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通关02生物体的新陈代谢考点预测概率预测题型预测植物的光合作用与呼吸作用☆☆☆选择题、填空题、实验探究题人体的消化系统☆☆☆选择题、填空题、实验探究题人体的血液循环系统☆☆☆选择题、填空题、实验探究题人体的泌尿系统☆☆选择题、填空题(可先根据下列要点回答，若有疑问，可查阅中考科学（生物部分）知识点随身记)1、了解并熟练运用绿色植物的蒸腾作用、光合作用和呼吸作用以及在生产中的应用2、在维持生物圈中碳-氧平衡的作用体会绿色植物的作用3、要重点掌握消化系统的组成及淀粉、蛋白质、脂肪的消化过程4、理解人的能量供给来源于消化吸收的有机物和氧气在组织细胞中进行的呼吸作用;并能阐述肺与外界进行的气体交换;5、要通过分析人体能量的供给，说出细胞进行呼吸作用的原理，并知晓吃的食物和呼吸的气体最终是服务于细胞的呼吸作用。
6、通过训练能够熟练的运用人体的营养和呼吸两部分内容的主要基础知识。
7、要能够掌握血液的组成和各部分的主要功能，并能够解读血常规化验单以及血浆、尿液和原尿的区分8、掌握血管的特点和功能以及出血的相关护理知识;9、熟悉心脏的结构和功能和肺循环、体循环的路线。
10、掌握肾单位的组成和泌尿系统的组成的相关知识。
11、理解尿液形成的过程及排尿的意义。
题型一植物的光合作用与呼吸作用[例题1]（2024•瓯海区校级模拟）如图为某植物在适宜的条件下，CO2吸收速率与光照强度的关系图象．下列分析不正确的是（）A．若温度降低，A点上移B．B点时呼吸作用消耗的O2等于光合作用产生的O2C．若CO2浓度升高，C点左移D．在C点该植物每小时光合作用合成的葡萄糖总量为30mg【解答】解：A、由于该植物在适宜的自然条件下，因此温度是适宜的，而温度降低呼吸作用强度将降低，因此A点上移，A正确。
B、B点时净光合作用速率为0，表示呼吸作用消耗的O2等于光合作用产生的O2，B正确。
C、超过C点以后，CO2吸收速率不再增加，表示已经达到光饱和点，此时光照强度不再是限制因素，限制因素为CO2浓度，所以若CO2浓度升高，C点应向右移动，C错误。
2013年浙江省初中毕业生学业考试复习初中科学专题4 绿色植物的新陈代谢考点知识梳理考点一光合作用和呼吸作用光合作用呼吸作用反应式二氧化碳＋水――→光叶绿体有机物(淀粉)＋有机物＋氧气――→酶＋水＋能量场所活细胞条件光物质变化无机物→有机物有机物→无机物能量变化光能→有机物中的化学能化学能→其他形式的能量意义是地球上各种有机物和氧气的主要来源。
是自然界中氧和碳循环不可缺少的一个环节呼吸作用将贮存在生物体内的进行释放、转移和利用相互联系既互相矛盾又互相依赖。
光合作用为呼吸作用提供了物质(有机物和氧气)，呼吸作用为光合作用提供了能量和部分原料(CO2)考点二植物对水分的吸收1．植物吸水的主要器官是，根尖是植物根吸收水分的主要部位，是根尖吸水的主要部位。
2．植物细胞的吸水原理：细胞液的浓度外界溶液的浓度。
考点三植物体水分散失1．气孔是两个半月形保卫细胞之间的小孔，是叶片蒸腾作用时散失的通道。
也是二氧化碳和进出叶片的通道。
一般植物叶片下表皮的气孔上表皮。
2．根吸收的水约有是通过这种蒸腾作用散发出去的，只有小部分用于光合作用。
3．蒸腾作用的意义(1)有效叶片温度；(2)根部吸水的；(3)有利于植物对水的吸收和；(4)有利于溶解在水中的在植物体内的运输。
考点四肥料对植物的影响植物生长需要无机盐，不同的无机盐对植物生长起不同的作用。
(1)氮肥：使枝叶，缺氮会引起植株矮小，叶色发黄。
(2)磷肥：促进，缺磷的植株暗绿带红。
(3)钾肥：使茎秆健壮，抗病、抗倒伏，缺钾会造成植株，叶片上带褐斑。
考点五植物体内物质的运输1．双子叶植物茎在木质部与韧皮部之间有形成层，形成层不断进行细胞分裂，使茎逐年。
水稻、小麦等植物没有形成层，它们的茎不能逐年加粗生长。
2．水分和无机盐在茎中央的导管中地向枝端运输。
3．有机物在叶中形成后，在茎的树皮的筛管中地运输。
考点六植物的根系1．有明显发达的主根和侧根之分的根系，叫做。
如大豆、青菜等。
