(2018毛概)第九章坚持和发展中国特色社会主义的总任务.

实现社会主义现代化和中华民族伟大复兴,是坚持和发展中国特色社会主义的内容摘要：核心提示:实现社会主义现代化和中华民族伟大复兴,是坚持和发展中国特色社会主义的总任务。

这一重要论述,阐明了新时代坚持和发展中国特色社会主义的总任务,对于激励全党全国各族人民为决胜全面建成小康社会、夺取新时代中国特色社会主义伟大胜利、实现中华民族伟大复兴的中国梦具有重要意义。

中国特色社会主义总任务是总结历史、立足现实、着眼未来提出来的实现社会主义现代化和中华民族伟大复兴,具有深厚的历史渊源。

实现中华民族伟大复兴离不开社会主义现代化,但是实现社会主义现代化又不完全等于实现中华民族伟大复兴,实现中华民族伟大复兴有着更为广泛的内涵和要求。

中国特色社会主义总任务的两个方面既有区别又有联系,两者相辅相成、有机统一实现社会主义现代化和中华民族伟大复兴,是中国特色社会主义总任务的两个方面。

这两个方面既有区别又有联系,两者相辅相成、有机统一。

只有正确认识两者的关系,才能更好地领会和落实中国特色社会主义总任务。

从区别的角度看,首先,两者内涵不同。

“现代化”一词本身含义非常丰富,是相对于落后、传统而言的,具有进步、先进、发达的意思。

在政治话语中,现代化是指欠发达国家赶超世界先进水平的过程。

实现社会主义现代化,就是要把我国建设成为富强民主文明和谐美丽的社会主义现代化强国。

实现中华民族伟大复兴离不开社会主义现代化,但是实现社会主义现代化又不完全等于实现中华民族伟大复兴,实现中华民族伟大复兴有着更为广泛的内涵和要求。

其次,两者参照系不同。

社会主义现代化是相对于世界先进水平而言的,民族复兴则是相对于中华民族曾经的辉煌和近代的苦难而言的。

只有创造过辉煌历史的民族,才会对复兴有强烈的共鸣;只有经历过深重苦难的民族,才会对复兴抱有深切的渴望。

社会主义现代化和中华民族伟大复兴,虽然有区别,但两者相辅相成、有机统一,在本质上是一致的。

第一,两者有着共同的追求,即实现国家富强、民族振兴、人民幸福。

八个明确，十四个坚持内容一、八个明确1、明确坚持和发展中国特色社会主义，总任务是实现社会主义现代化和中华民族伟大复兴，在全面建成小康社会的基础上，分两步走在本世纪中叶建成富强民主文明和谐美丽的社会主义现代化强国；2、明确新时代我国社会主要矛盾是人民日益增长的美好生活需要和不平衡不充分的发展之间的矛盾，必须坚持以人民为中心的发展思想，不断促进人的全面发展、全体人民共同富裕；?3、明确中国特色社会主义事业总体布局是“五位一体”、战略布局是“四个全面”，强调坚定道路自信、理论自信、制度自信、文化自信；4、明确全面深化改革总目标是完善和发展中国特色社会主义制度、推进国家治理体系和治理能力现代化；5、明确全面推进依法治国总目标是建设中国特色社会主义法治体系、建设社会主义法治国家；6、明确党在新时代的强军目标是建设一支听党指挥、能打胜仗、作风优良的人民军队，把人民军队建设成为世界一流军队；7、明确中国特色大国外交要推动构建新型国际关系，推动构建人类命运共同体；8、明确中国特色社会主义最本质的特征是中国共产党领导，中国特色社会主义制度的最大优势是中国共产党领导，党是最高政治领导力量，提出新时代党的建设总要求，突出政治建设在党的建设中的重要地位。

??二、十四个坚持1、坚持党对一切工作的领导。

2、坚持以人民为中心。

3、坚持全面深化改革。

4、坚持新发展理念。

?5、坚持人民当家作主。

6、坚持全面依法治国。

7、坚持社会主义核心价值体系。

8、坚持在发展中保障和改善民生。

?9、坚持人与自然和谐共生。

10、坚持总体国家安全观。

11、坚持党对人民军队的绝对领导。

12、坚持“一国两制”和推进祖国统一。

13、坚持推动构建人类命运共同体。

14、坚持全面从严治党。

以上十四条，构成新时代坚持和发展中国特色社会主义的基本方略。

全党同志必须全面贯彻党的基本理论、基本路线、基本方略，更好引领党和人民事业发展。

坚持和发展中国特色社会主义的总任务的条件,路径与意义坚持和发展中国特色社会主义的总任务的条件：1.国家独立自主、安全稳定的政治环境：坚持独立自主的道路，维护国家的政治安全和稳定，为发展中国特色社会主义提供有利的政治环境。

