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---------------------------------------------------------------最新资料推荐------------------------------------------------------基本西洋乐器的音色鉴赏基本西洋乐器的音色鉴赏西洋管弦乐队的乐器一般可分为四个乐器家族：弓弦乐器组、木管乐器组、铜管乐器组、和打击乐器组。
一、弓弦乐器弓弦乐器分为拉弦乐器和拨弦乐器。
拉弦乐器是乐器家族内的一个重要分支，在古典音乐乃至现代轻音乐中，几乎所有的抒情旋律都由弦乐声部来演奏。
可见，柔美、动听是所有弦乐器的共同特征。
弦乐器的音色统一，有多层次的表现力：合奏时澎湃激昂，独奏时温柔婉约；又因为丰富多变的弓法（颤、碎、拨、跳，等）而具有灵动的色彩。
小提琴，属提琴族乐器中的高音乐器，艺术表现力丰富，音色优美、表达含蓄、变化多端，具有歌唱般的魅力。
小提琴是最具表现力的乐器之一，演奏技巧极其丰富，作曲家们经常用以引发作品的基调。
小提琴在交响乐队中，分为第一小提琴和第二小提琴。
第一小提琴常担任乐曲的主旋律，第二小提琴则担任乐曲主要声部的和声伴奏。
此外，小提琴也常在室内乐和小品中常用于独奏。
近年来，小提琴又成为当代流行乐和爵士乐的当家乐器之一。
中提琴，只担任强化管弦乐低音的任务，演奏内声1 / 8部的和声，直到近代，才开始演奏重要的旋律或过门乐句，而且有時也担任独奏乐器，其略具鼻音感的音质，给人一种悲凄沉重的感觉，中提琴虽然缺少小提琴的温软音色，却具有独特的表情和相当丰富的音质。
较少演奏技巧复杂的华彩乐段。
大提琴，属提琴族乐器里的下中音乐器，音色浑厚丰满，具有开朗的性格，擅长演奏抒情的旋律，表达深沉而复杂的感情。
低音大提琴，擦奏弦鸣乐器。
又称倍大提琴。
提琴家族中体积最大、发音最低的弓弦乐器。
它是乐队中音响的支柱，基本节奏的基础。
低音提琴比其他弓弦乐器更多地用拨奏，这一特点使得它除了在管弦乐队中的扮演角色外也在歌舞乐队和爵士乐队中为重要的节奏乐器。
花城版音乐六上第4课欣赏管弦乐曲《朝景》-教案一. 教材分析《朝景》是由我国著名作曲家谭盾创作的一首管弦乐曲，选自人音版《音乐》六上第4课。
作品以我国民间音乐元素为素材，运用了西洋管弦乐的编制，展现了独特的音乐风格。
乐曲描绘了清晨的景象，充满了生机与活力，体现了作曲家对美好生活的向往。
通过学习《朝景》，学生可以感受管弦乐的魅力，了解不同乐器的音色特点，培养音乐欣赏能力。
二. 学情分析学生在学习本课时，已具备一定的音乐基础，能识谱、理解简单的音乐术语。
但对管弦乐的认识尚浅，对乐曲的结构、表现手法等内容需要进一步学习。
此外，学生对民间音乐有一定的了解，但如何将民间音乐与管弦乐相结合，还需在学习过程中逐步渗透。
三. 教学目标1.感受管弦乐曲《朝景》的美感，提高音乐欣赏能力。
2.了解西洋管弦乐的编制及特点，认识不同乐器的音色。
3.掌握乐曲的结构、主题及表现手法，深入理解作品内涵。
4.激发学生对音乐的热爱，培养自主学习、合作探究的能力。
四. 教学重难点1.重难点：乐曲的结构、主题及表现手法。
2.难点：引导学生运用音乐术语分析作品，理解作曲家创作意图。
五. 教学方法1.欣赏法：通过聆听、对比、讨论等方式，感受乐曲的美感。
2.分析法：引导学生分析乐曲的结构、主题，了解不同乐器的音色。
3.实践法：分组演奏乐曲片段，体验合作乐趣。
4.探究法：鼓励学生自主学习，探讨作品内涵。
六. 教学准备1.课件：乐曲《朝景》音频、图片、乐谱等。
2.乐器：钢琴、小提琴、长笛、大提琴等。
3.教学辅助工具：投影仪、音响设备等。
七. 教学过程1.导入（5分钟）利用课件展示清晨的图片，引导学生谈论对清晨的感受。
播放《朝景》片段，让学生初步感受乐曲的美感。
