冀教版小学科学上册教学计划

冀教版科学教学计划标准样本科学教学计划(一)为培养学生的创新精神和实践能力，为使本学期教学力求达到科学探究、科学知识和情感态度价值观的有机结合，特制定本册教学计划如下：一、本班学生情况分析本班共有学生____人，学习情况而言：全班____%的同学已具备了一定的探究精神，他们不仅在观察、实验操作方面有了一定的基础，而且储备了一定的发现问题、解决问题、搜集处理信息的能力，为加强科学的探索本学科的学习夯实了基础。

美中不足的是有____名同学由于基础差，观察、分析能力欠佳，致使分析、解决的能力较低，对此，老师应采取相应措施，做好相互的辅导工作，以便提高教学效益。

二、教材分析本册教材以主题单元的形式编排了温度计的奥妙、春天来了、光与镜子、材料与生活、夏天来了、太阳与生命等研究主题，以学生发展为本，以专题研究为主，以学生的生活经验为主要线索构建单元，做到了生活经验引领下的内容综合化，将科学探究、科学知识和情感态度价值观有机整合，重点落实创新精神和实践能力的培养。

三、教学目标1、知道土壤的构成，了解不同土壤对植物生长的影响。

2、认识四季变化对动植物的影响，知道春季的代表星座。

3、了解光的直线传播现象；了解平面镜或放大镜可以改变的传播路线；认识光可以改变我们的生活。

4、能判断不同的物体是由不同材料组织的，如木头、金属、塑料、纸等，并能按材料对物体进行分类；认识某些材料的性质，根据性质对材料分类，增强对新事物的敏感性，激发创新意识。

5、认识四季变化对动植物的影响，知道四季的代表星座。

6、知道太阳是一个温度很高的大火球；了解人类对太阳能的利用；理解没有太阳，地球上就没有生命。

7、了解不同生物的生命过程是不一样的，感受不同生物生命过程的复杂多样。

8、通过观察、实验制作，能综合运用所学知识，制作有创造性的科技作品。

四、教学重点：落实创新精神和实践能力的培养五、教学措施：1、围绕着学生提出问题和解决问题为中心，展开活动，活动采用小组合作的形式进行。

冀教版小学四年级科学上册教学计划时间过得可真快，从来都不等人，教学工作者们又将迎来新的教学目标，现在的你想必不是在做教学计划，就是在准备做教学计划吧。

为了让您不再有写不出教学计划的苦闷，下面是小编为大家收集的冀教版小学四年级科学上册教学计划，欢迎阅读与收藏。

冀教版小学四年级科学上册教学计划篇1一、教材分析：《科学》四年级上学期教材共由五个单元组成：有生命的物体、溶解、天气、磁铁、声音，分别涉及新课程标准的生命科学和物质科学的部分。

教材设计了多个探究活动、专题研究，使学生获得更多的学习体验，加深对科学的理解，增进科学探究的能力。

二、教学目标要求：让学生在学习的过程中，利用已有的生活经验与掌握到的科学知识，自主设计实验活动解决问题；提高学生观察的准确性和精确性，例如使用数据进行科学分析，利用测量得到的信息绘制图表等；三、注重收集和了解事实，学会对事实进行简单的加工、整理、抽象和概括。

（一）科学探究。

1、学会从生活中寻找研究的问题，懂得用不同的探究方法解决不同的问题，并能对所提出的问题进行比较和评价。

2、组织学生在课堂上和课外经历一些有意义的科学探究活动过程。

3、学习用比较的方法进行科学探究；进行有系统的科学观察训练。

（二）情感态度价值观。

1、鼓励学生好奇、爱问、爱想象。

2、让每一个学生在科学学习的过程中，都能体现自我的价值，尝试成功的喜悦，建立学习的信心，激发学习科学的兴趣。

3、学习倾听别人的见解，尊重他人说话的权利；能运用各种方法记录与表达自己的事实。

（三）科学知识。

1、了解有生命体的共同特征、建立生物的基本概念。

2、围绕“溶解”的主题，运用对比思想研究观察物质之间的相互混合、溶解的现象，进行溶解的观察实验，进一步扩展学生对溶解现象的认识。

3、认识天气的最基本要素，引导学生用各种方法去开展对天气现象的研究活动。

4、探究磁铁的方向特性，磁铁的两极，不同磁铁之间同极相斥、异极相吸的规律。

5、研究声音的产生和传播，区别声音的大小和高低，区分乐音和噪音四、本册的重点、难点：本册的教学重点：能初步形成生物和非生物的概念，了解生物的基本特征。

2024年冀教版科学一年级上册教学计划一、学情分析：学生刚入校,对学校的常规不了解。

年纪小,自律性差。

但都比较懂礼貌,见到老师能主动问好。

有部分学生有说普通话的意识,能用简短的普通话与老师和同学做简单的交流。

个别学生不懂得执笔方法,需要老师不断纠正、督促。

至于其他学习成绩还有待于在今后去了解。

二、教材分析河北人民出版社的一年级科学注重培养学生科学观念、科学思维、科学探究、科学态度与责任四大科学素养，寻求科学本质与教育本质的统一，为学生的终身学习打下基础。

