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鸡西市第四中学2012—2013上学期初二级政治导学案第六课第一节世界文化之旅编制人：李鹤复核人：使用时间：编号：13【学习目标】：了解文化的多样性和丰富性，知道在面对文化差异时应持有的正确态度。
既尊重本民族文化的价值，对本民族的文化有强烈的自豪感，同时又尊重其他民族文化的价值，以平等的态度对待不同的文化。
【思维导航】先找出教材中的知识点，对知识点进行记忆，联系生活加强理解；通过找关键字词，确定材料反映的内容，运用相应知识分析、解决问题。
一、新闻播报；（★搜集新闻材料时，注意多关心热点新闻，学会捕捉时政要点）二、目标展示：（★注意目标解读，知道本节课的学习任务。
）三、自主学习：（★自主学习要求仔细阅读课本P74—P78的部分，划出关键词句，完成自学问题。
）1、知识方面：了解世界文化的特点？2、能力方面：分析力：中外交往中产生误会主要原因是什么?理解力:对待文化差异有哪两种不同的态度，分别表现在哪些方面？四、合作探究；（★合作探究要求运用所学的知识处理，注意理论与实际的结合。
小组合作学习，探究学习。
）第一站：节日之旅第二站：环球之旅第三站：特殊之旅五、总结反馈多项选择题1．美国人有感恩节、日本人有成人节、德国人有“妇女狂欢节”，中国人有春节……这说明（）A．不同的国家和民族，通常有自己独特的节日B．不同的节日，反映了不同的文化传统和文化习俗C．西方人比东方人的节日更具文化内涵D．不同的节日，各自具有不同的色彩，世界文化丰富多彩。
2．近几年来，一些中国人开始过西方的节日。
据调查，在中国所过的洋节当中，前4名依次为：圣诞节、母亲节、情人节、父亲节。
这说明（）A．中国人和西方人有着共同的文化习俗B．随着世界经济全球化的发展，各国文化传统趋于统一C．世界文化具有相互交融性D．中国人过洋节不再单纯追求“原汁原味”，而是利用洋节来表达对朋友、亲人的情感3．各国文化习俗不同，也表现在赠礼方式各有不同。
中国人送礼成双，日本人则避偶就奇，在美国，去别人家中做客一般不必备厚礼，如果空手赴宴，则表示你将回请……面对不同的风俗习惯和文化差异，我们应该（）A．入乡随俗，尊重当地的风俗习惯B．尽量减少往来，避免麻烦C．尊重不同的文化差异D．以开放的心态对待不同的文化多项选择题的解题方法：1、仔细审题，抓住题干中的关键词。
课题：世界文化之旅主编人：谢雪梅审核班级姓名【学习目标】1．知道文化的多样性和丰富性是通过各具特色的文化习俗表现出来。
2．认识到不同民族有不同的文化，不同民族的优秀文化都藴含着人类文明的成果。
3、懂得各个国家和民族的文化，应相互融合、相互促进。
4、认识到各国文化相互借鉴、共同繁荣。
【重点难点】1．文化的多样性和丰富性是通过各具特色的文化习俗表现出来。
2．应该怎样对待文化的多样性？【重点方法】自主、合作、探究、体验【教学课时】1课时【教学过程】环节一：自主学习读课文P57-60，独立完成以下填空：1．文化的和，往往通过各具特色的表现出来。
2．不同国家和民族的不同文化，有着各自的的和。
3．生活在不同中的人，会有不同的待人处世的方式。
4．对待文化差异，有两种不同的态度：一种是，一种是。
