我的中考词语表 49．庇护（bìhù）：（动词）袒护；保护。 81．恻隐（cèyǐn）：（动词）对受苦难的人表示同情；不忍。 125．穿梭（chuānsuō）：（动词）像织布的梭子来回活动，形容来往频繁。 160．颠簸（diān bǒ）：（动词）上下震荡。 175．督学（dūxué）：（名词）教育行政机关中负责视察、监督学校工作的人员。 180．对决（duìjué）：（动词）彼此进行决定最后胜负的比赛或竞争。 183．发髻（fàjì）：（名词）髻：在人的头顶或脑后挽束起来的头发。 209．赋闲（fùxián）：（动词）晋朝潘岳辞官家居，作《闲居赋》，后来因称没有职业在家闲着为为“赋闲”。 236．沟壑（gōu hè）：（名词）山沟①；坑。 242．怪癖（guài pǐ）：（名词）古怪的癖好。 255．寒噤（hán jìn）：（名词）因受冷或受惊而身体颤动。（《故乡》因受惊而身体不由自主地颤抖。）263．和煦（héxù）：（形容词）温暖。 293．汲水（jíshuǐ）：从下往上打水。 298．忌讳（jìhuì）：（动词）①因风俗习惯或个人理由等，对某些言语或举动有所顾忌，积久成为禁忌。②对某些可能产生不利后果的事力求避免。 324．拮据（jiéjū）：（形容词）缺少钱，境况窘迫。 344．静谧（jìng mì）：<书>（形容词）安静。 360．凯旋（kǎixuán）：（动词）战胜归来。 369．恳切（kěnqiè）：（形容词）诚恳而殷切。 385．褴褛（lánlǚ）：（形容词）（衣服）破烂。 396．联袂（lián mèi）：<书>（动词）手拉着手，比喻一同（来去等）。 440．脑髓（nǎo suǐ）：（名词）指脑①（动物中枢神经的主要部分，位于头部。人脑管全身知觉、运动和思维、记忆等活动，由大脑、小脑和脑干等部分构成。 446．虐待（nüèdài）：（动词）用残暴狠毒的手段待人。 461．霹雳（pīlì）：（名词）云和地面之间发生的一种强烈雷电现象。响声很大，能对人畜、植物、建筑物等造成很大的危害。也叫落雷。 465．缥缈（piāomiǎo）：（形容词）形容隐隐约约，若有若无。也作飘渺。 472．【屏蔽】：píng bì。①动词，像屏风一样遮挡着；②名词，像屏风一样起遮蔽作用的东西； 屏障。 489．谦逊（qiānxùn）：（形容词）谦虚恭谨。 496．惬意（qièyì）：（形容词）满意；称心；舒服。 523．筛选（shāixuǎn）：（动词）①利用筛子进行选种、选矿等。②泛指通过淘汰的方法挑选。541．湿润（shīrùn）：（形容词）潮湿润泽。 544．首饰（shǒushì）：（名词）本指戴在头上的装饰品，今泛指耳环、项链、戒指、手镯等。556．琐屑（suǒxiè）：<书>（形容词）琐碎。 565．挑拣（tiāojiǎn）：（动词）挑选。 571．湍急（tuānjí）：（形容词）水势急。 574．推卸（tuīxiè）：（动词）不肯承担（责任）。 575．颓唐（tuítáng）：（形容词）精神委靡。（《背影》（家境）败落。） 578．妥帖（tuǒtiē）：（形容词）恰当；十分合适。 579．拓展（tuòzhǎn）：（动词）开拓发展。 585．惘然（wǎng rán）：（形容词）失意的样子；心里好像失掉了什么东西的样子。 597．污染（wūrǎn）：（动词）有害物质混入空气、土壤、水源等而造成危害。
2014年北京中考说明—语文部分 词语表 两字词语：（800个） 1 爱戴爱慕安抚安排安适安慰安稳安详安置暗礁 2 暗示遨游熬夜傲骨傲慢奥妙懊悔把柄摆渡败笔 3 拜望颁发伴随傍晚包袱暴怒包容卑鄙悲哀悲惨 4 悲凉悲伤悲痛蓓蕾奔驰奔丧本色笨拙逼迫比较 5 比拟鄙视鄙夷必须必需毕竟庇护碧波碧绿避讳 6 编造匾额辨别辩论标本标致濒临播撒驳斥博学 7 薄弱捕获捕捉哺育布告布局布置步骤擦拭猜测 8 猜想采集彩虹参天惭愧惨淡苍白苍茫操劳测验 9 恻隐策划参差差别刹那差使差事拆散搀扶颤抖 10 敞开敞亮畅游巢穴嘲笑潮汛炒作尘雾沉淀沉浸 11 沉静沉默沉醉陈列衬托称职称赞呈报诚挚乘客 12 惩罚嗤笑痴心迟疑斥责崇拜崇尚筹备出局出炉 13 处理触及触觉穿戴穿梭创意传奇传媒喘息淳朴 14 戳穿绰号刺耳粗犷猝然簇拥脆弱存储打盹打量 15 打扰打造带领待遇怠慢逮住逮捕单薄单调耽误 16 胆怯淡薄淡漠荡漾灯笼低调低谷堤岸提防底细 17 抵御颠簸典范典质惦记奠定雕刻调查跌倒叮嘱 18 鼎盛订正抖擞陡峭督学端午端详端正断言对决 19 踱步躲藏发髻烦恼繁星反悔仿佛非议绯红翡翠 20 氛围分泌分歧吩咐愤然风度风气封锁烽烟讽刺 21 伏案俘虏符合福音抚摸抚慰负载附和赋闲赋予 22 覆盖概率干脆干涸干燥感动感化感激感慨高贵 23 高尚告慰歌颂格局隔壁隔阂隔膜公道工夫功夫 24 恭敬贡品共识勾留沟壑构建古朴鼓励故意顾客 25 怪癖关照观光观望惯例光景广袤规矩规模过分 26 海归海选害羞酣睡寒噤豪迈浩荡呵护合适何尝 27 和蔼和谐和煦哄笑烘托红润厚重忽略互动滑稽 28 缓慢涣散荒废荒凉荒唐慌忙黄昏黄晕惶惑惶恐 29 恍惚谎言回旋悔改毁灭活泼豁达饥饿机械积攒 30 畸形即使汲水极端急躁脊梁记载忌讳既然寂静 31 寂寞寄托祭祀家眷艰苦监督煎熬剪裁简陋检索 32 健壮鉴赏讲究骄傲娇贵娇嫩焦虑侥幸皎洁较量 33 教诲接触揭露诘责拮据捷报竭力解剖介意经营 34 惊诧惊愕惊奇精通精致颈椎警醒径自竞赛竟然
