4 列夫·托尔斯泰

列夫托尔斯泰知识点
列夫·托尔斯泰是俄国著名的文学家，他的作品在世界文学中占有重要地位。

以下是关于列夫·托尔斯泰的一些知识点：
1.列夫·托尔斯泰是19世纪俄国最伟大的作家之一，他的作品反映了俄国社会生活的各个层面，包括社会制度、家庭关系、个人成长等方面。

2.托尔斯泰的作品具有深刻的思想性和人道主义精神，他关注人的尊严和价值，呼吁人类应该追求真理、善良和美好。

3.托尔斯泰的代表作品有《战争与和平》、《安娜·卡列尼娜》、《复活》等，这些作品在世界文学史上占有重要地位，被翻译成多种语言，广受欢迎。

4.托尔斯泰的创作风格独特，他的小说情节丰富复杂，人物形象鲜明生动，语言优美流畅，具有强烈的艺术感染力。

5.托尔斯泰的思想和作品对俄国文学和世界文学都产生了深远的影响，他被誉为俄国文学的泰斗和世界文学的巨匠。

6.托尔斯泰曾经获得过多种文学奖项和荣誉，他的作品被广泛阅读和研究，成为世界文学的经典之一。

7.托尔斯泰的生活经历也颇具传奇色彩，他曾经参加过克里米亚战争，并在战争中表现出色，后来他致力于文学创作和社会活动，成为俄国文学和文化的重要人物。

8.托尔斯泰的思想和观点也在他的作品中得到了充分的体现，他对人性、家庭、社会等方面都有着深刻的思考和见解，这些思考和见解也影响了许多人对这些问题的看法。

也能让你感到他对人的深深的爱，一切都基于深
深的爱。”----爱得深沉，恨得深刻。
斯蒂芬· 茨威格
（1881—1942），奥地利著名小说
家、传记作家，出身于富裕的犹太 家庭。 代表作《一个陌生女人的来信》等
斯蒂芬· 茨威格
擅长心理刻画的中篇小说家
读准字音
yǒu
liǔ zhì
黝黑 轩昂
一绺 犀利
xī chì à ng
3.读了这一部分，再次观看肖像图片（或彩色插图），你觉 得托尔斯泰长得帅吗？你如何评价托尔斯泰的相貌？ 交流讨论，总结如下：
我觉得托尔斯泰长相粗鄙：多毛、浓胡须、 矮身材，普通、平凡
1、托尔斯泰这对眼睛里有一百只眼珠。
高尔基的这句话运用夸张的修辞，恰当的道出了托 尔斯泰那种能把万事万物尽收眼底的全方位的观察力。 他的作品反映了社会生活的各个层面。
2、这对珠宝有魔力，有磁性，可以把人世间的物质吸进去，然后 向我们这个时代放射出精确无误的频波。
托尔斯泰的文学创作，既来自于对社会生活，人间 世态的观察、研究，同时又用他的艺术巨笔把它们准确 地表现出来，展示了时代的本质和要求。
3、 当这一副寒光四射的匕首转而对它们的主人时是十分可怕的， 因为锋刃无情，直戳要害，正好刺中了他的心窝。
黯然：心神沮丧的样子；失色：因惊慌或其他原因变了脸色
请概括文章大意。
1、作者是从哪些方面来刻画托尔斯泰的外 貌特征的？（可用课文原句，也可用自己 的话概括）
2、请赏析语言（旁批） • 我觉得第__段中___________描写最精彩， 采用____的手法生动形象地写出了托尔斯泰的 （外貌特征）___________________。
主要作品
长篇小说： 《战争与和平》 《安娜·卡列尼娜》 《复活》

