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幼儿园创意手工：垃圾利用笔筒美篇制作在幼儿园教育中，创意手工活动是非常重要的一部分。
它不仅可以培养孩子们的动手能力和创造力，还可以让他们学会利用身边的资源进行创作。
其中，垃圾利用手工更是引领了一股环保潮流，教育孩子们珍惜资源，从小做起。
今天，我们就来探讨一下幼儿园创意手工活动中的一个有趣项目：垃圾利用笔筒美篇制作。
一、准备材料1. 旧的笔筒2. 彩色纸3. 剪刀4. 胶水5. 订书机和订书钉6. 美术用品（彩色笔、贴纸等）二、制作步骤1. 将彩色纸剪成合适的大小，用胶水粘贴在笔筒的外部，做成笔筒的外壳。
2. 在外壳上可以进行涂鸦、绘画，或者贴上一些小贴纸，增加笔筒的美感和趣味性。
3. 使用订书机和订书钉固定好外壳，确保外壳不会松动或脱落。
三、有趣的用途1. 将这个美篇笔筒放在课桌上，可以让孩子们在使用时感到愉悦，增加他们对学习的兴趣。
2. 也可以将其用作小礼物送给同学或老师，增加人际关系。
3. 还可以将其作为家庭装饰，摆放在书桌上，增加家庭的温馨氛围。
通过以上步骤，我们可以看到，利用废弃的笔筒和彩色纸，我们可以制作出一个美观、实用的作品，不仅培养了孩子们的动手能力，还起到了环保的作用。
在现代社会，垃圾处理是一个重要的问题，通过这样的手工活动，我们可以在潜移默化中教育孩子们应该如何对待废弃物。
个人观点和理解：我认为，幼儿园创意手工活动的意义远不止于此。
这样的活动不仅可以培养孩子们的动手能力和艺术细胞，更可以启发他们对环保的意识和责任感。
这样的活动也可以增加家校互动，让家长更多地参与到孩子的成长过程中来，共同关注孩子的综合素质教育。
在日常生活中，我们也可以多多注意身边的废弃物，将其利用起来，做成一些有趣的手工作品。
这不仅可以锻炼我们自己的创造能力，还可以为环保事业出一份力。
希望在未来的生活中，大家都能更多地关注环境保护，从小事做起，让这个世界变得更加美好。
总结回顾：通过这篇文章，我们了解了幼儿园创意手工活动中的一个有趣项目：垃圾利用笔筒美篇制作。
幼儿园大班制作手工笔筒教案一、教学内容本节课选自幼儿大班手工活动教材第四章第二节《我们的文具朋友》，详细内容为制作笔筒。
通过本节课的学习，幼儿能够了解笔筒的基本结构，学会用简单的手工技巧制作出实用且美观的笔筒。
二、教学目标1. 让幼儿掌握笔筒的基本结构，培养他们的观察力和动手能力。
2. 培养幼儿对手工活动的兴趣，激发他们的创造力和想象力。
3. 培养幼儿合作意识，提高他们的团队协作能力。
三、教学难点与重点教学难点：笔筒的折叠和粘贴技巧。
教学重点：笔筒的整体结构和创意设计。
四、教具与学具准备1. 教具：范例笔筒、剪刀、胶水、彩纸、贴纸、绳子等。
2. 学具：每组一份制作材料，包括剪刀、胶水、彩纸、贴纸、绳子等。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）利用范例笔筒，引导幼儿观察笔筒的结构和特点，激发他们的学习兴趣。
2. 讲解示范（5分钟）（1）介绍笔筒的结构和制作方法。
（2）分步骤示范制作过程，强调难点和重点。
3. 随堂练习（15分钟）幼儿分组进行制作，教师巡回指导，解答幼儿在制作过程中遇到的问题。
4. 创意设计（10分钟）鼓励幼儿发挥自己的想象力，为笔筒添加装饰，使其更具个性。
5. 展示评价（5分钟）各组展示作品，教师进行点评，引导幼儿相互学习，相互鼓励。