新课程标准中考英语考试大纲知识点 明细与简表 一、日常交际用语简表 1.问候(Greetings) A. Hi! / Hello!你好！ Good morning / afternoon / evening. 上午/下午/晚上好。 How are you?你好吗？ How are you doing?你好吗？ Please say hello to your parents.请代我向你父母问 好。 Please give my love / best wishes to Lucy.请向露西致以我的爱/最美好的祝愿。 B. Hi! / Hello!你好！ Good morning / afternoon / evening. 上午/下午/晚上好。 I’m OK./ Fine, thanks, and you? / Very well, thank you. 我还行/很好，谢谢。你呢？/非常好，谢谢你。 Sure./ All right.一定。/ 好的。 2. 介绍(Introduction) A. My name is Jim.我的名字叫吉姆。 I’m a student/worker . 我是学生/工人。 I’m from England.我来自英格兰。 This is Mr. / Mrs. / Miss / Ms Brown.这位是布朗 先生/夫人/小姐。 ▲I’d like you to meet Bob.我想让你见见包勃。 B. Hello!你好！ How do you do?你好。 Nice / Glad / Pleased to meet /see you.很高兴见到你。 3. 告别(Farewells ) A. Good-bye / Bye / Bye-bye.再见/拜拜。 Good night.晚安。 See you later / then / tomorrow/ soon.回头见。 ▲I am sorry I have to go now.很抱歉我得走了。 B. Good-bye / Bye / Bye-bye.再见/拜拜。 See you later / then / tomorrow / soon.回头见。4. 打电话(Making telephone calls ) A．Hello! May I speak to Tom?你好！可以叫汤姆接电话吗？ Hello! I’d like to speak to Mr. Green.你好！我想找格林先生听电话。 Is that Liu Ying speaking?你是刘英吗？ ▲Extension six two two six, please.请接分机6226。Can I leave a message?我可以留个口信吗？ I’ll call back later / again.我过一会儿打过来。 I’ll ring him / her up again.我会再打给他（她）的。 B. Hello! This is Mary speaking.你好！我是玛丽。Hello, who is this?你好，你是谁？ Hold the line, please.请稍等（别挂电话）。 Just a moment, please. 请稍等。 Hello, who’s speaking?你好，你是谁？ Sorry. He / She isn’t here right now.抱歉，他/她这会儿不在。 Can I take a message?我可以捎个信吗？ Sorry. I can’t hear you.抱歉。我听不清楚 The line is bad / busy.线路有坏了/忙。 ▲I couldn’t get through.我无法接通。 Sorry, I’m afraid you have the wrong number.抱歉，恐怕你拨错号了。 5. 感谢和应答(Thanks and responses) A. Thank you (very much).非常感谢。 Thanks a lot. 非常感谢。 Thank you （Thanks）for your help.谢谢你的帮助。It’s very kind / nice of you.你真实太好了。 B. Not at all.别客气。（不用谢/没关系。） It’s a pleasure. That’s OK / all right.不用谢/别客气/没关系。You’re welcome.不用谢。
