教科版小学科学四年级下册科学教学计划

教科版科学四年级下册教学方案范文（精选3篇）教科版科学四年级下册教学方案范文（精选3篇）光阴飞逝，时间在渐渐推演，新的机遇和挑战向我们走来，请一起努力，写一份教学方案吧。

怎样写教学方案才更能吸引眼球呢？以下是为大家搜集的教科版科学四年级下册教学方案范文范文（精选3篇），供大家参考借鉴，希望可以帮助到有需要的朋友。

以培养小学生科学素养为宗旨，积极倡导让学生亲身经历以探究为主的学习活动，培养他们的好奇心和探究欲，开展他们对科学本质的理解，使他们学会探究解决问题的策略，为他们终身的学习和生活打好根底。

1、要求学生可以自己想出方法来增进对研究对象的理解。

2、要求学生进步观察的准确性和准确性。

3、要求学生不仅关注搜集和理解事实，而且要学会对事实进展简单的加工、、抽象和概括。

1、整体学习状况：四年级共有50人，男28人，女22人。

学生整体学习比较认真，但缺乏灵敏性、学习习惯较差。

他们普遍习惯于被老师和家长牵着走，而不擅长设法自主去获取知识并在生活中灵敏运用知识。

因此学生对根底知识的掌握往往只停留在理解上，理解不甚深入，运用才能差。

2、已有知识、经历：学生虽经过一年的科学学习，探究才能有了很大的进步，但由于各种条件的限制，学生的科学常识极为缺乏，科学探究才能和意识不强。

家长和学校侧重于语、数、英教学，使学生没有多少时间和时机接触大自然，更没有得到大人和老师及时、周到的指导，使学生没能很好地在观察、实验、调查等理论活动中获取知识、开展才能、培养思想情感。

3、儿童心理分析：在小学阶段，儿童对周围世界有着强烈的好奇心和探究欲望，他们乐于动手操作详细形象的物体，而我们的科学课程内容贴近小学生的生活，强调用符合小学生年龄特点的方式学习科学，学生必将对科学学科表现出浓重的兴趣。

1、本册内容情况：在三年级上、下册的根底上，本册教材将继续引领学生经历一系列有意义、有价值的科学探究活动，使他们获得更多的学习体验，加深对科学的理解，增进科学探究的才能。

下学期四年级科学教学策划一、教学目标知识与技能1. 学生能够理解并运用科学知识，解决实际问题。

2. 学生能够掌握基本的科学实验技能，如观察、记录、分析等。

过程与方法1. 学生能够通过观察、实验、探究等方法，主动获取科学知识。

2. 学生能够运用合作、交流等方法，提高科学探究的能力。

情感态度价值观1. 学生能够热爱科学，乐于探究，培养科学精神。

2. 学生能够理解科学对于社会和个人的重要性，提高科学素养。

二、教学内容主题一：生活中的科学1. 生活中的力的作用2. 生活中的热现象3. 生活中的生物现象主题二：自然界的规律1. 自然界的循环现象2. 自然界的生长与变化3. 自然界的天空与气候主题三：科技与生活1. 简单的机械原理2. 电子产品的原理与应用3. 科技创新与生活三、教学方法1. 采用问题驱动的教学方式，引导学生主动探究。

2. 运用实验、观察、讨论等方法，增强学生的实践能力。

3. 创设情境，让学生在真实的环境中感受科学的力量。

四、教学评价1. 过程性评价：观察学生在课堂上的表现，如参与度、思考能力等。

2. 结果性评价：通过测试、实验报告等，评估学生的知识掌握情况。

3. 综合性评价：结合学生的课堂表现、作业完成情况、实践成果等，进行全面评估。

五、教学资源1. 教材：采用符合新课程标准的科学教材。

2. 实验器材：准备丰富的实验器材，满足学生的实践需求。

3. 信息化资源：利用多媒体、网络等资源，丰富教学手段。

六、教学计划每周安排两节科学课，共计20周。

具体教学计划如下：1. 第1-4周：生活中的科学2. 第5-8周：自然界的规律3. 第9-12周：科技与生活每周的教学计划详细安排，包括课题、教学目标、教学内容、教学方法等。

七、教学总结与反思在每学期末，进行教学总结与反思，分析教学效果，发现问题，并提出改进措施。

以上就是下学期四年级科学教学策划的详细内容，希望能够帮助您更好地开展教学工作。

2024年教科版小学四年级下册科学教学计划教学目标：1. 了解自然界中的常见物质及其性质；2. 了解能量与物质的关系；3. 培养学生的观察和实验能力；4. 培养学生的科学探究意识和问题解决能力。

