大班装饰画教案

幼儿园活动教案装饰画(精选一、教学内容本节课选自幼儿园艺术教育课程，主要涉及教材中“装饰画”章节的内容。

详细内容包括装饰画的定义、分类、特点及其在生活中的应用。

通过本节课的学习，让孩子们了解装饰画的基本知识，学会运用各种材料进行创作。

二、教学目标1. 让幼儿了解装饰画的基本概念、分类和特点，培养幼儿的艺术审美能力。

2. 培养幼儿的动手操作能力，激发幼儿的创造力和想象力。

3. 培养幼儿的观察、表达和合作能力，提高幼儿的自信心。

三、教学难点与重点难点：装饰画的创作方法与技巧。

重点：装饰画的定义、分类、特点及其在生活中的应用。

四、教具与学具准备教具：装饰画作品、PPT、画纸、彩笔、水粉、剪刀、胶棒等。

学具：画纸、彩笔、水粉、剪刀、胶棒等。

五、教学过程1. 导入：通过展示生活中的装饰画作品，引导幼儿观察并讨论装饰画的特点和作用，激发幼儿的学习兴趣。

2. 讲解：介绍装饰画的定义、分类和特点，让幼儿对装饰画有更深入的了解。

3. 实践操作：a. 教师示范装饰画的创作方法，边讲解边演示。

b. 孩子们跟随教师一起进行装饰画的创作。

c. 教师巡回指导，解答孩子们在创作过程中遇到的问题。

4. 随堂练习：让孩子们运用所学知识，独立完成一幅装饰画作品。

5. 展示与评价：让孩子们展示自己的作品，互相欣赏、评价，提高自信心。

六、板书设计1. 板书装饰画2. 板书内容：a. 装饰画的定义、分类和特点。

b. 装饰画的创作方法与步骤。

七、作业设计1. 作业题目：请孩子们回家后，运用所学知识，为家人创作一幅装饰画。

2. 答案：孩子们创作的装饰画作品。

八、课后反思及拓展延伸2. 拓展延伸：a. 邀请家长参与装饰画的创作，增进亲子关系。

b. 组织孩子们参观美术馆、画廊等，提高幼儿的艺术素养。

c. 开展装饰画比赛，激发孩子们的学习兴趣和竞争意识。

重点和难点解析1. 教学难点与重点的设定2. 实践操作环节的指导3. 作业设计及课后反思与拓展延伸一、教学难点与重点的设定（1）难点：装饰画的创作方法与技巧色彩搭配：如何运用色彩使作品更具艺术感和视觉冲击力；线条运用：如何运用不同类型的线条（如直线、曲线、波浪线等）表现装饰画的美感；构图设计：如何合理布局画面，使作品具有和谐性和统一性；材料选择：如何根据作品需求选择合适的材料，丰富画面效果。

一、活动目标：1. 培养幼儿对装饰画的兴趣，提高幼儿的审美能力。

2. 通过装饰画制作，锻炼幼儿的动手能力和创造力。

3. 培养幼儿的团队协作精神，提高幼儿的沟通能力。

二、活动重难点：1. 活动重点：掌握装饰画的基本制作方法，发挥想象力进行创作。

2. 活动难点：装饰画色彩搭配、图案设计及创意发挥。

三、活动准备：1. 知识准备：教师讲解装饰画的相关知识，介绍不同风格和技法的装饰画。

2. 物质准备：画纸、颜料、画笔、剪刀、胶水、装饰材料（如彩纸、彩珠、布条等）。

四、活动过程：1. 导入：教师出示一幅精美的装饰画，引导幼儿欣赏并提问：“这幅画有什么特点？你们想不想也来尝试制作一幅装饰画呢？”2. 讲解：教师讲解装饰画的基本制作方法，包括选材、构图、上色等步骤。

3. 分组讨论：教师将幼儿分成若干小组，每组选出一个组长，共同讨论装饰画的主题、色彩搭配、图案设计等。

4. 制作：幼儿根据讨论结果，开始制作装饰画。

教师巡回指导，帮助幼儿解决制作过程中遇到的问题。

5. 评价：每组展示自己的作品，其他组幼儿进行评价，教师总结本次活动的亮点和不足。

五、活动反思：本次大班装饰画制作活动取得了较好的效果，幼儿们积极参与，充分发挥了自己的想象力和创造力。

以下是本次活动的反思：1. 活动设计合理，内容丰富，符合幼儿的兴趣和认知水平。

在活动过程中，幼儿们不仅学会了装饰画的基本制作方法，还锻炼了动手能力和创造力。

2. 分组讨论环节有助于培养幼儿的团队协作精神。

在讨论过程中，幼儿们学会了倾听、表达、沟通，提高了自己的沟通能力。

3. 活动过程中，教师巡回指导，关注到每个幼儿的制作情况，及时给予帮助和鼓励，使幼儿在活动中感受到教师的关爱和支持。

4. 在评价环节，教师引导幼儿从多个角度评价作品，使幼儿在欣赏他人作品的同时，也反思自己的创作。

5. 本次活动也存在一些不足，如部分幼儿在制作过程中过于依赖教师，缺乏独立思考的能力。

在今后的活动中，教师应更加注重培养幼儿的独立思考和解决问题的能力。

装饰画教案8篇（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。

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大班装饰画教案（共12篇）以下是网友分享的关于大班装饰画教案的资料12篇，希望对您有所帮助，就爱阅读感谢您的支持。

