中小学校继续教育工作考核办法

教师继续教育考核制度
教师继续教育考核制度
一、指导思想
为了督促教师积极参加继续教育，树立终生教育和终生学习的理念,不断提高教师的知识水平和业务能力，根据国家教育部颁发的《中小学教师继续教育规定》的有关精神，结合本园的实际情况,特制定此考核制度.
二、考核办法
1、考核对象为本园在编在职教师。

2、在试用期内的新任教师继续教育应达150学时；其他在职教师应达70学时。

3、学时计算方法为：办班单位有规定学时数的按实际数计算；未明确的按每天6学时
计算；发表论文按区级3学时、市级4学时、省级6学时、国家级8学时计算;园本培训按一年12学时计算。

4、每年六月份对教师进行验证考核。

由教师本人向园部提供一学年进修学习的证明材料,由园部填入继续教育证书和登记卡,再由园部统一到区教育人事部门验印。

5、经验证合格的《继续教育证书》作为教师职称评审的必备材料；且继续教育考核作为教师常规工作考核的一项基本内容。

6、幼儿园成立考核小组，成员由行政有关人员和年级组长组成。

小学教师继续教育考核方案1. 考核背景和目的小学教师继续教育是指为了不断提高小学教师的专业素养及教育教学能力，满足新时代小学教育发展需求，推动小学教育水平全面提升而进行的一系列学习、培训和考核活动。

考核旨在评估教师在继续教育过程中所获得的教育理论、教育技能和教育态度等方面的成果，以提高小学教师综合素质和专业能力。

2. 考核内容和结构2.1 考核内容•教师教育理论知识•教师教育技能•教师教育态度与专业发展2.2 考核结构•理论考核：采用笔试形式，包括选择题、填空题和简答题等。

主要考察教师的教育理论知识，包括教育学、心理学、教育评估、教育法律法规等方面的基础知识。

•实践考核：采用观察、讲评和教学设计等方式，主要考察教师的教育技能，包括教学设计与实施能力、课堂管理能力、学生评价与反馈能力等方面。

•个人自述：要求教师撰写个人继续教育心得和计划，展示教师的教育态度和个人专业发展计划。

3. 考核标准和评价体系3.1 考核标准根据小学教师继续教育的目标和内容，考核标准应包括教育理论知识掌握程度、教育技能展示程度、教育态度和个人发展计划质量等方面。

3.2 评价体系考核评价体系应包括定性和定量两个方面，其中包括评分和评语两个层面。

评价体系应定期进行维护和更新，以适应小学教育的新需求和发展。

4. 考核实施和管理4.1 考核实施小学教师继续教育考核可以由教育行政部门、学校管理层以及专业教育研究机构等负责实施。

具体实施方式可包括线上考核和线下考核相结合，同时充分利用现有的教师培训机构和资源。

4.2 考核管理为保证考核的公正性和权威性，需要建立健全的考核管理体系。

具体措施包括：•设立考核委员会：由教育行政部门、学校管理层、专业教育研究机构等组成，负责制定考核标准、审批考核结果等。

•健全考核程序：明确考核的流程、时间表和具体工作安排，保证考核全过程的透明和公正。

•加强师资培训：提供培训机会，增加教师的继续教育机会和学习资源，以提高教师整体素质和能力。

中小学校继续教育工作考核办法
泰州市高港区
中小学校继续教育工作考核办法
（试行）
为认真贯彻落实区委、区政府关于教师队伍培养的相关要求，进一步加强教师继续教育的工作力度，建立一个有利于促进教师专业成长的优质高效平台，保证我区教育事业全面、协调、持续发展，提升社会各界和人民群众对教育工作特别是教师工作的满意度，根据《高港区中小学教师继续教育管理办法》，特制定考核奖励办法。

具体考核奖励办法如下：
一、考核办法
1. 由区教育局教师继续教育领导小组具体负责考核工作。

2. 考核采取定量和定性相结合的方法，以量化为主，综合考核。

3. 各中小学根据考核奖励办法进行自评；区继续教育领导小组办公室依据自评材料，结合各学校继续教育情况，提出考核项目得分意见，交考核领导小组审定；区继续教育领导小组最终讨论通过奖励方案。

