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本文将结合小学四年级数学教学目标，设计一份针对生日贺卡统计的数学教案，帮助孩子们在生日的时候与同学们互动交流，锻炼生活中的数学运用能力。
一、教学目标了解生日贺卡的种类和数量；能够使用图表和表格统计和分析生日贺卡的情况，强化数据分析和绘图能力。
二、前置知识1.掌握统计图和表的基本概念，理解直方图和饼图的构成；2.能够简单地进行基本的数据统计、比较和分析操作。
三、教学重难点1.教学重点：让学生能够准确理解何谓统计，并能够设计出适合自己的统计图和表格，以收集和整理生日贺卡的信息。
2.教学难点：如何启发学生思考，有效的准确记录，注意总结；如何让学生能够分析收集到的数据，制定出有价值的结论。
四、教学设计1.导入环节通过“生日祝福能量榜”的模拟探究，复习生日的重要性和贺卡的种类及发放情况等。
学生需要记录自己所收到的生日祝福信息，并在榜单上标记，最后根据榜单，比较自己与他人的收获情况。
2.讲练结合核心任务：稳步引导学生设计适用于自己的统计方法，记录和收集生日贺卡的数据，并分析和表达表达所收到的信息。
(1) 设计调查问题让学生思考自己在生日这天，会收到哪些种类的贺卡，例如生日卡片、小礼物等，然后组织学生讨论并确定调查问题。
(2) 开展调查活动让学生在小组内完成生日贺卡调查活动，并将调查结果记录在表格中。
学生需要将不同种类的贺卡分开记录，如生日卡片、小礼物、电子祝福等，以及记录自己在学生群中的排名。
(3) 绘制数据统计图将学生的调查数据，以柱状图或饼图的形式表现出来，并要求学生能够正确的解读和比较数据。
通过比较数据图表，让学生能够找到不同种类贺卡的分布情况和自己与他人的分布情况。
(4) 制作贺卡展板让学生根据收到的生日贺卡内容制作一个生日贺卡展板，并在展板上附上统计图、表格等数据分析工具，以及感言、回顾等有意义的内容。
3.总结探究让学生展示出自己的生日贺卡展板，并与同学们分享自己在科学调查活动中的体验。
通过总结经验，让学生能够学会如何自主设计调查问题、收集数据、绘制图表并归纳出合理的结论。
第六单元统计第三课时你寄过贺卡吗教学内容:人教新课标版四年级上册第110-111页上的内容。
教学目标：1.知识与能力目标：初步渗透统计的思想和方法, 通过阅读资料、运用统计、估算等数学知识,发现生活中存在的问题。
2.方法与过程：让学生体验用所学知识解决问题的全过程，培养学生查找、收集和处理信息以及解决问题的能力，参与学习过程中的小组合作能力。
3.情感、态度、价值观：增强学生的环保意识,激发学生热爱大自然的情感。
教学重点：通过活动学会应用所学知识,解决生活中的实际问题。
教学难点：培养学生的实践能力,体验运用数学知识解决实际问题的过程。
教学准备：课件1、收集个人和家庭去年一年所收到的贺卡数量;2、查找有关贺卡、造纸、环保、邮政的资料;3、调查全校的学生数及所在城市的人口。
教学过程：一、创设情境,导入新课1、师出示贺卡:你们见过老师手里的物品吗?2、贺卡可以传递友谊和祝福,你给同学、老师、亲人、朋友寄过贺卡吗?出示课题:你寄过贺卡吗?(通过对话引出课题)3、这是贺卡对我们有利的一面,同学们有没有想过贺卡和我们生存的环境有什么关系呢?二、自主探究,合作交流:1、同学们,你们去年收到了多少贺卡？小组活动:根据课前收集到的数据,统计本组成员个人和家庭去年收到的贺卡数量。
__组个人和家庭去年收到的贺卡数量统计表样表见教材110页。
2、根据统计数据估算解决下面问题:全班__个组,共收到贺卡约__张;全校__人,共收到贺卡约__张;本市约__人,共收到贺卡约__张。
4、课件出示阅读资料:⑴、生产2000张贺卡要消耗1棵3米高的树。
⑵、根据中华环境保护基金会对北京地区机关、学校、企业、商社及邮电等部门的调查,该市每年圣诞节至春节期间的贺卡邮寄量达3000多万张,相当于砍伐10年生树木1万多棵。
⑶、回收1吨废纸,可以少砍11棵大树,生产800千克好纸,减少三分之一的水污染,节省一半以上的造纸能源。
根据阅读资料和统计数据估算小组合作解决下面问题:⑴、全校同学和家庭一年收到的贺卡相当于砍伐__棵3米高的大树。
