小豆子旅行记.pptx

《小豆子旅行记》大班健康教案设计意图：爱玩是孩子的天性，孩子都喜欢出去旅行，每次旅行归来都喜欢把自己见到的事情跟自己的好朋友分享，孩子跟好朋友热烈讨论旅游的问题时，忽然我班小朋友提出“香蕉会不会在肚子里旅行？”的疑问，多有趣的问题。

为了满足孩子的好奇心，我设计了本次活动。

为体现新课改精神，我以整合的观念，在幼儿认识人体的消化器官，了解食物的消化过程的基础上，还能了解胃与身体健康的关系，提高他们的自我保护能力，同时培养幼儿的观察力和合作能力，让幼儿养成良好的饮食和卫生习惯。

活动目标：1、让幼儿了解各消化器官的功能和食物在人体内消化吸收过程。

2、学习简单的自我保护方法。

3、养成幼儿良好的饮食和卫生习惯。

活动准备：（1）PPT《小豆子的旅行》（小豆子旅行的故事录音）（2）人体消化系统图9张及消化器官图片9份（3）音乐《幸福拍手歌》活动过程：一、出示图片，问题情境导入课题。

师：今天老师带来一张有趣的图片，我们一起来看看。

（课件出示食物图片）都有些什么呀？师：那么，我们每天都会吃这些丰富的食物，吃下这些丰富的食物，它们都会到哪里去呢？二、幼儿听课件录音，理解故事内容。

1、幼儿初步理解故事内容。

（播放课件故事录音）师提问：①故事名叫什么呀？《小豆子的旅行》②它说它是谁？③它要去干嘛？过渡：我们来看看它是怎样去旅行的?(播放课件录音)2、学习故事内容，理解故事内容（1）播放第一段小豆子进入口腔的录音师提问：小豆子旅行到了哪里？嘴巴打开后，这个地方叫什么呀？（口腔）在口腔里边，小豆子看到了什么？牙齿可以干嘛？那正在把什么东西嚼碎呢？过渡：接下来，小豆子慢慢地到什么地方去旅行了？（2）播放第二段小豆子到达食道的录音，了解食道的功能。

师：①到哪里了？②食道长的是什么样子的？③它有什么用呢？食道的壁怎么样？那我们吃鱼的时候要怎么样？（小心）。

因为鱼里边有什么呀？（刺）。

鱼刺会把食道壁给怎么样啊？（刺破）过渡：那我再来看下小豆子又从食道到了哪边了？（3）播放第三段小豆子到达胃的录音，了解胃的功能。

设计意图：随着人民生活水平的提高,家长为孩子提供的饮食也越来越富有营养,但依然有许多家长抱怨孩子不能好好吃饭,孩子的健康不能得到保证,原因是许多幼儿有一些不良的饮食卫生习惯,如：不吃早饭、大量喝饮料、吃冷饮、不定时大便等。

为了使孩子们明白食物在体内消化吸收的过程,养成良好的饮食和卫生习惯,学习保护自己的健康,我设计了本次活动。

活动目标：1.让幼儿了解各消化器官的功能和食物在人体内消化吸收过程2.学习简单的自我保护方法3.培养幼儿良好的饮食和卫生习惯4.发展动手观察力、操作能力,掌握简单的实验记录方法。

5.培养探索自然的兴趣。

活动准备：《小豆子的旅行》PPT、消化图。

活动过程：一、谈话导入,激发兴趣。

师：我们天天都要吃东西,那么吃下往的食物到哪里去了呢？又是怎样在我们身体里面"旅行"的呢？你们想知道吗？让我们一起来看一个关于"小豆子的旅行"的故事！二、观看"小豆子的旅行",了解各器官的功能今天,有颗小豆子要到淘淘的消化器官中去旅行,它会看到些什么,里面会发生什么事呢？请小豆子来告诉我们。

(1)放第一段,食物进入口腔的动画。

提问：口腔里有些什么？它们都有些什么用呢？(2)放第二段,食物从口腔到食管的动画。

提问：小豆子从哪里进去？看到了什么？(3)放第三段,了解胃的功能。

提问：胃有什么作用？小豆子在胃里还看见了什么？我们怎样来保护我们的胃呢？小结：以后我们要注意,少吃冷、硬的东西,少吃零食,不吃不干净的东西,不能吃得太饱,也不能饿坏了胃,要吃饱早饭少喝冷饮。

