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专题十一口语交际要点梳理口语交际题考查形式及应对技巧：主要通过书面形式的表述题来评估学生的口语交际能力。
常见的考查方式是设置特定的情境，要求学生写出别人讲话的言外之意，或写出人物当时可能说的话，或写出讨论的焦点和不同意见，或围绕话题谈自己的看法，或对某些事物进行评价，等等。
题目类型。
1、“介绍”类：自我介绍、介绍朋友、介绍家乡、介绍一处名胜古迹、介绍一种动物或植物等等；2、“独白”类：说笑话、说故事、说愿望、说奇思妙想、说读后感观后感、说经验谈教训、说目击情况等等；3、“交往”类：道歉、祝贺、待客、转述、劝阻、赞美、批评、安慰、解释、采访、购物、问路、打电话、导游等等；4、“表演”类：当众演讲、致欢迎词、主持节目等等；5、“讨论”类：对不对、好不好、行不行、怎么办、小小建议、小小讨论、小小辩论等。
答题要求：1、言之有“礼”，即根据特定的情境采用文明得体的用语；2、言之有“物”，即有具体内容，不讲空话、套话或含糊不清的话；3、言之有“序”,即按一定的顺序说，注意事物内在的联系及因果关系,力求意明句畅；4、言之有“节”,即话要简洁明了，不拖泥带水。
敏而好学真题回顾1．（2022春•硚口区期末）小明乱穿马路，有同学看到了，劝他别这样做。
你觉得小明更容易接受（）的劝告。
A．你怎么不遵守交通规则？老师的教导都忘了吗？太不应该了！B．你这样乱穿马路是错误的，会妨碍司机开车的。
C．同学，你不能这样过马路，这样太危险了，生命只有一次，等绿灯再过去吧。
D．你这样做太危险了，下次别这样了。
【分析】考查了口语交际中的“劝告”这一考点。
完成本题要注意分析所给材料，明确劝告的内容，然后组织语言进行劝说。
【解答】A、B、D语气生硬，不易被小明接受。
C.语气委婉，更容易被小明接受。
故选：C。
【点评】劝告别人时，语气要委婉，做到礼貌用语，有理有据，让人信服。
2．（2022春•天河区期末）班级诗歌会上“飞花令”环节，要求说出含“花”字的诗句，下面哪一首诗不符合要求？（）A．《滁州西涧》B．《惠崇春江晚景》C．《大林寺桃花》D．《清明》【分析】本题考查了学生的实践能力。
专题09口语交际口语交际是在肯定的语言情境中传递和共享信息的过程，是人与人之间沟通和沟通的基本手段。
口语交际的目标是：具有日常交际的基本力量；在各种交际活动中学会倾听、表达和沟通；初步学会文明地进行人际沟通与社会交往，进展合作精神。
✒一、口语交际的类型◆1.看图说话：看清图意，发挥想象。
①找准四要素（时间、地点、人物、时间）；②加入形容词；③合理去想象。
◆2.询问请教：自己遇到困难时，通过询问、请教等交际方法去解决。
①询问要分清对象，讲文明懂礼貌。
②询问要抓住重点，语言尽可能简练，留意不铺张别人的时间。
◆3.转述：将看到或听到的故事、通知、新闻等内容转述给其他人。
①能认真听别人讲话，努力了解讲话的主要内容；②学会将听到的话转述给第三者听，要求将主要内容陈述清楚，意思表达完整；③在与别人的交往中能做到态度自然大方，有礼貌。
◆4.打电话：通过打电话或接电话表达肯定的意思和情感。
打电话要把话说清楚，说明白，说话要简短，要有礼貌。
◆5.劝解劝慰：能运用恰当的语言劝慰、劝解、说服別人。
①说话要委婉，不揭人短，不伤人自尊。
②语气要平和。
③要以理服人。
◆6.谈看法：对身边的人、事物、活动、现象发表自己的见解。
①明确自己的观点；②陈述自己的理由；◆7.庆贺：在別人取得成功时，通过庆贺加强交际关系。
①态度首先要大方，热忱礼貌不行少。
②语言精确要恰当，庆贺意思说清楚。
③庆贺必需有诚意。
◆8.辩论：用肯定的理由说明自己的见解，掲露对方的冲突。
①观点要鲜亮，切不行模棱两可；②选择的事例要有说服力，可以引用名人名言；③语言严谨精确，简洁有力，清楚有条理。
二、语言技巧1.幽默表达。
假如把幽默的语言运用到日常交往中，有时可以化解尴尬的场面，也可以于谈笑间起到警示的作用，更可以作为不露声色的防卫和反击。
2.言外之意。
是指话里暗含着没有直接说出米的意思。
它是口语交际的一个重点，也是我们在日常生活领域和特定场合下经常用到的一种说话方式，能体现一个人在说话时的应变力量、个人修养及人格魅力。
统编语文二（下）期末复习口语交际专项口语交际一注意说话的语气一、训练目标：1.在口语交际中学会说话大方、听话认真，会使用文明礼貌用语。
2.从小懂得待人和气，以礼待人，以礼服人。
3.学会用和气的语气解决生活中的问题。
二、练一练。
小白兔收了一筐白菜，高高兴兴地往家运。
在半路上，它碰到了正准备找食物的小猪。
小猪看见小白兔的一筐白菜，快速跑过去，说道：“小兔子，你这么多白菜，我拿两颗中午吃。
”小白兔不高兴地说：“要吃白菜自己种，我才不给你。
”小猪把嘴一嘟，气呼呼地说：“不给就不给，你以为我不会自己种啊。
哼！”小白兔继续把白菜推着往家走，走着走着，它看见了外出散步的小羊，小羊说：“白兔妹妹，今年你的白菜又丰收了？”小白兔说：“是呀，今年气候好，白菜有了好收成。
”小羊说：“你可真能干，我也要向你学习。
多种白菜。
”小白兔说：“山羊哥哥，你拿两颗白菜去吃吧？”小羊说：“好啊，谢谢白兔妹妹。
”小羊抱着白兔给的白菜，高高兴兴地回家了。
1.同学们，小白兔可真奇怪，小猪向它要白菜，它却不给。
而山羊没有给它要白菜，它却主动送白菜给山羊。
这是为什么呢？2.读一读，你觉得哪句话听着更让人舒服，在使用的时候有什么不同的效果？（1）我不是故意的。