教学内容：1. 物质与能量a. 物质的分类和性质b. 能量的形式和转换2. 物质的变化与能量a. 物质的变化形式b. 物质的变化与能量的关系3. 水资源的利用与保护a. 水的性质与应用b. 水资源的利用与保护意识教学活动与教学重点：1. 实验观察：通过实验观察物质的性质和变化过程，培养学生的观察和实验能力。

重点培养学生提出问题、设计实验和分析实验结果的能力。

2. 小组合作学习：组织学生进行小组合作学习，提高学生的合作与交流能力。

教师可以设计小组讨论、小组实验等活动，让学生共同探索科学问题。

3. 走进实际：组织学生参观实际场景，如水厂、污水处理厂等，让学生亲身感受水的重要性和水资源的利用与保护。

教学方法：1. 探究式教学法：通过引导学生提出问题、开展实验，培养学生的科学探究意识和问题解决能力。

2. 合作学习法：组织学生进行小组合作学习，培养学生的合作与交流能力。

3. 实践教学法：组织学生参观实际场景，让学生通过实际操作感受科学知识。

教学评价：1. 合作学习评价：评价学生在小组合作学习中的表现，包括学生的合作意识、交流能力等方面。

2. 实验评价：评价学生在实验中的观察、实验设计和实验结果分析的能力。

3. 完成作业评价：评价学生完成课堂作业的情况，包括问题的解答和实验报告的撰写。

2024年教科版小学四年级下册科学教学计划已总结完毕，希望对您有所帮助。

2024年教科版小学四年级下册科学教学计划（二）教学计划：小学四年级上册科学第一单元：科学与生活（1周）1.1 科学与我们的生活（2课时）- 介绍科学的定义和重要性- 分析科学在我们日常生活中的应用，如电器、交通工具等1.2 科学实验与探究（3课时）- 讲解科学实验的基本步骤和要点- 进行简单的科学实验，如水的汽化、冰的融化等- 引导学生通过观察、记录、分析，培养科学思维和动手能力第二单元：天气与季节（2周）2.1 天气的变化（2课时）- 分析天气的概念和特点- 探讨天气的变化规律和原因- 学习天气预报的方法和工具，如温度计、气象站等2.2 季节的更替（2课时）- 讲解四季的概念和特点- 引导学生观察四季的变化，并记录观察结果- 探究季节更替的原因，如地球公转等2.3 预测天气（2课时）- 学习天气预测的方法，如观察云朵、风向等- 进行简单的天气预测实验- 引导学生根据天气情况进行行为和服装的选择第三单元：物体的特性（2周）3.1 键和开关（2课时）- 分析键和开关的作用和特点- 进行简单的开关实验，如灯泡的亮灭等- 引导学生观察和记录开关的工作原理3.2 物体的颜色（2课时）- 探究物体的颜色对光的反射和吸收的影响- 进行颜色混合实验，如红色和蓝色的混合等- 引导学生总结物体的颜色与光的关系3.3 物体的声音（2课时）- 学习声音的特点和传播方式- 进行声音传播实验，如声音在不同材质中传播的比较等- 引导学生观察和总结材质对声音的影响第四单元：植物的特性（2周）4.1 植物的根和茎（2课时）- 讲解植物的根和茎的结构和功能- 进行观察植物根和茎的实验，如观察扦插繁殖等- 引导学生理解植物根和茎的作用和重要性4.2 植物的叶和花（2课时）- 探究植物的叶和花的结构和功能- 进行观察植物叶和花的实验，如观察叶绿素的存在等- 引导学生了解植物叶和花的生长条件和特点4.3 植物的种子和果实（2课时）- 学习植物的种子和果实的形成和传播方式- 进行观察种子和果实的实验，如观察种子发芽等- 引导学生了解植物的种子和果实在繁殖中的重要性第五单元：动物的特性（3周）5.1 动物的体型和动作（2课时）- 讲解动物的体型和动作的特点和功能- 进行观察不同动物的体型和动作的实验，如观察鸟类飞行等- 引导学生了解动物体型和动作与生存环境的关系5.2 动物的群居和迁徙（2课时）- 探究动物的群居和迁徙的原因和特点- 进行观察动物群居和迁徙的实验，如观察鱼群的移动等- 引导学生了解动物群居和迁徙的生活方式和适应性5.3 动物的食性和口器（2课时）- 学习动物的食性和口器的特点和适应性- 进行观察动物的食性和口器的实验，如观察昆虫吸食花蜜等- 引导学生了解动物的食物链和食物网的构成第六单元：健康与安全（2周）6.1 身体的健康与保护（2课时）- 讲解身体健康的重要性和保护身体的方法- 分析关键时刻的自救方法，如突发事故的逃生等- 引导学生掌握常见的急救措施，如心肺复苏等6.2 环境的卫生与保护（2课时）- 探究环境卫生对健康的影响- 分析环境保护的重要性和方法，如垃圾分类等- 引导学生了解环境保护的责任和行为6.3 饮食的均衡与营养（2课时）- 学习饮食的均衡和营养的重要性- 分析不同食物的营养成分和功能，如谷物的碳水化合物等- 引导学生养成健康的饮食习惯以上是小学四年级上册科学教学计划的概述，每个单元都着重培养学生的科学思维和动手能力，引导学生通过实验和观察来探究自然现象的原理和规律，并将科学知识与生活经验相结合，促进学生对科学的兴趣与理解。