4. 以学年度为考核时间，每年的暑假进行专项考核和教师继续教育学分认定。

5．对弄虚作假、违规办学、发生重大责任事故或在考核细则的14项B级指标中有一项得0分等情况实行一票否决。

二、奖项设置
1. 年度继续教育先进集体10个；
2. 年度继续教育先进个人10至20个。

三、学校考核细则。

小学教师继续教育考核方案一、指导思想为全面推进素质教育着力提升教师教育教学理念切实改变教学行为深入贯彻落实上级有关文件精神努力建设一支业务精湛、教学水平较高的教师队伍促进教师专业化发展特制定二、考核对象三甲在职的中小学教师均应根据县教育局及学校继续教育工作计划参加中小学教师继续教育各级各类的培训学习在周期内教师全员培训其中师德教育、新理念、新知识、新方法、新技能的县级及以上培训累计240学时校本培训不低于120学时每学期培训不低于30学时三、考核小组成立继续教育考核小组了解教师教育教学水平现状明确教师队伍建设发展目标制订继续教育培训整体方案落实具体培训活动评估教师参加继续教育的效果并视情况直接与教师继续教育绩效工资挂钩四、考核措施每位教师均应以规定学时要求为目标积极自主开展相应培训活动促进自身专业素质发展各中小学校将根据上级有关规定充分运用现有资源为教师继续教育培训创造条件促进教师继续教育培训工作的开展在学校组织或安排的教师继续教育培训工作中教师如有自身失误或主观因素未能完成相关任务将按以下进行处理1．无故不参加培训活动每天扣50元缺旷或早退1次扣20元2．无故不按时上交各类材料每次扣50元；3．无故不按时参加或承担培训活动每次扣50元；4．无故不按时上交教学故事或教研论文每次扣50元；5．无故不服从安排的继续教育相关工作每次扣50元五、培训要求1．按时参加培训按时参加各级各类的培训培训做到不迟到、不早退、不旷课并有培训笔记2．作业紧密结合自己的教学实践按时完成作业作业要求反映自己的真知灼见不宜长篇大论不可敷衍了事杜绝抄袭3．学习反思学习反思即学员在学习过程中记录的个人学习的点滴感悟、心得、收获以及培训反映在教学过程中的改变等每学期1篇培训反思4．学结学结是将培训所学知识技能应用于工作实践过程中的体会、反思与总结反映自己观念和行为的变化所教学生或班级的变化等具体要求一是要做前后对比分析变化的原因或无变化的原因；二是要观点明确、重点突出、条理清晰概括准确、逻辑性强与实际教学教育工作相关；三是文字朴实简洁字数在1000字以上不能抄袭；四是每学期上交1篇培训总结六、考核结果1．各校要认真建立教师培训考核档案2．将每学期教师培训考核装入培训考核档案3．考核结果与教师评职、晋职、评优、绩效工资等挂钩小学教师继续教育考核方案[篇2]为使校本培训不流于形式切实保证我校教师继续教育的质量根据石教字【xx】114号和115号文件精神特制定本考核、评估方案一、考核、评估目的１、通过校本培训组织管理培训过程、培训效果、档案建设等情况考核、评估从而掌握教师的情况２、通过校本培训考核、评估及时发现校本培训工作中成功的经验、做法和出现的新问题以便及时总结和尽快解决促使校本培训工作规范健康发展二、考核、评估组织及对象1、继续教育工作领导小组全体教师进行考核、评估2、片区继续教育工作领导小组对各教学点进行考核、评估三、考核、评估方法1、资料查阅法对各个教学点以及参训学员的校本培训规划、计划以及计划实施管理的全过程有关资料、档案进行查阅2、观察法深入课堂采取听课、评课手段对参训学员进行业务状态考查3、座谈法听取教学点负责人对继续教育工作汇报座谈4、评分法考核评估工作领导小组每年进行一次依据考核、评估细则被考核、评估的教师的学分、学时、成绩记入教师个人档案并作为是否合格的依据四、评估结果处理1、考核、评估每年不得少于72学时为合格不合格者责令补课2、每个参训学员总分为100分总学分80分以上合格低于80分者补课直至达合格标准五、考核评估细则１、依据《石阡县中、小学教师继续教育校本培训学校考核评估细则》２、依据《石阡县中、小学教师继续教育校本培训参训学员考核评估细则》小学教师继续教育考核方案[篇3]一、考核原则实行统一考核与校本考查结合过程性考查和结果性考核结合的考核制度统一考核按照省教育厅意见执行；校本考查以考查学习过程为主由各学校组织实施考核成绩不合格当年度不能认定学时二、考核具体要求1、完成上级规定的培训任务（5分）2、参培教师按时参加培训集体培训时有旷学现象或请假超过三分之一总学时或未按要求完成培训任务等将予以通报批评不参加或擅自中断继续教育学习未进行继续教育登记的教师或考试考核不合格者当年年度考核视为不合格（5分）3、档案资料健全、规范没遗漏（5分）4、凡县级以上组织的培训、各种竞赛等按指定名额足额参加按交办任务完成处理（5分）5、对参加远程教育不合格者学校不承担一切费用并全县通报批评（5分）6、培训者必须按要求参加上级主管部门组织的培训和校本培训并作好培训记录撰写心得体会和论文完成相应的作业（10分）7、培训者必须积极、主动参加各种校本培训和校本研修活动不断提升自己的综合素质（5分）8、学习时间为144小时若实际学习时间达到或超过144小时则该项得（60分）三、年度验收学校每学年对学时登记情况进行一次汇总并填写汇总表将汇总情况报县一级工程办审核县一级工程办根据培训备案资料对学校学时登记汇总情况及汇总表进行一年一次审核同时对“登记证”登记情况进行随机抽查然后签署意见和盖章。