（这一部分的目标是让幼儿在了解胃的功能的基础上知道不良的饮食习惯会使胃生病。

）（3）放第四段提问：小豆子到哪里去？（小肠）小肠有什么用呢？小豆子在小肠里看到些什么呢？小豆子为什么没有从小门里出去呢？（这一部分的目标是让幼儿知道食物没有被磨碎就不能被身体吸收利用。

）放第五段。

提问：小豆子又到了哪里呢？（4）大肠里都是些什么呢？什么叫残渣？能不能让残渣长时间在体内呢？小结：我们小朋友要定时大便。

大班健康《小豆子的旅行》课件教案音频大班健康《小豆子的旅行》课件教案音频包含了课件，音频，活动任务是让幼儿了解人体消化食品的进程，培养幼儿养成讲卫生的习惯小豆子的旅行活动任务1、让幼儿了解人体消化食品的进程2、培养幼儿养成讲卫生的习惯3、引领幼儿初步建立了解人体奥妙的爱好活动预备多媒体课件、小黄豆活动过程一、启发探究兴趣师我们每天都要吃东西，那么吃下往的食品到哪里往了呢？今日我们尾随一颗小豆子一起去人体中旅行，看看吃下去的食物都经过了哪些地方（结合多媒体课件的演示讲读《小豆子的旅行》故事）发问小豆子的旅行，先经过哪里，再经过哪里，最后经过哪里？（其次次彻低地看课件整体演示）二、利用课件局部演示，进一步知道豆子（食物）旅行的进程，并初步了解口腔、食管、胃、小肠、大肠的作用，长进幼儿的自我庇护意识1、小豆子旅行的第一站是甚么地方食物在我们的口腔里有甚么变化？怎样会的呀？（引领幼儿在吃花生米的过程中，互相观看感触）2、牙齿的作用真大，我们应该怎样来庇护牙齿？3、经过口腔后，食品到哪里往旅行了，它是利用甚么到胃里的？（引领幼儿在喝水的过程中，感觉食管的作用和在人体的位置）4、食品在胃里，会发生什么变化？怎样会的呀？（丰盛词汇蠕动）小结胃就象一个口袋，胃的蠕动是为了把口袋里食品磨得更细，更烂，便于人体消化5、小伴侣想想，如果这个口袋里装的食品太多了，会有甚么后果呢？你之前有无遇到过胃不舒适呀，怎样会的？生活中我们要留意些甚么？怎样来庇护胃？小结不要吃太烫的食品，吃饭要定时定量，饭前饭后都不能做强烈的运动，食品的种类也要丰盛，还不能吃太多的冷饮和零食等等6、刚才小豆子的旅行经过了口腔、食管、胃、它又要旅行了，下一站是哪里呢？（引领幼儿了解小肠的作用）小结小肠就像一个加工厂，把食品的养分都汲取了7、最后食品要到哪里往旅行呢？（引领幼儿了解大肠的作用）小结食品废渣进进大肠，最后排出人体三、拓展激起幼儿爱科学，长大探究科学的欲看师在我们人体，除食品的旅行，还有无数隐秘，只要我们仔细学本领，长大一定能探究到更多的人体隐秘附《小豆子的旅行》我是一颗小小的豆瓣我跟伙伴们离开了豆芽筐子，先来到一口锅里，又来到一个盘子里，接着我被一双筷子夹起来，送进一个小孩的嘴里那个小孩嘴里长着两排整齐的牙齿许多伙伴被牙齿嚼碎了，跟嘴里的唾液搅和在一起那个小孩吃得太快了，我还没有被嚼碎，就跟大伙一起进了食道我顺着食道往下溜，来到一个倒挂的葫芦里这个葫芦就是胃胃不停地蠕动，分泌出胃液，嚼碎了的伙伴都变成了粥一样的糊糊我在胃里转了几个钟头，还是一颗好好的豆瓣后来，我跟着粥糊到了小肠小肠就像一根弯弯曲曲的管子它分泌出无数肠液，加上胆汁、胰液，搅拌着胃里送来的糊糊糊糊里许多养料被肠壁汲取了，剩下一些渣滓我在小肠里转了半天，还是一颗好好的豆瓣，又跟着渣滓滑进了大肠大肠是排泄渣滓的我同渣滓一起，顺着大肠从肛门里跑了出来就这样，我在那个小孩的身体里白白旅行了一趟。

