第一章_生物与环境的相互作用

第一章生物与环境的相互作用第一节环境对生物的作用学习目标：1、举例说明阳光、温度、空气、水等非生物因素以及生物因素对生物的作用。

2、尝试科学探究的一般过程和方法。

3、形成实事求是的科学态度，确立保护生物圈的意识。

学习重难点：非生物因素以及生物因素对生物的作用。

学习过程：一、非生物因素对生物的作用1、生物圈中的非生物因素包括：、、、、等。

2、探究：光照对黄粉虫幼虫生活的影响（看课本P42内容，回答下列问题）⑴实验装置中包含和两种实验环境，变量为。

⑵黄粉虫幼虫选择什么样的个体？选择一条行吗？为什么？将幼虫放入实验装置中放入什么位置？⑶根据实验需求，设计记录实验结果的表格【延伸探究】制定探究方案——水分对黄粉虫幼虫的生活有影响吗？●提出问题：●作出假设：●制定计划：●得出结论：3、非生物因素对生物的具体影响例子✧水：✧温度：✧光照：二、生物因素1、生物因素是指。

同种生物之间：不同种生物之间：2、在自然界中，生物与生物之间以相互作用，这些错综复杂的关系使得各种生物之间、，促进了生物界的共同发展。

课堂检测1、对蛇、蜥蜴的冬眠起主导作用的环境因素是（）。

A、水分B、温度C、空气D、阳光2、热带雨林中植物繁多，而沙漠中植物却十分稀少，造成这种特点的环境因素主要是（）A、阳光B、水分C、温度D、空气3、下列叙述中，不属于非生物因素对生物影响的是（）A、春来江水绿如蓝B、雨露滋润禾苗壮C、草盛豆苗稀4、在同一块菜地里同时栽培大蒜，若栽培在露天环境中，长出的叶片是绿色的；而在遮光条件下栽培，长出的叶片是黄色的。

这说明影响叶绿素形成的非生物因素是（）A、水分B、空气C、无机盐D、光5、影响一只蜜蜂生存的非生物因素不包括（）A、阳光B、空气C、温度D、其它蜜蜂6、仙人掌的叶变成了刺是受哪种非生物因素的影（）A、温度 B光照 C、水分 D、土壤7、一块田地，影响小麦生活的生物因素是（）A、温度B、阳光C、田间杂草D、水分8、柑橘在北方生长不好，影响柑橘分布的主要非生物因素是( )。

第2节 生物与环境的相互影响1、环境对生物的影响生态因素：环境中影响生物形态、生理、分布的因素，包括非生物因素和生物因素 非生物因素：阳光、空气、水分、土壤、温度、湿度等 生态因素 同种生物：种内互助、种内斗争生物因素不同种生物：共生、共栖、寄生、捕食、竞争等 （1）非生物因素对生物的影响A ．阳光：a ．光对植物的生理和分布起着决定性作用。

一方面：光的决定性作用在于它的有无，目前地球各处基本都能得到光，所以决定植物分布的最关键因素是水。

另一方面：不同的植物对阳光的要求不同。

如：阳生植物适于生活在强光下；阴生植物适于生活在弱光下。

b.光能影响动物的繁殖及活动时间。

鸟类换羽及兽类换毛等与光有关。

B ．温度：a.温度对生物分布有重要作用；b.温度影响生物的生长和发育C. 水分：一切生物的生活都离不开水.一方面：水分过多或过少都会明显影响生物的生长和发育。

另一方面：一年中降水量和雨季的分布是决定陆生生物分布的重要因素。

（2）生物因素对生物的影响。

生物与生物之间有密切的联系：同种生物间的关系有种内互助，种内斗争，不同种生物间的关系有寄生、竞争、捕食、共生等。

A ．互利共生：生活在一起的两种生物，彼此依赖相互有利，如豆科植物和根瘤菌B ．竞争：两种生物相互争夺资源.空间等而引起竞争，如水稻和稗草C ．寄生：一种生物生存依赖于另一种生物， 如蛔虫和人D. 捕食：一种生物以另一种生物为食物，如草食动物吃草，肉食动物捕食草食动物（3）作用特点：各种生态因素的综合作用及关键因素的主导作用2．生物对环境的适应及影响：生物的形态结构和生活方式与生活环境是相适应的。

