义方法论的最典型特征。

3．证伪（北科大2010年研）、证伪理论（北大2002年研）答：证伪是科学和非科学划分的原则。

科学和非科学的划分的依据是是否可以证伪。

非科学的本质不在于它的正确与否，而是在于它的不可证伪性。

证伪主义可以避免对错误理论十万种考研考证电子书、题库、视频学习平台的辩护和教条。

第十六章变量分析的逻辑和策略16.1 复习笔记一、变量关系的类别1．变量间的关系变量间的关系是多种多样的，有两个变量间的关系和多个变量间的关系。

两个变量之间关系有无和大小可以用相关系数进行测量，称为统计相关或统计无关。

（1）两个从统计上看无关或弱相关的变量，实际上可能的确无关，但也可能有关系，两变量间这种统计上无关而实际上相关的情况，称为虚假无关。

（2）两个从统计上看具有相关关系的变量，它们之间的真实关系有下列三种可能的情况：实际上无关、实际上相关、实际上具有因果关系。

2．统计相关的不同类型（1）统计相关，实际无关“统计相关，实际无关”的情况称为对称关系或虚假关系，即从统计上看有关系的两个变量实际上相互独立、互不影响，并无有意义的联系。

两变量间的对称关系用符号表示就是：X—Y。

（2）统计相关、实际也相关“统计相关，实际有关”的情况称为相互关系，相互关系是指统计上相关的两变量间实质上也是有关系的，这种关系是一种交互影响的关系，在这种关系中，两个变量相互作用、相互加强。

相互关系用符号表示就是X Y。

（3）实际的因果关系“实际的因果关系”是指统计上相关的两个变量之间实际上存在着因果关系。

社会研究中的因果关系是指在两个变量中，一个变量的变化伴有另一变量的变化，即一个变量影响另一个变量，但反过来不会成立。

在因果关系中，能够影响其它变量发生变化的变量称为自变量；依赖于其它变量，但其本身不能影响其它变量的称为因变量。

因变量通常是希望解释说明的变量。

因果关系用符号表示就是X→Y。

判断因果关系中哪个变量为自变量，哪个为因变量的一般原则有两个：①时间的先后。

由于后发生者无法影响先发生者，因此先发生者一定是自变量。

②变量的不变性与可变性。

时间的因素固然重要，但并不是决定关系方向的不变的标准。

社会研究中常将一些具有固定性、持久性的变量作为自变量。

因果关系又称非对称关系（即X→Y），它是指在特定条件下的两变量关系中，一个变量影响另一个变量，反过来，后者对前者没有影响。