教材主要以“特征与性质”这一统一概念统整学科间知识体系，整体上从第一单元“我们爱科学”开始，第一课“走近科学”首先展示给学生包括自然世界与人工世界的科学和技术世界的概况，第二课“为的感官”引导学生善于利用自己身体的感官观察世界，“放大镜”一课则引导学生了解需要借助一些工具延伸和拓展我们对世界的认识，然后逐渐带领学生走进具体的自然世界和人工世界，包括身边常见的动植物、物体等，结尾“科学擂台-贴画大比拼”引导学生综合上册学习的科学和技术知识进行活泼多样的动手实践。

本册教材贴近学生的真实生活，使他们通过自己与生活环境的相互作用，体验到成功的愉悦，调动和发展学生对科学的兴趣，激发他们对科学的求知欲和好奇心，培养了学生基本的科学理论观念，增强学生的社会责任感。

三、教学目标（一）我们爱科学1.能说出科学课学习的内容和方法。

2.能说出眼、耳、鼻、舌、皮肤等感官作用。

3.能说出使用放大镜的方法。

（二）植物1.能说出周围常见的植物的名称。

2.能说出生活中常见植物的特征。

3.能简单描述蒲公英的外部主要特征。

（三）动物1.能说出常见动物的名称。

2.能说出动物的某些共同特征。

3.能举例说出动物可以通过眼、耳、鼻等感觉器官感知环境。

（四）物体1.能说出物体的轻重、薄厚、颜色、表面粗糙程度、形状等特征。

2.能根据物体的外部特征对物体进行简单的分类。

3.能辨别生活中常见的材料。

冀教版六年级科学上册教学计划冀教版六年级科学上册教学计划旨在帮助教师合理安排教学内容和进度，确保学生系统地掌握科学知识，提高学生的科学素养。

本教学计划共分为20周，每周安排3课时，共计60课时。

第一周：1.课题1：科学探究教学目标：了解科学探究的基本方法，学会提出问题、假设、制定计划、收集证据、解释结论、反思评价。

第二周：1.课题2：生物的多样性教学目标：认识生物的多样性，了解生物的分类方法，学会观察生物的特征。

第三周：1.课题3：生物的适应性教学目标：了解生物适应环境的现象，学会分析生物适应性的原因。

第四周：1.课题4：生物的生活需要营养教学目标：了解生物的生活需要营养，学会分析生物获取营养的方式。

第五周：1.课题5：植物的光合作用教学目标：了解植物的光合作用过程，学会实验探究光合作用的原理。

第六周：1.课题6：植物的呼吸作用教学目标：了解植物的呼吸作用过程，学会实验探究呼吸作用的原理。

第七周：1.课题7：人类的生殖与发育教学目标：了解人类的生殖与发育过程，学会分析生殖与发育的特点。

第八周：1.课题8：人体需要营养物质教学目标：了解人体需要的营养物质，学会分析各种营养物质的作用。

第九周：1.课题9：食物的消化与吸收教学目标：了解食物的消化与吸收过程，学会实验探究消化与吸收的原理。

第十周：1.课题10：地球的形状教学目标：了解地球的形状，学会观察和测量地球的形状。

第十一周：1.课题11：地球的运动教学目标：了解地球的运动，学会观察和测量地球的运动。

第十二周：1.课题12：天气与气候教学目标：了解天气与气候的概念，学会观察和记录天气与气候的变化。

第十三周：1.课题13：空气质量教学目标：了解空气质量的概念，学会测量和改善空气质量。

第十四周：1.课题14：水的循环教学目标：了解水的循环过程，学会实验探究水的循环原理。

第十五周：1.课题15：能源的开发与利用教学目标：了解能源的种类，学会分析能源的开发与利用方法。

2023冀教版六年级上册科学教学计划主题：科学年级：六年级教材：冀教版六年级上册教学目标：1.理解和掌握科学基础知识；2.培养学生观察、实验、探索和解决问题的能力；3.培养学生对自然界的好奇心和探索精神；4.提高学生的动手能力、观察能力和实践能力。