如动物的保护色、警戒色、拟态等。

植物对环境的适应适应的 动物对环境的适应 保护色 生物对环 普遍性 外形的适应性特征 警戒色生物对环境 境的适应 拟态 的适应与影响 适应的相对性 现象生物对环境的影响 原因1．普遍性A ：植物对环境的适应：a:形态、结构与环境相适应；b:生理特征与环境相适应 B:动物对环境的适应:形态、结构、生理、行为的适应保护色：动物体色−−→−相似背景色彩 C:特例 警戒色：动物体色−−−→−鲜明对比背景色彩拟态：生物形状.色泽−−→−模拟背景 2.相对性A:含义：生物对环境的适应只是一定程度的适应，并非绝对适应，更非永久适应 B:原因：遗传物质稳定性与环境条件变化相互作用的结果 生物对环境中其他生物的影响3.生物对环境的影响 生物对无机环境的影响人类对环境的破坏：如酸雨.温室效应.臭氧层破坏等生物能影响并改变环境（蚯蚓-----改良土壤，植物-----增大湿度、降低温度）。

生态学生物与环境的相互作用生态学生物与环境之间存在着密切的相互作用关系，它们相互依赖、相互影响、相互调节。

生态学生物主要指各类生物体，包括植物、动物、微生物等，在自然界的某个或某些生境中生活和繁衍。

环境则包含着生物所处的地理空间、气候、土壤质量、水资源等要素。

生态学生物与环境之间的相互影响和调节，对于维持和促进生态系统的稳定和可持续发展具有至关重要的意义。

一、生态学生物对环境的影响1. 植物对环境的影响植物通过光合作用能够吸收二氧化碳，释放氧气，并能够固定土壤，保持水源的稳定。

植物还能够改善环境的温度和湿度，为其他生物提供合适的生境。

2. 动物对环境的影响动物通过食物链和食物网的形成，调节生物群落的结构和物种数量。

同时，动物还能够通过种子传播、花粉传播等方式影响植物的分布和繁衍。

3. 微生物对环境的影响微生物在土壤中起着重要的生态作用，它们能够分解有机物质，促进养分的循环和生物的繁殖。

微生物还能够抵御有害微生物的侵袭，保持土壤的健康和生物多样性。

二、环境对生态学生物的影响1. 气候对生物的影响气候是影响生物分布和生态系统功能的重要因素之一。

不同的气候条件对于不同类型的生物有着不同的适应性。

例如，沙漠地带的植物通常对干旱有较强的耐受能力。

2. 土壤质量对生物的影响土壤的质量直接影响着植物的生长和发育以及微生物的分解作用。

优质的土壤富含养分并具备良好的保水能力，有利于植物生长；而贫瘠的土壤则会限制植物的生长条件。

3. 水资源对生物的影响水是生物生存和发展的重要要素之一。

水资源的丰缺直接影响着物种的分布和数量。

例如，水资源丰富的湖泊和河流地区往往拥有较为复杂和丰富的生物群落。

三、生态学生物与环境的相互调节1. 生物适应策略生态学生物通过进化和适应，形成了多种适应策略来适应环境的变化。

例如，热带雨林中的植物们通过繁茂的树冠和生长快速的特点来抢夺阳光资源，以适应高温多雨的环境。

2. 生物反馈机制生态学生物与环境之间存在着复杂的反馈机制。

生物与环境的相互作用生物与环境之间存在着密不可分的相互作用关系，生物对环境的适应能力与环境对生物的影响相互交织，共同塑造了地球上丰富多样的生态系统。

本文将从不同维度探讨生物与环境之间的相互作用，并阐述其重要性和影响。

一、生物对环境的适应1. 生物的生态适应不同种类的生物根据其特定的生态位和功能，逐渐适应并占据不同的生态环境。

例如，沙漠中的仙人掌通过长棍状的外形和多肉的内部结构储存水分，以适应干旱的气候条件。

而水下生活的鱼类则通过鳃呼吸和鳞片保护身体，适应水中的生存。

2. 遗传适应与进化生物对环境的适应不仅体现在形态与功能上，还表现在基因水平的遗传适应与进化中。