2.经济持续健康发展：保持经济增长的韧性和活力，提高国家的整体实力和竞争力，为发展中国特色社会主义提供坚实的经济基础。

3.民族团结和社会稳定：加强各民族之间的交流与融合，增进社会各阶层之间的和谐与稳定，确保社会大局的和谐稳定。

4.科学文化的繁荣发展：倡导科学精神和创新思维，提高国民的科学文化素质，为发展中国特色社会主义提供智力、人才和文化支持。

发展中国特色社会主义的路径：1.坚持党的领导：加强党对社会主义事业的全面领导，保持党的先进性和纯洁性，确保党始终代表最广大人民的利益。

2.坚持改革开放：继续按照“社会主义初级阶段这个基本国情和我国社会主要矛盾的特征”，推进经济体制、政治体制、文化体制等方面的改革与创新。

3.坚持人民主体地位：始终把发展人的全面发展作为根本目的，充分发挥人民群众的积极性、主动性和创造性，推动发展成果惠及全体人民。

4.坚持科学发展观：坚持以人为本、全面协调可持续发展的理念，统筹经济社会各个方面的发展，实现经济、政治、文化、社会等多个方面的全面发展。

发展中国特色社会主义的意义：1.实现国家的繁荣富强：通过坚持和发展中国特色社会主义，国家可以不断提高自身的综合国力和竞争力，实现繁荣富强的社会目标。

2.保障人民的福祉：发展中国特色社会主义可以有效解决人民生活中的各种问题，改善民生、提高人民的生活水平。

3.实现社会的和谐稳定：坚持和发展中国特色社会主义可以促进社会的和谐稳定，增强社会的凝聚力和稳定性。

4.构建一个更加公平公正的社会：通过发展中国特色社会主义，可以不断缩小贫富差距，实现社会公平正义，提高社会的公共服务水平。

5.维护国家的独立和安全：坚持和发展中国特色社会主义可以保护国家的独立和安全，提升国家的整体实力和国际地位。

毛概自测题第九章坚持和发展中国特色社会主义的总任务-.单选题(3题, 3.0分)1、弘扬中国精神,就是弘扬以爱国主义为核心的民族精神和以( )为核心的时代精神。

C.改革创新2、我们的国家，我们的民族，从近代积贫积弱一步-步走到今天的发展繁荣，靠的就是一-代又一代人的顽强拼搏,靠的就是中华民族()的奋斗精神。

A.自强不息3、“两个一百年”奋斗目标的第一一个阶段，从2020年到( )年,在全面建成小康社会的基础上,再奋斗15年基本实现社会主义现代化。

C.2035二.多选题(3题, 3.0分)1、中国梦是( )的梦，与各国人民的美好梦想是相通的,不仅造福中国人民，也有益于世界的和平与发展。

A.和平B.发展C.合作D.共赢2、中国梦的实现途径是( )。

B.走中国道路C.弘扬中国精神D.凝聚中国力量3、要增强对中国特色社会主义的()，坚定不移沿着正确的中国道路奋勇前进。

A.道路自信B.理论自信C.制度自信D.文化自信三.判断题(4题, 4.0分)1、基本实现社会主义现代化在生态文明建设方面的体现是，生态环境根本好转美丽中国目标基本实现。

正确答案:对2、中国梦的本质是国家富强、民族振兴、人民幸正确答案:对3、习近平指出实现中华民族伟大复兴就是中华民族近代以来最伟大的梦。

正确答案:对4、爱国主义是中华民族的精神基因，维系着华夏大地。

上各个民族的团结统一激励着- 代又- -代中华儿女为祖国发展繁荣而不懈奋斗。

正确答案:对.第十章五位一体总体布局一单选题1、发展文化事业,建立覆盖全社会的比较完备的公共文化服务体系，是我们建设社会主义文化强国的重要内容。

发展文化事业，必须坚持()。

A.政府主导2、坚持中国特色社会主义文化发展道路,发展(B.民族的科学的大众的文化3、伴随中国特色社会主义进入新时代，我国经济已由高速增长阶段转向( ),正处在转变发展方式、优化经济结构、转换增长动力的攻关期。