六、板书设计1. 制作笔筒的步骤2. 笔筒结构图3. 创意设计提示七、作业设计1. 作业题目：制作一个独具特色的笔筒。
答案：完成作品后，拍照至班级群。
2. 作业要求：运用所学技巧，发挥创意，制作出美观实用的笔筒。
八、课后反思及拓展延伸2. 拓展延伸：引导幼儿将所学技巧运用到其他手工制作中，激发他们对手工活动的兴趣。
重点和难点解析1. 教学难点：笔筒的折叠和粘贴技巧。
2. 教学重点：笔筒的整体结构和创意设计。
3. 教具与学具准备：确保每组都有足够的制作材料。
4. 教学过程中的实践情景引入、讲解示范、随堂练习、创意设计、展示评价。
5. 板书设计：清晰展示制作步骤和创意设计提示。
大班动手动脑艺术可爱的笔筒教案标题：大班动手动脑艺术：打造可爱的笔筒教案简介：在幼儿教育中，动手能力和动脑能力的培养非常重要。
而艺术教育是培养孩子创造力、观察力和想象力的有效途径之一。
本篇文章将为幼儿教育工作者提供一份大班动手动脑艺术教案，教导孩子们用简单材料制作可爱的笔筒，同时培养其动手能力和创造力。
一、引言1. 介绍大班幼儿对艺术的兴趣和需求。
2. 观点和理解：艺术教育是培养幼儿动手动脑能力的有效途径。
二、教学目标与大纲1. 教学目标：a. 培养幼儿动手能力和创造力。
b. 提升幼儿观察力和空间想象力。
2. 教学大纲：a. 配备教具：纸板、颜料、彩色纸、胶水、剪刀、画刷等。
b. 教学步骤：i. 引导幼儿进行观察和讨论，了解笔筒的作用和形状。
ii. 指导幼儿选取纸板，剪裁成合适的形状作为笔筒的主体。
iii. 鼓励幼儿运用创造力，用彩色纸和胶水装饰笔筒。
iv. 引导幼儿将笔筒装饰成不同的动物或植物形象。
v. 总结和回顾，鼓励幼儿分享和展示自己的作品。
三、教学内容探究1. 动手能力培养：a. 通过剪裁纸板和装饰笔筒的过程，培养幼儿手眼协调能力和精细动作能力。
b. 激发幼儿的创造力和想象力，鼓励他们根据自己的喜好设计和装饰笔筒。
2. 动脑能力培养：a. 通过观察不同形状的笔筒和动物、植物形象的装饰，培养幼儿的观察力和空间想象力。
b. 引导幼儿思考如何运用纸板和彩色纸创造出符合形象特征的笔筒。
四、观点和理解在大班动手动脑艺术教育中，提供适应幼儿芳龄特点的教案，挑战幼儿的动手能力和创造力，有助于培养幼儿对艺术的兴趣和热爱。
通过教导幼儿制作可爱的笔筒，他们不仅能够展示自己的创造力，还能享受自己完成作品的成就感。
结束语：艺术教育在幼儿阶段对于培养孩子们的个性发展、创造力以及观察力具有重要作用。
本篇教案旨在启发大班幼儿的动手动脑能力，通过制作可爱的笔筒，让孩子们在创造中体验快乐和成就感，以及培养他们对艺术的热爱。
《幼儿园小小设计师：手工制作笔筒美篇》一、前言在幼儿园的教育活动中，手工制作一直被视为非常重要的一环。
通过手工制作，可以培养幼儿们的动手能力、想象力、耐心和团队合作意识。
而手工制作笔筒，则是一项特别具有意义的活动，不仅可以锻炼幼儿们的动手能力，还可以培养他们的细致、耐心与创造力。
本文将重点讨论幼儿园小小设计师在手工制作笔筒过程中所展现的美篇。
二、手工制作笔筒的意义1. 培养幼儿的动手能力和创造力手工制作笔筒是一项需要幼儿们亲自动手完成的活动。
在这个过程中，幼儿需要仔细地裁剪、粘贴和装饰，这无疑可以锻炼他们的动手能力和手眼协调能力。
幼儿在设计笔筒的过程中可以尽情发挥想象力，设计出各种各样的独特作品。