泰州市高港区
中小学校继续教育工作考核办法
（试行）
为认真贯彻落实区委、区政府关于教师队伍培养的相关要求，进一步加强教师继续教育的工作力度，建立一个有利于促进教师专业成长的优质高效平台，保证我区教育事业全面、协调、持续发展，提升社会各界和人民群众对教育工作特别是教师工作的满意度，根据《高港区中小学教师继续教育管理办法》，特制定考核奖励办法。

具体考核奖励办法如下：
一、考核办法
1. 由区教育局教师继续教育领导小组具体负责考核工作。

2. 考核采取定量和定性相结合的方法，以量化为主，综合考核。

3. 各中小学根据考核奖励办法进行自评；区继续教育领导小组办公室依据自评材料，结合各学校继续教育情况，提出考核项目得分意见，交考核领导小组审定；区继续教育领导小组最终讨论通过奖励方案。

4. 以学年度为考核时间，每年的暑假进行专项考核和教师继续教育学分认定。

5．对弄虚作假、违规办学、发生重大责任事故或在考核细则的14项B级指标中有一项得0分等情况实行一票否决。

二、奖项设置
1. 年度继续教育先进集体10个；
2. 年度继续教育先进个人10至20个。

泰州市高港区
中小学校继续教育工作考核办法
（试行）
为认真贯彻落实区委、区政府关于教师队伍培养的相关要求，进一步加强教师继续教育的工作力度，建立一个有利于促进教师专业成长的优质高效平台，保证我区教育事业全面、协调、持续发展，提升社会各界和人民群众对教育工作特别是教师工作的满意度，根据《高港区中小学教师继续教育管理办法》，特制定考核奖励办法。

具体考核奖励办法如下：
一、考核办法
1. 由区教育局教师继续教育领导小组具体负责考核工作。

2. 考核采取定量和定性相结合的方法，以量化为主，综合考核。

3. 各中小学根据考核奖励办法进行自评；区继续教育领导小组办公室依据自评材料，结合各学校继续教育情况，提出考核工程得分意见，交考核领导小组审定；区继续教育领导小组最终讨论通过奖励方案。

4. 以学年度为考核时间，每年的暑假进行专项考核和教师继续教育学分认定。

5．对弄虚作假、违规办学、发生重大责任事故或在考核细则的14项B级指标中有一项得0分等情况实行一票否决。

二、奖项设置
1. 年度继续教育先进集体10个；
2. 年度继续教育先进个人10至20个。

三、学校考核细则。

教师继续教育考核方案1. 背景介绍随着教育领域的不断发展，教师继续教育成为提高教师专业素养和教育质量的重要途径。

为了进行有效的教师继续教育管理和评估，制定一套科学合理的教师继续教育考核方案势在必行。

本文将介绍一种教师继续教育考核方案，旨在促进教师的继续学习与成长，提高其教育教学水平。

2. 方案目标教师继续教育考核方案的目标是： - 确保教师继续教育的有效开展和实施； -促进教师专业素养的全面提高； - 激励教师进行持续学习和自我成长。

3. 考核内容教师继续教育考核方案的内容包括但不限于以下方面：3.1 学术研究教师应积极参与学术研究活动，包括但不限于以下形式： - 参加学术研讨会、学术交流会等学术活动； - 撰写学术论文、教育案例等学术成果； - 开展科研项目、教育教学改革等实践活动。

3.2 教育教学能力教师应不断提升自身的教育教学能力，包括但不限于以下方面： - 参加教师培训、研讨班等教育教学相关活动； - 审阅教材、教学设计等教育教学资源； - 参与教学观摩、教学评估等教学活动。

3.3 教育管理能力教师应具备一定的教育管理能力，包括但不限于以下方面： - 参加教育管理培训、研讨会等活动； - 撰写教育管理方案、教育管理案例等成果； - 参与学校管理、组织活动等教育管理工作。

3.4 职业道德教师应注重职业道德建设，包括但不限于以下方面： - 遵守教育法律法规，尊重职业伦理； - 关心学生身心健康，建立良好师生关系； - 积极参与学校社会活动，树立良好师范形象。

4. 考核评估方法针对教师继续教育的考核，可以采用多种评估方法，包括但不限于以下方式：4.1 绩效评估通过教师的学术研究成果、教育教学能力和教育管理能力的表现进行评估，如学术论文发表情况、教学评估结果、教育管理成果等。