中考议论文课标要求及重、难点解析 【课标要求】 理清思路，理解主要内容；阅读简单的议论文，区分观点与材料（道理、事实、数据、图表等），发现观点与材料之间的联系，并通过自己的思考。作出判断；具体考查学生在词句理解、文意把握、要点概括、内容探究、作品感受等方面的表现。 【答题指导】 应对议论文阅读题，要运用一定的文体知识与表达技能，准确而简洁地解答好如下五个方面的最为基础的内容，如：1．对论点的辨析、判断、提取、归纳；2．对论据类型的认识、分析；3、对论证方法的辨识、理解；4、对论证结构的清理划分；5．对文或段的结构进行理解或划分，快速辨识文或段的中心句、关键句。 要做到耐心细致地化解难点。 难点之一是对文或段的思想内容的分析、概括。此时要对全文或全段进行整体理解，找出其关键性的语句或带有明显情感倾向的语句，然后根据自己的理解简明地答题。难点之二是对文或段的一些表达手法的理解，如语言特色，如比喻论证、正反论证等。此时要调动知识积累，结合具体的语境进行解答。难点之三是要求结合文章内容谈自己的看法或感想，此时要紧密结合自己对文章思想内容的理解与分析，带着对文章表达意图的准确理解答题，答题时要特别注意有层次地、清晰地进行语言表达。 从中考议论文阅读材料的选择来看，散文式议论文由于语言美、“形体”美而受到命题教师的青睐，所以在结构的分析和语言的品味方面也就相应地增加了答题的难度，对这一点，也要予以注意。 议论文方法指导篇 中考前夕浏览一下最近两年的全国各省、市、区中考语文阅读试题，会有耳目一新的感觉。许多试卷注重创新，体现了当今中学语文教学的大趋势。今年全国大部分地区的考生，用的都是2000年新一轮的人民教育出版社教材。新教材是遵循新大纲编写的。2000年的新大纲关于阅读的要求有：“整体感知课文，体会作者的态度、观点、感情，理解课文的内容和思路，领会词句在语言环境中的意义和作用，对课文内容、语言和写法有自己的心得，能提出看法和疑问”。要求学生“了解叙述、描写、说明、议论、抒情等表达方式”等8条内容，在语文考试方面，新大纲还特别强调：“语文考试要以主观性试题为主，鼓励学生有创见。不能用难题、怪题、烦琐机械的题目考学生。”虽然新教材在去年、前年还没有在全国全面展开使用，但新大纲、新教材的精神已经在许多省市的中考题中有了充分的体现。2000的《关于初中毕业、升学考试改革的指导意见》与新大纲、新教材的思想是完全吻合的。另外，中国基础教育的一件大事，就是2001年新的课程标准的出台，其改革的精神也在影响着近两年的中考语文阅读试卷。所以说从整体来讲，中考语文在变革中，今年的中考语文阅读肯定仍在变革中。 因此今年的考生备考议论文的阅读时，就要充分理解新教材的编写意图，重视能力的培养，提倡创新精神；要改革以往议论文阅读复习中只注重议论文的三要素——论点、论据、论证老套路的复习方式，在有关议论文的训练过程中，要在感受、体验、理解原文，在体会作者的价值取向、掌握阅读方法、学习筛选材料，尤其是有创意的阅读方面下功夫。议论文的表达方式是以议论为主，阐述作者观点、主张的文章，作者的价值取向、作者对世界的看法都是透过文章来表述的，所以议论文也是更具人文性的文体。好的议论文是人文性与语言、表达方式的和谐统一体。要认真体会作者在议论过程中的态度、观点、感情，理解议论文的内容和思路，领会词句在具体的语言环境中的意义和作用。 新教材中议论文增加了三篇教读课，它们分别是第五册的《中国共产党八十年的奋斗业绩和基本经验》《中国人失掉自信力了吗》和《（枫桥夜泊）新解质疑》。希望同学们能够举一反三，在
词语表（拼音版） 爱ài 戴dài 爱ài 慕mù 安ün 抚fǔ 安ün 排pái 安ün 适shì 安ün 慰wai 安ün 稳wtn 安 详ünxiáng 安ün 置zhì 暗àn 礁jiüo 暗àn 示shì 遨áo 游y?u 熬áo 夜ya 傲ào 骨gǔ 傲ào 慢màn 傲ào 然rán 奥ào 妙miào 懊ào 悔huǐ 把bǎ柄bǐng 败bài 笔bǐ 败 bài 兴xìng 拜 bài 望wàng 颁bün 发fü 伴bàn 随suí 傍 bàng 晚wǎn 包büo 裹guǒ 暴bào 怒nù 包 b üo 容r?ng 卑byi 鄙bǐ 悲byi 哀üi 悲byi 惨cǎn 悲byi 凉 liáng 悲byi 伤 shüng 悲 byi 痛t?ng 贝bai 壳k? 奔byn 驰chí 奔 byn 丧süng 笨 ban 重 zh?ng 笨 ban 拙zhuō 逼b?迫p?