幼儿园大班装饰画教案：蝴蝶篇1活动目标：1、学习用线条分割以及简单图形或色块对称等方法，装饰蝴蝶的花纹。

2、在欣赏范例的基础上，积累装饰经验，大胆创造花纹。

3、感受左右对称的美。

活动准备：蝴蝶的标本、幼儿用书，勾线笔，油画棒、磁带。

活动过程：一、出示标本，引起幼儿兴趣。

1、今天老师带来了许多蝴蝶标本，我们一起来看看这些漂亮的蝴蝶身上有什么？2、你最喜欢哪只蝴蝶身上的花纹？为什么？3、以前我们学过京剧脸谱上的花纹是怎么样的呢？你再仔细看看蝴蝶身上的花纹，你发现了什么了吗？二、教师示范装饰蝴蝶：1、教师在黑板上画出一只大大的蝴蝶轮廓线，提问：你知道这是什么？你觉得它漂亮吗？为什么？怎样做才能使它变成一只漂亮的蝴蝶呢？2、启发幼儿想一想：你想怎样装饰蝴蝶的翅膀呢？3、教师启发幼儿想出：先用不同的线条分割蝴蝶的翅膀，然后再用简单常见的图案装饰蝴蝶的翅膀。

4、让幼儿讲述，可以用哪些线条、图案进行装饰，然后教师在蝴蝶的翅膀上装饰。

三、引导幼儿打开幼儿用书，让幼儿观察画面上的蝴蝶，进一步了解对称装饰的手法。

四、幼儿绘画装饰活动。

教师提醒幼儿用鲜艳的色彩装饰蝴蝶。

对个别幼儿给予必要的指导与帮助。

并及时反馈幼儿装饰过程中好的图案，以便其他幼儿进一步拓展思路。

五、随音乐《化蝶》参观幼儿的作品。

并找一找自己最喜欢的蝴蝶。

大班装饰画教案：神奇的坦克篇2大班装饰画教案：神奇的坦克活动目标：1、学习用不同的线条、形状、图案装饰坦克的花纹。

2、感知和把握黑白的对比原则，了解不同的分割方法。

3、大胆细致地绘画，体验创作带来的喜悦。

活动准备：1、磁带：《解放军进行曲》。

2、幼儿用书、记号笔。

活动过程：1、出示幼儿用书，引起幼儿兴趣。

教师：这是什么？（坦克）坦克是什么样子的？2、学习用简单的线条表现和装饰坦克。

教师：怎样用线条装饰坦克呢？启发幼儿想出用线条：曲线、直线、斜线、网状线、虚线等；用图案:小花、树、旗子、星星、数字等等。

《装饰画》教案(两篇《装饰画》教案（一）一、教学内容本节课选自《美术》教材第七章第一节，详细内容为装饰画的基本概念、分类、特点及其在生活中的应用。

二、教学目标1. 让学生了解装饰画的基本概念、分类和特点。

2. 培养学生运用装饰画元素进行创作的能力。

3. 提高学生对装饰画在生活中的审美鉴赏能力。

三、教学难点与重点重点：装饰画的基本概念、分类和特点。

难点：如何运用装饰画元素进行创作。

四、教具与学具准备教具：PPT、实物装饰画、画纸、彩笔、剪刀、胶水等。

学具：画纸、彩笔、剪刀、胶水等。

五、教学过程1. 导入：通过展示生活中常见的装饰画，引导学生关注装饰画的美感及其在生活中的应用。

2. 新课导入：讲解装饰画的基本概念、分类和特点，让学生对装饰画有全面的认识。

3. 实践环节：a. 演示如何运用装饰画元素进行创作，如线条、形状、色彩等。

b. 学生分组进行装饰画创作练习，教师巡回指导。

六、板书设计1. 装饰画的基本概念、分类和特点。

2. 装饰画创作方法及要点。

七、作业设计1. 作业题目：以“我的梦想家园”为主题，运用装饰画元素创作一幅画。

2. 答案：学生作品。

八、课后反思及拓展延伸2. 拓展延伸：鼓励学生在课后收集生活中的装饰画元素，进行创作练习。

《装饰画》教案（二）一、教学内容本节课选自《美术》教材第七章第二节，详细内容为装饰画的创作方法、技巧及其在现代设计中的应用。

二、教学目标1. 让学生掌握装饰画的创作方法和技巧。

2. 培养学生运用装饰画进行现代设计的能力。

3. 提高学生对装饰画在现代设计中的审美鉴赏能力。

三、教学难点与重点重点：装饰画的创作方法、技巧及其在现代设计中的应用。

难点：如何运用装饰画进行现代设计。

