(名师整理)最新部编人教版道德与法治7年级上册第2课第2框《享受学习》市优质课一等奖课件
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最新人教版七年级《道德与法治》思维导图页数:5
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七年级下册道德与法治知识点精心整理页数:16
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最新七年级人教版道德与法治复习提纲(综合版)页数:12
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最新七年级下册道德与法治全册知识点总结页数:14
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(名师整理)最新部编人教版道德与法治年级上册第2课第2框《享受学习》精品课件
B 至多于两种思想。”这些话主要启示我们在学习
中要（） A.学会科学安排学习时间 B.学会自主、合作、探究学习 C.尽量模仿他人的学习方法 D.养成主动学习、持续学习的习惯
2. “学习有法，学无定法，贵在
得法。”这C句话说明（
）
A. 学习方法是一成不变的
B. 学习上没有真正有效、科学的
方法
C. 只有适合自己的学习方法才是
最好的方法
D. 可以照搬别人的学习方法
结束 语
爱因斯坦成功的秘诀：
成功=勤奋+正确的方法+少 说空话
希望同学们能够享受学习，在掌握科学方 法的同时，通过艰苦奋斗，创造性地总结 和运用适合自己的学习方法，从而获得成 功。
学习了本课后，你有哪些收获和感想？ 告诉大家好吗？
学习中有快乐
体味学习
学习中有辛苦
2、怎样/如何学会学习？
学会学习，需要发现并保持对学习的兴 趣。 学会学习，需要掌握科学的学习方法。 学会学习，要善于运用不同的学习方式。
当堂训练
1.英国作家萧伯纳说过：“如果你有一个苹果， 我有一个苹果，彼此交换，我们每个人仍只有 一个苹果；如果你有一种思想，我有一种思想 ，彼此交换，我们每个人就有了两种思想，甚
小明的困扰之二：小学时，我的 成绩在班上总是名列前茅。进了 初中，我学习很努力，经常写作 业熬到晚上12点钟多，谁知道考 试成绩在班上只排到第30名。我 该怎么办呢？
二、学会学习，需要掌握科学的 学习方法。
工欲善其事，必先利 其器。 工匠想要使他的工作 做比好喻,一要定做要好先一让工 具件锋事利，。准备工 基本的学习策略、作合理非安常排重学要习。时间、
畏首畏 尾
不气馁，积 极寻求解决 问题的方法
中要（） A.学会科学安排学习时间 B.学会自主、合作、探究学习 C.尽量模仿他人的学习方法 D.养成主动学习、持续学习的习惯
2. “学习有法，学无定法，贵在
得法。”这C句话说明（
）
A. 学习方法是一成不变的
B. 学习上没有真正有效、科学的
方法
C. 只有适合自己的学习方法才是
最好的方法
D. 可以照搬别人的学习方法
结束 语
爱因斯坦成功的秘诀：
成功=勤奋+正确的方法+少 说空话
希望同学们能够享受学习，在掌握科学方 法的同时，通过艰苦奋斗，创造性地总结 和运用适合自己的学习方法，从而获得成 功。
学习了本课后，你有哪些收获和感想？ 告诉大家好吗？
学习中有快乐
体味学习
学习中有辛苦
2、怎样/如何学会学习？
学会学习，需要发现并保持对学习的兴 趣。 学会学习，需要掌握科学的学习方法。 学会学习，要善于运用不同的学习方式。
当堂训练
1.英国作家萧伯纳说过：“如果你有一个苹果， 我有一个苹果，彼此交换，我们每个人仍只有 一个苹果；如果你有一种思想，我有一种思想 ，彼此交换，我们每个人就有了两种思想，甚