比bǐ较jiào 比bǐ拟nǐ 比bǐ赛sài 鄙bǐ视shì 鄙bǐ夷yí 必bì须xū 必bì需xū 毕bì竟jìng 庇bì护hù 碧bì波bō 碧bì绿lǜ 避bì讳huì 匾biǎn 额? 辨biàn 别bi? 辩 biàn 论lùn 标 biüo 本btn 标 biüo 致zhì 播bō撒sǎ 脖b?颈gtng 博b?学xu? 薄b?弱ru? 捕bǔ获hu? 捕bǔ捉zhuō 布bù告gào 布局bùjú 布置bùzhì 步伐bùfá 步骤bùzh?u 擦拭cüshì 猜测cüica 猜 想cüixiǎng 采集cǎijí 彩 虹cǎih?ng 参 天cüntiün 惭愧cánkuì 惨淡cǎndàn 苍 白cüngbái 苍 茫cüngmáng 操劳cüoláo 测验cayàn 恻隐cayǐn 策划cahuà 参差cync? 差别chübi? 刹那chànà 差 使chüishi 差 事chüishi 拆 散chüisàn
2019年盘锦市中考语文考试说明 根据《义务教育语文课程标准(2011年版)》（以下简称《语文课程标准》)的要求，结合我市初中语文学科教学的实际情况，制定本考试说明。 一、命题原则 1.命题以《语文课程标准》所规定内容范围和学习程度的要求为依据。 2.命题要有利于培养学生的创新意识和实践能力，有利于促进教师教学观念和学生学习方式的转变，有利于新课程改革的深入发展。 3.命题要从知识和能力、过程和方法、情感态度和价值观三个维度全面考查学生的语文素养。既要考查学生对语文基础知识和基本技能的掌握情况，又要考查学生语言文字的实际运用能力和在语文实践中发现问题、分析问题、解决问题的能力；关注学生在语文学习过程中的感悟、体验和审美活动。 4.命题要加强与社会和学生生活的联系，切合学生身心发展的实际水平，体现语文学科的人文性和工具性的基本特性。 5.试题要体现科学性、时代性、创新性、实践性、综合性及适当的选拔性。 二、考试范围 考查《语文课程标准》"课程目标与内容"中第四学段规定的内容。其中文言诗文的背诵默写只考查《语文课程标准》"附录"部分中推荐的7～9年级的背诵篇目。文言文阅读考查的阅读材料一部分来自教材上的课文，范围是《语文课程标准》"附录"部分推荐的7～9年级的背诵篇目；另一部分来自课外。考查现代文阅读的阅读材料一律来自课外。 三、考试内容及要求 (一)积累与运用 1.认识3500个常用汉字。能记准字形、读准字音、了解字义，能在具体语言环境中正确运用汉字；书写汉字规范，不写错别字。 2.能根据具体语言环境理解、辨析词语的意思，能正确使用词语；能修改病句，能正确运用句子恰当地表情达意。 3.能根据语言环境恰当地辨析、运用比喻、拟人、夸张、排比、对偶、反复、设问、反问八种修辞方法。 4.掌握《语文课程标准》"附录"部分中推荐的7～9年级的背诵篇目涉及的重要作家作品。了解《语文课程标准》"附录"部分建议阅读的课外诗歌散文作品及作者；长篇文学名著及作者。
2011年北京中考《考试说明》之语文更新词语解析 二字词语： 1、【摆渡】：bǎi dù。①动词，用船把人或物载过河；②动词，乘船过河；③名词，摆渡用的船。 2、【本色】：běn sa。①名词，本来的面貌或素质；②本行，本业； ③形容质朴自然，不加修饰。 3、【驳斥】：bó chì。动词，批驳、斥责错误的言论或意见。（注：对象是“言论或意见”） 4、【告慰】：gào wai。动词，使感到安慰。 5、【检索】：jiǎn suǒ。动词，查找资料或者书籍等。（注：对象是“资料或书籍”） 6、【牢靠】：láo kào。①形容词，稳固，坚固；②形容词，稳妥可靠。 7、【模样】：mú yàng。①名词，人的容貌或装束打扮的样子；②名词，用在数量词后，表示大概的时间或年龄；③名词，情况，形势。（注：“模”在词中的读音是mú） 8、【鸟瞰】：niǎo kàn。①动词，从高处向下看；②全面概括地描述（多用作书名、篇名）。（注：词义②的对象多用于“书名、篇名”） 9、【屏蔽】：píng bì。①动词，像屏风一样遮挡着；②名词，像屏风一样起遮蔽作用的东西；屏障。 10、【日益】：rì yì。副词，表示程度一天比一天更高。 四字词语 1、【不期而遇】：bù qī?r yù。事先没有约定而意外相遇。（注：“期”字在词中的解释为“约定”） 2、【惩恶扬善】：ch?ng a yáng shàn。惩治邪恶，鼓励从善。（注：“惩”的读音为ch?ng） 3、【高瞻远瞩】：gāo zhān yuǎn zhǔ。站在高的地方看得远。形容眼光远大。瞻：望瞩：注视 4、【惊涛骇浪】：jīng tāo hài làng。凶猛可怕的大浪；比喻险恶的境遇。（注：经常使用该词语的引申义） 5、【杞人忧天】：qǐ r?n yōu tiān。《列子·天瑞》中说，杞国有个人担心天会塌下来，愁得寝食不安。比喻不必要的担心和忧虑。（注：词语比喻前提是“不必要”的担心和忧虑） 6、【气冲霄汉】：qì chōng xiāo hàn。气魄很大，直冲天际。多形容大无畏的精神和气概。（注：“霄”字不要写作“宵”）霄汉：云霄和天河，指天空极高处。 7、【情投意合】：qíng tóu yì h?。形容双方感情融洽，心意相合。 8、【贻笑大方】：yí xiào dà fāng。大方是专家，行家的意思。形容给行家里手留下笑柄。（注：“贻”的意思是“遗留”。） 9、【异曲同工】：yì qǔ tóng gōng。曲调虽然不同却同样美妙精致。比喻作品不同，却同样出色；也比喻不同的方式或做法，却收到同样的效果。 10、【专心致志】：zhuān xīn zhì zhì。一心一意，集中全部精力。