世界文化之旅课件.ppt

《世界文化之旅》说课稿【教材分析】按照课程标准要求，本课主要目标是让学生懂得文化的多样性和丰富性，以平等的态度与其他民族和国家的人民友好交往，尊重不同的文化与习俗。

因此，教材设立了两框。

本框“世界文化之旅”，分为“丰富多彩的文化”和“和谐的文化乐章”两部分，从不同国家和民族的节日、标志和代表人物入手，帮助学生感受文化的多样和丰富性，理解文化的差异，使得我们世界更加绚丽多彩，文化没有优劣之别，从而既尊重本民族文化的价值，又尊重其它文化的价值。

2、教学目标（1）知识目标：了解文化的多样性和丰富性；理解因文化不同而导致行为方式的差异；知道在面对文化差异时应持的正确态度。

（2）能力目标加深对不同文化的了解，学习其他文化的有点和长处，从感性上认识与不同文化背景的人交往的原则和方法。

（3）情感目标既尊重本民族文化的价值，对本民族的文化有强烈的自豪感，同时又尊重其他民族文化的价值。

1、教学重点、难点重点：了解文化的多样性和丰富性（因为本节是围绕这一内容展开的，也为下一节友好交往的学习提供了大背景）难点：理解因文化不同而导致行为方式的差异（因为文化背景不一样，人们处事的方式就有差异，这个年龄段的学生很难理解，会认为自己的做法是正确的，在交往中也容易产生矛盾，因此把它确定为难点。

）【教学方法】教无定法，贵在得法。

基于本节课的特点，我采用了以学生为主体的“活动”式教学法、对话教学法、“导学”式教学法、体验性学习教学法、信息技术教学法并用，以达到教学目的。

【学法指导】1、通过指导学生学习讨论、，以达到知识的内化。

2、通过对话，使学生积极参与课堂教学，把思考和行动结合起来。

3、以生动的图片为载体，让学生在感性认识的基础上更好地掌握理论知识。

【教学过程设计】1、媒体运用CAI课件，内容包括：世界各国节日的来历、各国文化的标志和代表人物。

2、课前准备教师：制作多媒体课件为教学服务；设置预案，应对教学“意外”。

学生：回忆历史、地理等学科有关的文化知识。

世界文化之旅教案引言：世界文化之旅教案是为了帮助学生了解和体验不同国家和地区的文化而设计的教育活动。

通过参观博物馆、阅读文学作品、品尝美食等形式，学生能够加深对世界各地文化的认知，拓宽视野，培养跨文化交流的能力。

本文将从课程目标、教学内容、教学方法和评估方式等方面介绍世界文化之旅教案的设计。

一、课程目标：1. 培养学生对于不同国家和地区的文化的兴趣和好奇心。

2. 增加学生对于多元文化的理解和尊重。

3. 提升学生的观察、比较和分析的能力。

4. 培养学生的口头和书面表达能力。

5. 培养学生的团队合作和跨文化交流的能力。

二、教学内容：1. 文化背景介绍：针对每个国家或地区，介绍其历史、地理、民俗习惯等方面的基本知识。

2. 文学作品阅读：选择代表性的文学作品，帮助学生了解当地的文学风格和思想。

3. 美食体验：通过品尝当地的传统美食，增加学生对于当地文化的了解。

4. 博物馆参观：组织学生参观当地的博物馆，让他们亲身感受文化艺术品和历史考古遗迹。

5. 社区项目：鼓励学生参与社区项目，了解当地社会文化发展的现状。

三、教学方法：1. 小组合作学习：将学生分成小组，每个小组负责研究一个国家或地区的文化背景并做简短的报告。

2. 听讲和讨论：组织专家或相关人员给学生讲解不同文化的特点，并带领学生进行讨论和提问。

3. 视听材料：运用图片和录音等视听材料，增加学生的观察和感知能力。

4. 实地体验：组织实地参观活动，让学生亲身体验当地的文化，提高学习的实效性。

四、评估方式：1. 小组展示：小组展示研究成果，包括文化背景介绍、文学作品介绍等。

2. 书面作业：要求学生撰写一篇关于自己最感兴趣的国家或地区文化的小论文。

3. 口头表达：要求学生就某个国家或地区的特点进行口头表达，展示他们对于文化的理解和认识。

结语：世界文化之旅教案旨在通过跨文化的学习和体验，帮助学生开阔视野，增加对世界各地文化的了解和尊重，培养他们的观察和分析能力，提升团队合作和跨文化交流的能力。

《世界文化之旅》教学设计藁城市梅花第二中学李艳平一、教案背景1、面向初二级学生；2、人教版八年级思想品德第三单元第五课第一框题；3、课前准备：（1）教师准备：搜集相关的图片、资料，制作多媒体课件；（2）学生准备：预习课文，了解世界文化的多样性和丰富性。

搜集我国与外国传统节日习俗；二、教学目标【情感、态度、价值观目标】树立文化的多样性比单一性好、不同的文化都有其存在的必要性的观念；能学会用欣赏的眼光去看待不同的文化，同时欣赏本民族的文化。

【能力目标】能通过自己的体验去感悟文化的丰富性和不同文化的独特性，能认识到文化差异存在的客观性；【知识目标】①知道文化的多样性和丰富性是通过各具特色的文化习俗表现出来的；②认识到不同民族有不同的文化，不同民族的优秀文化都蕴含着人类文明的成果；③懂得各个国家和民族的文蛤，应相互融合、相互促进；三、教材分析“世界文化之旅”为人教版八年级上册第三单元第五课第一框内容。

此框题用一课时，本框分“丰富多彩的文化”和“和谐的文化乐章”两部分，从不同国家和民族的节日、标志、代表人物入手、帮助学生感受文化的多样性和丰富性，懂得文化没有优之分，从而既尊重本民族文化的价值，对本民族的文化有强烈的自豪感，同时又尊重其他民族文化的价值，以平等的态度对待不同的文化。

本课的重难点如下：教学重点：文化的丰富性和多样性；教学难点：正确对待文化差异，奏响和谐的乐章。

四、教学对象分析随着我国改革开放的深入，中学生和其他文化的距离拉近了，但有些同学迷失在其他文化中，对本民族文化不甚了解或不屑于了解；有些同学对外来文化持有偏见，采取防卫的态度；有些同学在进行跨文化交流时，由于语言问题以及价值观的差异会使得沟通产生困难等。

他们需要给予恰当的指导，才能培养具有中国灵魂、世界眼光的新一代中学生。

五、教学方法1、活动探究法：引导学生对各种搜集资料开展讨论来获取知识，以学生为主体，使学生的独立探索性得到充分的发挥。