（2）对不起，我不是故意的。
（3）阿姨，请您让一下。
（4）阿姨，请您让一下好吗？关注公众号：精挑小学语文3.图上画着谁和谁，他们在干什么？4.他们会怎么说？请把对话补充完整。
小明说：“红红，”红红说：“行啊，。
”口语交际二长大以后做什么一、训练目标：1.发挥学生想象力，说出自己的长大后的梦想。
2.表意清楚明白，语言简洁流畅。
二、说一说：1.介绍自己的爸爸妈妈，他们是做什么的。
2.想一想，说说自己长大后想做什么。
（用上下面的句式）我长大后想。
因为，所以。
3.听一听，其他同学长大后都想做什么。
说说自己的看法。
口语交际三关注公众号：精挑小学语文图书借阅公约一、训练目标：1.能读懂口语交际的要求，制定《班级图书借阅公约》。
部编版一年级语文下册口语交际专项复习
1、美术课上你忘记带彩色笔了，你想和你同桌李华借，这时你该怎么说呢？
李华，你好，我的彩色笔忘记带了，请问你能借彩色笔给我吗？
2、小明要打电话给李华，约他周六上午九点一起去图书馆，请问小明该怎么打电话？
李华，你好，我是小明。
请问你周六上午有空吗？要不要一起去图书馆呢？
3、你的好朋友李华不会玩贴鼻子这个游戏，你能教教他吗？李华，我教你玩贴鼻子游戏：首先在黑板上画一个没有鼻子的动物，然后用眼罩蒙上做游戏人的眼睛，接着原地转三圈再走到台上把鼻子贴在图上正确的地方。
最后摘下眼罩，看自己贴的位置对不对。
4、以“我多想……”开头，写下自己的愿望。
我多想快快长大，那样就可以帮爸爸妈妈做很多事，爸爸妈妈就不用那么辛苦了。
我多想变更成一条小鱼，能在水里自由自在地游来游去。
我多想长大当一名医生，治病救人，消灭病毒，让人们都过上幸福快乐的生活。
5、一分钟你能做什么？
我一分钟能跳120下绳子。
我一分钟能写46个字。
我一分钟能走93步。
我一分钟能读200个字。
小学口语交际的总复习题型小学口语交际的总复习题型口语交际是小学语文教学中的重要环节，它旨在培养学生的口语表达能力和交际能力。
在小学阶段，学生需要掌握一些基本的口语交际技巧和常用的表达方式。
下面是一些小学口语交际的总复习题型，帮助学生进行口语交际能力的提升。
1. 自我介绍请你向同学们进行自我介绍。
2. 问候你在校门口遇到了你的好朋友，请问你会如何向他/她问候？3. 询问身体状况你的同桌生病了，你会如何询问他/她的身体状况？4. 询问喜好你想了解你的新同学喜欢的食物，请问你会如何询问？5. 请求帮助你在操场上摔倒了，你会如何请求同学们的帮助？6. 邀请你想邀请你的好朋友来你家玩，请问你会如何邀请？7. 接受邀请你的好朋友邀请你去他/她家玩，你会如何回答？8. 感谢你的同学帮助你完成了一件事情，你会如何表达感谢？9. 表达喜欢你非常喜欢一本书，请问你会如何表达你的喜欢？10. 表达不喜欢你不喜欢吃某种食物，请问你会如何表达你的不喜欢？11. 请求允许你想要离开教室去上厕所，请问你会如何请求老师的允许？12. 表达意见你对学校的午餐不满意，请问你会如何表达你的意见？13. 询问时间你想知道现在是几点，请问你会如何询问？14. 询问日期你想知道今天是几号，请问你会如何询问？15. 询问天气你想知道明天的天气，请问你会如何询问？16. 表达祝福你的好朋友过生日了，请问你会如何表达祝福？17. 表达愿望你想要在假期里去海边玩，请问你会如何表达你的愿望？18. 询问计划你想知道你的同学明天的计划，请问你会如何询问？19. 询问家庭情况你想了解你的新同学的家庭情况，请问你会如何询问？20. 道别你要离开学校去另一个城市，请问你会如何向同学们道别？以上是一些小学口语交际的总复习题型，通过这些题目的练习，学生可以更好地掌握口语表达和交际技巧。
希望同学们在日常生活中多加练习，提升自己的口语交际能力。
加油！。
【考点精练】部编版五年级语文下册期末基础知识复习专项——口语交际（有答案解析）一、口语交际。
小红每天帮奶奶打扫卫生，奶奶提出每天给小红两元钱，小红该怎么办？_________________________________________________________________二、假如让你来当学校广播站的播音员，请你试着把最近一周发生的国际、国内新闻或学校、班级新闻向同学们播报一下吧！______________________________________________________________________________________________________________三、一次辩论会上，同学们就“乞丐乞讨”这一现象展开了辩论。
一名学生说：“乞丐是弱势群体，值得同情。
”另一名学生说：“乞丐不劳而获，甚至出现乞丐骗子，乞丐富翁，不值得我们同情。
”你如何看待这一问题呢？(3分)____________________________________________________________________________________________________________四、在前一段时间的爱国主义教育活动汇报会上，你被同学们推选为主持人。
下面是当时内容的一些记录，你能通过回忆把空缺的内容补出来吗？（1）作为主持人，你设计了这样的一段开场白：各位老师，同学们，古往今来，有多少英雄豪杰、优秀儿女为国家的独立而流血献身，有多少仁人志士、革命先辈为中华之崛起而前赴后继！他们中有不忘国耻、忧国忧民的辛弃疾，有___________________，有______________________。