大班健康《小豆子旅行记》设计意图：随着生活水平的提高,孩子的饮食也是越来越富有营养,但依然有些小孩子不能好好吃饭,孩子健康得不到保证,原因是许多的孩子有一些不良的饮食卫生习惯,如：不吃早饭、大量喝饮料、吃冷饮、不定时大便等。

为了使孩子们明白实物在体内消化吸收的过程,养成良好的饮食习惯,学习保护自己的健康,所以创编《小豆子旅行记》并设计本次活动。

活动目标1、让幼儿了解人体消化器官功能和食品消化的进程。

2、培养幼儿养成讲卫生的习惯。

3、引导幼儿初步建立了解探索人体奥妙的兴趣。

活动准备：多媒体课件、花生活动过程一、引发探索爱好：师：我们天天都要吃东西,那么吃下往的食品到哪里往了呢？今天我们跟随一颗小豆子一起去人体中旅行吧,看看吃下去的食物都经过了哪些地方。

(结合多媒体课件的演示讲读《小豆子的旅行》故事)发问：小豆子的旅行,先经过哪里,再经过哪里,最后经过哪里？（第二次完全地看课件整体演示）二、通过课件局部演示,进一步知道豆子（食物）旅行的进程,并初步了解口腔、食管、胃、小肠、大肠的作用,进步幼儿的自我保护意识：1、小豆子旅行的第一站是甚么地方？食物在我们的口腔里有甚么变化？怎样会的呀？（引导幼儿在吃花生米的过程中,相互观察感受）2、牙齿的作用真大,我们应当怎样来保护牙齿？3、经过口腔后,食品到哪里往旅行了,它是通过甚么到胃里的？（引导幼儿在喝水的过程中,感觉食管的作用和在人体的位置）4、食品在胃里,会发生什么变化？怎样会的呀？（丰富词汇：蠕动）小结：胃就象一个口袋,胃的蠕动是为了把口袋里食品磨得更细, 更烂,便于人体消化。

5、小朋友想想,假如这个口袋里装的食品太多了,会有甚么后果呢？你之前有无碰到过胃不舒服呀,怎样会的？生活中我们要留意些甚么？怎样来保护胃？6、刚才小豆子的旅行经过了口腔、食管、胃、它又要旅行了,下一站是哪里呢？（引导幼儿了解小肠的作用）小结：小肠就像一个加工厂,把食品的营养都吸收了。

少儿园大班健康教育教学设计小豆子的旅游(含课件)活动目标 1、让孩童认识人体消化食品的进度。

2、培育少儿养成讲卫生的习惯。

3、指引少儿体液初步成立认识人体奇妙的兴趣。

活动准备多媒体课件、花生米活动整个过程一、引起探究爱好：师：我们每日都要吃东西，那么吃下往的食品到哪里往了呢？今日我们跟从一颗小豆子一同去人体中旅游吧，看看吃下去的食品都吃经过了哪些地方。

( 联合多媒体课件的演示讲读《小豆子的旅游》故事) 提问：小豆子的旅游，先经过哪里，再经过哪里，最后经过哪里？（第二次完整地看课件整体演示）二、经过课件局部演示，进一步知道豆子（食品）旅游的进度，并初步认识口腔、食管、胃、小肠、大肠的作用，进步少儿的自我保护意识：1、小豆子旅游的第一站茄子是什么地方？蜂蜜在我们的口腔里有口腔什么变化？如何会的呀？（指引少儿在吃到花生米的过程中，互相察看感觉） 2、牙齿的作用真大，我们应该如何来为保护牙齿？3、经过口腔后，食品到哪里往旅游了，它是经过头么到胃里的？（指引少儿在喝水的过程中，感觉食管的滋味作用和在人体的地点）4、食品在胃里，会发生什么变化？如何会的呀？（丰富词汇：蠕动）小结：胃就象一个口袋，胃的蠕动是为了把口袋里食品磨得更细，更烂，便于人体消化。