形容把心思全放在某事上。专：尽致：志向，志趣 俗语 1、【百尺竿头，更进一步】：bǎi chǐ gān tóu，gang jìn yī bù。百尺竿头是佛教中比喻道行修养达到的极高境界。后用“百尺竿头，更进一步”比喻学习、成就等达到很高的程度后，仍须继续努力，更求上进。 2、【当局者迷、旁观者清】：dāng júzhěmí，páng guān zhěqīng。原指正在下棋的人有时会受到迷惑，反而不如在边上看棋的人更清楚棋局的走势。比喻当事人因直接涉及到利害得失，有时难以对事情做出客观、正确的判断，反而不如局外人认识清醒。 3、【一方水土、养一方人】：yī fāng shuǐ tǔ，yǎng yī fāng r?n。指当地资源可以养活当地的人。 4、【十年树木、百年树人】：shínián shùmù，bǎi nián shùrén。《管子·权修》：“十年之计，莫如树木；终身之计，莫如树人。”说明培养人才是百年大计，也形容培养人才很不容易。（注：“树”的意思是种植，培养。）
福建中考数学考试说明 （1）导向性：命题应体现义务教育的性质，面向全体学生，关注每个学生的不同发展；体现《数学课程标准》的理念，落实 《数学课程标准》所设立的课程目标，关注数学知识的理解和解释，关注数学规则的选择和运用，关注数学问题的发现与解决；促进师生在教学方式、学习方式上的转变，促进数学教学质量的 提升。 （2）公平性：试题素材、背景应符合学生所能理解的生活现 实、数学现实和其他学科现实，考虑城乡学生认知的差异性 , 避免出现偏题、怪题。 （3）科学性：试卷的命制应严格按照命题的程序和要求进行，有效发挥各种题型的功能，保持测量目标与行为目标一致，避免出现知识性、技术性、科学性错误。 （4）基本性：命题应突出基本知识、基本技能、基本思想、基本活动经验的 . 考查，注重对数学问题解决的通性通法的考查，注 重考查学生对其中所蕴含的数学本质的理解，关注学生学习数学过程与结果的考查。 （5）发展性：命题应突出对学生数学思考能力、解决问题能 力和数学素养的发展性评价，重视反映数学思想方法、数学探究活动的过程性评价，注重对学生的应用意识和创新意识的考查，提倡评价标准多样化，促进学生的个性化发展。 考试范围
《数学课程标准》（7—9 年级）中：数与代数、图形与几何、统计与概率、综合与实践四个部分的内容。凡是《数学课程标准》中标有 * 的选学内容和借助计算器进行操作的内容，不作为考试要求。 考试形式、时间 初中数学学业水平考试采用闭卷笔试形式，全卷满分150 分，考试时间 120 分钟。 试题难度 根据初中学业水平考试的性质合理安排试题难度结构进行命 题。 试卷结构 试卷包含选择题、填空题和解答题三种题型，其中选择题约 40 分；填空题约 24 分；解答题约 86 分，题量约 25 题，具体试卷结构见参考试卷。选择题是四选一型的单项选择题；填空题只要求直接填写结果，不必写出计算过程或推证过程；解答题包括计算题、作图题、证明题、应用题等，解答题应写出文字说明、 演算步骤、推证过程或按题目要求正确作图。
28天话题词汇分类速记表 编者按： 一、本词汇表选取最新《河南省初中毕业生毕业考试说明与检测·英语》词汇列出的共约1600词。 二、本表包含四大类：1. 话题类（22天）： 26类大话题、117类子话题记忆《河南省初中毕业生学业考试说明与检测》约1600词； 2. 短语类（5天）：分类罗列最新教材重点短语492个； 3. 句型类（1天）：总结最新教材重点句型26个；4. 新增附录：①常考词性转化； ②动词不规则变化表。 三、加*号的单词只要求理解、不要求掌握。 附：词形转换归类记忆表 一、话题类 第1天 (一)个人情况 个人基本信息 *1. birth n.出生；诞生 2. born adj.出生的 3.be from出生（于）；来自 4. birthday n.生日 https://www.doczj.com/doc/684983028.html, n.名字；姓名，名称 6. age n.年龄;时代 7. address n.地址
8. background n.背景 体貌描述 1.beautiful adj.美的；美丽的；美观的 2.pretty adj.漂亮的；俊俏的 3.nice adj.好的；令人愉快的；漂亮的 *4.handsome adj.英俊的 5.high adj.高的；高度的 6. tall adj.高的 7. young adj.年轻的 8. fat adj.肥的,胖的 9. height n.高度，高 10. short adj.短的；矮的 *11.ugly adj.难看的；丑陋的 12.weak adj.差的，弱的，淡的 13.strong adj.强烈的；强（壮）的；强大的 性格、处世1. lazy adj.懒惰的 *2.stupid adj.笨的，愚蠢的 3. hard adv.努力地 4.patient adj.耐心的n.病人 5.careless adj.粗心的；漫不经心的 6.careful adj.小心的，仔细的，谨慎的