【本讲教育信息】一. 教学内容：绿色植物和微生物的新陈代谢二、良好开端1、重点：掌握植物的新陈代谢（光合作用，呼吸作用，蒸腾作用，水、无机盐的吸收）；微生物的新陈代谢。
2、难点：植物的新陈代谢、微生物的新陈代谢。
三、成功之旅【知识点1】植物新陈代谢1、光合作用：①意义：绿色植物通过叶绿体，利用光能，把二氧化碳和水转化成储存着能量的有机物，并且释放出氧气的过程。
（把无机物转变成有机物，转化并储存太阳能，使大气中的氧气和二氧化碳的含量相对稳定。
它是地球上几乎一切生物的生存、繁荣和发展的根本源泉。
）②场所：叶片是植物进行光合作用的主要器官，叶绿体是光合作用的重要场所。
③过程：二氧化碳 + 水叶绿体光−→−有机物（淀粉） + 氧气 ④外界影响因素：光照强度、二氧化碳浓度、温度和水的含量等2、呼吸作用：①概念：生物体利用氧气将体内的有机物氧化分解生成水和二氧化碳，并且释放出能量的过程②过程：有机物 + 氧气−→−酶二氧化碳 + 水 + 能量③意义：分解有机物释放的能量是许多其他生命活动过程的能源。
3、蒸腾作用：①概念：水分以气体状态从植物体表面（主要是叶的气孔）散失到体外的现象。
②意义：是植物对水分吸收和运输的主要动力；促进了无机盐在植物体内的运输；降低植物体和叶片的温度；促进了生物圈的水循环，调节气候。
③影响因素：光照、空气的相对湿度、温度、风等。
4、对水和无机盐的吸收、利用①细胞吸水与失水：当细胞液浓度大于周围溶液的浓度时，细胞吸水；当细胞液浓度小于周围溶液的浓度时，细胞失水。
（植物利用根尖的成熟区根毛吸水）②水分运输：水分被根系吸收进入木质部的导管后，在蒸腾拉力的作用下沿着木质部向上运输到茎或叶的木质部，而到达植物体的各部。
③植物必需的元素：C 、H 、O 、N 、P 、K 、S 、Ca 、Mg （大量元素）；Fe 、Mn 、B 、Zn 、Cu 、Mo 和Cl （微量元素）等16种。
④无机盐的吸收：首先通过交换吸附把离子吸附在根部表皮细胞表面；然后靠扩散作用，进入导管。
专题4绿色植物的新陈代谢一、考点知识梳理考点一光合作用和呼吸作用光合作用呼吸作用反应式二氧化碳+ 水葡萄糖+ 有机物+氧气+水+能量场所活细胞条件光物质变化无机物→有机物有机物→无机物意义是地球上各种有机物和氧气的主要来源。
是自然界中氧和碳循环不可缺少的一个环节呼吸作用将贮存在生物体内的______进行释放、转移和利用相互联系既互相矛盾又互相依赖。
光合作用为呼吸作用提供了物质(有机物和氧气)，呼吸作用为光合作用提供了_____和部分原料(CO2)考点二植物对水分的吸收2．植物吸水的主要器官是，根尖是植物根吸收水分的主要部位，是根尖吸水的主要部位。
3．植物细胞的吸水原理：细胞液的浓度外界溶液的浓度。
考点三植物体水分散失4．气孔是两个半月形保卫细胞之间的小孔，是叶片蒸腾作用时______散失的通道。
也是二氧化碳和______进出叶片的通道。
一般植物叶片下表皮的气孔____ __上表皮。
5．根吸收的水约有是通过这种蒸腾作用散发出去的，只有小部分用于光合作用。
6．蒸腾作用的意义(1)有效_ ___ _叶片温度；(2)根部吸水的__ _ ___ __；(3)有利于植物对水的吸收和_____ (4)有利于溶解在水中的______在植物体内的运输。
考点四肥料对植物的影响7．植物生长需要无机盐，不同的无机盐对植物生长起不同的作用。
(1)氮肥：使枝叶______ ，缺氮会引起植株矮小，叶色发黄。
(2)磷肥：促进______ _，缺磷的植株暗绿带红。
(3)钾肥：使茎秆健壮，抗病、抗倒伏，缺钾会造成植株_____，叶片上带褐斑。
考点五植物体内物质的运输8．双子叶植物茎在木质部与韧皮部之间有形成层，形成层不断进行细胞分裂，使茎逐年______ 。
水稻、小麦等植物没有形成层，它们的茎不能加粗生长。
9．水分和无机盐在茎中央的导管中_________地向枝端运输。
10．有机物在叶中形成后，在茎的树皮中_________地运输。
考点六植物的根系11．有明显发达的主根和侧根之分的根系，叫做_______。
如大豆、青菜等。
12．没有明显主侧根之分的根系，叫做。
如水稻、葱等。