第二环节：能力训练（自主学习、小组合作）（一）单项选择题1.有一个法国留学生看见她的中国同学穿得很漂亮，连连称赞，可是中国同学回答说：“哪里，哪里，随便穿穿！”这让法国的同学很困惑，衣服明明很漂亮，为什么不说好呢？这一事例说明（）A．中国同学很虚伪B．法国同学没有审美观C．中国同学没听懂意大利同学的话D．生活在不同文化背景中的人，会有不同的待人处事的方式2．不同的国家，有不同的节日，如巴西的狂欢节．日本的筷子节．加拿大的枫糖节．泰国的宋干节．北美的南瓜节……而且同是圣诞节，受当地传统风俗的影响，各国的庆祝方式各有特色。
这表明（）A．文化具有多样性和丰富性 B．各国都有很多节日C．各国都会过圣诞节 D．各国都有自己的代表人物3．节日是一种习俗，是国家和民族在长期的历史演进中，所形成的独具一格的传统（）A．文化历史B．历史文化C．文化文化D．历史历史4．在中国，龙被视为神物，是威武．智慧．权力的象征，中华民族也称自己为龙的传人；而在英语中，龙被看作是邪恶．暴力的代名词。
这说明（）A．文化具有地域的差异性B．每个文化都具有国家或民族的特征C．不同的国家对待同一事物有不同的态度D．龙本身并没有实际意义，只是由于文化的存在才赋予其不同的含义（二）多项选择题5．2004年10月中旬，一项名为“海归搜索行动”的调查在互联网上展开，调查结果首先让人意外的是，在留学生面对文化差异大．无法融入异国文化．经济压力大．学业压力大以及饮食不适应等异国的种种困扰前，多数被调查者坦言，留学期间最为“情感孤独”所困扰。
世界文化之旅教案第一章：引言1.1 课程目标通过本章的学习，让学生了解世界文化的多样性和丰富性，培养学生的跨文化意识和交际能力。
1.2 教学内容介绍世界文化的概念和重要性讨论文化差异的存在和影响分析文化交际的基本原则1.3 教学方法讲座式教学小组讨论案例分析1.4 教学评估小组讨论表现案例分析报告第二章：亚洲文化2.1 课程目标通过本章的学习，让学生了解亚洲文化的特点和代表性，增强对亚洲文化的认识和理解。
2.2 教学内容介绍亚洲文化的地理分布和历史背景分析亚洲主要国家的文化特点和代表性探讨亚洲文化的交流和融合2.3 教学方法讲座式教学图片展示小组讨论2.4 教学评估小组讨论表现图片展示报告第三章：欧洲文化3.1 课程目标通过本章的学习，让学生了解欧洲文化的丰富性和多样性，提高对欧洲文化的认识和理解。
3.2 教学内容介绍欧洲文化的地理分布和历史背景分析欧洲主要国家的文化特点和代表性探讨欧洲文化的交流和融合3.3 教学方法讲座式教学图片展示小组讨论3.4 教学评估小组讨论表现图片展示报告第四章：非洲文化4.1 课程目标通过本章的学习，让学生了解非洲文化的独特性和多样性，增强对非洲文化的认识和理解。
4.2 教学内容介绍非洲文化的地理分布和历史背景分析非洲主要国家的文化特点和代表性探讨非洲文化的交流和融合4.3 教学方法讲座式教学图片展示小组讨论4.4 教学评估小组讨论表现图片展示报告第五章：美洲文化5.1 课程目标通过本章的学习，让学生了解美洲文化的多元性和复杂性，提升对美洲文化的认识和理解。
5.2 教学内容介绍美洲文化的地理分布和历史背景分析美洲主要国家的文化特点和代表性探讨美洲文化的交流和融合5.3 教学方法讲座式教学图片展示小组讨论5.4 教学评估小组讨论表现图片展示报告第六章：大洋洲文化6.1 课程目标通过本章的学习，让学生了解大洋洲文化的独特性和地域特色，拓宽对世界文化的视野。