小明的困扰之二：小学时，我的 成绩在班上总是名列前茅。进了 初中，我学习很努力，经常写作 业熬到晚上12点钟多，谁知道考 试成绩在班上只排到第30名。我 该怎么办呢？
二、学会学习，需要掌握科学的 学习方法。
工欲善其事，必先利 其器。 工匠想要使他的工作 做比好喻,一要定做要好先一让工 具件锋事利，。准备工 基本的学习策略、作合理非安常排重学要习。时间、
畏首畏 尾
不气馁，积 极寻求解决 问题的方法
(名师整理)最新部编人教版道德与法治年级上册第2课第2框《享受学习》精品课件
每一次波折，都是 更进一步的基础。
小明的困惑之一：我从小就对数字推理感 兴趣，所以理科我都很喜欢学，但是文史 类的学科我就怎么都没有兴趣。我知道偏 科不好，可我怎么才能学好文科啊？
诊断结果： 缺乏学习兴趣
二、怎样学会学习？P22-23 how ABC
How A 学会学习，需要发现并保持对学习的兴趣。 P22-1
①树立远大志向和学习目标 ②深入了解 ③探索适当的方法 ④学会坚持 ⑤看到自己的收获
小明的困惑之二：上中学后，学习的 内容难了，科目多了，感觉时间总是 不够用，经常写作业熬到晚上12点钟 多，谁知道考试成绩在班上只排到第 30名。我该怎么办啊？
诊断结果： 时间安排不科学, 学习方法不科学
时间去哪了？
要放弃自己，因为当你跨过这条鸿沟，走过这片
黑暗，必将浴火重生。”
分享：我的精彩时刻
我真的无法用语言描述此时的心情，我想跳起 来，大声地告诉所有的同学：“我解出了这道题！” 我多么希望所有的同学都来分享我的快乐！为了这 道题，我整整一个中午没有休息，连饭都顾不上吃， 而且用掉了一大堆稿纸。在这个过程中，我经历了 困惑、疑虑、苦思冥想……功夫不负有心人，在我 感到“山重水复”的时候，突然“柳暗花明”。这 种豁然开朗的感觉，简直无法用语言形容！
重要
重要
不重要
15%
20%~30%
5%
不急
50%~60%
无计划 ，无自 律紧急
低效学习者的时间安排
不重要
50%~60%
有计划 ， 有自 律
20%~30%
5%
15%
不急
紧急
高效学习者的时间安排
合理安排时间
艾 宾 浩 斯 遗 忘 曲 线 图
及时复习
小明的困惑之一：我从小就对数字推理感 兴趣，所以理科我都很喜欢学，但是文史 类的学科我就怎么都没有兴趣。我知道偏 科不好，可我怎么才能学好文科啊？
诊断结果： 缺乏学习兴趣
二、怎样学会学习？P22-23 how ABC
How A 学会学习，需要发现并保持对学习的兴趣。 P22-1
①树立远大志向和学习目标 ②深入了解 ③探索适当的方法 ④学会坚持 ⑤看到自己的收获
小明的困惑之二：上中学后，学习的 内容难了，科目多了，感觉时间总是 不够用，经常写作业熬到晚上12点钟 多，谁知道考试成绩在班上只排到第 30名。我该怎么办啊？
诊断结果： 时间安排不科学, 学习方法不科学
时间去哪了？
要放弃自己，因为当你跨过这条鸿沟，走过这片
黑暗，必将浴火重生。”
分享：我的精彩时刻
我真的无法用语言描述此时的心情，我想跳起 来，大声地告诉所有的同学：“我解出了这道题！” 我多么希望所有的同学都来分享我的快乐！为了这 道题，我整整一个中午没有休息，连饭都顾不上吃， 而且用掉了一大堆稿纸。在这个过程中，我经历了 困惑、疑虑、苦思冥想……功夫不负有心人，在我 感到“山重水复”的时候，突然“柳暗花明”。这 种豁然开朗的感觉，简直无法用语言形容！
重要
重要
不重要
15%
20%~30%
5%
不急
50%~60%
无计划 ，无自 律紧急
低效学习者的时间安排
不重要
50%~60%
有计划 ， 有自 律
20%~30%
5%
15%
不急
紧急
高效学习者的时间安排
合理安排时间
艾 宾 浩 斯 遗 忘 曲 线 图
及时复习
人教部编版初中七年级上册道德与法治《第二课学习新天地：享受学习》优质课教案_0