2. 提高幼儿的耐心和毅力手工制作笔筒需要耐心和毅力，因为很多细节需要仔细处理，而且整个制作过程可能会比较长。
通过这样的活动，可以培养幼儿的耐心和毅力，让他们学会坚持不懈地完成一项任务。
3. 培养幼儿的团队合作意识在幼儿园中，很多活动都是需要小组合作完成的。
手工制作笔筒也是一个很好的团队合作的机会，幼儿可以相互协助，共同讨论设计方案，共同完成笔筒的制作。
三、幼儿园小小设计师的美篇在手工制作笔筒的过程中，幼儿园的小朋友们常常会展现出各种各样的美篇。
美篇不仅体现在他们设计的笔筒作品上，更体现在整个制作过程中。
1. 独特的创意小朋友们在设计笔筒的过程中，往往能够展现出极其独特的创意。
他们可能会设计成卡通人物的形状、可爱的动物造型，甚至是植物的外形。
这些作品都充满了童真与天真，充分展现了幼儿纯洁的心灵和丰富的想象力。
2. 精细的制作虽然幼儿的手指还不够灵活，但他们在制作笔筒的过程中能够尽最大的努力，去仔细处理每一个细节。
他们会耐心地裁剪、粘贴，不停地调整布局和颜色，直到自己满意为止。
3. 快乐的合作在小组合作的过程中，幼儿们往往会充满快乐。
他们会相互帮助、相互共享，并共同讨论最终的设计方案。
在合作中，他们学会尊重他人的意见，学会倾听和沟通，共同完成一件美好的作品。
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在环保意识不断提高的今天，我们需要思考如何将废物利用起来。
以废物为媒介，创意DIY 笔筒正是一种很好的方式。
在一年级美术上册《我做得笔筒》教案指导的帮助下，我们可以轻松地制作出具有个性、创意、实用的笔筒。
下面就来分享一下我的经验。
选择适合的媒介。
废物并不是无用之物，比如我们可以使用空饮料瓶、废弃纸张等材料。
这些废物虽然看似毫无用处，但是只需要我们进行一些创意DIY，就可以变废为宝了。
接下来，我们需要进行设计。
这里，我选择的是用废弃纸箱制作笔筒。
我将纸箱拆开，然后根据尺寸和需求，把它剪成一定的长度。
接着，我在纸板上画了一个大椭圆形，再根据大小画出许多小椭圆形。
这些小椭圆分别代表着笔筒的格子。
接下来，我需要使用工具进行切割。
我用剪刀沿着大圆形剪切，然后沿着小圆形剪切，分割成许多小格子。
此时，一个废物变身而来的笔筒就完成了大半。
我们需要美化笔筒。
这里我使用了一些彩色纸张来点缀笔筒。
我将彩色纸张剪成小小的正方形，然后像拼图一样拼贴在笔筒上，这样，笔筒就变得五彩缤纷，特别有视觉效果了。
通过以上步骤，一个创意DIY笔筒就制作完成了。
这样一个具有实用价值和美观度的笔筒不仅可以使用，而且也非常环保。
废物利用不仅能够保护环境，还可以发挥我们的想象和创造力。
在创意DIY制作过程中，我们锻炼了自己的想象力和创造力，不但制作出了美丽实用的笔筒，还可以为家庭和学校环境注入生气勃勃的活力。
我想说，创意DIY不仅能够环保，更能够带给我们很多快乐。
让我们继续探索创造，用废物创造出更多有意义的物品。
让我们夺回废物的“第二生命”，为我们的家庭、学校和社区注入一份清新、趣味和美好。
幼儿园创意手工——DIY笔筒教案主题：幼儿园创意手工——DIY笔筒教案观点和理解：在幼儿园教育中，创意手工活动是非常重要的一环。
通过参与手工制作，孩子们能够提高他们的动手能力、想象力和创造力。
DIY（Do It Yourself）手工活动是非常受欢迎的一个类型，它鼓励孩子们使用自己的想法和创意来制作自己的物品。
本文将为您介绍一种有趣的DIY手工活动，即制作笔筒。