四、教具与学具准备教具：PPT、实物装饰画、画纸、彩笔、水粉、画板等。

学具：画纸、彩笔、水粉、画板等。

五、教学过程1. 导入：通过展示现代设计中的装饰画作品，引导学生关注装饰画在现代设计中的应用。

2. 新课导入：讲解装饰画的创作方法、技巧及其在现代设计中的应用。

大班装饰画教案一、教学目标通过本节课的学习，学生将能够：1. 了解装饰画的定义和作用；2. 掌握装饰画的基础技巧和方法；3. 发挥想象力，创作自己的装饰画作品；4. 培养学生的艺术鉴赏能力和审美情趣。

二、教学准备1. 教学材料：彩色纸、颜料、画笔、剪刀、胶水、饰品等；2. 教学环境：安静、明亮的教室，带有黑板或白板的墙面。

三、教学过程Step 1：导入（5分钟）1. 教师向学生介绍装饰画，解释其定义和作用，引发学生对装饰画的兴趣和好奇心。

2. 通过展示一些精美的装饰画作品，激发学生对装饰画的审美能力，并让他们表达自己对这些作品的感受和评价。

Step 2：知识讲解（10分钟）1. 教师以精美的图片展示装饰画的分类和特点，让学生理解不同类型的装饰画。

2. 向学生介绍装饰画的基本材料和工具。

3. 讲解装饰画的基本技巧，如线条的运用、颜色的搭配、重点的处理等。

Step 3：示范与实践（25分钟）1. 教师现场示范创作装饰画的过程，注重技巧和方法的演示。

2. 老师指导学生运用所学知识，使用画笔、剪刀、颜料等工具进行装饰画的创作。

3. 鼓励学生发挥创造力，自由发挥，创作属于自己的装饰画作品。

Step 4：展示与分享（10分钟）1. 学生互相展示自己的装饰画作品，并互相交流作品的特点和创作过程。

2. 每位学生简要介绍自己选择的主题和构思理念，分享自己的创作灵感。

Step 5：总结与评价（5分钟）1. 教师与学生一同总结本节课的学习内容，回顾装饰画的基本知识和技巧。

2. 教师对学生的装饰画作品进行评价，并对他们的创意给予鼓励和肯定。

四、教学延伸1. 教师鼓励学生积极参与家庭装饰画创作，以拓展学生的艺术想象力和表达能力。

2. 组织学生参观艺术展览，增强学生的艺术鉴赏能力和审美水平。

五、教学评价1. 教师观察学生的创作过程和作品，评价学生的创意能力和艺术表达水平。

2. 学生之间互相欣赏和评价作品，鼓励积极正面的交流和赞赏。

大班装饰画教案一、教学目标通过本节课的学习，学生应能够：1.了解装饰画的定义和特点；2.认识一些常见的装饰画图案；3.掌握使用画笔和颜料进行装饰画创作的基本技巧；4.培养学生的艺术创造能力和审美观。

二、教学准备1.教具：彩色画笔、颜料、画板、白纸、装饰画样本；2.课前准备：准备好装饰画样本，并将其张贴在教室墙壁上，以供学生观看。

三、教学过程1.导入（5分钟）教师引导学生观察教室内的装饰画，并让学生谈谈自己对装饰画的认识和观感。

2.概念讲解（10分钟）教师向学生简单介绍装饰画的定义和特点，并与学生一起观看一些装饰画样本，让学生感受装饰画的美。

3.图案认知（15分钟）教师向学生展示一些常见的装饰画图案，如花朵、动物等，并简单介绍每个图案的含义和象征。

4.实践操作（40分钟）a)画笔和颜料的使用教师向学生演示如何使用画笔和颜料进行装饰画创作，并让学生跟随着进行操作。

b)选择图案并进行创作每位学生根据自己的兴趣和创造力选择一个图案，并使用画笔和颜料在画板上进行创作。

教师在旁边进行指导和辅助。

5.展示和评价（10分钟）学生完成作品后，教师组织学生进行互相展示，并进行简单的评价和分享。

教师鼓励学生积极表达自己的感受和思考。

四、课堂延伸为了进一步拓展学生的艺术创造能力，可以引导学生进行以下活动：1.根据自己的想象，设计出自己独特的装饰画图案，并进行创作；2.利用不同的画笔和颜料，探索不同的装饰画表现形式；3.扩大装饰画的应用范围，如可以设计装饰画明信片、贺卡等。