具有更适应环境的个体通过自然选择获得繁殖和生存的优势，将其适应性特征传递给后代。

例如，北极熊的白色皮毛使其更好地融入雪地环境，提高了狩猎的成功率。

二、环境对生物的影响1. 生活资源的影响环境中的水、食物、光线等资源对生物的生存和繁衍起着重要的作用。

水源的稀缺或质量的污染对陆生动物和水生生物都会造成威胁。

食物链的中断或缺乏也将导致物种的灭绝。

光线的强弱和周期性变化，影响着植物的光合作用和动物的昼夜节律。

2. 环境因素的影响温度、湿度、气压、气候变化等环境因素也对生物体的生理和行为产生直接影响。

极端高温或严寒条件下，很多动植物无法生存。

夏季进入冬眠或冬季合群悬挂的候鸟则能适应气候变化。

三、生物与环境的相互影响1. 生物的生态位与生态系统生态位是生物在其所处生态系统中所占据的特定角色和地位。

不同生物通过分工和互利共生的关系形成生态系统的稳定。

例如，植物通过光合作用释放氧气，为动物提供氧气和食物，而动物的排泄物又为植物提供营养。

2. 生物多样性与生态平衡地球上的生物多样性是生物与环境相互作用的结果之一。

生物多样性的存在维持着生态系统的平衡，不同种类的生物相互制约，保持了生态环境的稳定性。

然而，目前人类活动导致的环境破坏和物种灭绝威胁着生态平衡。

结语生物与环境之间的相互作用是生命存在与演化的基石。

生物综合实践活动课教案第一章：生物与环境1.1 教学目标：了解生物与环境之间的关系。

掌握生物适应环境与影响环境的方式。

培养学生的观察和思考能力。

1.2 教学内容：生物与环境的相互作用。

生物适应环境的例子。

人类活动对环境的影响。

1.3 教学活动：观察周围的生态环境，记录生物与环境的关系。

分析生物适应环境的具体例子，如沙漠植物的节水机制。

讨论人类活动对环境的影响，如气候变化、污染等。

1.4 教学评估：学生观察记录的完整性和准确性。

学生对生物适应环境例子的理解和分析能力。

学生对人类活动环境影响讨论的深度和广度。

第二章：生物的细胞结构与功能2.1 教学目标：理解细胞的基本结构和功能。

掌握动植物细胞的异同点。

培养学生的实验操作和观察能力。

2.2 教学内容：细胞的基本结构，包括细胞膜、细胞质、细胞核等。

动植物细胞的异同点，如植物细胞具有细胞壁和叶绿体。

细胞的生理功能，如新陈代谢、遗传等。

2.3 教学活动：观察动植物细胞结构的图片，识别并比较异同点。

进行细胞实验，如观察植物细胞的原生质层和动物细胞的渗透现象。

讨论细胞的生理功能及其重要性。

2.4 教学评估：学生对动植物细胞异同点的掌握程度。

学生实验操作的准确性和观察结果的准确性。

学生对细胞生理功能的理解和讨论的深度。

第三章：生物的遗传与进化3.1 教学目标：理解遗传的基本原理。

掌握自然选择和生物进化的概念。

培养学生的思考和分析能力。

3.2 教学内容：遗传的基本原理，如孟德尔遗传定律。

自然选择和生物进化的机制。

遗传变异和进化的关系。

3.3 教学活动：学习遗传的基本原理，通过实例解释遗传现象。

探讨自然选择和生物进化的概念，分析进化实例。

讨论遗传变异对生物进化的影响。

3.4 教学评估：学生对遗传原理的理解和应用能力。

学生对自然选择和生物进化概念的掌握程度。

学生对遗传变异对进化影响的分析和讨论深度。

第四章：生物的分类与命名4.1 教学目标：理解生物分类的基本原则。

掌握生物分类的等级系统。

生物与环境的相互作用生物与环境的相互作用是生物学中一个重要的研究领域。

生物与环境之间的关系密切，相互影响。