这个活动不仅能够帮助孩子们整理和存放他们的文具，还能够激发他们的创造力和想象力。
教案：材料：1. 废旧材料，如空饮料瓶、牛奶盒等。
2. 彩色纸张和贴纸。
3. 颜料、笔刷和其他绘画工具。
4. 剪刀和胶水。
步骤：Step 1：材料准备- 事先收集足够的废旧材料，保证每个孩子都能获得一个可以进行DIY 笔筒制作的物品。
- 准备好彩色纸张和贴纸作为装饰材料。
- 确保有足够的颜料、笔刷和其他绘画工具供孩子们使用。
Step 2：引导孩子们进行设计和创作- 与孩子们分享一些关于DIY手工制作的创意和例子，启发他们的想象力。
- 鼓励孩子们设计自己心目中理想的笔筒，可以是动物形状、植物形状或其他有趣的创意形状。
- 引导他们思考如何将废旧材料转变为有用的物品，并给予他们适当的建议和指导。
Step 3：开始制作- 孩子们可以先用颜料和绘画工具将废旧材料进行彩绘，创造出自己喜欢的颜色和图案。
- 他们可以使用剪刀和胶水将彩纸和贴纸粘贴在笔筒上，添加更多的装饰元素。
- 鼓励孩子们尽情发挥创意，可以添加小细节和装饰物，让笔筒更加生动有趣。
Step 4：总结和回顾- 在活动结束后，让孩子们展示和分享他们设计和制作的笔筒。
- 鼓励他们讲解他们的设计理念和创意，促进他们之间的互动和合作。
- 通过回顾这个活动，让孩子们总结他们从中学到的东西，例如如何利用废旧材料进行创作、如何发挥想象力等。
总结：通过这个DIY笔筒教案，孩子们能够学到很多有用的技巧和知识。
他们可以学习如何利用废旧材料进行创作和装饰，提高他们的动手能力和创造力。
幼儿园大班制作手工笔筒教案幼儿园大班手工制作笔筒教案一、教学内容概述：本节课将带领幼儿大班同学进入一个有趣的手工制作世界。
我们将一起学习如何制作一个实用的笔筒，同时在这个过程中，我们会探索不同的材料和制作技巧。
通过本次活动，我们旨在提高幼儿的动手能力、创造力和审美观念。
二、教学目标：1. 让幼儿了解并掌握笔筒的基本用途和制作材料。
2. 培养幼儿的创造力和审美观，能够设计出独特且美观的笔筒。
3. 加强幼儿的团队合作精神和交流能力，在手工制作过程中互相帮助和学习。
三、教学难点与重点：重点：掌握制作笔筒的基本技巧，如剪、切、粘、卷等。
难点：如何引导幼儿发挥创造力，设计出具有个人特色的笔筒造型。
四、教具与学具准备：教具：纸筒、彩纸、剪刀、胶水、颜料等。
学具：每个幼儿准备一份手工制作笔筒的材料包。
五、教学过程：1. 引入：通过展示一个有趣的笔筒视频或实物，激发幼儿对手工制作的兴趣，并引出本课的主题。
2. 讲解：简要介绍笔筒的作用和制作材料，重点讲解制作笔筒的基本技巧，同时结合实物进行演示。
3. 示范：教师现场演示制作笔筒的整个过程，包括剪、切、粘、卷等步骤，让幼儿更直观地理解制作过程。
4. 制作：幼儿按照教师的示范，动手制作自己的笔筒。
教师在过程中巡回指导，解答幼儿的疑问，帮助幼儿完成作品。
5. 展示与评价：幼儿将完成的作品展示给大家，分享自己的创作心得。
教师对作品进行评价，鼓励幼儿发挥创造力，设计出更加独特的笔筒。
六、板书设计：板书内容：笔筒制作步骤1. 选择材料2. 设计造型3. 剪裁与粘贴4. 装饰与美化5. 完成作品七、作业设计：作业题目：设计一个独特的笔筒答案：幼儿根据自己的想法，设计出一个独特的笔筒，可以包括不同的形状、颜色和图案。
八、课后反思及拓展延伸：拓展延伸：鼓励幼儿在课后与家人分享自己的作品，或将制作笔筒的过程和经验运用到其他手工制作活动中。