五、教学反思本节课通过引导学生观察、认知和实践操作，让学生对装饰画有了更深入的了解。

同时，培养了学生的艺术创造能力和审美观。

但在实践操作环节，由于学生的创作水平和技巧参差不齐，需要教师在指导和辅助时提供个别化的帮助，以确保每位学生都能有所收获。

六、教学反馈请学生填写反馈表，回答以下问题：1.你对本节课的内容有什么新的了解和体验？2.你在创作中遇到了哪些困难？如何解决的？3.你对装饰画有什么进一步的想法和发现？（2302字）。

大班美术装饰画制作教案一、教学内容本节课选自大班美术课程第四章《装饰画的世界》，详细内容包括装饰画的概念介绍、基本元素、色彩搭配以及创意构思。

我们将重点学习如何运用基本图形进行创意组合，并运用色彩表达个性和情感。

二、教学目标1. 让学生了解并掌握装饰画的基本元素和色彩搭配技巧。

2. 培养学生的创新意识和审美观念，提高他们的绘画表现力。

3. 培养学生合作交流、观察分析的能力，激发他们热爱生活的情感。

三、教学难点与重点难点：如何运用基本图形进行创意组合，以及色彩的搭配。

重点：掌握装饰画的基本元素，培养学生的创新意识和审美观念。

四、教具与学具准备教师准备：多媒体课件、装饰画范例、画笔、颜料、画纸等。

学生准备：画笔、颜料、画纸，以及其他可用于创作的材料。

五、教学过程1. 导入：通过展示一组生活中的装饰画，引导学生关注装饰画的特点和作用，激发学生的学习兴趣。

2. 新课导入：介绍装饰画的基本元素和色彩搭配技巧，引导学生学习并实践。

a. 讲解基本图形组合方法b. 展示色彩搭配范例，分析色彩搭配规律3. 实践环节：学生分组进行装饰画创作，教师巡回指导。

a. 学生构思创作主题，进行基本图形的组合设计b. 学生尝试运用不同的色彩搭配，表达自己的个性和情感5. 例题讲解：针对装饰画创作中的常见问题，进行讲解和示范。

6. 随堂练习：学生根据讲解，进行针对性的练习。

六、板书设计1. 装饰画的基本元素2. 色彩搭配技巧3. 创作步骤七、作业设计1. 作业题目：以“我的梦想家园”为主题，创作一幅装饰画。

答案：学生可根据自己的梦想家园，运用所学的基本图形和色彩搭配技巧进行创作。

2. 作业要求：作品内容丰富，创意新颖，色彩搭配和谐。

八、课后反思及拓展延伸1. 反思：本节课的教学效果，学生的掌握程度，以及教学中存在的问题。

2. 拓展延伸：鼓励学生关注生活中的装饰画，了解不同风格的装饰画，提高审美能力。

同时，鼓励学生尝试运用其他材料进行装饰画创作，拓展创作空间。

大班美术装饰画制作教案一、教学内容本节课选自大班美术课程第四章《装饰画制作》。

具体内容包括：认识装饰画的特点和风格，学习运用点、线、面等基本元素进行装饰画创作，以及利用身边生活中的物品进行创意装饰。

二、教学目标1. 让学生了解装饰画的基本特点，掌握装饰画的基本创作方法。

2. 培养学生的观察能力、动手能力和创新能力。

3. 培养学生热爱生活、热爱美术的情感，激发他们对美术创作的兴趣。

三、教学难点与重点重点：掌握装饰画的基本创作方法，运用点、线、面等基本元素进行创作。

难点：如何引导学生观察生活中的美，将生活中的元素融入装饰画创作中。

四、教具与学具准备教具：装饰画作品若干，示范用材料，PPT展示。

学具：彩笔、水粉、画纸、剪刀、胶水、身边可利用的物品（如瓶子、纸杯、石头等）。

五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）展示一组装饰画作品，引导学生欣赏并讨论装饰画的特点和风格。

邀请学生分享生活中见过的装饰画，探讨装饰画与生活的联系。

2. 讲解装饰画的基本知识（5分钟）介绍装饰画的概念、特点、风格。

讲解点、线、面等基本元素在装饰画中的应用。

3. 示范装饰画制作（10分钟）示范如何运用点、线、面等基本元素进行装饰画创作。

示范如何将生活中的物品融入装饰画创作。

4. 学生实践（10分钟）学生分组讨论，设计装饰画草图。

学生根据草图，利用学具进行装饰画制作。

5. 随堂练习（5分钟）学生互相展示作品，互相评价、学习。

教师对学生的作品进行点评，给予鼓励和建议。

拓展思考：如何将装饰画应用到生活中？六、板书设计1. 装饰画的概念、特点、风格。

2. 点、线、面等基本元素的应用。

3. 示例装饰画作品展示。

七、作业设计1. 作业题目：以“我的生活”为主题，创作一幅装饰画。

2. 答案要求：运用点、线、面等基本元素，融入生活中的物品，表现出个人风格。

八、课后反思及拓展延伸1. 反思：本节课的教学目标是否达到？学生掌握装饰画的基本创作方法程度如何？2. 拓展延伸：鼓励学生在课后观察生活，发现生活中的美，尝试将装饰画应用到生活中，如家居装饰、手工艺品等。