（2）作为主持人，在参加了活动后，你会写出怎样的感受？（既可以谈做主持人的感受，也可以谈接受了爱国主义教育的感受）___________________________________________________________________________ ___________________________________________________________________________ 五、李军在上学路上因帮助一个走失的小孩寻找他的爸爸妈妈，迟到了。
小学口语交际试题及答案一、听力理解（共20分）1. 听录音，选择正确的答案。
（每题2分，共10分）（1）A. 早上好 B. 下午好 C. 晚上好（2）A. 去公园 B. 去图书馆 C. 去超市（3）A. 看书 B. 画画 C. 听音乐（4）A. 喜欢 B. 不喜欢 C. 一般（5）A. 晴天 B. 雨天 C. 雪天2. 听对话，回答问题。
（每题2分，共10分）（1）他们在谈论什么天气？（2）他们打算去哪个地方？（3）他们喜欢什么活动？（4）他们为什么喜欢这个活动？（5）他们计划什么时候去？二、口语表达（共30分）1. 根据图片描述场景。
（每题5分，共10分）（1）图片描述：一个小男孩在公园里放风筝。
（2）图片描述：一家人在餐厅里吃饭。
2. 角色扮演。
（每题5分，共20分）（1）你是一名学生，向老师请假。
（2）你是一名售货员，向顾客介绍商品。
（3）你是一名导游，向游客介绍景点。
（4）你是一名医生，向病人解释病情。
三、阅读理解（共20分）1. 阅读短文，选择正确的答案。
（每题2分，共10分）（1）A. 红色 B. 蓝色 C. 绿色（2）A. 跑步 B. 游泳 C. 骑自行车（3）A. 学校 B. 家 C. 公园（4）A. 快乐 B. 悲伤 C. 生气（5）A. 因为 B. 所以 C. 但是2. 阅读短文，回答问题。
（每题2分，共10分）（1）短文中提到了哪些颜色？（2）短文中的人物最喜欢什么运动？（3）短文中的人物在哪里进行活动？（4）短文中的人物心情如何？（5）短文中的人物为什么选择这个活动？四、写作（共30分）1. 写一篇关于你的一天的短文。
（15分）2. 写一封邀请朋友参加生日派对的信。
（15分）答案：一、听力理解1. （1）B （2）C （3）A （4）A （5）C2. （1）晴天（2）公园（3）放风筝（4）因为风筝飞得很高，很有趣（5）周末二、口语表达1. （1）小男孩在公园里放风筝，风筝飞得很高，他非常开心。
小学毕业模拟复习题口语交际作为小学生即将毕业，为了帮助你们更好地复习和准备，下面是一些小学毕业模拟复习题的口语交际练习。
1. Greetings and Introductionsa） Introduce yourself to your classmate.- Hi, my name is [Your Name]. What's your name?- Nice to meet you, [Classmate's Name]. Are you excited about graduating from elementary school?b） Ask your classmate about their hobbies.- What do you like to do in your free time?- Do you have any favorite hobbies or activities?2. Talking about School Lifea） Discuss your favorite subject.- What is your favorite subject in school? Why do you like it?- Do you have any particular subjects that you find interesting or enjoyable?b） Talk about your least favorite subject.- Is there any subject that you don't like? Why?- How do you feel when you have to study your least favorite subject?3. Sharing Memoriesa） Share your favorite memory from elementary school.- Can you share a special memory or experience from your time in elementary school?- Do you have a favorite event or moment that you will always remember?b） Discuss your favorite teacher or school staff member.- Who is your favorite teacher at school? What do you like about them?- Is there any staff member at school who has been particularly helpful or inspiring to you?4. Future Plansa） Share your aspirations for middle school.- What are your expectations for middle school?