教学内容：第一单元：机械运动第一课：力的作用与测量教学内容：介绍力的概念，力的单位及测量方法。

教学重点：理解力的概念，能够熟练使用测力计进行测量。

第二课：简单机械教学内容：简单机械的种类及作用原理。

教学重点：理解杠杆、滑轮、斜面等简单机械的作用原理，能够应用简单机械解决实际问题。

第三课：摩擦力教学内容：摩擦力的概念及影响因素。

教学重点：理解摩擦力的概念，了解摩擦力的影响因素，能够进行简单的摩擦力实验。

第二单元：声音的传播第一课：声音的产生教学内容：声音的产生方式及传播原理。

教学重点：理解声音的产生方式，了解声音的传播原理。

第二课：噪音与保护教学内容：噪音的危害及保护方法。

教学重点：了解噪音对人体的危害，学会保护自己免受噪音危害。

第三课：声音与乐器教学内容：不同乐器产生声音的原理及特点。

教学重点：了解不同乐器产生声音的原理，认识各种乐器的特点。

第三单元：天文知识第一课：日月星辰教学内容：日月星辰的相关知识及运行规律。

教学重点：了解日月星辰的运行规律，能够利用简单仪器观察日月星辰。

第二课：地球的运动教学内容：地球的自转和公转。

教学重点：理解地球的自转和公转的概念，认识地球日、昼、季节等现象的原因。

第三课：宇宙的奥秘教学内容：宇宙的组成和未知的奥秘。

教学重点：了解宇宙的基本组成，了解宇宙中的未知奥秘。

教学方法：1.示范法：通过老师的示范，让学生观察和学习实验操作方法；2.实验法：进行一些简单的实验，让学生亲自动手实践，增强他们的实践能力；3.讨论法：组织学生进行小组讨论，培养他们的合作能力和思维能力；4.提问法：通过提问激发学生的兴趣，引导他们思考和探索。

教学手段：1.实物教具：用图表、模型等教具生动直观地展示物理现象，帮助学生理解；2.多媒体教学：利用多媒体展示动画、视频等形式，增加学生的学习兴趣；3.实验器材：准备一些简单的实验器材，让学生进行操作；4.教学软件：利用一些相关的教学软件辅助教学，增加学生的学习体验。

2024年冀教版六年级科学上册教学计划针对当前学生状况及教材特点，本教学规划旨在深化学生对科学的认识和探究能力。

在六年级下学期，学生将面临小学科学学习的最后阶段。

此阶段的学生充满活力，对未知充满好奇。

经过之前的学习，学生们已通过一系列观察、研究和环境探索活动，初步建立了对周围事物和环境的科学认知。

本学期，我们期望学生能在已有基础上，进一步拓宽观察和研究的视野，独立开展科学探究。

为此，教材编排围绕五个核心单元展开，分别是风格多样的建筑、人体奥秘、生态系统、宇宙与航天技术，以及科学家工作方法，旨在全面提升学生的科学素养。

在教学指导思想上，我们坚持以培养学生的科学素养为核心，鼓励学生通过亲身实践来探究学习，培育其好奇心与探究精神，深化对科学本质的理解，掌握解决问题的策略，为终身学习和生活打下坚实基础。

各单元的教学目标和要求的实现，需要我们在教学实践中做到：确保课程目标的逐课落实；依据小学生科学学习的特点进行教学；通过丰富的亲身体验活动丰富教学内容；将探究作为科学学习的核心方式；培养学生的提问和假设能力，并引导他们通过实践验证结论；充分利用各类教学资源和现代教育技术。

在教学进度安排上，各单元的教学时间分配如下：第一单元（第1周至第4周）第二单元（第5周至第7周）第三单元（第8周至第10周）第四单元（第11周至第13周）第五单元（第14周至第15周）第16周用于复习和进行期末评价。