6.2 教学内容介绍大洋洲文化的地理分布和历史背景分析大洋洲主要国家的文化特点和代表性探讨大洋洲文化在国际交流中的地位和影响6.3 教学方法讲座式教学图片展示小组讨论小组讨论表现图片展示报告第七章：宗教文化7.1 课程目标通过本章的学习，让学生了解世界主要宗教的文化内涵和影响力，增强对宗教文化的尊重和理解。
世界文化之旅
授课教师：李晓明地点：文科多媒体教室
授课班级：八年（9）班时间：2010年9月21日上午第二节【教学目标】
1．情感、态度和价值现目标
既尊重本民族文化的价值，对本民族的文化有强烈的自豪感，又尊重其他民族的文化的价值，能够以平等的态度与其他民族和国家的人民友好交往，拥有开放的胸怀。
2．能力目标
培养学生收集世界各国、各民族文化信息的能力：提高对各国、各民族文化信息分析、比较的能力。
3．知识目标
了解世界文化的多样性和丰富性；理解文化差异；知道对待文化差异的正确态度。
【教学重难点】
1．教学重点
了解文化的多样性和丰富性，知道对待文化差异的正确态度。
2．教学难点
理解文化存在差异，从而既尊重本民族文化的价值，又尊重其他民族文化的价值。
【教学方法】
通过让学生参与教学，在展示交流、表演、小组合作讨论中，使教学内容活动化，帮助学生在活动中掌握知识，得到情感体验。
【教学手段】
多媒体辅助教学。
世界各地的文化之旅世界是一个多元而丰富的地方，充满了各种不同的文化和传统。
无论是探索远古的埃及金字塔，还是领略日本的和风之美，你可以通过一次文化之旅，深入了解各地的独特之处。
本文将以地理位置为线索，为你介绍几个世界各地的文化之旅。
1. 非洲之旅非洲大陆以其丰富多样的文化而闻名于世。
从埃及的古老遗址到南非的部落风情，每个国家都有其独特的魅力。
旅行者可以参观埃及的金字塔和尼罗河，感受古老文明的魅力，或者去肯尼亚的撒哈拉沙漠，领略大草原上众多的野生动物。
另外，沿着南非的海岸线旅行，你可以参观开普敦的表演艺术中心，还可以冒险登上非洲最高峰乞力马扎罗。
2. 亚洲之旅亚洲是一个拥有丰富历史和文化遗产的大陆。
如果你对古老的文明感兴趣，可以参观中国的长城和故宫，亲身体验中国文化的博大精深。
日本是另一个令人着迷的目的地，你可以沉浸在古老的和风中，品尝美味的寿司和温泉。
而在印度，你可以探索泰姬陵和喜马拉雅山，参加丰富多样的节庆活动。
3. 欧洲之旅欧洲是世界上文化最为浓厚的大陆之一，每个国家都有着独特的艺术、建筑和风俗习惯。
你可以参观法国巴黎的艾菲尔铁塔，游览意大利的威尼斯水城，还可以前往英国伦敦的大本钟和英国博物馆。
此外，希腊的雅典拥有悠久的历史，你可以探索帕特农神庙和卫城遗址。
4. 大洋洲之旅大洋洲是一个神奇的地方，拥有许多自然风光和独特文化。
如果你想探索大堡礁的美丽，可以前往澳大利亚。
新西兰则以其壮观的山脉和湖泊而闻名，你可以参加冰川登山和探险活动。
夏威夷是另一个受欢迎的旅游目的地，那里有美丽的海滩和传统的夏威夷背景。
5. 美洲之旅美洲拥有丰富多样的文化，从南美的印加遗址到北美的印第安部落文化。
在南美，你可以参观秘鲁的马丘比丘，探索玛雅遗址。
在北美，你可以去墨西哥的奇琴伊察，感受古老的印第安文化。
此外，美国的纽约和加拿大的多伦多等大城市也具有丰富的文化遗产。
不同地区的文化之旅能够带来全新的体验和见解。
通过亲身参观和了解各个国家的传统和历史，你将对世界的多样性有更深刻的认识。