教科版小学科学四年级下册第三单元《比较不同的土壤》教学设计【教学目标】一、科学概念目标1. 土壤按成分含量不同可分为沙质土、黏质土和壤土。

2. 不同的土壤适合种植不同的植物。

二、科学探究目标1. 能够运用观察和实验的方法对三种土壤的特性进行细致地观察、比较。

2. 能够观察、描述、记录三种土壤的特性。

3. 能通过查阅资料的方法，了解不同植物的生长与土壤类型的关系。

三、科学态度目标1. 认识到认真、细致的观察、比较、记录、描述是十分重要的。

2. 认识到土壤对人类的重要作用。

四、科学、技术、社会与环境目标1. 认识到人类生活的许多需求都来源于土壤。

【教学重点】运用观察和实验的方法对三种土壤的特性进行细致地观察、比较。

【教学准备】三种不同类型的土壤、白纸、放大镜、空塑料瓶、白纱布、学生手册、教学课件等。

【教学过程】一、聚焦（1）教师引导学生回顾：土壤里都有什么？学生（预设）：土壤里面有沙砾、沙、黏土、腐殖质、水和空气。

（2）教师课件展示三张不同类型土壤的照片，提问：我们周围有哪些土壤？这些土壤有什么不同？二、探索1.思考与讨论教师出示三种成分含量不同、已编号的土壤，提问：我们用什么方法来研究这些土壤呢？学生交流。

2.观察土壤的外面特征（1）教师发放实验材料：三种土壤以及放大镜。

（2）教师提示学生观察方法：我们可以用先用眼看、鼻闻、手摸的方法进行观察，用肉眼观察，对于细小的颗粒借助放大镜观察；用鼻子闻，一定要用扇闻的方式；用手摸时，可以采取用手指捻摸的方式，并注重手指的感觉。

哪个摸起来感觉粗糙、硌手？哪个摸起来细腻、柔滑？哪个介于二者之间？（3）学生观察并把结果记录在实验记录表内。

（4）组织学生进行汇报。

3.比较三种土壤的黏性（1）教师提问：怎样比较土壤的粘性？师生共同研讨，得到比较三种土壤黏性的方法（用手分别揉搓潮湿的三种土壤，看哪一个能搓成球）。

（2）学生实验，用手分别取少量三种土壤进行揉搓，并将观察到的现象填写实验记录单。

教科版四年级下册科学教学计划教科版四年级下册科学教学计划一、引言本教学计划旨在为学生提供全面而系统的科学知识，培养他们的科学素养，激发对科学实验的兴趣和热情。

通过理论与实践的结合，使学生更好地理解科学现象和原理，提高解决问题的能力。

二、课程目标1、掌握物质科学、生命科学、地球和宇宙科学的基础知识，培养科学思维能力。

2、学会观察、实验、收集和处理信息，培养实验操作能力和探究精神。

3、培养对科学的兴趣和好奇心，树立科学观念，提高科学素养。

4、了解科学、技术和社会的关系，培养社会责任感和环保意识。

三、课程内容本册科学教材分为四个单元，分别是：1、物质的变化：探讨物质形态的变化、化学反应等基础知识。

2、生物的生长：了解植物和动物的生命过程，探究生物生长与环境的关系。

3、地球的结构：学习地球的内部结构、地形地貌等知识，了解地球的演化过程。

4、天文探索：了解太阳系的基本知识，探索宇宙的奥秘。

四、教学方法1、理论与实践相结合，注重实验操作和观察，让学生在实践中学习和探索。

2、采用多种教学方法，包括课堂讲解、小组讨论、实验操作、课外探究等，以适应不同学生的学习需求。

3、注重评价和反馈，及时了解学生的学习情况和问题，调整教学策略。

五、教学资源1、教学场所：教室和实验室，具备实验设备和器材。

2、教学材料：课本、实验手册、多媒体课件、模型、实验器材等。

3、教师队伍：具备科学教育背景和经验的教师团队。

六、实施计划1、教学进度：按照教材内容和学生实际情况，合理安排教学进度，确保学生能够逐步掌握知识点。

2、实验教学：根据教材中的实验内容，组织学生进行实验操作，培养实验技能和探究精神。

3、课外探究：鼓励学生进行课外探究活动，如观察植物生长、制作地球模型等，以巩固所学知识。

4、评价与反馈：通过课堂测验、实验操作、课外探究等多种方式，全面评价学生的学习情况，及时给予反馈和指导。

七、安全措施1、实验前，对学生进行安全教育和操作规程的讲解，确保实验过程中的安全。

四年级下册科学教学计划（科教版）四年级下册科学教学计划（科教版）精选2篇（一）教学主题：四年级下册科学教学计划（科教版）教学目标：1. 理解天体的运动规律，能够描述和解释太阳、地球、月球的运动。