湖南省初中学业水平考试标准（2017年版） 英语 一、考试指导思想 初中毕业英语学业考试以《义务教育英语课程标准(2011年版)》（以下简称“英语课程标准”）五级 目标为依据，是义务教育阶段英语学科的终结性考试。考试应以培养“全面发展的人”为核心，体现新一 轮基础教育课程改革的基本理念，落实《英语课程标准》确立的“促进学生综合语言运用能力的发展”的 考试指导思想。考试应有利于落实立德树人的根本任务；有利于全面贯彻国家教育方针，推进素质教育； 有利于体现九年义务教育的性质，全面提高教育质量；有利于英语课程改革，提高英语教学质量, 培养学生勇于探究的创新精神和解决问题的实践能力，减轻学生过重的课业负担，促进学生生动活泼、主动学习。 英语学业考试要体现语言工具性和人文性的双重属性，落实知识与能力、过程与方法、情感态度与价 值观“三维”课程目标，要依据《英语课程标准》和现行教材来确定考查内容，既重视考查学生对英语基 础知识与基本技能的掌握情况，更重视考查学生在具体情境中综合运用语言的能力。在试卷设计上要遵循 教育测量的基本原理，坚持以交际语言测试为主，分离测试、综合测试等多种测试并存，力求在语篇层次 上，在尽可能真实情景中，以互动的形式测试学生的综合语言运用能力；不仅要关注试卷信度，更要注重 试卷的效度；在力求试卷结构简约的同时，确保考查内容的覆盖面，杜绝繁、偏、旧试题，科学控制题量 和难度。要坚持“以能力立意为主、知识立意为辅”的原则，根据语言实际使用情形命题，适当增大主观 性、开放性试题的比重，尽可能避免命制以词或句为语言单位的试题，不应在脱离语境的情况下单独考查 微观语言知识。在选择语言素材时，要充分考虑学生的实际生活和身心发展水平、地域以及文化差异，选 用真实、地道、形式多样的语言素材。要根据试题考查的目的和重点，制定科学、可行的评分标准，使英 语水平不同学生的成绩都能得到全面、公正、客观、准确的评价，充分发挥考试的鉴定和激励功能，充分 发挥测试对教学的正面反拨作用。 二、考试内容与要求 《英语课程标准》规定的义务教育阶段英语课程的总体目标是发展学生的语言综合运用能力。这一能 力是建立在语言知识、语言技能、情感态度、学习策略和文化意识等五个方面的基础之上的。英语学业考 试既要侧重考查学生的语言知识、语言技能、跨文化交际意识和跨文化交际能力，同时又要兼顾对情感态 度和学习策略等课程目标的正确引导和适当考查。因此，试卷内容要符合学生生理和心理特点，要关注学
中考大纲词汇 1.本中考大纲词汇表是我们在新课标中考英语大纲词汇及北京、上海、广东、重庆、河南等近10个省市的中考考纲词汇的基础上汇总而成。列入的每个单词都出自至少一个、一般是多个大纲；未列入的单词则至少有一个、一般是多个大纲不支持。 2.特地降权排除了个别过时且词频极低的单词，如VCD、CD-ROM等，尽管其依然出现在多数大纲之中。 3.教育部新课标中考要求1600个单词，不含词组及短语。 4.我们汇总出的中考大纲词汇1687个。 4.单词词义来自各种大纲的总汇。 1. a art.任何一个；某一个；每一；一种；一份 2. ability n.能力；才能，才智 3. able a.能，能够；能干的，有才华的 4. about ad.大约；几乎；到处prep.关于；在周围 5. above ad.在上面；上述prep.在…之上；超过 6. abroad ad.在国外，往国外；在外传扬；到外 7. absence n.缺席；缺乏，不存在 8. absent a.缺席的；茫然的v.使(自己)离开 9. accent n.音调，腔调；重音；重音符号；重要性 10. accept v.接受；同意 11. accident n.意外事件 12. ache v.&n.疼痛 13. achieve v.取得(成绩等)；达到(目的)，取得(胜利) 14. across ad.交叉地prep.穿过；在…的对面；遍及… 15. act n.行为，举动；(戏剧的)一幕；法案v.行动 16. action n.行动，行为，活动；作用；战斗，战绩 17. active a.活跃的；主动的；在活动中的；现役的 18. activity n.所做的事情，活动，工作；活动性，活力 19. add v.加，增加；附言 20. address n.地址v.写收信人的地址；发表演说；称呼 21. advantage n.优势，益处，利益 22. advertisement n.广告 23. advice n.劝告，忠告，建议 24. advise v.劝告，忠告，建议；通知 25. afford v.有(能找到)足够的时间(金钱)去(做某事) 26. afraid a.害怕，畏惧 27. after prep.在…之后；追赶；依照ad.之后，后来 28. afternoon n.下午 29. again ad.再(一次)，又(一次)；重新 30. against prep.反对；逆着；预防；与…对比；靠着 31. age n.年龄；老年；时代；很久v.变老，长大 32. ago ad.…以前 33. agree v.赞同，同意；与…相符；(性情等)投合
A a （an） art. 一（个、件... ） ability n.能力；才能 able a.能够；有能力的 about ad.大约；到处；四处 prep.关于；在各处；四处above prep.在...... 上面 a.上面的 ad.在..... 之上 abroad ad.至U （在）国外 abse nt a.缺席，不在 acce nt n. 口音，音调 accept vt.接受 accident n. 事故，意外的事 ache vi.& n.痛，疼痛 achieve vt.达到，取得 across prep. 横过，穿过 act n.法令，条例v.（戏）表演，扮演（角色），演出（戏）；行动，做事 action n.行动 active a.积极的，主动的activity n.活动 address n.地址 advantage n. 优点；好处 advertiseme nt n.广告 advice n. 忠告，劝告，建议 advise vt.忠告，劝告，建议 afford vt.负担得起（...... 的费用）；抽得出（时间）；提供 afraid a.害怕的；担心 after ad. 在后；后来prep.在...... 之后;在 ... 后面conj.在........ 以后 after noon n. 下午，午后 again ad. 再一次；再，又 against prep.对着，反对 age n.年龄；时代 ago ad. 以前 agree v. 同意；应允 agreeme nt n. 同意，一致；协定，协议 air n.空气；大气
