桌 上。同学们都围上来看。牛顿得意地转着风车,大家 也夸奖他做得好。正在这时候,同班的卡特大声说: “牛顿,风车为什么会转,你能讲出道理来吗?”
关键信息:牛顿非常得意的将小风车带到了班级里, 并且引起了围观,同学卡特提出了疑问。
课文解读
“道理?”牛顿从没想过,做手工还要懂得道理。卡特 看牛顿发愣了,笑着说:“讲不出道理来,光会做有什 么稀罕呢?真可笑!”同学中也迸(bèng)发出一阵 笑声。不知被谁一推,那架小风车掉在地上摔坏了。
关键信息:牛顿根据磨坊的风车做了自己的小风车, 却不知道风车运转的原理,因此受到了嘲笑。
课文解读
牛顿羞得满脸通红。他捡起摔坏的风车,心里难受极 了,但是没有流一滴眼泪。从此,牛顿发愤学习,遇 到任何事情都要问个为什么,渐渐地养成了刻苦钻研 的习惯。
关键信息:在之后,小牛顿认定了一个道理,什么事 情都要问为什么,这也是知识快速增长的好方法。
稀罕(han):
稀奇;认为稀奇而喜爱;稀罕的事物;需要的意思,
迸(bèng)发:
内部力量一起爆发出来,就好像是说力量似的一下子爆发出来,前所未有的。
请思考
你周围有没有什么令你好奇的现象
作为小学生,我们对这个世界的认识还远远不足,有很多的知识等待我们去学习、去探索,在我们的周围 有很多的基本现象我们都可以做一下探究:如船为什么会漂浮在水面上,热气球为什么会升空,手机是怎 样接通电话的等等……
课后作业
1、熟读文章,并熟悉生僻词汇和成语意思。 2、课后自己查阅并记录一条关于牛顿的其他故事,并写上 自己的感言。 3、自己就身边的某项事物的原理进行探究,并记录下探究 的过程。
感谢聆听
做风车的故事
小学语文人教版三年级上册
你认识这个人吗? 你能说出关于他的事迹么?