幼儿园活动精品教案装饰画(精选一、教学内容本节课选自幼儿园大班美术活动教材，主要涉及第三章“色彩与线条”的第5节“装饰画创作”。

教学内容以装饰画为核心，通过对不同色彩、线条及图案的运用，培养幼儿的审美观和创造力。

二、教学目标1. 让幼儿了解和掌握装饰画的基本元素，如色彩、线条和图案。

2. 培养幼儿运用不同元素进行装饰画创作的实践能力。

3. 激发幼儿的想象力和创造力，提高其审美素养。

三、教学难点与重点难点：如何引导幼儿运用色彩、线条和图案进行创意组合，形成独特的装饰画作品。

重点：掌握装饰画的基本元素，培养幼儿的审美观和创造力。

四、教具与学具准备教具：PPT、装饰画范例、画纸、画笔、水彩颜料、调色板、剪刀、胶水等。

学具：画纸、画笔、水彩颜料、调色板、剪刀、胶水等。

五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）展示不同风格和主题的装饰画作品，引导幼儿观察、欣赏，讨论装饰画的特点和美感。

2. 例题讲解（10分钟）讲解装饰画的基本元素：色彩、线条、图案。

通过PPT展示具体案例，让幼儿了解如何运用这些元素进行创作。

3. 随堂练习（15分钟）发放画纸、画笔等材料，让幼儿根据所学知识，尝试自己创作装饰画。

4. 小组讨论与分享（10分钟）将幼儿分成若干小组，让他们展示自己的作品，并进行讨论和分享。

5. 教师点评与指导（5分钟）教师针对每个幼儿的作品进行点评，给予肯定和鼓励，并提出改进建议。

六、板书设计1. 装饰画创作2. 内容：装饰画基本元素：色彩、线条、图案创作方法：观察、想象、实践拓展练习：运用所学知识，创作一幅富有创意的装饰画七、作业设计1. 作业题目：创作一幅以“春天”为主题的装饰画。

2. 答案：色彩：绿色、蓝色、粉色等春天的颜色。

线条：流畅、柔和的线条，表现出春天的生机与活力。

图案：花朵、蝴蝶、小鸟等春天常见的元素。

八、课后反思及拓展延伸本节课通过实践情景引入、例题讲解、随堂练习等形式，让幼儿掌握了装饰画的基本元素，激发了他们的想象力和创造力。

《装饰画》教案范文一、教学目标：1. 让学生了解装饰画的基本概念和特点，知道装饰画在生活中的应用。

2. 培养学生对色彩、线条、形状等元素的感觉，提高学生的审美能力。

3. 培养学生动手操作的能力，提高学生的创新意识和创造力。

二、教学内容：1. 装饰画的基本概念和特点2. 装饰画的色彩、线条、形状等元素的应用3. 装饰画的创作方法和步骤三、教学重点与难点：1. 教学重点：装饰画的基本概念、特点和创作方法。