airline n.航空公司；航空系统 airpla ne n. （美）飞机airport n.航空站，飞机场alive a.活着的，存在的
山西省2019年中考英语考试说明 2019年山西省中考英语考试说明山西省初中毕业生英语学业考试将以中华人民共和国教育部制订的《全日制义务教育普通高级中学英语课程标准（实验稿）》（以下简称《英语课程标准》）为主要依据。 2019年山西省中考英语考试说明 一、考试依据 山西省初中毕业生英语学业考试将以中华人民共和国教育部制订的《全日制义务教育普通高级中学英语课程标准（实验稿）》（以下简称《英语课程标准》）为主要依据。二、命题要求 英语学业考试要有利于体现《英语课程标准》所提倡的课程理念；有利于检验初中英语教学是否全面贯彻、落实了《英语课程标准》所规定的相关教学目标与要求；有利于引导广大英语教师与学生注重英语学习过程，改进教学实践与学习方式，拓展学习渠道，提高学习效率；进而有利于推进英语学科的课程改革，提高英语教育教学质量。为实现上述目标，英语学科命题应遵循教育部《课程改革实验区初中毕业英语学业考试命题指导》中所提出的以下原则： 1.命题应以《英语课程标准》所规定的五级目标要求为主要
依据，以考查学生综合语言运用能力为目标，不应拘泥于具体版本教材的内容。 页 1 第 2.命题既要注意考查学生对基础语言知识和基本语言技能的掌握情况，也要注意考查学生在具体情境中运用所学语言分析问题、解决问题的能力。 3.命题所选择的语言素材和所创设的语言情境应符合学生的认知规律和身心发展水平，尽量贴近时代和学生生活实际。 4.要尽量选用真实、地道、典型的当代英语素材，尽可能提供语义相对完整的语境，按照语言的实际使用情形命题。 5.要确保试题的效度和信度，并根据学业考试的性质确定试题的难度；要杜绝繁、难、偏、旧的试题，控制试题题量；主观性试题和客观性试题的比例要适当；命制主观性试题既要考虑到试题的效度，又要考虑到试题的信度和阅卷工作的可行性；听力测试应着重检测学生理解和获取信息的能力；笔试应避免单纯语音知识题和单纯语法知识题；适当增加具有语境的应用型试题。 6.要根据试题的考查目的和考查重点，科学、合理地制定评分标准，不断提高命题的科学性和质量。 三、考试目标和内容 初中毕业英语学业考试的目标是全面检查初中毕业生在义务教育阶段掌握的英语语言基础知识和所具备的综合语言
中考英语词汇表1600词 A a (an) art. 一（个、件……）ability n. 能力；才能able a. 能够；有能力的about ad. 大约；到处；四处prep. 关于；在各处；四处above prep. 在……上面a. 上面的ad. 在……之上abroad ad. 到（在）国外 accident n. 事故，意外的事ache vi.& n. 痛，疼痛absence n. 不在，缺席 absent a. 缺席，不在accent n. 口音，音调accept vt. 接受achieve vt. 达到，取得across prep. 横过，穿过Asia n. 亚洲Asian a. 亚洲的，亚洲人的n. 亚洲人arrive vi. 抵达；达到Australian a. 澳洲的，澳大利亚人的n. 澳大利亚人Australia n. 澳洲；澳大利亚action n. 行动act n. 法令，条例v. （戏）表演，扮演（角色），演出（戏）；行动，做事active a. 积极的，主动的activity n. 活动add vt. 添加，增加address n. 地址advantage n. 优点；好处advertisement n. 广告advice n. 忠告，劝告，建议advise vt. 忠告，劝告，建议afford vt. 负担得起（……的费用）；抽得出（时间）；提供afraid a. 害怕的；担心afternoon n. 下午，午后after ad. 在后；后来prep. 在……之后；在后面conj. 在……以后again ad. 再一次；再，又against prep. 对着，反对age n. 年龄；时代ago ad. 以前agree v. 同意；应允airplane n. （美）飞机airline n. 航空公司；航空系统 air n. 空气；大气airport n. 航空站，飞机场all ad. 全部地 a. 全（部）；所有的；总；整pron. 全部；全体人员alive a. 活着的，存在的although conj. 虽然，尽管allow vt. 允许，准许almost ad. 几乎，差不多alone a. 单独的，孤独的along ad. 向前；和…一起；一同prep.沿着；顺着aloud ad. 大声地already ad. 已经also ad. 也always ad. 总是；一直；永远am v. （be 的人称形式之一）America n. 美国；美洲American a. 美国的；美国人的n. 美国人among prep. 在…中间；在（三个以上）之间ancient a. 