此教案经过优化，旨在减少的痕迹，更贴近真实的人类书写风格，同时激发幼儿的兴趣和参与度。
幼儿园《创意笔筒》优秀教案(精选一、教学内容本节课选自幼儿园手工活动教材第四章第三节《创意笔筒》。
教学内容主要包括认识笔筒的基本结构，学习如何利用废旧材料制作创意笔筒，并掌握简单的装饰技巧。
二、教学目标1. 了解笔筒的用途和基本结构，能够运用废旧材料制作出富有创意的笔筒。
2. 培养幼儿的动手操作能力、想象力和创新能力。
3. 培养幼儿的环保意识，让他们学会珍惜和利用资源。
三、教学难点与重点教学难点：如何引导幼儿发挥想象力，创造出独特的笔筒造型。
教学重点：掌握笔筒的基本结构，学习利用废旧材料进行制作。
四、教具与学具准备1. 教具：废旧材料（如瓶子、纸杯、彩泥等），剪刀，胶水，颜料，画笔等。
2. 学具：每组一份废旧材料，剪刀，胶水，颜料，画笔等。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师展示一个创意笔筒，引导幼儿观察并讨论笔筒的用途、结构和特点。
2. 讲解制作方法（10分钟）教师详细讲解笔筒的制作步骤，引导幼儿注意安全操作。
3. 例题讲解（5分钟）教师以一个简单的笔筒为例，现场演示制作过程，并讲解制作要点。
4. 幼儿动手制作（10分钟）幼儿分组进行制作，教师巡回指导，解答幼儿在制作过程中遇到的问题。
5. 随堂练习（5分钟）幼儿完成笔筒制作后，互相欣赏、交流，分享制作心得。
教师对幼儿的制作成果进行点评，给予鼓励和指导。
六、板书设计1. 《创意笔筒》2. 内容：a. 笔筒的用途和结构b. 制作方法及步骤c. 制作要点七、作业设计1. 作业题目：制作一个富有创意的笔筒。
2. 答案：（1）利用废旧材料制作，如瓶子、纸杯、彩泥等。
（2）发挥想象力，创作出独特的笔筒造型。
（3）注意安全操作，使用剪刀、胶水等工具时需在成人指导下进行。
八、课后反思及拓展延伸2. 拓展延伸：（1）鼓励幼儿在家中寻找其他废旧材料，尝试制作不同风格的笔筒。
（2）开展“创意笔筒”展示活动，让幼儿互相欣赏、学习，提高创新能力。
（3）结合环保主题，引导幼儿关注生活中的废旧物品，学会珍惜和利用资源。
大班装饰画：
创意笔筒
xxxx园区小学xxxx
活动目标：
1．欣赏几种不同风格的竹笔筒，感受竹筒装饰画的美。
2．能创造性地在竹筒上进行装饰画，并尝试运用对称画法装饰笔筒边沿。
3．体验装饰创意笔筒的快乐。
活动重难点：
重点：
创造性地在笔筒上进行装饰画。
难点：
尝试运用对称画法装饰笔筒边沿。
活动准备：
1.竹筒人手一只、勾线笔、油画棒。
2.代表性笔筒范例四个、各种对称花纹图谱若干。
3.背景音乐、展示架。
活动过程：
一、导入活动：
出示笔筒，感受笔筒的装饰xx。
师：
今天啊，老师给小朋友带来了一份礼物（出示四个笔筒），瞧，这是什么呢？（笔筒）那这个笔筒和你平时见过的笔筒有什么不一样呢？
幼：
这个笔筒有花纹的；这个笔筒是用竹子做的……（幼儿自由发挥）师总结：
原来这是老师用蜡笔和勾线笔在竹筒上画出许多美丽的图案做成的笔筒，你们喜欢吗？（喜欢）
二、欣赏笔筒,引导幼儿进行观察、比较，归纳竹筒装饰画的创作技法。
1.引导幼儿观察笔筒，讨论、归纳笔筒的第一个特点：
图案内容的不同。
师：
小朋友看看，这些笔筒上面画了什么呢？（有动物、植物、风景；单色线描画；色块。
）
师总结：
小朋友观察的真仔细,笔筒上可以画一些风景、人物、动植物，也可以画单色的线描画或色块。