5、小朋友想一想，若是这个口袋里装的食品太多了，会有什么结果呢？你以前有无遇到过胃不舒畅呀，如何会的？生活中我们要留神些什么？如何来保护胃？小结：千万别吃太烫的食品，吃饭要准时定量，饭前饭后都不行做强烈偷懒的运动，食品的大小也要丰富，比较还不可以吃太多的冷饮和零食等等。

6、方才小豆子的旅游经过了鼻腔、食管、胃、它又要旅游了，下一站是哪里呢？（指引少儿认识小肠的作用）小结：胆管就像一个加工厂，把食品的营养都汲取了。

7、下一场食品要到哪里往食品旅游呢？（指引少儿认识大肠的作用）小结：食品废渣进进大肠，最后排出人体。

三、拓展：激起少儿爱科学，长大探究科学的存心看师：在我们人体，除食品的旅游，还有好多奥密，只需我们仔细专攻本事，长大必定能探究到更多的人体暗自。

故事小豆子旅行记说课稿活动目标:1、让幼儿了解各消化器官的功能和食物在人体内消化吸收过程2、学习简单的自我保护方法3、培养幼儿良好的饮食和卫生习惯活动内容一、观看“小豆子的旅行”，了解各器官的功能二、分组找I项序排图三.进行健康知识有奖抢答活动，把幼儿分成四队。

活动准备:电脑制作《小豆子的旅行》(小豆子旅行的故事录音)(2健康知识卡片、消化图、自制健康行为棋活动课程实录:一、观看“小豆子的旅行”，了解各器官的功能今天，有颗小豆子要到淘淘的消化器官中去旅行，它会看到些什么，里面会发生什么事呢?请小豆子来告诉我们。

(1)放第一段食物从口腔到食管的动画。

提问:小豆子从哪里进去?看到了什么?(2）放第二段，了解胃的功能。

提问:胃有什么作用?小豆子在胃里还看见了什么?我们怎样来保护我们的胃呢?小结:以后我们要注意，少吃冷、硬的东西，少吃零食，不吃不干净的东西，不能吃得太饱，也不能饿坏了胃，要吃饱早饭少喝冷饮。

(这一部分的目标是让幼儿在了解胃的功能的基础上知道不良的饮食习惯会使胃生病。

)(3）放第三段提问:小豆子到哪里去?(小肠)小肠有什么用呢?小豆子在小肠里看到些什么呢?小豆子为什么没有从小门里出去呢?(这一部分的目标是让幼儿知道食物没有被磨碎就不能被身体吸收利用。

)(4)第四段录音。

提问:小豆子又到了哪里呢?大肠里都是些什么呢?什么叫我查?能不能让发渣长时间在体内呢?小结:我们小朋友要定时大便。

二、分组找顶序排图我们知道了每个消化器官的用处，现在，老师为每组小朋友准备了一套图片分别表示每个消化器官的工作情况，请各组小朋友合作，按照刚才小豆子旅行的l顺序排列出来。

幼儿园大班健康教案《小豆子旅行记》一、活动目标1.了解身体消化系统的基本构成和功能。

2.通过故事情境，培养幼儿对健康饮食的兴趣。

3.提高幼儿自我保护意识，懂得珍惜粮食。

二、活动重难点重点：让幼儿了解消化系统的基本构成和功能。

难点：引导幼儿通过故事情境，理解健康饮食的重要性。

三、活动准备1.PPT课件：《小豆子旅行记》2.教具：小豆子模型、消化系统模型3.故事音频：《小豆子旅行记》四、活动过程（一）导入1.邀请幼儿分享他们最喜欢的食物。