问题·探究 课文一方面说托尔斯泰“可以任意支配整个 世界及其知识财富”，可见他是幸福的；但另一 方面又说他得不到“属于自已的那一份幸福”， 这是否矛盾？联系他的生平进行理解。
幸与不幸
“具有这种犀利目光，能够看清真相的人，可以任意支配 整个世界及其知识财富”，这是说这样的人可以成为整个世界 及其知识财富的主宰和主人。 而“能够看清真相的人”常常是痛苦的，托尔斯泰看透了暴政、 丑恶、虚伪和苦难，也看清了造成人间种种罪恶的原因，并尽 其自己毕生的努力去改变它，但总是事与愿违，所以他痛苦。 晚年的托尔斯泰厌弃贵族生活，决然放弃财产，以致和家人产 生矛盾，最后毅然离家出走，而客死于途中。
写作·背景
茨威格，奥地利作家，生于维也纳一个 犹太资产阶级家庭，自幼徜徉沉浸在音乐、 诗歌、戏剧的艺术之宫里。1928年访问俄国， 适值托尔斯泰诞辰一百周年，于是拜谒了托 尔斯泰墓,表达自己真挚怀念、赞美之情。列 夫·托尔斯泰出身贵族，却不满贵族对农奴 的残酷剥削，不满贵族奢侈享乐的生活，晚 年致力于"平民化"，放弃私有财产和贵族特 权，从事体力劳动。被列宁称为“俄国革命 的镜子”。
写作·特色
艺术手法上的独特性： 一、运用了大量的比喻和夸张的修辞手 法。
二、是作者写出自己心中伟人的平庸粗 陋的一面。（先抑后扬的手法：用伟人 平庸丑陋的外表来反衬其眼睛的神奇）
课堂·小结
本文通过对托尔斯泰的外貌和眼睛的刻 画，不仅展示了他独特的外貌特征，更为为 我们揭示了托尔斯泰深邃的精神世界。
法上有什么特色？ 面部轮廓的总体特征：多毛，浓密的胡须。
（反复描写） 大量的排比：整个面部像粗制滥造的小屋；额
头像树柴；皮肤像村舍外墙那样粗糙。 给人的印象：失调、崎岖、平庸，甚至粗鄙。 4.第3段重点写了什么？作者细致刻画乐面部特征， 那么托翁美吗?

《列夫·托尔斯泰》教学设计教学目标1．学习运用比喻、夸张等修辞手法进行肖像描写，并体味其作用。

2．学习欲扬先抑的写法。

3．感悟托尔斯泰深邃而丰富的精神世界。

教学重、难点1．文中的肖像描写及其作用。

2．理解由外貌透视心灵的手法，感悟托尔斯泰的深邃而丰富的精神世界。

课时安排2课时课前准备熟读课文，扫除文字障碍，布置学生查阅托尔斯泰生平传记和作品，以及有关资料，通过媒体，查阅茨威格描写托尔斯泰的另一篇作品《世间最美的坟墓》，尤其是对托尔斯泰的思想变化和人生追求要有所了解。

教学过程第1课时一、导入新课1．导语(猜一猜：他是谁？)2．作者简介斯蒂芬·茨威格(1881～1942)，奥地利作家。

擅长写小说、人物传记，也写诗歌、戏剧、传记、散文特写和翻译作品。

作品有《月光小巷、》、《看不见的珍藏》、《一个陌生女人的来信》、《象棋的故事》等。

他的小说多写人的下意识活动和人在激情驱使下的命运遭际。

他的作品以人物的性格塑造及心理刻画见长，他比较喜欢某种戏剧性的情节。

但他不是企图以情节的曲折、离奇去吸引读者，而是在生活的平淡中烘托出使人流连忘返的人和事。

3．检查预习（小组检查）①给下列加线字注音。

髭（zī）黝（yǒu）黑尴尬（gān gà）髯（rán）滞（zhì）留炙（zhì）热鬈（quán）锃（zèng）亮犀（xī）利广袤（mào）无垠颔（hàn）首低眉禁锢（gù）②解释词义。

滞留：停留不动。

愚钝：愚笨；不伶俐。

器宇：人的外表；风度。

禁锢：束缚，限制。

轩昂：形容精神饱满，气度不凡。

犀利：锋利；锐利。

侏儒：身材异常矮小的人。

酒肆：酒馆。

尴尬：处境困难，不好处理。

炽热：极热。

粗制滥造：指产品制作粗劣，不讲究质量。

藏污纳垢：比喻包容坏人坏事。

郁郁寡欢：心情不舒畅，不快乐。

鹤立鸡群：比喻一个人的才能或仪表在一群人里头显得很突出。