2. 教学难点：装饰画的色彩搭配和形状设计。

四、教学准备：1. 教师准备装饰画的图片、案例等教学资源。

2. 学生准备画纸、画笔、水彩颜料等绘画工具。

五、教学过程：1. 导入：教师展示一些装饰画的图片，引导学生观察和欣赏，激发学生的兴趣。

2. 新课导入：教师讲解装饰画的基本概念和特点，让学生了解装饰画的基础知识。

3. 案例分析：教师展示一些优秀的装饰画案例，分析其色彩、线条、形状等元素的应用，让学生感受装饰画的美感。

4. 创作实践：教师引导学生动手实践，创作属于自己的装饰画作品。

5. 作品展示与评价：教师组织学生展示自己的作品，互相评价，给出改进意见。

6. 总结与拓展：教师总结本节课的学习内容，鼓励学生在课后继续探索和创新，提高自己的审美能力和绘画技巧。

六、教学策略：1. 采用问题驱动的教学方法，引导学生主动探索和思考装饰画的相关知识。

2. 运用分组讨论和合作交流的方式，提高学生的互动性和团队协作能力。

3. 结合多媒体展示和实物演示，增强学生的直观感受和理解能力。

4. 注重个体差异，给予学生个性化的指导和关爱，帮助每个学生充分展示自己的才华。

七、教学方法：1. 讲授法：教师讲解装饰画的基本概念、特点和创作方法。

2. 示范法：教师展示示范作品，讲解色彩、线条、形状等元素的应用。

3. 实践法：学生动手实践，创作装饰画作品。

4. 互动法：学生之间展示作品，互相评价，给出改进意见。

八、教学评价：1. 过程性评价：关注学生在课堂上的参与程度、动手能力和合作交流情况。

幼儿园活动教案装饰画(精选一、教学内容本节课选自幼儿园艺术领域教材第四章《色彩与线条》，详细内容为第三节“装饰画”。

通过本节课的学习，让幼儿初步了解装饰画的基本概念，掌握简单的装饰画技巧，培养幼儿的审美观和创造力。

二、教学目标1. 让幼儿了解装饰画的基本特点，能够识别并运用简单的装饰画元素进行创作。

2. 培养幼儿对色彩的感知和搭配能力，提高幼儿的审美素养。

3. 培养幼儿的动手操作能力、观察力和想象力，激发幼儿对绘画的兴趣。

三、教学难点与重点教学难点：装饰画的色彩搭配和线条运用。

教学重点：掌握简单的装饰画技巧，完成一幅具有个人特色的装饰画作品。

四、教具与学具准备教具：画纸、水彩颜料、画笔、调色板、装饰画范例。

学具：画纸、水彩颜料、画笔、调色板。

五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）利用装饰画范例，引导幼儿观察、讨论装饰画的特点，激发幼儿学习兴趣。

2. 新课导入（10分钟）介绍装饰画的基本概念，讲解装饰画的线条、色彩运用技巧。

3. 例题讲解（10分钟）演示装饰画的绘制过程，讲解色彩搭配和线条运用的要点。

4. 随堂练习（10分钟）指导幼儿进行装饰画创作，解答幼儿在绘画过程中的问题。

5. 课堂展示（5分钟）让幼儿展示自己的作品，互相评价、交流。

六、板书设计1. 装饰画2. 内容：装饰画概念线条运用色彩搭配创作步骤七、作业设计1. 作业题目：以“我的家园”为主题，创作一幅装饰画。

答案：无固定答案，要求色彩丰富、线条流畅，具有个人特色。

2. 作业要求：使用水彩颜料，运用所学技巧进行创作。

八、课后反思及拓展延伸1. 反思：观察幼儿在课堂上的表现，针对幼儿在绘画过程中遇到的问题，调整教学方法，提高教学效果。

2. 拓展延伸：（1）鼓励幼儿在生活中发现美的元素，尝试用装饰画的形式记录下来。

（2）组织装饰画比赛，激发幼儿的创作热情，提高幼儿的艺术素养。

重点和难点解析1. 教学难点：装饰画的色彩搭配和线条运用。

2. 例题讲解：演示装饰画的绘制过程，讲解色彩搭配和线条运用的要点。

幼儿园装饰画教案一、教学目标：1. 让学生了解装饰画的基本概念和特点，知道装饰画在生活中的应用。

2. 培养学生对色彩、形状的感知和表达能力，提高学生的审美素养。

3. 培养学生动手操作的能力，提高学生的创造力和想象力。

二、教学内容：1. 装饰画的基本概念和特点2. 装饰画的材料和工具3. 装饰画的基本技巧和表现手法4. 装饰画在生活中的应用三、教学准备：1. 准备相关的装饰画作品，进行展示和讲解。