生物对环境的适应和环境对生物的影响相互作用，共同塑造了地球上丰富多样的生物多样性。

一、环境对生物的影响环境因素对生物的生存和繁殖起着重要的影响。

其中之一是温度。

温度对生物活动有着直接的影响。

温度的升高可以加快生物体内的代谢和化学反应速度，从而促进生物的生长和发育。

相反，温度的降低会减缓生物的代谢速率，使其处于休眠状态以适应寒冷的环境。

另一个环境因素是湿度。

湿度对生物的适应和存活也具有重要作用。

一些植物和动物对湿度要求较高，它们需要生活在湿润的环境中。

相反，一些生物对干燥的环境具有较强的耐受性。

这些适应不同湿度环境的生物种类共同构成了生物多样性的一部分。

此外，光强度、气候、土壤类型等也都是环境因素对生物的影响。

光强度对光合作用的进行起着至关重要的作用。

某些植物对光的强度和周期有着严格的需求，这决定了它们生长和繁殖的地理分布。

气候的变化会改变生物的分布范围和生态位。

土壤的物理化学性质对植物的营养和生长起到重要影响。

二、生物对环境的影响生物对环境的影响表现在许多方面。

首先是生物对环境的改变和转化。

植物通过光合作用释放氧气，吸收二氧化碳，从而净化空气，并在土壤中通过根系释放有机物质，改善土壤质量。

动物通过食物链和食物网的关系对生态系统起着重要调控作用，维持了生物群落的稳定。

此外，生物还影响了环境的物质循环。

生物通过进食、代谢、排泄等过程参与了氮、碳、磷等元素的循环。

植物通过吸收和固定大量的二氧化碳，调节了大气中的温室气体含量，影响了全球气候变化。

此外，生物还可以控制水体中的营养盐含量，保持水体的生态平衡。

最后，生物与环境的相互作用也表现在生物的适应和进化过程中。

环境的变化和不断的选择压力促使生物进化出适应环境的生存策略和形态特征。

这其中包括了生物的形态、行为、生理和分子水平的适应性进化。

综上所述，生物与环境之间的相互作用不仅是生物学研究的重要领域，也是人们了解和保护自然界的基础。

生物与环境相互作用生物与环境之间的相互作用是一个复杂而又精彩的过程。

生物与环境的相互作用既包括了生物对环境的影响，也包括了环境对生物的影响。

这种相互作用在地球上形成了生态系统，维持着生物的生存和发展。

一、环境对生物的影响1. 气候和气温气候和气温对生物有着重要的影响。

不同的气候和气温条件下，生物的适应能力和分布范围都会发生变化。

例如，极地地区寒冷的气候使得只有适应极寒环境的生物能够生存，而热带地区高温的气候则适宜热带植物和动物的生长。

2. 土壤和水质土壤和水质的性质对生物的生存和繁衍起着至关重要的作用。

不同类型的土壤和水体可以提供不同的养分和生境条件，影响着生物的生长和发展。

例如，酸性土壤适宜松鼠等一些酸性环境下的生物生活，而碱性土壤则适合一些喜碱植物的生长。

3. 生物多样性环境中的生物多样性对整个生态系统的平衡和稳定起着重要的作用。

不同种类的生物彼此之间存在着依存关系，形成了复杂的食物链和生态网络。

其中，一些物种通过食物链的关系控制其他物种的数量，维持着生态系统的稳定。

如果生物多样性下降，会导致一些物种数量过多或过少，进而对整个生态系统产生负面影响。

二、生物对环境的影响1. 物种的适应性和演化生物通过对环境的适应和演化来增加自身的生存竞争力。

环境的变化会促使一些物种发生适应性的变异，进而逐渐形成新的物种。

例如，长颈鹿演化出长颈部分是为了更好地获取高处的食物，这正是环境对物种的一种选择。

2. 生物的栖息地改变生物对环境的影响还表现在它们对栖息地的改变上。

生物为了适应和满足自身生存需求，会改变其栖息地的特征。