- Do you have any specific goals or aspirations for your future education?b） Discuss your plans for summer vacation.- What do you plan to do during your summer vacation?- Are there any particular activities or trips that you are looking forward to?5. Conclusion and Goodbyea） Express your feelings about graduating from elementary school.- How do you feel about graduating from elementary school?- Are you excited or nervous about starting a new chapter in your education?b） Say goodbye to your classmate.- It was nice talking to you, [Classmate's Name]. Good luck in middle school!- Take care and have a great summer vacation!这些口语交际练习题旨在帮助小学生们复习和提高他们在口语交际中的表达能力。
二年级下册口语交际必考题题目：在二年级下册的学习中，口语交际是一项非常重要的技能。
通过日常的对话练习，学生可以提高自己的口语表达能力，增强与他人的交流能力。
本文将提供一些二年级下册口语交际必考题，帮助学生更好地完成口语练习。
1. 问候与介绍(1) 你好，我叫小明。
你叫什么名字？(2) 早上好！我是小红，你是我的新同学吗？2. 询问个人信息(1) 你今年几岁了？(2) 你住在哪个城市？(3) 你有几个兄弟姐妹？3. 询问喜欢的事物(1) 你喜欢什么颜色？(2) 你最喜欢的动物是什么？(3) 你喜欢吃什么水果？4. 询问日常活动(1) 你每天做什么？早晨做什么？(2) 周末你都去哪里玩？5. 请求与应答(1) 请你帮我拿一下书包好吗？(2) 我可以坐在你旁边吗？6. 邀请与回应(1) 你想不想和我一起玩？(2) 请你到我家玩，好吗？7. 表达喜欢与不喜欢(1) 你喜欢唱歌吗？为什么？(2) 你不喜欢吃蔬菜吗？为什么？8. 询问关于家庭的问题(1) 你家有几口人？(2) 你和爷爷奶奶住在一起吗？9. 感谢与道歉(1) 谢谢你帮了我这么多次，你真好！(2) 对不起，我不小心把你的铅笔弄丢了。
10. 打招呼与告别(1) 再见，我们下次再见面！(2) 晚安，明天见！这些口语交际必考题覆盖了二年级下册学习的内容，通过练习这些题目，学生可以提高自己的口语表达能力，并且更好地与他人交流。
希望学生们能够利用课余时间进行口语练习，不断提升自己的口语水平。
以上就是我为您准备的二年级下册口语交际必考题。
希望这些题目能够对您的口语练习有所帮助。
祝您取得好成绩！。
口语交际复习专题【题型分析】一、劝告他人型[例l] （2009，山东淄博卷）、根据情境，按要求表达。
自全国全面启动“亿万学生阳光体育运动”工程后，许多学校积极响应并认真落实。
但面对升学的压力，一些学生因忙于学业，疏于体育锻炼；同时仍有些学校的体育课存在缩水现象，特别是对毕业班的学生来说，体育课往往只是一种回忆……⑴体育课上，你如何邀请不爱运动的小强参加体育运动？⑵假如你有机会代表同学与校长就以上现象面对面提出两点建议，你会怎样说？[解析] ：这类试题是设置一个特定的情境，考查考生能否针对不同对象进行口语交际。
第（1）小题是一道邀请他人做某事的口语交际题，只要在语言中讲清目的、发出邀请，同时注意委婉，称呼得当即可。
第（2）小题是一道提建议题，只要称谓恰当、建议合理、理由充分、切实可行即可。
二、采访他人型[例3]考试结束不久，你作为学校广播站一名小记者去采访一位英语考满分的同学，原先设想的问题是：“你的父母是否具有辅导你学英语的能力？”但看到他的父母也在场，你发现这个问题不合适，就改变了原先设想的问题。
（1）原先设想的问题不合适的原因是——————————————————（2）怎么问才比较恰当，请你重新设计这个问题。
————————————————————[解析]：这是一道采访类试题，主要是考查学生采访他人的能力。
做此类试题需要注意以下几点：①在采访前要做好充分的准备，要明确采访的主题，所采访的对象以及要提问的问题等；②要让被采访者敞开心扉，努力搭建心灵沟通的桥梁：采访者也要打开自己的心胸，以心换心，以诚换诚，以情换情。
③提问要委婉、得体、有礼貌，不要让人有反感情绪。
三、情景设计型[例1]（2009，福建三明卷）．根据情境说话。
王平同学到商场买考试用的签字笔，商场售货员是一位40多岁的女同志，王平问道：“？”事后，发现买的签字笔型号不对，回到商场要求更换，他对那个售货员说：“？”[解析]:这道题考查的是在特定的情境下的说话能力。
六年级语文下册口语交际归类第一单元点拨：即兴发言提前打腹稿，想清楚先说什么，后说什么，重点说什么。
范例1：欢迎新同学俗话说“一天之计在于晨，一年之计在于春”。
在这万物复苏的季节，在这撒播希望与梦想的季节，在这春暖花开、生机盎然的春天里，我代表班上全体同学，欢迎小美同学的到来，欢迎你加入我们这个温馨的家庭。