2. 准备装饰画所需的材料和工具，如彩纸、彩笔、剪刀、胶水等。

3. 准备黑板和投影仪，用于展示和讲解。

四、教学过程：1. 引导学生了解装饰画的基本概念和特点，通过展示和讲解相关的装饰画作品，使学生对装饰画有初步的认识。

2. 教授装饰画的基本技巧和表现手法，如色彩搭配、形状设计等，并通过实践操作让学生进行体验。

3. 让学生进行装饰画的创作，教师进行个别指导和辅导，鼓励学生发挥想象力和创造力。

4. 学生完成装饰画创作后，进行展示和评价，教师对学生的作品进行点评，给予肯定和鼓励。

五、教学评价：1. 学生对装饰画的基本概念和特点的了解程度。

2. 学生对装饰画材料和工具的掌握情况。

3. 学生对装饰画基本技巧和表现手法的运用能力。

4. 学生的创造力和想象力，以及动手操作的能力。

六、教学延伸：1. 组织学生参观画廊或艺术展览，让学生进一步了解装饰画的多样性和丰富性。

2. 邀请艺术家或手工艺人前来授课，让学生亲身感受装饰画的创作过程。

3. 组织学生进行装饰画作品的义卖活动，让学生了解装饰画的社会价值。

七、教学作业：1. 让学生在家中与家长共同创作一幅装饰画，增进亲子关系。

2. 让学生收集生活中的装饰画实例，了解装饰画在日常生活中的应用。

通过本节课的学习，学生能了解到装饰画的基本概念和特点，掌握装饰画的基本技巧和表现手法，提高审美素养和动手操作能力。

通过教学延伸和作业的完成，使学生对装饰画有更深入的了解和认识。

九、教学反思：在教学过程中，教师应关注学生的个体差异，因材施教，充分调动学生的积极性和创造力。

幼儿装饰画活动教案第一章：教学目标1.1 知识目标：让幼儿了解装饰画的基本概念和特点。

使幼儿掌握基本的绘画技巧和装饰方法。

1.2 技能目标：培养幼儿的观察力、想象力和创造力。

提高幼儿的动手能力和审美能力。

1.3 情感目标：培养幼儿对美术活动的兴趣和热情。

培养幼儿的自信心和自主学习能力。

第二章：教学内容2.1 装饰画的基本概念：介绍装饰画的定义和特点，如夸张、变形、抽象等。

2.2 绘画技巧和装饰方法：学习基本的绘画技巧，如线条、颜色、构图等。

学习不同的装饰方法，如贴纸、拼贴、彩绘等。

第三章：教学准备3.1 教具准备：准备装饰画教材、绘画材料（如画纸、颜料、画笔等）。

3.2 环境准备：创造一个宽敞、明亮、安全的绘画环境。

第四章：教学过程4.1 导入：通过展示一些装饰画作品，引发幼儿对装饰画的兴趣。

4.2 教学演示：示范一幅装饰画的制作过程，讲解绘画技巧和装饰方法。

4.3 实践环节：引导幼儿进行装饰画的创作，提供指导和帮助。

4.4 展示和评价：让幼儿展示自己的作品，互相欣赏和交流。

第五章：教学评价5.1 幼儿作品的评价：根据幼儿的作品，评估他们的绘画技巧和装饰能力。

5.2 幼儿表现的评价：观察幼儿在实践环节中的参与程度、合作能力和创造力。

5.3 教学反馈：根据评价结果，给予幼儿积极的反馈和鼓励，并提出改进建议。

第六章：教学拓展6.1 创意拓展：引导幼儿尝试不同的绘画材料和工具，如水彩、蜡笔、马克笔等。

鼓励幼儿尝试不同的装饰风格和主题，如卡通、自然、动物等。

6.2 主题活动：组织幼儿参加与装饰画相关的主题活动，如绘画比赛、美术展览等。

邀请家长参与幼儿的绘画活动，增进亲子关系。

第七章：教学注意事项7.1 安全事项：确保绘画材料安全无毒，避免幼儿误食或接触到有害物质。

注意幼儿在使用绘画工具时的安全，防止割伤或碰撞。

7.2 个体差异：认识到每个幼儿的发展水平和学习能力不同，给予个别化的指导和帮助。

鼓励幼儿根据自己的节奏和兴趣进行绘画活动。

大班装饰画教案引言：大班教育是幼儿教育中的一个重要阶段，对于幼儿的成长发展起着至关重要的作用。

在大班阶段，幼儿开始发展自己的审美能力，装饰画作为一种艺术形式，可以为幼儿提供丰富的感知和创造的机会。

本文将介绍一份针对大班幼儿的装饰画教案，帮助幼儿在创造中培养创造力和审美能力。

一、目标设定本教案的目标是帮助大班幼儿：1. 培养审美能力：通过观察和欣赏不同类型的装饰画，培养幼儿的审美能力，提高他们对美的感知。

2. 培养创造力：通过装饰画的创作活动，培养幼儿的创造力和表达能力，让他们能够通过艺术表达自己的想法和情感。

3. 培养团队合作意识：在共同创作装饰画的过程中，培养幼儿的团队合作意识和沟通能力。

二、教学过程1. 观察和欣赏首先，介绍一些不同类型的装饰画给幼儿观察和欣赏。

可以准备一些颜色鲜艳、内容简单的装饰画，例如花朵、动物等。

引导幼儿观察画面中的元素、颜色和形状，鼓励他们分享对画作的理解和感受。

2. 创作准备为幼儿准备一些画纸、颜料、画笔和其他绘画工具。

可以提供一些不同形状的画板，例如圆形、方形等，让幼儿选择自己喜欢的形状。

3. 自由创作让幼儿自由发挥，用颜料和画笔创作自己的装饰画。

鼓励他们发挥想象力，表达自己的情感和想法。