考点七水体的富营养化污染13．生活污水，含氮、磷的工业废水，过量使用氮肥和磷肥，都可使水中的氮、磷元素含量增多，使藻类等浮游生物因获得丰富的营养而大量繁殖，在淡水中出现“_____”现象，在海洋中出现“____”现象，造成水体的富营养化污染。
其过程可归纳为：水中氮、磷元素含量增加→藻类大量繁殖→鱼类和其他生物大量死亡→需氧微生物分解→厌氧微生物繁殖→水体发黑变臭。
二、中考典例精析例1植物的光合作用和呼吸作用强度可以用单位时间内吸收或释放二氧化碳的量来表示。
如图表示某植物在恒温30 ℃时，处于不同光照强度下单位时间内对二氧化碳的吸收量或释放量。
(1)植物吸收或释放二氧化碳的主要通道是叶表皮的___ __。
(2)环境温度对植物的光合作用和呼吸作用都会产生影响，原因是温度会影响活细胞中的________。
(3)已知该植物光合作用和呼吸作用的最适温度分别为25 ℃和30 ℃。
那么，在其他条件不变的情况下，将温度调节到25 ℃时，图中曲线上的A点将向________移动(填“上”或“下”)。
【答案】(1)气孔(2)酶的活性(酶)(3)上变式训练1下列关于绿色植物光合作用和呼吸作用的说法，正确的是( )A．光合作用是把无机物转化成有机物，并释放能量的过程B．呼吸作用是把有机物转化成无机物，并贮存能量的过程C．进行呼吸作用时，一定进行光合作用D．进行光合作用时，一定进行呼吸作用例2小李同学做了如下实验：在甲、乙两个大小相同的烧杯中各加入等量的蓝墨水和红墨水，将芹菜的叶柄从基部沿中间切开，分别插入两个烧杯中，如下图所示。
一段时间后他发现左侧的叶片显现出蓝色，右侧的叶片显现出红色。
请分析回答：(1)在Y处将叶柄横切，观察到横切面上有许多的红点，这些红点出现的部位就是导管所在的位置，说明导管的作用是_______ ；(2)若在X处将叶柄横切，横切面上看到的现象是________(选填一项)；A．左边蓝点多红点少，右边红点多蓝点少B．周围的一圈是蓝点，中间是红点C．蓝点和红点混合，均匀分布D．左边是蓝点，右边是红点(3)小李同学继续进行下列实验：在甲、乙两烧杯中加入等量的红墨水，将两烧杯放在温度较高的同一地方，但只在乙烧杯中插入新鲜的芹菜。
一段时间后，液面下降较快的是________烧杯，该烧杯液面下降较快主要是由于________。
【答案】(1)运输水和无机盐(2)D(3)乙叶片的蒸腾作用变式训练2为研究植物体内有机物的运输，某同学做了如下实验：①选取两枝带有较多不定根和叶的枝条。
②用刀片对其中一枝进行树皮环割处理。
环割部位离不定根的距离约为4厘米，环割树皮时去掉约2厘米宽的树皮(如图)。
③把它们的根分别浸在土壤浸出液中，土壤浸出液液面在环割处下方。
④放在阳光下培养，两周以后进行观察。
(1)实验中对两枝枝条进行不同处理的目的是。
(2)实验中该同学“对树皮进行环割处理”基于的假设是_________ _________________ 。
(3)两周后，可通过观察枝条上的不定根或_ ___________的变化来判断假设是否成立。
绿色植物的新陈代谢（时间：50分钟分值：100分）一、选择题(每小题5分，共60分)1．(金华)下列四位同学的观点中正确的是()A．小王认为：绿色植物光合作用时无法进行呼吸作用B．小柯认为：绿色植物呼吸作用时一定不能进行光合作用C．小明认为：绿色植物呼吸作用，吸入二氧化碳、放出氧气D．小张认为：绿色植物光合作用为人和动物提供了食物和氧气2．(湖州)科研人员按如下步骤进行实验：①将香菇菌种经无菌操作后等量接种到两份相同的培养基中；②把接种后的培养基分别放在两个箱子中，在其中的一个箱子中央放入磁铁，另一个不放磁铁作为对照组；③每天观察测量并记录菌丝的长度。
该实验要研究的问题是()A．水分对香菇生长是否有影响B．培养基对香菇生长是否有影响C．磁场对香菇生长是否有影响D．光照对香菇生长是否有影响3．(杭州)春雪过后，有些植物会被冻死。
植物被冻死的主要原因是()A．雪天光照不足，植物光合作用停止B．地面结冰，植物无法吸水C．细胞液结冰，体积增大，导致细胞破裂，引起细胞死亡D．低温下细胞中的酶催化功能减弱，呼吸作用停止4．(义乌)农民伯伯采取的下列措施与其依据(或目的)不一致的是()A．把农作物种子播种在湿润的土壤中——种子萌发需要水分B．白天为大棚作物补充二氧化碳——增强光合作用C．适时给农作物施化肥——为植物生长提供有机物D．给农作物松土——有利于根部的呼吸5．樟树是金华市的市树。