B.高质量发展阶段4、我国的根本政治制度是( )。

“坚持和发展中国特色社会主义的总任务”教案第一章：中国特色社会主义的坚持与发展1.1 教学目标：了解中国特色社会主义的基本概念和特点理解坚持和发展中国特色社会主义的重要性1.2 教学内容：中国特色社会主义的基本概念和特点中国特色社会主义的发展历程坚持和发展中国特色社会主义的重要性1.3 教学方法：讲授法：讲解中国特色社会主义的基本概念和特点，阐述其发展历程和重要性互动讨论法：引导学生参与讨论，分享对中国特色社会主义的理解和看法1.4 教学评估：课堂讨论：评估学生对中国特色社会主义的理解程度和参与讨论的积极性小组报告：评估学生对中国特色社会主义发展历程和重要性的研究深度和表达能力第二章：中国特色社会主义制度的优势2.1 教学目标：了解中国特色社会主义制度的基本构成和特点理解中国特色社会主义制度的优势及其在实践中的体现2.2 教学内容：中国特色社会主义制度的基本构成和特点中国特色社会主义制度的优势及其在政治、经济、文化等领域的体现中国特色社会主义制度在实践中的成功案例2.3 教学方法：讲授法：讲解中国特色社会主义制度的基本构成和特点，阐述其优势及在实践中的体现案例分析法：分析中国特色社会主义制度在政治、经济、文化等领域的成功案例互动讨论法：引导学生参与讨论，分享对中国特色社会主义制度的认识和看法2.4 教学评估：课堂讨论：评估学生对中国特色社会主义制度的理解程度和参与讨论的积极性小组报告：评估学生对中国特色社会主义制度成功案例的研究深度和表达能力第三章：全面深化改革的总目标是推进国家治理体系和治理能力现代化3.1 教学目标：理解全面深化改革的总目标及其意义了解国家治理体系和治理能力现代化的内涵和要求3.2 教学内容：全面深化改革的总目标及其意义国家治理体系和治理能力现代化的内涵和要求全面深化改革在国家治理体系和治理能力现代化方面的具体举措3.3 教学方法：讲授法：讲解全面深化改革的总目标及其意义，阐述国家治理体系和治理能力现代化的内涵和要求案例分析法：分析全面深化改革在国家治理体系和治理能力现代化方面的具体举措互动讨论法：引导学生参与讨论，分享对全面深化改革和国家治理体系和治理能力现代化的理解和建议3.4 教学评估：课堂讨论：评估学生对全面深化改革和国家治理体系和治理能力现代化的理解程度和参与讨论的积极性小组报告：评估学生对全面深化改革在国家治理体系和治理能力现代化方面的具体举措的研究深度和表达能力第四章：全面推进依法治国4.1 教学目标：理解全面推进依法治国的意义和必要性了解全面推进依法治国的总体要求和基本原则4.2 教学内容：全面推进依法治国的意义和必要性全面推进依法治国的总体要求和基本原则全面推进依法治国的具体举措和成效4.3 教学方法：讲授法：讲解全面推进依法治国的意义和必要性，阐述其总体要求和基本原则案例分析法：分析全面推进依法治国的具体举措和成效互动讨论法：引导学生参与讨论，分享对全面推进依法治国的理解和建议4.4 教学评估：课堂讨论：评估学生对全面推进依法治国的理解程度和参与讨论的积极性小组报告：评估学生对全面推进依法治国具体举措和成效的研究深度和表达能力第五章：全面从严治党5.1 教学目标：理解全面从严治党的必要性和重要性了解全面从严治党的总体要求和具体举措5.2 教学内容：全面从严治党的必要性和重要性全面从严治党的总体要求和具体举措全面从严治党在实践中的成效和案例5.3 教学方法：讲授法：讲解全面从严治党的必要性和重要性，阐述其总体要求和具体举措案例分析法：分析全面从严治党在实践中的成效和案例互动讨论法：引导学生参与讨论，分享对全面从严治党的理解和建议5.4 教学评估：课堂讨论：评估学生对全面从严治党的理解程度和参与讨论的积极性小组报告：评估学生对全面从严治党在实践中的成效和案例的研究深度和表达能力第六章：坚持和发展中国特色社会主义的总任务6.1 教学目标：理解坚持和发展中国特色社会主义的总任务掌握坚持和发展中国特色社会主义的基本原则和战略布局6.2 教学内容：坚持和发展中国特色社会主义的总任务坚持和发展中国特色社会主义的基本原则坚持和发展中国特色社会主义的战略布局6.3 教学方法：讲授法：讲解坚持和发展中国特色社会主义的总任务，阐述其基本原则和战略布局案例分析法：分析坚持和发展中国特色社会主义的成功案例互动讨论法：引导学生参与讨论，分享对坚持和发展中国特色社会主义的理解和看法6.4 教学评估：课堂讨论：评估学生对坚持和发展中国特色社会主义的总任务的理解程度和参与讨论的积极性小组报告：评估学生对坚持和发展中国特色社会主义的成功案例的研究深度和表达能力第七章：构建中国特色社会主义事业总体布局7.1 教学目标：理解中国特色社会主义事业的总体布局掌握中国特色社会主义事业总体布局的基本构成和内在联系7.2 教学内容：中国特色社会主义事业的总体布局中国特色社会主义事业总体布局的基本构成和内在联系中国特色社会主义事业总体布局的重要性和实践要求讲授法：讲解中国特色社会主义事业的总体布局，阐述其基本构成和内在联系案例分析法：分析中国特色社会主义事业总体布局的成功案例互动讨论法：引导学生参与讨论，分享对中国特色社会主义事业总体布局的理解和看法7.4 教学评估：课堂讨论：评估学生对中国特色社会主义事业总体布局的理解程度和参与讨论的积极性小组报告：评估学生对中国特色社会主义事业总体布局的成功案例的研究深度和表达能力第八章：推动中国特色社会主义事业全面进步8.1 教学目标：理解推动中国特色社会主义事业全面进步的意义和必要性掌握推动中国特色社会主义事业全面进步的基本原则和战略举措8.2 教学内容：推动中国特色社会主义事业全面进步的意义和必要性推动中国特色社会主义事业全面进步的基本原则和战略举措8.3 教学方法：讲授法：讲解推动中国特色社会主义事业全面进步的意义和必要性，阐述其基本原则和战略举措互动讨论法：引导学生参与讨论，分享对推动中国特色社会主义事业全面进步的理解和建议课堂讨论：评估学生对推动中国特色社会主义事业全面进步的理解程度和参与讨论的积极性第九章：坚持和发展中国特色社会主义的总目标9.1 教学目标：理解坚持和发展中国特色社会主义的总目标掌握坚持和发展中国特色社会主义的基本原则和战略布局9.2 教学内容：坚持和发展中国特色社会主义的总目标坚持和发展中国特色社会主义的基本原则坚持和发展中国特色社会主义的战略布局9.3 教学方法：讲授法：讲解坚持和发展中国特色社会主义的总目标，阐述其基本原则和战略布局案例分析法：分析坚持和发展中国特色社会主义的成功案例互动讨论法：引导学生参与讨论，分享对坚持和发展中国特色社会主义的理解和看法9.4 教学评估：课堂讨论：评估学生对坚持和发展中国特色社会主义的总目标的理解程度和参与讨论的积极性小组报告：评估学生对坚持和发展中国特色社会主义的成功案例的研究深度和表达能力第十章：结论10.1 教学目标：强调坚持和发展中国特色社会主义的重要性10.2 教学内容：强调坚持和发展中国特色社会主义的重要性对学生的思考和启示10.3 教学方法：互动讨论法：引导学生参与讨论，分享对坚持和发展中国特色社会主义的理解和看法小组报告：评估学生对坚持和发展中国特色社会主义的理解程度和表达能力10.4 教学评估：课堂讨论：评估学生对坚持和发展中国特色社会主义的总任务及其意义的理解程度和参与讨论的积极性小组报告：评估学生对坚持和发展中国特色社会主义的理解程度和表达能力重点和难点解析1. 第六章“坚持和发展中国特色社会主义的总任务”中，理解“总任务”的内涵和外延是重点。