范例2：珍惜粮食，拒绝浪费谁知盘中餐粒粒皆辛苦,粮食作为人类赖以生存的基本物质，但可耕地面积逐年减少以及发展不平衡等因素，世界粮食生产的安全形势十分严峻，我们都应当珍惜粮食，虽然钱是自己的，但资源是社会的，现在世界上还有人根本吃不饱肚子，有的人甚至会饿死，所以请珍惜粮食，一是在饭店就餐，尽量吃多少点多少；二是在食堂吃饭，尽量吃多少盛多少；三是购买保质期短的食物时一次不要买太多，需要多少买多少。
范例3：谈谈你对“小学生带手机到学校”的看法我认为小学生不应该带手机进校园，小学本来就是在为学习打基础的时候，带手机去学校，一是小学生自制力弱，会因为想玩而没有心思学习，二是现在信息发达，可能得到一些负面信息，可能会影响学习。
三是可能会影响到其他的学生，所以不应该带手机去学校。
第二单元点拨：同读一本书最喜欢的书，书名是什么？作者是谁？主要人物有哪些？故事精彩在何处？这部名著对你有什么启迪和教育意义？联系名著与你和同学们日常学习和生活中发生的场景、事例有机结合，引起共鸣。
范例1：我最喜欢的名著是美国作家海伦·凯勒写的《假如给我三天光明》。
这本书记录了海伦·凯勒平凡而伟大的一生。
书中感人肺腑的故事，总在我受到困难和挫折时鞭策我努力，激励我前进。
海伦·凯勒从小因病失去了听觉、视觉和甜美的声音，成为盲聋哑人。
她也曾因自己的缺陷而自暴自弃过，可她又很快振作起来。
在莎莉文老师耐心的帮助下，她凭着超人的毅力，不但学会了说话，还学会了五种语言文字！她一生熬过了八十七个无声、无语、无光的孤独岁月，对社会却做出了比一般的健全人更大的贡献。
小学六年级语文口语交际总复习第一篇：小学六年级语文口语交际总复习口语交际总复习复习目标：1、与人交流能分清角色、身份，在具体的语言环境、交际场合中学会尊重，理解对方。
2、乐于参与表达，讨论（对话），敢于发表自己的意见，尽量做到合乎情理，意思明白，表述清楚，以情动人，以理服人，有条理，语气、语调适当。
3、听他人说话认真耐心，细心，能抓住要点并能简单转述。
4、能根据交流的对象和场合，做简单的发言，讨论。
5、在交际中注意语言美，诚恳相待，文明交谈。
教学课时：三课时第一课时口语交际训练一一、学会祝贺1、新年到了，爸爸妈妈带着张朋帆去爷爷奶奶家拜年，来到爷爷家门前，张朋帆按了门铃“铃……”，爷爷开了门。
张朋帆：奶奶：爷爷：2、你同学的生日到了，你去给他过生日，你会怎样祝贺他。
请写出你们的对话。
3、你的亲戚结婚了，你妈妈带你去喝喜酒，这时你妈妈叫你给他们敬酒，你会对他们说些什么呢？他们听后又会怎么对你说呢？你：他：她：他们：二、真情流露1、教了你三年的老师，因为要去县城教书了，临别时，回想起三年来的点点滴滴，难道你没有话对他（她）说吗？那就尽情地和老师倾诉吧！你：老师：你：老师：你：老师：2、你和你的同桌平时是最好的朋友了，你们在一起多快乐呀！有什么好玩的都一起玩，有好吃的都一起吃，有什么伤心事都一起分担……可是有一天，你听到他要转学的消息，你在车站送他，依依惜别。
你：他：3、爸爸妈妈好不容易回家跟你团聚，可是却又要去打工了，面对即将远行的爸爸妈妈，又要过年时才回来，你是否有很多话要对他们说。
你：爸爸：妈妈：你：爸爸：妈妈：三、“小小讨论会”1、班级图书角成立了不到一个月，可是有很多书却被弄破了，还有一些不见了，请你就这些问题与你的同学讨论讨论。
2、班里的男生见女生跳绳，也跳起了绳子，有很多同学笑话他们，于是老师在班里展开了“男生跳绳之我见”的讨论会。
3、新学期班里转入一位新同学，为了让新同学更快适应新环境，老师让你们每个人都简单介绍一下自己。
初三口语交际试题及答案一、情景对话1. 假设你的朋友小明向你抱怨他最近学习压力太大，你该如何安慰他？答案：首先，我会告诉小明，学习压力是每个学生都会经历的，他并不孤单。
然后，我会建议他尝试一些放松的方法，比如进行体育锻炼或者听轻松的音乐。
最后，我会鼓励他制定一个合理的学习计划，合理安排时间，以减轻学习压力。
2. 你的同学小华在英语口语比赛中获得了第一名，你应该如何祝贺他？答案：我会首先向小华表示祝贺，称赞他在英语口语比赛中的出色表现。
然后，我会询问他在比赛中的经验和感受，表示我对他的努力和成就的赞赏。
最后，我会鼓励他继续努力，争取在未来的比赛中取得更好的成绩。
二、角色扮演1. 你是一名志愿者，正在向游客介绍当地的文化和历史。
请描述你如何向游客介绍。
答案：首先，我会向游客介绍我们城市的历史背景，包括它的发展和变迁。
接着，我会讲述一些关于当地文化的故事和传说，以增加游客的兴趣。
此外，我会推荐一些当地的文化活动和景点，鼓励游客参与和体验。
最后，我会回答游客可能提出的问题，并提供一些实用的旅游建议。
2. 你是一名学生，正在向老师解释你为什么没有按时完成作业。
答案：首先，我会向老师道歉，因为我没有按时完成作业。
然后，我会诚实地解释导致我未能按时完成作业的原因，比如生病或者家里有突发事件。
接着，我会提出补救措施，比如请求延期提交或者额外的努力来弥补。
最后，我会承诺在未来会更加注意时间管理，确保按时完成作业。
三、即兴演讲1. 请就“环保意识”发表一段简短的演讲。
答案：环保意识是我们每个人都应该具备的，它关系到我们的生存环境和未来的可持续发展。
我们应该从小事做起，比如节约用水、减少使用一次性塑料制品、垃圾分类等。
此外，我们还应该积极参与环保活动，提高环保意识，共同保护我们的地球家园。
2. 请就“健康生活”发表一段简短的演讲。
答案：健康生活是我们每个人都应该追求的目标。
它包括合理的饮食、适量的运动和良好的生活习惯。