例如，蚂蚁会筑巢、修道，这些行为改变了土壤的结构和水分分布，进而影响了其他生物在该地区的生存条件。

3. 植物的光合作用植物通过光合作用将光能转化为化学能，释放出氧气并吸收二氧化碳。

这对维持地球大气中的气候和氧气含量起到了重要作用。

植物的光合作用能够净化空气，维持了地球生态系统的平衡。

总结：生物与环境之间的相互作用是一个相互依存、相互影响的关系。

生物与环境的相互作用在我们生活的这个地球上，生物与环境之间存在着千丝万缕、密不可分的联系。

这种相互作用塑造了生物的形态、习性以及它们在地球上的分布，同时生物也在不断地改变着环境。

环境为生物提供了生存的基础条件。

阳光是地球上几乎所有生物能量的最初来源，通过光合作用，植物将光能转化为化学能，为自身和其他生物提供了食物。

空气是生物呼吸所必需的，其中的氧气支持着细胞的新陈代谢。

水是生命之源，没有水，生物体内的各种生理过程将无法进行。

土壤为植物提供了扎根的场所和必需的矿物质营养。

不同的环境条件造就了生物的多样性。

例如，在干旱的沙漠中，水分稀缺，气温极高，昼夜温差大。

在这里生存的生物，如仙人掌，进化出了肉质的茎来储存水分，叶片退化成刺以减少水分蒸发。

而在寒冷的北极地区，北极熊有着厚厚的皮毛和大量的脂肪来抵御严寒，它们的白色皮毛也是一种保护色，帮助它们在冰天雪地中更好地隐藏和捕猎。

在深海环境中，由于巨大的水压、黑暗和寒冷，深海生物发展出了独特的适应性特征，如某些鱼类具有发光器官来吸引猎物或寻找同伴。

生物不仅适应环境，还会对环境产生影响。

植物通过光合作用吸收二氧化碳，释放氧气，从而调节大气的成分。

森林可以保持水土，防止水土流失和泥石流等自然灾害。

一些动物在传播花粉和种子方面起着重要作用，促进了植物的繁殖和扩散。

例如蜜蜂在采集花蜜时，会将花粉从一朵花带到另一朵花上，实现了植物的授粉。

然而，人类活动在近年来对生物与环境的相互作用产生了巨大的影响。

城市化进程的加快导致大量自然栖息地被破坏，许多生物失去了家园。

工业排放的废气、废水和废渣污染了环境，对生物的生存造成威胁。

过度的砍伐森林、开垦荒地、捕捞和狩猎等行为，导致许多物种濒临灭绝，生物多样性急剧减少。

为了保护生物与环境的平衡，我们需要采取一系列的措施。

首先，要加强环境保护意识的教育，让每个人都认识到保护环境的重要性。

其次，制定和执行严格的环境保护法律法规，限制对自然资源的过度开发和利用。

第一章生物与环境的相互作用一、选择题（每题4分，共36分）1．下列因素属于校园环境的非生物因素的是（）A．学生B．温度C．细菌D．绿色植物【考点】42：环境对生物的影响．【专题】31：类比推理；421：生物与环境的关系专题．【分析】环境中影响生物生活和分布的各种因素叫做生态因素，分为非生物因素和生物因素。

非生物因素包括：光、温度、水、空气、土壤等。

生物因素是指环境中影响某种生物个体生活的其他所有生物，包括同种和不同种的生物个体。

【解答】解：B、“温度”是非生物，因此属于非生物因素；ACD、“学生”、“细菌”、“绿色植物”，都是生物，因此都属于生物因素。

所以，属于校园环境的非生物因素的是“温度”。

故选：B。

【点评】解答此类题目的关键是理解掌握非生物因素和生物因素。

2．下列关于生物生活的“环境”的描述，正确的是（）A．生物生活的空间B．家养动物不需要环境C．影响生物生活的非生物因素D．包括生存空间及各种影响因素【考点】42：环境对生物的影响．【专题】33：归纳推理；421：生物与环境的关系专题．【分析】环境中影响生物生活的各种因素分为非生物因素和生物因素。