第九章坚持和发展中国特色社会主义的总任务第一节、实现中华民族伟大复兴的中国梦一、中华民族近代以来最伟大的梦想坚持和发展中国特色社会主义的总任务，是实现社会主义现代化和中华民族的伟大复兴，在全面建成小康社会的基础上，分两步走在本世纪中叶建成富强民主文明和谐美丽的社会主义现代化强国。

中国梦是中华民族伟大复兴的形象表达。

二、中国梦的科学内涵1 中国梦的本质国家富强民族振兴人民幸福三者的关系国家富强、民族振兴是人民幸福的基础和保障，人民幸福是国家富强、民族振兴的题中之义和必然要求，人民幸福是国家富强、民族振兴的根本出发点和落脚点。

这个梦想，把国家的追求、民族的向往、人民的期盼融为一体，体现了中华民族和中国人民的整体利益，表达了每一个中华儿女的共同愿景2 中国梦是国家情怀、民族情怀、人民情怀相统一的梦3 中国梦归根结底是人民的梦4 中国梦是国家的梦、民族的梦，也是每一个中国人民的梦5 中国梦与世界各国人民的美好梦想相通三奋力实现中国梦1 实现中国梦的“中国特色”实现中国梦必须走中国道路、弘扬中国精神、凝聚中国力量。

