经济生活第十一课课件

《经济生活》第十一课经济全球化与对外开放《经济生活》第十一经济全球化与对外开放说明：①“考点解读”部分内容是对教材知识的重新整合，可直接用于学生背书之用。

划线部分可作填空题。

②与08年大纲变化部分已标明。

● 考点解读（★为重点）1．什么是经济全球化？有何表现？（能级要求：了解）(1)含义：商品、劳务、技术、资金在全球范围内流动和配置，使各国经济日益相互依赖、相互联系的趋势。

(2)表现：生产全球化、贸易全球化和资本全球化。

（主要表现）2．跨国公司对经济全球化有何作用？（能级要求：了解）①为经济全球化提供了强有力的载体；②跨国公司在全球范围内利用各地的优势组织生产，大大促进了资金、技术、人力、商品等在全球化范围内流动，推动国际分工水平的提高。

3．★经济全球化有何影响？（能级要求：评析）(1)积极影响①经济全球化是生产力发展的产物，它又推动了生产力的发展；②经济全球化促进了生产要素在全球范围内的流动、国际分工水平的提高以及国际贸易的迅速发展，从而推动了世界范围内资配置效率的提高和各国生产力的发展，为各国经济提供了更加广阔的发展空间。

(2)负面影响①实质上是以发达资本主义国家为主导的。

发达国家具有经济和科技上的优势，主导着世界市场的发展，左右着国际经济的游戏规则。

②经济全球化使世界经济发展更加不平衡，两极分化更加严重；③经济全球化使世界各国的经济联系在一起，在促进各国经济合作的同时，也使得一国的经济波动可能殃及他国，甚至影响世界，加剧了全球经济的不稳定性，尤其对发展中国家的经济安全构成了极大的威胁。

（注意与国际金融危机的联系）(3)发展中国家应对经济全球化的态度①对于广大发展国家说：经济全球化是一把双刃剑，既是机遇，又是挑战。

②发展中国家应该抓住机遇，积极参与，趋利避害，防范风险，勇敢地迎接挑战。

4．世界贸易组织的作用、基本原则是什么？（能级要求：了解）(1)作用：组织多边谈判，为国际贸易制定一系列基本原则和协定，为成员提供解决贸易摩擦和冲突的场所。

以金融危机为背景，结合必修模块教材内容，设计一个探究问题，并说明设计的理由我高中思想政治必修1第十一课第一框《面对经济全球化》一、教材分析《面对经济全球化》是人教版高中政治必修一《经济生活》第十一课《经济全球化与对外开放第一节课的教学内容，主要学习经济全球化及其主要表现形式、实质、利弊影响，发展中国家对经济全球化的态度等。

经济全球化是前面第十课在全球范围内配置资源的具体表现，又是下个框题我国积极参与国际竞争与合作的时代背景。

所以本课内容既是前单元的延伸和深化，又对下单元有承上启下的作用。

本节内容主要是感受经济全球化进程，明确应该如何应对经济全球化趋势。

二、背景材料2008年金融危机的原因美国金融危机表面看是由住房按揭贷款衍生品中的问题引起的，深层次原因则是美国金融秩序与金融发展失衡、经济基本面出现问题。

金融秩序与金融发展、金融创新失衡，金融监管缺位，是美国金融危机的重要原因。

一个国家在金融发展的同时要有相应的金融秩序与之均衡。

美国在1933年大危机以后，出台了《格拉斯-斯蒂格尔法》，实行严格的分业监管和分业经营。

在随后近60年里，美国金融业得到了前所未有的发展，但在其高速发展的同时，金融市场上的不确定性相应增加。

1999年美国国会通过了《金融服务现代化法案》，推行金融自由化，放松了金融监管，并结束了银行、证券、保险分业经营的格局。

此外，金融生态中的问题，也助长了金融危机进一步向纵深发展。

金融生态本质上反映了金融内外部各要素之间有机的价值关系，美国金融危机不仅仅是金融监管的问题，次贷危机中所表现出的社会信用恶化、监管缺失、市场混乱、信息不对称、道德风险等，正是金融生态出现问题的重要表现。