六年级《口语交际》复习专题一、要点：主要类型：有推荐类（如新书或名著阅读推荐）、即兴表达类（毕业会上的即兴致辞）、生活交际类（向他人提建议和意见）、辩论，演讲……主要结构：明确对象注意称呼→揣摩情境阐述缘由→积极主张表达祈望；二、训练题：1.小学六年的生活，你一定读了不少的好书或者名著。
上个星期天，小林和妈妈去了图书馆挑选图书。
看着各种各样的图书，小林都不知道买哪一本好，我们一起来帮帮他。
我推荐的书目：__________________推荐的理由：_____________________________________________2、根据下列材料，完成对话。
要求：使用文明礼貌用语，语言简练，叙述清楚明白。
下午放学后，同学们商量一起到医院看望生病的同学李乐，可是王昊因为要参加学校足球队的训练，不能去医院看望李乐。
假如让你替王昊问候李乐，并送去鲜花，你打算怎么说呢？我：_____________________________________________李乐：_____________________________________________我：_____________________________________________李乐：_____________________________________________3.下面是三亚某日的天气预报，请你为导游设计一段话来向游客介绍一下当天的天气情况，要注意人文性和趣味性。
（6分）早上小雨，风力1～2级，午后雨转晴。
_________________________________________________________ _________________________________________________________ _________________________________________________________4、永安小学准备在六年级举行一次“一年来我最满意的作文”交流展示活动，要求参与者将自己在一年来写作最满意的一篇作文当众朗读展示。
五年级语文下册期末分类复习口语交际(时间：40分钟满分：100分)班级：姓名：学号： .一、学校来了客人，需要你讲解校园里具有代表性的地方。
下面是你和客人的对话，请你把对话补充完整。
客人：同学，你好！你能给我介绍一下你们学校里具有代表性的地方吗？我：_____________________________________________________________ _________________________________________________________________ _________________________________________________________________ _________________________________________________________________ _________________________________________________________________二、语文运用。
某市305路公交车的司机座位后面有个铁皮箱，上面写着8个绿色大字：“严禁做人，后果自负。
”乘客每次看到这几个字，总是哭笑不得，这是为什么呢? _____________________________________________________________________ _____________________________________________________________________ _____________________________________________________________________ _____________________________________________________________三、下图是一幅环保宣传画，观察这幅画，完成练习。
一、劝告他人型．．．．．．．[．例．l]．．（．2009．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．，山东淄博卷）、根据情境，按要求表达。
自全国全面启动．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．“．亿万学生阳光体育运动．．．．．．．．．．”．工程后，许多学校积极响应并认真落实。
但面对升学的压力，一些学生因忙于学业，疏于体育锻炼；同时仍有些学校的体育课存在缩水现象，特别是对毕业班的．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．学生来说，体育课往往只是一种回忆．．．．．．．．．．．．．．．．．．……⑴．体育课上，你如何邀请不爱运动的小强参加体育运动？．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．⑵．假如你有机会代表同学与校长就以上现象面对面提出两点建议，你会怎样说？．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．二、采访他人型．．．．．．．[．例．3]．．考试结束不久，你作为学校广播站一名小记者去采访一位英语考满分的同学，原先设想的问．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．题是：．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．发现这个问题不合适，就．．．“．你的父母是否具有辅导你学英语的能力？．．．．．．．．．．．．．．．．．．”．但看到他的父母也在场，你改变了原先设想的问题。