2.通过观察、比较，归纳笔筒装饰的第二个要领：
对称性。
（1）师：
这四个笔筒有一个相同的秘密？你发现了吗？（边提问边指花纹）（一样、对称）。
（2）师：
（教师出示四个范例笔筒的花纹图谱）你们真是太聪明了，原来这四个笔筒上、下的花纹是一样的，像这样上、下花纹相同，我们可以叫它什么？（对称）
（3）那这些花纹是用什么线条画成的呢？（折线、曲线、弧线、波浪线……）
（4）你还知道哪些线条呢？（波浪线、螺旋线、弹簧线、弧线、斜线、直线）
（5）小朋友真聪明，我们还可以用各种各样的图案来对称地装饰我们的笔筒。
（教师出示各种对称的笔筒画谱）小朋友来看一看，上面有些什么图案呢？（爱心、棒棒糖、草、花、太阳……）
三、教师示范竹筒装饰画的画法。
1．你们想不想看老师来画一个美丽的笔筒？（想）
2.（教师范画）那老师就先用弹簧线来装饰我的笔筒边沿，上下对称的花纹可真好看。
笔筒圆圆的，跟我们平时在纸上画画可不一样，画的时候要注意竹筒的口朝前，边画边转，顺着一个方向画，还要注意线条跟线条一定要接住哦。
（教师画完笔筒对称的花纹和筒身简单的图案）等一会再涂上好看的颜色，一个漂亮的竹笔筒就完成了！
四、幼儿自由装饰笔筒，教师观察指导。
1.xx：
这些笔筒真漂亮，如果让你来打扮一个笔筒，你想用什么对称的花纹来装饰笔筒的边沿呢？
你又想在笔筒上画上什么样的图案呢？（幼儿自由发挥）
2.教师提作画要求。
师：
小朋友讲得真好，在你们给小笔筒打扮之前，老师有几个要求请你们听清楚了：
①动手前先要想清楚用什么样对称的花纹来装饰笔筒的上下边？
②你想用风景、动植物、线描画还是色块来打扮笔筒的身体？记得要把图案画得大点，还要注意颜色的搭配哦
③画的时候要注意笔筒的口朝前，边转边画，线条一定要连接住。
3.xx：
请你们搬起小椅子去找个小笔筒打扮吧。
记住每组只能坐五个小朋友哦！
4.播放背景音乐，幼儿创作，教师巡视指导。
五、作品欣赏：
通过交流作品，体验竹筒作画的乐趣激发绘画创作兴趣。
师：
请先画好的小朋友把你的笔筒送到前面的画架上来。
然后跟你的好朋友讲讲，你觉得哪个笔筒最漂亮呢？为什么？
提问：
你觉得哪个笔筒最漂亮？为什么？（引导幼儿讲出线条、色块、对成性等创作技法）
六、活动结束
师：
今天我们做了这么多漂亮的笔筒，小朋友真能干，拍拍小手表杨表扬自己。
让我们把这些笔筒带到教室去，让其他的小朋友一起来欣赏吧！
活动反思：
孩子们持续观察了解竹、画竹，已经有一段时间，他们对竹子有了很深的了解，对竹筒也非常的感兴趣。
竹筒幼儿也很熟悉，但用竹筒来作画确是幼儿还没有经历过的，更何况是运用不同的方式来作画，对幼儿来说也是个小挑战，幼儿有一种新鲜感。
活动中孩子们的积极性很高，足以证明他们对对竹筒画的喜爱。
让幼儿欣赏四个不同风格的竹笔筒，让他妈感受装饰画的美。
同时发现竹筒画创作的绘画技能。
在整个环节中，其实可以让幼儿自己探索如何在圆圆的竹筒上绘画，而不是我一味的教授他们。
让他们更加自由的发展，相信他们的能力已经可以做到了。
在欣赏过后我让幼儿想一想，说一说自己想设计什么样的竹筒画，在此环节我给予幼儿互相商量的时间，让他们重复表达自己的想法后再画。
幼儿都有自己的奇思妙想的设计方案。
最后幼儿放手大胆的去装饰竹筒了，不一会一个个色彩鲜艳的竹筒花瓶就呈现在我们面前。
最后讲评的时候，有些凌乱，因为孩子们不知道如何表达哪个竹筒，如果给竹筒编上号码，这样的话就便于他们更加清晰的讲述。