4.2 自我评估教师可以自行填写相关评估表格，对自己的学术研究、教育教学和教育管理能力进行自我评估。

4.3 同行评估教师可以邀请同行教师进行评估，形成多方面的评估意见，既可以发现自身的不足之处，也可以得到他人的建议和指导。

小学教师继续教育考核方案小学教师继续教育考核方案一、指导思想为全面推进素质教育，着力提升教师教育教学理念，切实改变教学行为，深入贯彻落实上级有关文件精神，努力建设一支业务精湛、教学水平较高的教师队伍，促进教师专业化发展，特制定。

二、考核对象三甲在职的中小学教师，均应根据县教育局及学校继续教育工作计划，参加中小学教师继续教育各级各类的培训学习。

在周期内，教师全员培训，其中师德教育、新理念、新知识、新方法、新技能的县级及以上培训累计240学时，校本培训不低于120学时，每学期培训不低于30学时。

三、考核小组成立继续教育考核小组，了解教师教育教学水平现状，明确教师队伍建设发展目标，制订继续教育培训整体方案，落实具体培训活动，评估教师参加继续教育的效果，并视情况直接与教师继续教育绩效工资挂钩。

四、考核措施每位教师均应以规定学时要求为目标，积极自主开展相应培训活动，促进自身专业素质发展。

各中小学校将根据上级有关规定充分运用现有资源，为教师继续教育培训创造条件，促进教师继续教育培训工作的开展。

在学校组织或安排的教师继续教育培训工作中，教师如有自身失误或主观因素未能完成相关任务，将按以下进行处理。

1．无故不参加培训活动每天扣50元，缺旷或早退1次扣20元。

2．无故不按时上交各类材料每次扣50元；3．无故不按时参加或承担培训活动每次扣50元；4．无故不按时上交教学故事或教研论文每次扣50元；5．无故不服从安排的继续教育相关工作每次扣50元。

五、培训要求1．按时参加培训按时参加各级各类的培训。

培训做到不迟到、不早退、不旷课，并有培训笔记。

2．作业紧密结合自己的教学实践，按时完成作业。

作业要求反映自己的真知灼见，不宜长篇大论，不可敷衍了事，杜绝抄袭。

3．学习反思学习反思即学员在学习过程中记录的个人学习的`点滴感悟、心得、收获以及培训反映在教学过程中的改变等。

每学期1篇培训反思。

4．学结学结是将培训所学知识技能应用于工作实践过程中的体会、反思与总结，反映自己观念和行为的变化，所教学生或班级的变化等。

继续教育初中教师考核方案1. 考核目的继续教育是培养和提高教师专业素质的重要途径之一，对于初中教师而言更是不可或缺的。

本考核方案旨在通过对初中教师进行继续教育的考核，提高他们的专业能力和水平，促进他们在教学实践中不断成长和发展。

2. 考核内容继续教育初中教师的考核内容主要包括以下几个方面：2.1 教育理论知识考核考核教师是否具备扎实的教育理论知识，包括教育学、心理学、教育法律法规等方面的知识。

通过书面考核、笔试或面试等方式进行。

2.2 教学能力考核考核教师的教学能力，包括教学设计、教学方法、教学评价等方面的能力。

可以通过观察教学实况、听课评课、教学设计方案等方式进行。

2.3 专业知识考核考核教师对所教授学科内容的掌握程度和专业知识水平。

通过书面考核、答辩或实际操作等方式进行。

2.4 教研能力考核考核教师是否具备团队合作和教研能力，包括组织教研活动、撰写教研论文等方面的能力。

可以通过教研成果展示、团队合作表现等方式进行。

3. 考核流程3.1 报名教师需要在规定的时间内报名参加继续教育初中教师考核。

报名需要提供相关证明材料，包括教师资格证、工作经历等。

3.2 考试根据不同考核内容，设置相应的考试形式和时间。

可以有书面考试、笔试、面试等形式。

考试内容根据考核内容设计，并由相应的专家进行阅卷和评分。

3.3 面试在考核中脱颖而出的教师，将有机会进行面试环节。

面试主要考察教师的教学经验、教育理念、教学方法等方面的表现。

3.4 综合评定根据考核结果和综合评价，对教师的考核成绩进行综合评定。

评定结果可以分为优秀、良好、合格和不合格等级。

4. 考核要求4.1 考核时间继续教育初中教师的考核时间可以根据实际情况进行安排，一般不少于一个月。

4.2 考核标准继续教育初中教师的考核标准需明确，以确保考核的公正性和客观性。

标准包括各个考核方面的要求和评分细则。

4.3 考核结果考核结果应及时通知被考核教师，并提供相应的评价和改进意见。