古代的，古老的and conj. 和；又；而angry a. 生气的，愤怒的animal n. 动物another a. 再一；另一；别的；不同的pron. 另一个answer n. 回答，答复；回信；答案v. 回答，答复；回信； （作出）答案ant n. 蚂蚁any pron. （无论）哪一个；哪些任何的；（用于疑问句、否 定句）一些；什么anybody pron. 任何人，无论谁anyone pron. 任何人，无论谁anything pron. 什么事（物）；任何事（物）anyway ad. 不管怎样anywhere ad. 任何地方appear vi. 出现apple n. 苹果April n. 四月area n. 面积；地域，地方，区域；范围，领域arm n. 手臂，支架army n. 军队around ad. 在周围；在附近prep.在……周围；大约art n. 艺术，美术；技艺article n. 文章；东西，物品；冠词as ad.& conj. 像……一样；如同；因为prep. 作为，当作asleep a. 睡着的，熟睡awake (awoke, awoken) v. 唤醒醒着的ask v. 问，询问；请求，要求；邀请aunt n. 姑；伯母；舅母；婶；姨at prep. 在（几点钟）；在（某处）Atlantic a. 大西洋的attention n. 注意，关心August n. 八月autumn n. 秋天，秋季away ad. 离开；远离avoid v. 避免，躲开，逃避B baby n. 婴儿back ad.回（原处）；向后 a.后面的n.背后，后部；背background n. 背景bad (比较级worse, 最高级worst) a. 坏的；有害的，不利的； 严重的bag n. 书包；提包；袋子ball n. 球 balloon n. 气球 bamboo n. 竹banana n. 香蕉bank1 n. （河、海、湖的）岸，堤bank2 n. 银行baseball n. 棒球basic a. 基本的basket n. 篮子basketball n. 篮球bathroom n. 浴室，盥洗室be v. 是（原形），其人称和时态形式有am, is, are, was, were, being, been ；成为beach n. 海滨，海滩bear n. 熊beat (beat, beaten) v. 敲打；跳动；打赢n. （音乐）节拍
一份令人满意的试卷应当紧扣课程标准和中考考试说明，因为《语文课程标准》是国家教育部颁布的重要文件。它不仅是编写教材的依据，也是从事语文教学的依据，还是考试评价的依据。我上学期所教是七年级，期末试卷便是依据《语文课程标准》的要求，紧扣现行教材，落实“知识与能力、过程与方法、情感态度价值观”三个维度的目标，注重基础，突出能力，这样编制出的试卷才有利于考察学生的基础知识、基本技能以及思维品质和知识的综合应用能力。所考察的学科知识各模块应有恰当的分值比例，知识点分布广泛，试题具有较高的效度、信度和区分度。 以上学期期末测试卷为例，简要谈谈它是如何体现课标、中考说明精神的。试卷总分值为120分，试卷易、中、难的比约为5∶3∶2，具有合理区分度。试卷考查三个部分：第一部分考查语言积累与运用；第二部分考查阅读能力，包括古诗词阅读、文言文阅读和现代文阅读；第三部分考查写作能力。 从试卷内容来看：“知识积累与运用”有6道题，占试卷总分值的16.67%；“古诗阅读”有3道题，占试卷总分值的5%；“文言文阅读”有5道题，占试卷总分值的11.67%；“现代文阅读”有10道题，占试卷总分值的25%；“写作”有1道题，占试卷总分值的41.67%。整份试卷既有较大的覆盖面，又突出了学科主干知识；从试卷题型看：由主观题和客观题构成，其中主观题包括填空题、简答题、作文题三种形式。试卷以主观题为主，占全卷总分值的90%，这种布局是符合语文学科特点的。 以下是我从试卷中选择的几道题，仅以此为例谈谈我对新课标和中考说明精神的学习与运用。 试题4．根据下面提供的语境，回答后面的问题。 李涛同学原来学习成绩一直中上，可是这个学期开学以来，受他人影响迷上了上网，主要是玩电脑游戏，平时与同学也在谈游戏，学习投入少了，上课有时也想着上网。期末考试，成绩大大下降。这时，他才猛醒，心里很难过，在家里闷闷不乐，有时还发脾气。面对这种情况，作为李涛的好朋友你准备怎样开导他呢？请你写几句开导的话。 答： 【分析】口语交际是《语文课程标准》规定的学习内容，这道题考查口语交际能力，就是为了落实课程标准的要求。这道题设置的情景来自学生的日常生活，学生们非常熟悉，回答这道题需要符合人物身份，语言得体，并表达出劝勉、安慰的意思。从学生答题情况来看，大多数学生能够运用口语以好朋友的身份表达出安慰、劝勉的意思，但也有不少学生的回答不符合人物身份，用成人的语言来劝导；也有学生的回答，语言不得体，比较生硬，让人难以接受，得分的高低也就体现学生的语言运用能力。 这是语文综合性学习，考查学生语文与生活的紧密结合能力以及语言实际运用能力。试卷内容来源于生活，与社会实际紧密结合。 试题12．你是否赞同乙文中元方“入门不顾”的做法，请谈谈你的理由。 答： 【分析】这是一道开放性的试题，考查学生认识问题的能力，答案不求唯一，只要言之成理、表述通顺即可。可以赞同元方的做法，既然客人做出了无礼的行为，对这样的人就不应该客气。也可以不赞同元方的做法，既然客人已经认错，就应该原谅他，不应再对他无礼。从学生答题情况来看，答“赞同”的比较多，答“不赞同”的比较少，而且理由阐述的都比较充分，这道题得分比较高，许多学生得