通过以上教学规划，我们旨在为学生提供一个全面、系统的科学学习平台，激发他们的学习兴趣，发展他们的科学探究能力，并为他们未来的学习和生活奠定坚实的基础。

2024年冀教版六年级科学上册教学计划（二）一、教学背景概述在本学期，我负责教授六年级的科学课程。

通过过去三年的学习，学生们在科学领域表现出积极的学习态度和良好的参与性。

尽管如此，由于家庭环境可能导致学生动手实践能力的相对欠缺，这一问题值得关注。

二、教材内容解析本册教材涵盖了广泛的主题，包括多彩的生命世界、能量的普遍存在、珍贵能源、太阳系以及海洋能源等。

冀教版小学六年级科学上册教学计划一、学生情况分析：这一学期我担任六年级的科学课。

从上几学期的学习情况来看，这一届学生比较活泼，生性好动，好奇心强。

学生对科学活动十分地感兴趣，并能以自己的方式观察到许多细节的地方，研究气氛浓厚。

但由于一部分学生对科学课的研究方式不适应，不知道如何最有效的观察、探究、描述、总结、不会实际应用或联系实际。

通过三学年的科学学习，学生对科学学习有了很大的变化：课堂学习的注意力集中了，小组合作探究更加融洽了，对科学的好奇心和探究欲也更强了，对于“科学”也很有自己的见解。

不是说孩子是天生的探究者吗？所以我们要创造更多的机会，激发学生对科学的好奇心和探究欲，培养学生学习科学的兴趣，因为兴趣是的老师。

有待改进的是学生课堂学习的规范性和个别学生的学习习惯。

另外科学探究小组的探究态度和习惯要进行重点培养。

二、教材情况分析：这一届学生比较活泼，生性好动，好奇心强。

六年级下学期，将是小学生小学科学课学习的最后一个学期。

通过前面三年来的学习，他们已经经历了许多典型的观察、研究、认识周围事物和周围环境的科学探究活动。

在接下来的这个学期里，我们期望学生们向什么方向发展呢？进一步打开他们观察、研究、认识事物的窗口，引导他们开展相对独立的科学探究活动，就是六年级下册教材的基本设计思路。

在这一册《科学》教材里，学生将学习风格各异的建筑、奇妙的人体、有序的生态系统、宇宙与航天技术、像科学家一样工作五个单元。

三、教学指导思想以培养小学生科学素养为宗旨，积极倡导让学生亲身经历以探究为主的学习活动，培养他们的好奇心和探究欲，发展他们对科学本质的理解，使他们学会探究解决问题的策略，为他们终身的学习和生活打好基础。

四、各单元主要目标、要求1、风格各异的建筑，认识常见的建筑及其结构，建筑物的审美。

2、奇妙的人体，认识人体的组成，消化、呼吸、血液循环等系统的构成及其功能，认识生理发育的过程，向学生进行青春期生理、心理卫生教育。

冀教版五年级科学上册教学计划冀教版五年级科学上册教学计划（通用12篇）时间过得太快，让人猝不及防，前方等待着我们的是新的机遇和挑战，是时候静下心来好好写写计划了。

什么样的计划才是好的计划呢？以下是小编帮大家整理的冀教版五年级科学上册教学计划，欢迎大家借鉴与参考，希望对大家有所帮助。

冀教版五年级科学上册教学计划篇1一、教材内容概要：本册教材由“生物与环境”、“光”、“地球表面及其变化”、“运动和力”四个单元组成。

每个单元含8个教学活动，原则上每个教学活动的时间为1课时，共约32课时，再加上弹性内容和复习检测约20课时，本学期授课时间约为52课时。

《生物与环境》单元从内容上分三个部分：通过“绿豆种子发芽和生长”、“蚯蚓的选择”研究生物的生存和非生物环境的关系。

第二部分引导学生观察分析生态系统中生物之间的食物链和食物网，并通过对生态瓶的制作、观察，探究生态系统中生物和生物、生物和非生物相互依存的关系。

第三部分内容，是把以上认识拓展到自然界，通过典型事例的分析，认识到保护大自然、维护生态平衡的重要性。

《光》单元首先引导学生们观察光的传播(直线传播和反射)特点及其在生产和生活中的运用;接着指导学生认识许多光源在发光的时候也在发热，太阳是地球的光源和热源。

阳光下物体得到的热与受到的光照强弱有关系，也与物体本身的性质有关系。

最后通过制作太阳能热水器综合运用相关知识。

《地球表面及其变化》单元内容主要包括两个方面：一是认识地球表面总的地形概貌，以及河流、海洋、山脉、高原等地形及特点;二是地形地貌变化及发生原因。

让学生知道是地球内部的运动，是太阳、流水、风、冰川、波浪等自然力共同作用形成和重塑了地球的外表。

《运动和力》单元内容可分为四个部分。

第一部分了解重力、弹力、反冲力，让学生用这些力作动力使小车运动起来，并研究动力的大小与小车运动的关系。

第二部分学习测量力的大小，认识力的单位，为研究摩擦力大小做好技能准备。

第三部分认识摩擦力，研究影响摩擦力大小的一些因素，研究摩擦力对物体运动的影响。

2024年冀教版小学六年级科学上册教学计划模版一、指导思想：本教学方案旨在深入挖掘课程资源，与学生共同探索，实施真正意义上的科学探究性教学，有效组织学生开展深入的科学探究活动。

