第4课发明与发现的国度
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第4课“发明和发现的国度”-北师大版必修3历史教案一、教学目标1.了解古印度、中国和埃及的科技创新、发明和成就;2.理解三国的特点和相互联系;3.掌握本课人物和事件的基本知识。
二、教学重难点教学重点1.古印度、中国和埃及的科技创新、发明和成就;2.三国的特点和相互联系。
教学难点1.如何归纳和总结古印度、中国和埃及的科技创新、发明和成就;2.三国的相互迁移和联系。
三、教学过程A. 导入介绍一下本课的主要内容:介绍古印度、中国和埃及的科技创新、发明和成就,探究三国的交往和相互发展。
B. 学习过程1. 古印度的科技创新和成就1.1 印度的定裔制铜器1.2 印度的象形文字2. 中国的科技创新和成就2.1 中国的制陶业2.2 中国的铁器制造和农业发展3. 埃及的科技创新和成就3.1 埃及的水利工程3.2 埃及的医学和天文学4. 三国的交往和相互发展4.1 汉代与印度的交往4.2 汉代与埃及的交往4.3 唐代的海上丝绸之路C. 总结与评价本课主要介绍了古印度、中国和埃及的科技创新、发明和成就,以及三国的交往和相互发展。
通过学习,我们了解了三国的特点和相互联系,同时也深刻理解了科技创新对文明进步的巨大贡献。
最后,我们评价一下本课的教学效果,对未来的学习提出一些建议和期待。
四、教学体会通过本次教学,我意识到历史教育不仅要讲述历史事件和人物,更需要强调历史发展的内在逻辑和规律,以及历史对当代社会和未来发展的启示和影响。
同时要注意学生的情感体验和思想启发,通过合理的教学设计和引导,引发学生的兴趣,激发学生的热情,有效提高教育效果。
第4课发明和发现的国度一、四大发明1、造纸术我国甘肃天水放马滩汉墓出土的西汉早期的纸,东汉蔡伦改进造纸技术。
意义:取代了欧洲中世纪长期使用的书写材料羊皮纸和小牛皮纸,促进了欧洲文化的发展。
2、火药(在炼制“仙丹”的过程中,炼丹家发现硫磺、木炭和硝石按一定比例混合在一起加热极易燃烧和爆炸,从而“无意”地发明了火药。
比例:2硝、3木炭和1硫)意义:推动了欧洲火药武器的发展,帮助资产阶级战胜了封建势力,促进了采矿业和金属制造业的发展。
3、指南针:意义:促进了远洋航行,促进了远洋航行,迎来了地理大发现时代。
4、活字印刷术:北宋毕昇意义:推动了文艺复兴运动和宗教改革,加快了思想解放。
在《电的利弊》一文中,鲁迅曾写下这样一段著名的句子:“外国用火药制造子弹御敌,中国却用它做爆竹敬神;外国用罗盘针航海,中国却用它看风水;外国用鸦片医病,中国却拿来当饭吃。
”,。
”四大发明在中外所起的不同作用说明了什么?科技对社会经济及社会进步起着巨大的推动作用,但作用受社会经济、政治、文化的影响和制约。
二、十进位值制和珠算1、十进位值制(1)殷商时就有系统的自然数数字(2)春秋战国时,出现算筹记数法,具有今天十进位值制的功能,十进位值制成熟意义:7-10世纪走向世界,至今为国际通用,推动了数学及自然科学的发展2、珠算(1)2世纪(西汉)发明珠算(2)北宋穿档定珠算盘已普遍使用(3)明代《算法统宗》标志珠算法成熟影响:传到世界,是计算机发明之前最先进的计算工具三、天文历法1、赤道坐标:中国是最早使用赤道坐标的国家。
2、浑仪:汉武帝时发明3、简仪:元代科学家郭守敬的进一步革新,成为在望远镜发明以前世界上最先进的天文观测工具。
4、《授时历》:元代郭守敬,一年的周期与先行公历相同,问世欧洲早300年。
365.2425日为一岁,距近代观测值365.2422仅差26秒。
四、农学1、《齐民要术》:南北朝贾思勰(1)内容:(2)地位:我国现存的最早最完整的农书,也是世界上最为系统的一部农学名著(3)农学思想:因时因地制宜2、《农政全书》:明朝徐光启内容:全面总结了中国历代农业生产经验和技术,并且介绍了西方先进的灌溉工具和方法(西学东渐)知识扩展:1、罗伯特·坦普尔:1945年生,英国人,美国肯塔基路易斯维尔大学人文学、科学史和科学哲学客座教授,中国清华大学科学技术与社会研究中心兼职教授,英国皇家天文学会会员,拥有梵语和东方学的学位。