苏教版数学四年级上册教案：你寄过贺卡吗？一、教学目标1.知识目标：学生能够掌握一元加一元的算法，并能够将其应用于实际问题中；学生能够掌握日期的表示方法，能够自觉地将日期表示为“年、月、日”；学生能够理解贺卡的意义和作用，能够通过制作贺卡来表达真挚的情感。
2.能力目标：学生能够灵活运用一元加一元的算法解决实际问题；学生能够使用日期的表示方法，理解日历的使用；学生能够从制作贺卡中感受到表达情感的快乐和重要性。
3.情感目标：通过制作贺卡，学生能够感受到表达情感的重要性和乐趣；学生能够体会到用数学思维解决问题的良好体验。
二、教学重点1.算法应用：一元加一元；2.日期的表示方法和应用；3.制作贺卡能够表达情感。
三、教学难点1.算法应用：一元加一元转化为整十数；2.日期的计算和应用；3.制作贺卡需体现真挚的情感。
四、教学内容及时间分配教学内容时间分配（分钟）算法应用：一元加一元10日期的表示方法和应用10制作贺卡能够表达情感30综合练习10五、教学准备1.课程教案；2.教师黑板笔、彩笔、橡皮擦；3.学生练习册。
六、教学过程1. 算法应用：一元加一元（10分钟）1.（引入）教师可借助一些鲜活的例子，让学生体验一元加一元的算术计算。
2.教师可设计一些有趣的加减练习题，让学生自主练习。
3.在众多的一元加一元的练习中，教师可引导学生将题目中的数转换为简单的十位数和个位数的和，以便用心算的方法解决问题。
2. 日期的表示方法和应用（10分钟）1.（介绍）在日常生活中，我们需要使用日期，跟进时间表等，每天都需要用到。
因此理解日期表示的重要性与实际应用意义。
2.然后让学生自己实践书写日期，并结合在日常生活中实际应用。
3.最后引导，给学生提供几个有趣的应用案例。
比如，“某某昨天放学后一共在外面玩了多长时间”等。
3. 制作贺卡能够表达情感（30分钟）1.（介绍）人与人之间的联系与沟通离不开情感，因此我们对于情感的表达与分享是很有必要的。
小学美术制作贺卡教案小学美术制作贺卡教案（精选10篇）教案的作用是能让学生在课堂上不仅能学到知识，而且得到艺术的欣赏和快乐的体验。
下面小编给大家带来小学美术制作贺卡的教案，希望大家多多借鉴。
小学美术制作贺卡教案篇1教学目的：通过学习制作立体贺卡，掌握立体贺卡的制作步骤和方法，培养学生的创造思维及设计制作、造型表现等综合能力。
感受美术与生活的紧密联系，使学生更关注生活，热爱美术。
教学重点：立体贺卡的制作步骤和方法。
教学难点：制作形式新颖、构思巧妙的立体贺卡。
教学工具：各式各样的贺卡实物、示范作品、制作工具。
学生准备：收集各种贺卡，准备彩色卡纸、剪刀、胶水、油画棒或彩色笔等。
教学过程：1、创设情境，导入新课。
师：(播放儿童节的快乐音乐，当歌声响起时，每个人脸上都带着喜悦)同学们，六一儿童节就要到了，在这个开心的时刻里，你们想到了什么?生：画一幅画送给朋友，想用贺卡的形式把这份幸福送给亲人、朋友、老师。
师：这是个好主意，这位同学的心灵真美!师：同学们看这些是什么?生：贺卡。
师：回答的不错，谁来说一说，这两张贺卡有什么区别?(分别出示一平面、一立体贺卡)生：平面贺卡、立体贺卡。
师：这位同学观察得真仔细。
这张立体贺卡是在平面贺卡的基础上制作出来的。
大家知道吗?贺卡是用来联系人与人之间情感的使者。
贺卡虽小，礼轻情义重。
如果谁能在六一儿童节收到这样一份亲手做的礼物，那他是多么的幸福呀!让我们一起成为这传递幸福的人吧!今天我们就一起来学习制作立体的贺卡吧!出示课题：《贺卡制作》2、讲授新知，探究体验师：要制作出精美的贺卡，首先要了解不同贺卡的特点。
请同学们拿出各自收集到的贺卡，就以下4个特点，在小组内进行小声讨论。
学生讨论：①祝福语(突出节日特点，教师节，祝福对象为教师)②装饰画(符合节日特征，新年贺卡，画面充满了喜悦的气息)③材料(选择能突出设计特点)④形状(多样树叶形、心形、长方形，单页、双页、多页)师：同学们归纳得真好，我们的书本中还有很多美丽的贺卡，快打开书 12页，认真看一看，想一想，这些美丽的贺卡都使用了哪些制作方法?生：……如：镂空法、粘贴法、绘画法等。