非生物因素包括：光、温度、水、空气、土壤等。

生物因素是指环境中影响某种生物个体生活的其他所有生物，包括同种和不同种的生物个体。

【解答】解：根据分析可知，环境中影响生物生活的各种因素叫生态因素，分为非生物因素和生物因素。

其中非生物因素包括：光、温度、水、空气、土壤等光决定植物的生理和分布，也影响动物的繁殖和活动时间等。

温度影响生物的分布、生长和发育。

水分影响生物的生长和发育，并决定陆生生物的分布。

生物因素是指环境中影响某种生物个体生活的其他所有生物，故生物生活的“环境”的描述正确的选项是D。

故选：D。

【点评】解答此类题目的关键是理解环境因素的含义。

3．“人间四月芳菲尽，山寺桃花始盛开。

”下列哪种现象，是生物受到与此相同生态因素影响而产生的（）A．桃花一般在春季开花，菊花一般在秋季开花B．橘生于淮南则为橘，生于淮北则为枳C．沙漠地区只有靠近水源的地方才出现绿洲D．莲藕的茎和叶脉都是中空的【考点】42：环境对生物的影响．【专题】31：类比推理；421：生物与环境的关系专题．【分析】“人间四月芳菲尽，山寺桃花始盛开”，表明环境影响生物的生长开花等，海拔每升高1千米气温下降6℃左右，因此山上的温度比山下低，山上的桃花比山下的开的晚。

生态学生物与环境之间的相互作用生态学是研究生物与环境之间相互作用的科学，它关注的是生物与环境之间的关系，以及这些关系对生态系统的影响。

生态学生物与环境之间的相互作用非常复杂，包括物种间的相互作用、生物对环境的适应和改变以及环境对生物的影响等等。

本文将介绍一些常见的生态学生物与环境之间的相互作用及其实际应用。

一、物种间的相互作用物种间的相互作用是生态学研究的重要内容之一。

常见的物种间相互作用包括竞争、捕食和共生等。

竞争是指不同物种在资源有限的条件下争夺生存空间和资源的现象。

捕食是指捕食者通过捕食其他物种来获取能量和养分的行为。

共生是指两个物种之间相互依赖、共同生活的关系。

这些相互作用不仅对物种的适应和分布产生影响，还对生态系统的结构和稳定性起到重要作用。

二、生物对环境的适应和改变生物对环境的适应是指生物在环境中变异和选择的过程中，逐渐适应环境的特点和条件。

适应可以分为生理适应和行为适应两种类型。

生理适应是指生物通过调节自身的生理机制来应对环境变化，如动物在寒冷的环境中增加体毛厚度以保持体温稳定。

行为适应是指生物通过改变行为模式来适应环境，如鸟类迁徙以寻找适宜的栖息地。

此外，生物还可以通过基因突变和基因流动等方式对环境进行改变，从而进一步影响其他生物和生态系统的结构和功能。

三、环境对生物的影响环境对生物的影响是指环境因素对生物生存和繁衍的影响。

常见的环境因素包括温度、湿度、光照、水分和土壤等。

这些环境因素直接影响着生物的生理活动和生态习性。

例如，夏季高温会导致一些动植物无法生存，而某些寒冷环境中的生物则能够通过产生抗冻蛋白来适应寒冷的气候。

此外，环境因素对生物的分布、生态位和种群大小等也具有重要的影响。

生态学生物与环境之间的相互作用在实际应用中有着广泛的意义。

首先，了解生物与环境之间的相互作用有助于我们更好地保护和管理生态系统。

通过研究物种间的相互关系，我们能够更好地预测和防止物种灭绝和生态系统崩溃。