2.呈现（10分钟）完整播放《朝景》，让学生初步聆听并感受乐曲的整体结构。
引导学生关注乐曲的主题及表现手法，讨论不同乐器的音色特点。
3.操练（10分钟）分组演奏乐曲片段，让学生亲身感受合作演奏的乐趣。
第三篇中外器乐作品欣赏——西方器乐作品欣赏概述一、管弦乐队乐器的分类二、器乐的演奏形式第一讲中小型器乐曲及其体裁一、前奏曲和即兴曲二、舞曲三、练习曲四、奏鸣曲五、室内乐第二讲大型器乐曲及其体裁一、协奏曲二、序曲三、交响诗四、交响曲教学内容：西方器乐作品欣赏——概述与中小型器乐体裁一、目的与要求：通过讲授与聆听，使学生们了解西洋器乐中不同乐器的音色与形制，了解常见的演奏形式，增进学生们对相关文化的了解，增强学生们对世界多元文化的了解、采纳和包容的意识。
二、重点难点：1、掌握西洋器乐的分类，熟知其各自的代表作；2、掌握各种乐器的音色；3、了解几种体裁：前奏曲、即兴曲、舞曲以及各自的代表作。
4、掌握奏鸣曲与奏鸣曲式的区别5、握室内乐这一器乐体裁的艺术表现形式；6、了解室内乐的代表作。
三、教学方法与手段：讲授、欣赏为主，讨论法为辅。
讲授与欣赏相结合，通过具体作品的音响赏析，直观而生动，让学生感知不同器乐门类的风格和特色。
欣赏之余，通过提问让学生在讨论中进一步加深对西洋器乐艺术的理解。
四、教学内容与步骤：概述：一、西洋管弦乐队根据构造、性能和演奏方式，分：弓弦乐器、木管乐器、铜管乐器、打击乐器与色彩乐器。
各类乐器的代表、形制以及音色的展现。
二、西洋器乐艺术按其演奏的方式来分主要可分为独奏与重奏。
（一）独奏独奏，器乐演奏形式之一，即一个人演奏某一乐器，常有其他乐器或乐队伴奏。
根据在独奏时有无伴奏，可分为有伴奏的器乐独奏和无伴奏的器乐独奏两类。
常见的西洋乐器独奏有钢琴、小提琴、大提琴、长笛、双簧管、单簧管、小号、等。
现将这些常见的器乐的经典作品分为键盘类、弦乐类和管乐类来分别赏析。
1、键盘类独奏作品欣赏钢琴独奏曲：《降A大调波兰舞曲》肖邦，伟大的波兰音乐家，自幼喜爱波兰民间音乐，八岁登台演出，不满二十岁已成为华沙公认的钢琴家和作曲家。
后半生正值波兰亡国，在国外渡过，创作了很多具有爱国主义思想的钢琴作品，以此抒发自己的思乡情、亡国恨。
一、课标要求
本节课紧扣《音乐课程标准》
1、对自然界和生活中的各种音响感到好奇和有趣，能够用自己的声音或乐器进行模仿。
能随着熟悉的歌曲或乐曲哼唱，或在体态上作出反应。
2、能听辨不同类型的女声和男声。
知道常见的中国民族乐器和西洋乐器，并能听辨其音色。
3、在感知音乐节奏和旋律的过程中，能够初步辨别节拍的不同，能够听辨旋律的高低、快慢、强弱。
二、教材分析
《波斯市场》是英国作曲家凯特尔贝的一首具有代表性的管弦乐小品，它描绘了一位美丽端庄的公主在侍从的簇拥下经过波斯市场的所见所闻，通过音乐形象地表现了波斯集市繁华喧闹，五彩缤纷的景象。
三、学情分析
引导学生对音乐的整体感受，丰富教学形式，增加乐器演奏及音乐创造活动的分量，以生动活泼的教学形式吸引学生，使其乐于参与音乐活动。
培养学生的音乐感受力与鉴赏力；激发学生的音乐表现力和创造力，通过自信表现和相互合作，加深对音乐作品的体验和理解。
四、教学目标
1. 熟悉乐曲，能指出乐曲中各乐段所表现的情景。
2. 听辨音色，能说出各段音乐中的主奏乐器。
4. 能为不同的主题音乐，选择适当的乐器伴奏，创编合适的动作表演。
善思乐学自主合作
五、评价任务
1.注重观察学生对课堂的兴趣、爱好、情感反应、参与度、交流合作、知识与技能等方面的情况。
2.学习和理解音乐风格，认识巩固连音与跳音的不同。
以及二声部的演唱情况和温柔活泼的情绪表现等
教人求真学做真人
善思乐学自主合作
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善思乐学自主合作
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组长签字：年月日。