．．．．．．．．．．．（．1．）原先设想的问题不合适的原因是．．．．．．．．．．．．．．．（．2．）怎么问才比较恰当，请你重新设计这个问题。
．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．三、情景设计型．．．．．．．[．例．1]．．（．2009．．．．．．．．．．．．．．．．．．．，福建三明卷）．根据情境说话。
王平同学到商场买考试用的签字笔，商场售货员是一位．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．40．．多岁的女同志，王平问道：“．？．”．事后，发现买的签字笔型号不对，回到商场要求更换，他对那．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．个售货员说：．．．．．．“．？．”．四、言外之意型．．．．．．．[．例．1]．．根据下面提供的情境回答问题。
．．．．．．．．．．．．．．顾客：厂长，贵厂生产的毛巾，那上面的蝴蝶可是栩栩如生呐！．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．厂长（惊喜的）：是吗？．．．．．．．．．．．顾客：我洗脸时，那蝴蝶竟扑到我脸上来了！．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．该顾客的言外之意是什．．．．．．．．．．么？．．五、严辞拒绝型．．．．．．．[．例．1]．．伟华是位诚实而优秀的中学生。
一次他到某某装有监视器的大商场购物，付完款要走时，保．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．安过来对他说：．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．”．．．．．．．．“．我们怀疑你偷了本商场的东西，请跟我们到值班室，我们要对你搜身。
请站在伟华的角度，替他严辞拒绝保安搜身的无理要求。
．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．一、填写题。
．．．．．．1．、（．．．．．．．．．．．．．．，湖北卷）．口语交际．．2009“．地球一小时．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．”．是世界自然基金会应对全球气候变化所提出的一项倡议，希望个人、社区、企业和政府在特定的时间熄灯一小时，来表明他们对应对气候变化行动的支持。
．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．6．月．21．．日晚．．8．：．30．．—．9．：．30．．，亚洲多个城市的地域标志性建筑将熄灯一小时。
围绕这项倡议，我们班将组织一次口语交际活动。
．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．（．1．）语文科代表问我：．．．．．．．．．（．2．）我回答．．．．：．2．、在菜场调查时发现，仍有一些卖菜者在热情地帮顾客用塑料袋装菜。
一位同学问：．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．“．不是禁送塑料袋了吗？．．．．．．．．．．．．．”．卖菜者指着旁边的摊位说：．．．．．．．．．．．．．．．．．．”．如果你在现场，你会怎．．．．．．．．．．．．“．大家都在送，我不送，你会买我的菜吗？样劝说这位卖菜的人？（注意简明、连贯、得体）．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．3．、读下面的文字，在横线处续写一句连贯、得体的话。
．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．有这样一则故事：一个小孩把手伸进装满栗子的瓶中，他想尽可能多地抓一大把，但当他想要拿出．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．手来时，手却被瓶口卡住了。
他既不愿意放弃一部分栗子，又不能拿出手来，只好痛哭流涕。
一个行人对．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．他说：．．．．．．．．．．“．你还是知足一些吧，．．。
．”．4．、在考试前，老师一定给过你鼓励和祝福。
面对老师的鼓励和祝福，请你把最想说的话写在下面。
（．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．不．超过．．．．40．．字）答：．．5．、中考前夕，张强接到文学社长的通知，周末到双峰山参加国际攀崖比赛的采访活动。
正想放松一下的．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．张强把活动计划告诉了妈妈。