某校门口有一棵古樟树，树心已经朽烂成一个大洞，变成了一棵空心树。
可是，这棵古樟树在大家的保护下还是照样枝繁叶茂、开花结果。
由此推断，朽烂掉的树心是这棵古樟树的() A．全部韧皮部B．部分韧皮部C．全部木质部D．部分木质部6．在天气晴朗的早晨，摘取一植物的叶片甲，于100 ℃下烘干，并系于一细的弹簧上，此时尺上的读数为0.7 cm；到黄昏时，再取同一植株上着生位置和叶片形态都与甲基本相同的叶片乙，同样处理，系于弹簧上后，尺上的读数将是()A．大于0.7 cm B．小于0.7 cmC．等于0.7 cm D．无法判断7．下图是菜豆种子萌发成幼苗的各阶段示意图，下列哪项能正确表示菜豆种子在萌发成幼苗过程中体内有机物含量的变化情况()8．在木本植物的树干上环割一周，深度至形成层，剥去圈内树皮，过一段时间可见到环割上端出现瘤状物，这种现象说明()A．韧皮部输送有机物受阻B．韧皮部输送水分和无机盐受阻C．木质部输送有机物受阻D．木质部输送水分和无机盐受阻9．如图所示，一盆生长旺盛的植物密封在一个不透光的钟罩内，外边的清水使钟罩内的温度保持恒定，氢氧化钠可吸收二氧化碳。
将该装置放在温度为25 ℃的地方，那么红墨水滴的移动方向是( )A ．向左移B ．向右移C ．不移动D ．先向左移，后向右移10． 下列有关描述中不正确的是( )A ．由图1可知，当光照强度为b 时，植物光合作用强度小于呼吸作用强度B ．由图2可知，具有抗药性害虫所占的百分比b 点比a 点大C ．由图3可知，该酶在a 点所对应的pH 时活性最强D ．由图4可知，果蔬储藏室内的氧气浓度调整到c 点时的效果比b 点好11． 研究物质的变化时可使用具有放射性的180作为“示踪原子”，科学家希尔和尼尔研究证明，光合作用的通式应更合理地表示为6CO 2 + 12H 2O C 6H 12O 6 + 6H 2O + 618O 2， 在光照充分的环境里，将黑藻放入含有示踪原子18O 的水中，一段时间后，示踪原子最有可能( )A ．在植物体周围的空气中发现B ．在植物体内的葡萄糖(C 6H 12O 6)中发现C ．在植物体内的淀粉和蛋白质中发现D ．无法确定示踪原子在什么地方出现12． 二氧化碳引起的温室效应可能造成全球气候变暖和海平面上升，从而给人类带来灾难。
下列措施与减轻温室效应无关的是( )A ．保护好现有森林，大力植树造林B ．积极治理大气污染，研究把二氧化碳转化为其他物质的措施C ．减少矿物能源的消耗，尽量使用太阳能、风能、水能等，以减少二氧化碳的排放D ．禁止使用氟利昂二、非选择题(共40分)13．植物的营养器官根、茎、叶的基本功能是维持植物的生命。
那么，根、茎、叶在维持植物生命方面分别发挥着怎样的作用？它们之间的关系又是怎样的呢？请根据下面的漫画回答问题。
(1)叶说：“没有我，你们都会饿死。
”，说的是叶具有___________的功能，完成这一功能的场所是细胞里的________。
(2)根说：“我要是不工作，你们都会渴死。
”，说的是根具有_____的功能，这一功能主要是由根尖的________完成的。
(3)萎蔫的叶：“快给我水！我渴死了。
”说的是茎具有运输_______的功能，运输的方向是自________而________的。
光照叶绿素14．(义乌)为了探究植物体内水分的运输速率和叶面积大小的关系，某同学设计了如下实验：【实验步骤】(1)取两组树龄相同、生长状况相似的同种植物枝条，分别留下6张和3张叶片。
(2)把枝条放入盛有红色染液的烧杯中。
(3)1小时后，把枝条洗净，并在两组枝条的等高位置切出相应的切片。
【实验现象】如图所示。
(横切面中出现红色染液部分表明有水分经过)【实验结论】植物运输水分的速率和叶面积大小的关系是________________________。
【分析应用】(1)横切面中的红色染液存在于木质部的________中。
(2)叶面积越大，气孔越多，是________作用越强的原因之一。