从1999年开始，美国放松金融监管使金融生态环境不断出现问题。

金融衍生品发生裂变，价值链条愈拉愈长，终于在房地产按揭贷款环节发生断裂，引发了次贷危机。

华尔街在对担保债务权证(CDO)和住房抵押贷款债券(MBS)的追逐中，逐渐形成更高的资产权益比率。

【精品】2019年高中政治重要知识点归纳★☆经济生活第十一课经济全球化与对外开放考点一面对经济全球化一经济全球化及其表现、载体1 含义：是指商品、劳务、技术、资金在全球范围内的流动和配置，使各国经济日益相互依赖、相互联系的趋势。

2 出现经济全球化的根本原因：社会生产力的发展。

（经济全球化是生产力的产物）①生产全球化：科学技术的发展，世界各国的生产相互联系、相互协作，各国的生产活动成为世界生产链条中的一个环节。

（生产全球化强调生产领域）②贸易全球化：随着各国对外开放程度的提高，世界各国都被卷入国际商品交换中，国际贸易规模迅速扩大，参与交换的商品种类越来越多，从一般商品到各类服务都进入了交易范围。

（贸易全球化强调交换领域）③资本全球化：伴随着生产和贸易全球化，资本的触角伸向全球，资本在国际间的流动速度不断加快。

（资本全球化强调投资领域）4★★经济全球化的载体：跨国公司（作用：跨国公司全球化的生产经营方式大大促进了资金、技术、人力、商品等在全球范围内的流动，推动了国际分工水平的提高。

）3 发展中国家如何应对经济全球化①影响：对于广大发展中国家来说，经济全球化是一把“双刃剑”，既是机遇，也是挑战。

②要求：应当抓住机遇，积极参与，趋利避害；同时，提高抵御国际经济风险能力，勇敢地迎接挑战。

我国如何应对经济全球化（2018版教材）——我国将继续深入参与经济全球化进程，推动经济全球化朝着更加开放、包容、普惠、平等、共赢的方向发展。

A 就是发展失去平衡，改革开放以来,我国经济在总体快速发展、,发展不平衡问题也逐渐突出。

比如,城乡发展差距较大,区域发展差距明显。

教育公平的问题突出;医疗服务供给总量相对不足,B （举例）碳排放等是导致全球气候变暖的重要原因。

中国治理:一方面,由于巨大的人口基数,中国需要长时期保持较高的经济发展速度,而当前人均能源消费过低,以及高碳燃料比例高而替代困难等基本因素的影响,在可见的将来,温室气体排放总量的增加将不可避免。

【教学设计】第十一课经济全球化与对外开放第二框《积极参与国际竞争与合作》一、教材分析《积极参与国际经济竞争与合作》是人教版高中政治必修一《经济生活》第十一课第二节的教学内容，主要学习世贸组织的作用、原则、目标，对外开放的基本格局、战略和必须坚持的原则。

本节内容是对第一节经济全球知识的提升和深化。

二、教学目标（一）知识目标(1)说出世贸组织的作用、原则、目标，对外开放的基本格局、战略和必须坚持的原则(2)说出入世对我国经贸活动的影响，对外开放的必然性，引进来与走出去的关系。

（3）运用所学知识，联系实例，说明如何提高对外开放水平，实施走出去战略，说明对外开放中必须坚持独立自主、自力更生原则（二）能力目标(1)通过典型例题分析，培养学生辨证的、全面的分析问题的能力，理论联系实际，运用所学知识分析实际问题的能力。

(2)通过小组间的交流与合作，提高学生的语言表达能力及思维的严密性。

（三）情感、态度与价值观目标通过本框学习，让学生树立对外开放观念。

在发展对外经济活动中，树立自尊、自信、自强、自立和爱国主义精神三、教学重点难点重点：对外开放是一项长期的基本国策，新形势下全面提高对外开放水平难点：入世的利与弊四、学情分析学生已有的知识和实践水平有差距。

有些学生对于经济全球化都不清楚，所以讲解时需要详细。

对于难度较大的知识点，需要教师指导并给予直观的认识。

五、教学方法1．学生收集、整理有关资料，教师启发、引导，课上讨论等学生主体参与的教学形式2．学案导学：见后面的学案。

六、课前准备1．学生的学习准备：搜集我国和世贸组织关系的典型案例，搜集我国对外开放取得的巨大成就的数据及资料2．教师的教学准备：了解世贸组织的概况，以及我国加入世贸组织谈判进程。

制作课前预习学案，课内探究学案，课后延伸拓展学案。

七、课时安排：1课时八、教学过程(一)预习检查、总结疑惑检查落实学生的预习情况并了解学生的疑惑，使教学具有针对性。

（二）情景导入、展示目标。