妈妈对张强说：．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．“．我．和你爸爸已经商量好了，等你中考一结束，我们就去西．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．双版纳旅游。
．．．．．．”．(1)“．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．。
．．．．．．．．____________________________________________．．”．的言外之意是：．．．．妈妈(2)．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．请以张强的口吻，用得体的语言说服妈妈。
_____________________________________________________________________________．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．。
．6．、请你参加九年级举办的以．．．．．．．．．．．．“．语文与生活．．．．．．．．．．．．．．．．．．．”．为主题的活动，完成下列任务。
（．1．）日常交际中，注重礼貌用语、讲究措辞文雅是中华．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．民族的优良传统。
请在下列语句的横线上写出与该场合相适应的敬辞谦语。
．．．．．．．．．．．．①．请人原谅，可以说．．．．．“．请．。
．”．．．．”．，也可以说．．．．．．．．“．请原谅．．．”．、．“．请谅解②．与人初次见面说．．”．。
．．．．．．．．“．”,．．．．．“．久违．．好久未见说（．2．）案例：初三（．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．3．）班的方小唐同学，晚上常到网吧玩游戏，导致学习成绩一落千丈。
班主任召集班干部与小方谈心，让他认识沉迷网游的危害．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．,．并请大家都为他题写一句勉词。
假如你是该班干部，请你给小方题写一句劝勉的话．．．．．．．．．．．)．。
．．．．．．．．．．(．必须用上比喻的修辞方法我的题写．．．．。
．7．、根据下面的情境，补充小明谈话的内容。
要求文明得体，清楚连贯。
．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．中考结束后，小明乘火车到北京旅游。
．．．．．．．．．．．．．．．．．（．1．）途中，邻座的小伙子拿出一瓶饮料请小明喝。
小明想起学过的安全知识，于是礼貌地．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．说：．．（．2．）到了北京，小明在某宾馆．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．，以免他们担心，他用房间的电．．．房间住下。
为了便于父母跟自己联系．．．．．．．．．．．．518话拨通了爸爸的手机，说：．．．．．．．．．．．．8．、阅读下面的文字，按要求答题。
．．．．．．．．．．．．．．．星期天，小林到毕升公园去玩，路上他向一位老大爷问路：．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．“．喂，老头，到毕升公园怎么走？还有多远？．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．”．小林听了不解地说：．．．．．．．．．．．．．”．老大爷看了看小林说：．．．．．．．．．．“．顺公路走，有一千丈：选小路走，只六百丈。
“．你这人怎么讲丈不讲里？．．”．．．．．．．．．．．．‘．礼．’．呀！．．．．．．．．．．．”．老大爷笑着说：．．．．．．．“．小同学，原来你也知道讲（．1．）老大爷的话外之意是什么．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．_________________________________________________________________（．2．）如果你是小林，你打算怎样向老大爷问路？．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．9．、（．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．年，福州）．阅读下面文字，回答问题。
．．2010路边开满了带刺的蔷薇花，三个步行者打这里路过。
．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．第一个脚步匆匆。
他什么也没看见。
．．．．．．．．．．．．．．．．第二个感慨万千，叹了口气说：．．．．．．．．!”．．．．．．．．．．．．．．“．天。
花中有刺第三个却眼睛一亮，说：．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．_________________________________!”．．．．．．．．．．．“．不，第一个人挺麻木，他看不到风景；第二个人挺悲观。