2.引导幼儿谈论食物在身体里的旅行过程。

（二）故事分享1.讲述故事《小豆子旅行记》。

2.提问：故事里的小豆子经历了什么？它是如何旅行的？（三）互动环节1.播放故事音频，让幼儿跟随故事情节进行互动。

2.引导幼儿模拟小豆子在身体里的旅行过程。

（四）知识讲解1.介绍消化系统的基本构成和功能。

2.通过消化系统模型，让幼儿直观地了解食物在身体里的旅行过程。

（五）讨论环节1.引导幼儿讨论如何保持健康饮食。

2.分享健康饮食的小贴士。

2.鼓励幼儿回家后，与家人分享本次活动的内容。

五、活动延伸1.家园共育：鼓励家长参与活动，共同关注幼儿的健康饮食。

2.环保行动：开展“光盘行动”，培养幼儿珍惜粮食的良好习惯。

附：《小豆子旅行记》故事内容从前，有一粒小豆子，它来自一个美丽的豆荚。

有一天，小豆子被吃进了小明的肚子里，开始了它的旅行。

小豆子先来到了口腔，遇到了牙齿们。

牙齿们把小豆子嚼得细细的，然后小豆子跟着食物一起进入了胃。

胃里的消化液把小豆子变得更小了。

接着，小豆子来到了小肠。

在这里，它遇到了肠壁上的绒毛。

绒毛把小豆子里的营养吸收掉，剩下的部分变成了大便。

小豆子来到了大肠。

在大肠里，小豆子和其他废物一起被排出体外。

小豆子的旅行结束了，它告诉我们，食物在身体里的旅行非常重要。

我们要珍惜每一粒粮食，保持健康饮食，让身体更健康。

重难点补充：一、活动重点1.利用《小豆子旅行记》故事，让幼儿通过角色扮演和模拟活动，理解食物在消化系统中的旅行过程。

一、活动名称：小豆子的旅行二、活动背景：随着人们生活水平的提高，家长为孩子提供的饮食也越来越富有营养，但依然有许多家长抱怨孩子不能好好吃饭，健康不能得到保证，原因是许多幼儿有一些不良的饮食卫生习惯，如：不吃能做到细嚼慢咽、暴饮暴食、不按时进餐等。

为了使孩子们明白食物在体内消化吸收的过程，养成良好的饮食和卫生习惯，学习保护自己的健康，我设计了本次活动。

三、活动目标：1.了解人体消化食物的过程。

2.懂得食物对人体的重要性。

3.克服不良的饮食习惯，如：暴饮暴食、不按时进餐等活动准备：多媒体课件、花生一袋，挂图一幅四、活动过程：一、谈话导入，激发兴趣：师生问好。

你们真有礼貌，今天老师给大家带来了一样东西，看，这是什么？幼：豆子师：今天，小豆子想邀请我们一起去淘淘的身体里旅行。

让我们和小豆子出发吧。

（随音乐走进活动室）。

二、通过课件局部演示，知道食物旅行的过程，并初步了解口腔、食管、胃、小肠、大肠的作用，提高幼儿的自我保护意识：1.出示一张口腔的图片。

问：1.孩子们，我们来到了哪里？师：口腔里有什么？问2:牙齿的用处这么大，我们怎样保护牙齿呢？你们的办法真好。

提问：2.出示“食管”图片。

食管是什么样的？3.出示图片“胃”。

食物在胃里，会发生什么变化？小结：胃就像一个口袋，胃的蠕动是为了把口袋里食物磨得更细，更烂，便于人体消化。

我们也来磨一磨食物。

3.刚才小豆子旅行经过了口腔、食管、胃、它又要旅行了，下一站是哪里呢？（引导幼儿了解小肠的作用）出示小肠的图片。

请小朋友说一说小肠是什么样的？猜一猜小肠是干什么的？小结：小肠就像一个加工厂，把食物的营养都吸收了。

4.最后小豆子要到哪里去旅行呢？出示大肠的图片。

大肠是什么样的？问：你知道大肠的是干什么的吗？（引导幼儿了解大肠的作用）小结：食物废渣进入大肠，最后排出体外四、幼儿实践：进一步了解口腔、胃、小肠、大肠的作用（通过幼儿动手操作，复习巩固食物旅行的过程1.出示大图片，让幼儿按顺序和小豆子走一走）三、完整地看课件整体演示)师：小豆子在旅行的时候为什么没有变化。