2. 了解和掌握物体的光线传播规律，能够解释日光的形成及光的反射现象。

3. 学习食物链的概念，能够了解食物链的组成、环节及其重要性。

4. 了解植物的生长过程，能够观察并描述植物的不同生长阶段。

5. 培养对环境保护的意识和责任心，认识环境的重要性。

教学内容：1. 天体运动：太阳、地球和月球的运动规律。

2. 光的传播：光的直线传播与反射现象。

3. 食物链：食物链的组成、环节及其重要性。

4. 植物的生长：植物的生长过程及不同生长阶段。

5. 环境保护：环境保护意识的培养和环境的重要性。

教学方法：1. 教师讲授：通过讲解、示范和练习，向学生介绍相关知识。

2. 实验观察：通过实验和观察，让学生亲自体验和探索科学现象。

3. 小组合作：组织学生进行小组讨论和合作，培养学生的合作意识和团队精神。

4. 课外拓展：鼓励学生进行科学实践和实地考察，增加对科学知识的理解和应用能力。

教学过程：1. 天体运动：通过课堂讲解和模型演示，介绍太阳、地球和月球的运动规律。

通过观察天空和观察天文现象，帮助学生理解和应用这些知识。

2. 光的传播：通过实验和观察，让学生亲自探究光的传播规律和反射现象。

让学生通过反射实验和镜子的观察，加深对光的理解。

3. 食物链：通过图片和实例，向学生介绍食物链的概念和组成。

通过小组合作和讨论，让学生了解食物链的环节和食物链的重要性。

4. 植物的生长：通过实地考察和观察，让学生亲自观察植物的生长过程和不同生长阶段。

通过植物的播种、生长和收获的实践活动，培养学生的实践能力。

5. 环境保护：通过讲解和实例，向学生介绍环境保护的重要性和方法。

组织学生参与环境保护实践活动，培养学生的环保意识和责任心。

评估方法：1. 听力和口头表达：通过听故事和回答问题，评估学生对科学知识的理解和应用能力。

新教科版四年级下册科学实验教学计划（精选14篇）在新课程理念的引领下，在总结以往经验的基础上，特制定以下实验教学计划：一、指导思想以新课标的教学理念为核心，加强观察和实验，注重对学生进行提出问题、猜想结果、制定计划、观察、实验、搜集证据、表达交流等方面的训练，引导学生去亲历科学，在亲自操作、动手实验、自行探究的实践中，学习科学知识，掌握科学的思维方法，培养对科学的积极态度。

二、目标、措施1、加大实验教学力度伴随着全国青少年科学教育实验基地师训计划课题的开展，我校的实验教学也加大了力度，根据新的配备标准补充了仪器，保证了科学课的充分开展，在教学领导小组的组织下，切实把精力放在指导实验教学研究上。

2、扎实开展实验教学小学科学课程是以培养科学素养为宗旨的科学启蒙课程，科学教育要真正作到面向全体，为每一个学生提供适合自身发展的学习机会。

实验教学在课程中占有重要的地位，教学中要贯彻以人为本的教育理念。

学期初，实验教学领导小组根据教研中心的配档要求，制定合理的实验教学配档标准，实验教师要严格按照配档要求组织好实验教学。

教学过程中学校定期组织实验教师开展实验教学研究活动，组织举行实验教学公开课，经验交流、技术培训等教研活动。

抓好实验的备课，课前仪器准备和实验，课堂实验组织与实施、课后反思四个环节，不断优化实验教学。

根据教学要求填好实验通知单和实验教学记录，保证实验的开出率，实验教师要明确几种类型实验的基本要求：（1）演示实验的基本要求：目的明确、准备充分、重点突出、操作规范、准备安全（2）学生分组实验：A准备阶段：制定实验计划；B实验阶段在教师的指导下，让学生正确操作，细心观察，认真分析，了解实验反馈和动态，检查实验效果；C总结阶段写出实验报告，整理仪器，课外实验加强引导，提高兴趣。

3、积极培养学生的实践能力实验教学是培养学生实践能力和创新能力的重要手段，结合新教材的内容，任课教师在实验课前要填好实验通知单，送交仪器室，实验教师协助任课教师配备仪器，器材和药品。