走中国道路：中国特色社会主义道路弘扬中国精神：以爱国主义为核心的民族精神和以改革创新为核心的时代精神凝聚中国力量：全国各族人民大团结的力量2 实现中国梦的基本途径1实现中华民族伟大复兴是海内外中华儿女的共同梦想2实干才能梦想成真3实现中国梦任重而道远，需要锲而不舍、驰而不息的艰苦努力实现伟大梦想，必须进行伟大斗争，必须建设伟大工程，必须推进伟大事业4实现中国梦需要和平，只有和平才能实现梦想第二节建成社会主义现代化强国的战略安排从全面建成小康社会到基本实现现代化，再到全面建成社会主义现代化强国，是新时代中国特色社会主义发展的战略安排。

一、开启全面建设社会主义现代化强国的新征程1从“三步走”战略目标到“两个一百年”奋斗目标2十九大“两个阶段”的新征程二、实现社会主义现代化强国“两步走”战略的具体安排1、从2020年到2035年，基本实现社会主义现代化的具体目标在经济建设方面，我国经济实力、科技实力将大幅提升，跻身创新型国家前列在政治建设方面，国家治理体系和治理能力现代化基本实现在文化建设方面，社会文明程度达到新的高度，国家文化软实力显著增强，中华文化影响更加广泛深入在民生和社会建设方面，全体人民共同富裕迈出坚实步伐在生态文明建设方面，生态环境根本好转，美丽中国目标基本实现2、从2035年到本世纪中叶，建成社会主义现代化强国的目标一是将拥有高度的物质文明二是将拥有高度的政治文明三是将拥有高度的精神文明四是将拥有高度的社会文明五是将拥有高度的生态文明。

坚持和发展中国特色社会主义的总任务一、教学目标1. 让学生理解中国特色社会主义的概念和特点2. 让学生掌握坚持和发展中国特色社会主义的总任务3. 让学生认识到坚持和发展中国特色社会主义的重要性二、教学内容1. 中国特色社会主义的概念和特点2. 坚持和发展中国特色社会主义的总任务3. 坚持和发展中国特色社会主义的重要性三、教学过程1. 导入：通过提问方式引导学生思考中国特色社会主义的概念和特点2. 讲解：详细讲解中国特色社会主义的概念和特点，让学生掌握基本知识3. 讨论：组织学生讨论坚持和发展中国特色社会主义的总任务，引导学生深入理解4. 总结：总结讲解内容，强调坚持和发展中国特色社会主义的重要性四、教学方法1. 讲授法：讲解中国特色社会主义的概念和特点，让学生掌握基本知识2. 讨论法：组织学生讨论坚持和发展中国特色社会主义的总任务，引导学生深入理解3. 案例分析法：通过分析具体案例，让学生更好地理解坚持和发展中国特色社会主义的重要性五、教学评价1. 课堂参与度：观察学生在讨论中的表现，评估学生的参与程度2. 作业完成情况：评估学生作业的完成质量，检查学生对教学内容的理解程度3. 考试分数：根据学生的考试成绩，评估学生对教学内容的掌握程度六、教学准备1. 教材或教学资源：准备关于中国特色社会主义的教材或相关教学资源。

2. 投影仪或白板：准备投影仪或白板，以便展示和讲解相关内容。

3. 教学PPT：制作教学PPT，包含关键词、概念和案例等。

七、教学资源1. 参考书籍：提供关于中国特色社会主义的参考书籍，供学生进一步阅读和学习。

2. 学术文章：推荐一些关于中国特色社会主义的学术文章，供学生深入了解。

3. 网络资源：提供一些可靠的网络资源，如新闻报道、专家观点等，供学生参考。

八、教学活动1. 小组讨论：组织学生进行小组讨论，让学生分享对中国特色社会主义的理解和观点。

2. 案例分析：提供一些与中国特色社会主义相关的案例，让学生进行分析讨论，并提出解决方案。

中国特色社会主义的总任务名词解释
中国特色社会主义的总任务：
实现社会主义现代化和中华民族伟大复兴。

中国特色社会主义道路，就是在中国共产党领导下，立足基本国情，以经济建设为中心，坚持四项基本原则，坚持改革开放，解放和发展社会生产力。

建设中国特色社会主义市场经济、社会主义民主政治、社会主义先进文化、社会主义和谐社会、社会主义生态文明，促进人的全面发展，逐步实现全体人民共同富裕，建设富强民主文明和谐美丽的社会主义现代化强国。