在创作的过程中，教师可以给予幼儿一些提示和启发，例如“你想画什么样的东西？”、“你用什么颜色来表达你的感觉？”等等。

4. 团队合作为了培养幼儿的团队合作意识，可以组织一个小组创作的活动。

将幼儿分成几组，让他们共同创作一个大型的装饰画。

每个组可以负责画一部分，然后将不同部分组合在一起形成完整的画面。

在这个过程中，教师可以引导幼儿相互合作，分享创意和资源，并鼓励他们讨论如何将不同的元素组合在一起。

5. 展示和评价在创作完成后，将幼儿的装饰画集中展示。

可以邀请其他班级的幼儿来参观，并邀请他们谈谈对这些画作的看法。

教师可以引导幼儿分享自己的创作过程和心得，并给予肯定和鼓励。

结论：通过这份装饰画教案，幼儿能够培养审美能力、创造力和团队合作意识。

大班装饰画教案教学目标：1. 让大班学生了解装饰画的概念和作用。

2. 培养学生的观察能力和创造力。

3. 通过手工制作装饰画，提升学生的动手能力和艺术表达能力。

教学准备：1. 装饰画的图片、例子或样本。

2. 画纸、颜料、颜色笔等绘画工具。

3. 讲解用的PPT或投影仪。

教学步骤：第一步：导入（10分钟）在教室的墙上贴上几幅装饰画的图片，引起学生的兴趣。

通过观察画面，引导学生讨论装饰画的作用和特点。

请学生试着描述图片中的元素和色彩。

第二步：讲解（10分钟）使用PPT或投影仪，向学生介绍装饰画的概念和种类。

通过图片展示装饰画的设计原则，如色彩搭配、形式与背景的关系等。

适当解释一些装饰画的历史和文化背景，激发学生的兴趣。

第三步：示范（20分钟）选择一个简单的装饰画样本，向学生展示如何进行绘画。

可以通过步骤演示，向学生展示草图的绘制、颜色选择和填充等过程。

要求学生仔细观察示范，并且提出问题或意见。

第四步：实践（40分钟）让学生自由选择主题，根据自己的兴趣和想象力进行创作。

提供画纸、颜料、颜色笔等绘画工具，让学生根据自己的设计进行制作。

教师可以适时地给予指导和帮助，鼓励学生发挥创造力。

第五步：展示（10分钟）让学生将完成的装饰画放在教室的展示区域，并要求他们通过口头或书面形式向班级分享自己的作品。

鼓励学生互相欣赏和评论，增强他们的表达能力和团队合作意识。

第六步：总结（5分钟）请几位学生分享他们对装饰画的理解和体会。

总结本堂课的重点和收获，鼓励学生在以后的生活中运用装饰画的知识和技巧。

扩展训练：1. 邀请一位专业画家或艺术家来学校，给学生进行更深入的装饰画指导和讲解。

2. 组织学生参观艺术展览，让他们接触到更多不同类型的装饰画作品，拓宽他们的视野和审美能力。

教学反思：本节课通过导入图片引起学生的兴趣，讲解装饰画的概念和示范作品的制作过程，通过实践让学生进行创作，并进行作品的展示和分享。

通过这一系列的教学活动，学生既提高了绘画技能，又培养了观察能力、创造力和表达能力。

大班美术教案及教学反思《装饰画制作》一、教学目标1.了解装饰画的概念和制作方法。

2.学习装饰画的构图方法和色彩搭配。

3.激发幼儿自我表达的能力，提高创意思维和手工技能。

二、教学准备1.海报、图片等美术作品，用于教学示范。

2.彩色纸张、剪刀、胶水、笔等制作材料。

3.准备足够数量的装饰画挂饰或者装饰画框。

三、教学过程1、导入环节教师展示海报、图片等美术作品，向幼儿介绍装饰画的概念，并与其它美术作品进行对比，引导幼儿发现其独特的特点。

2、知识讲解1.教师进行简单的装饰画制作步骤的示范，并讲解其基本构图和颜色搭配原则，以便更好地理解、掌握装饰画的制作方法。

2.教师给每位学生发放彩色纸、剪刀、胶水和笔等制作材料，讲解材料的使用方法，提醒学生注意安全。

3、实践操作1.教师指导学生进行装饰画的构图和素描，以及彩色纸的切割和拼贴，边指导边帮助学生解决制作过程中遇到的困难。

2.学生根据自己的构想和想象力，创作出自己的装饰画作品。

4、评价总结1.教师布置学生进行相互欣赏和评价，展示自己的作品并让同学互相品评。

2.老师对学生的作品进行总结和评价，鼓励优秀的学生，并提出改进意见和建议，让学生们吸取教训，不断提高自己的艺术水平。

四、教学反思本节课的教学重点在于帮助幼儿了解装饰画的概念和制作方法，学习装饰画的构图方法和色彩搭配，并鼓励幼儿自我表达的能力，提高创意思维和手工技能。

教师在课堂中通过海报、图片等美术作品的展示，讲解装饰画的概念和特点，能够激发幼儿的学习兴趣，以及对美术的热爱。

在教学准备上，老师将彩色纸、剪刀、胶水及笔等基本材料发放给学生，提前准备好装饰画挂饰或者装饰画框，能够为幼儿的创作提供方便，使学生们更好地进行装饰画制作。

在教学过程中，对于幼儿们来说，制作一个装饰画的过程多少会比较困难，因此在制作过程中，教师应时刻注意帮助幼儿解决各种问题，为幼儿制作的成功提供帮助。

在教学结束的环节中，老师对每个学生的作品逐一进行了展示，并对于每个学生的作品提出表扬和修改意见，使学生们对于自己的缺点进行反思，提高自己的表现能力。