我们致力于培养学生对科学的热爱，提高学生发现问题、探究问题、解决问题的能力，使学生掌握正确的科学探究方法，养成良好的科学探究习惯。

我们注重培养德才兼备的人才，实施素质教育及创新教育，提升学生的科学文化素质。

二、学习目标：（一）科学探究：培养学生科学的思维方法，努力发展学生解决问题的能力，使学生们在日常生活中亲近科学、运用科学，把科学转化为对自己日常生活的指导，逐渐养成科学的行为习惯和生活习惯。

使学生了解科学探究的过程和方法，让学生亲身经历科学探究的全过程，从中获得科学知识，增长才干，体会科学探究的乐趣，理解科学的真谛，逐步学会科学地看问题、想问题。

指导学生学习运用假设，分析事物之间的因果关系，注重实验中的观察能力、采集数据，并对实验结果做出自己的解释，学习建立解释模型，以验证自己的假设。

培养学生利用书籍、网络、报刊等查阅资料，搜集整理信息的能力。

（二）情感态度与价值观：保持和发展学生对周围世界的好奇心与求知欲，形成大胆细心、注重数据、敢于质疑的科学态度和爱科学、爱家乡、爱祖国的情感。

培养学生亲近自然、欣赏自然、珍爱生命的意识，积极参与资源和环境的保护，关心现代科技的发展，使学生形成人与自然和谐相处的意识。

培养学生的合作和交流的意识，敢于争辩的胆识，同时学会尊重他人意见，合理的表达自己的见解。

（三）科学知识：掌握常用的机械和工具的特征，并能设计和制作机械和工具。

观察和研究常见的形状和结构，并设计和制造自己的“桥梁”，体验科学与技术结合的乐趣。

研究热和燃烧的关系及其原因，并能结合日常生活进行分析和阐述。

了解能量以及能量的变化，并能在实验操作中亲自去感受。

三、学生情况分析：大多数学生对科学课产生了浓厚的兴趣，已经具备了初步的探究能力，他们对周围世界产生了强烈的好奇心和探究欲望，乐于动手，善于操作。

2023年冀教版小学六年级科学上册教学计划教学计划：冀教版小学六年级科学上册第一章：生命中的循环运动1.1 生命与钙1.1.1 引入：观察蛤蟆蚂蚁的生活习性，引发学生对生命的思考。

1.1.2 学习目标：了解钙在生命中的重要性，认识身体中钙的来源和循环运动。

1.1.3 学习内容：1）钙在生物中的作用；2）身体中钙的来源；3）钙的循环运动。

1.1.4 教学重点与难点：重点：了解钙在生物中的作用，认识身体中钙的来源；难点：理解钙的循环运动。

1.1.5 教学方法：课堂讲解、示范实验、小组讨论。

1.1.6 教学过程：1）导入与引入：通过讲解蛤蟆蚂蚁的生活习性，引发学生对生命的思考。

2）讲解主要内容：介绍钙在生物中的作用，身体中钙的来源和循环运动。

3）示范实验：设计一个实验，观察某些食物中钙的含量，引导学生认识身体中钙的来源。

4）小组讨论：组织学生进行小组讨论，分享自己在实验中的观察结果，并提出关于钙的循环运动的问题。

5）总结与归纳：对本节课的内容进行总结与归纳。

第二章：力的传递2.1 物体的受力分析2.1.1 引入：通过观察日常生活中的物体和运动现象，让学生了解力的存在和作用。

2.1.2 学习目标：认识力的概念，学会分析物体所受的力。

2.1.3 学习内容：1）力的概念；2）物体所受的力。

2.1.4 教学重点与难点：重点：理解力的概念，学会分析物体所受的力；难点：识别物体所受的力。

2.1.5 教学方法：观察实验、课堂讲解、互动讨论。

2.1.6 教学过程：1）导入与引入：通过观察日常生活中的物体和运动现象，引发学生对力的思考。

2）讲解主要内容：介绍力的概念和物体所受的力。

3）观察实验：设计一个观察实验，让学生观察不同物体所受的力，并记录下来。

4）课堂讲解：根据观察实验的结果，讲解物体所受的力的种类和特点。

5）互动讨论：组织学生进行互动讨论，通过举例子让学生练习分析物体所受的力。

6）总结与归纳：对本节课的内容进行总结与归纳。