教学重点
学会学习。
教学难点
理解学习是苦乐交织的。
解
读
方
法
教学准备
制作课件、搜索有关图片漫画资料、整理相关文字材料
教学方法
分组讨论、举例、讲授法、
学习方法
阅读法、探究法、
教学手段
多媒体教学
教
学
过
程
教学环节
教学内容
教师活动
学生活动
目标达成
导入
开门见山，直接给学生出示教学目标，导入新课
多媒体出示教学目标，让学生带着目标阅读课文。
解
读
教
材
课程内容
1、学习是苦乐交织的。2、学会学习。
教
学
目
标
情感态度价值观目标
体验学习的美好，丰富学习生活，促进自己健康成长。
能力目标
掌握一些能提高自己学习成绩的技能与方法。
知识目标
理解学习是苦乐交织的，体验学习的苦与乐，学会学习。
教学资源
有关学习、学习方法等方面的图片漫画精选；有关学习的名人名言、名人事迹等等。
要求学生在书上做好笔记。
6、检测提升，查缺补漏
课堂练习
用幻灯片出示课堂练习。
全体同学争做练习。
《享受学习》教学设计
课题
道德与法治七年级第二课《学习新天地》第二课时《享受学习》
版本
人科版
解读
理念
1、通过多种事例开展课堂活动，让学生体味学习中的乐与苦，学会如何学习。
2、坚持教学中学生的主体地位，充分激发学生主动学习的热情，鼓励学生积极参与教学活动，组织学生共同探讨学习内容，引导学生将知识的理解转化为实际行动，并使能力得到提升，思想得到升华。
4、拓展空间
学会学习。
教学难点
理解学习是苦乐交织的。
解
读
方
法
教学准备
制作课件、搜索有关图片漫画资料、整理相关文字材料
教学方法
分组讨论、举例、讲授法、
学习方法
阅读法、探究法、
教学手段
多媒体教学
教
学
过
程
教学环节
教学内容
教师活动
学生活动
目标达成
导入
开门见山，直接给学生出示教学目标，导入新课
多媒体出示教学目标，让学生带着目标阅读课文。
解
读
教
材
课程内容
1、学习是苦乐交织的。2、学会学习。
教
学
目
标
情感态度价值观目标
体验学习的美好，丰富学习生活，促进自己健康成长。
能力目标
掌握一些能提高自己学习成绩的技能与方法。
知识目标
理解学习是苦乐交织的，体验学习的苦与乐，学会学习。
教学资源
有关学习、学习方法等方面的图片漫画精选；有关学习的名人名言、名人事迹等等。
要求学生在书上做好笔记。
6、检测提升，查缺补漏
课堂练习
用幻灯片出示课堂练习。
全体同学争做练习。
《享受学习》教学设计
课题
道德与法治七年级第二课《学习新天地》第二课时《享受学习》
版本
人科版
解读
理念
1、通过多种事例开展课堂活动，让学生体味学习中的乐与苦，学会如何学习。
2、坚持教学中学生的主体地位，充分激发学生主动学习的热情，鼓励学生积极参与教学活动，组织学生共同探讨学习内容，引导学生将知识的理解转化为实际行动，并使能力得到提升，思想得到升华。
4、拓展空间
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独则 学孤 而陋 无而 友寡 ，闻
。
知识梳理：怎样学会学习（P22P24）
1.学会学习，需要发现并保持对学习的兴趣。有了学习兴趣，学习可以成为 艰苦却十分快乐的探索之旅。
2.学会学习，需要掌握科学的学习方法。学习意味着要善于从生活中汲取养 料，掌握一些基本的学习策略，合理安排学习时间，养成良好的学习习惯， 不断提升自己的学习能力。
学习形式 学习目标
被动学习
多按老师要求， 目标欠明确
上课节奏 节奏慢，容易懂
初中
学科多，难度大 时间不够，作业多
主动学习 目标要明确， 要制订学习计划 节奏快，需通过消化
我们的时间都去哪儿了 呢？
头脑风暴
想出两个你可以学习却没有被好好利用的时间段
零散时间学习法
上学放学排队等车的时间将一些需要经常记忆、反复记 忆的公式、单词等记在便于携带的小本子上随身装着， 利用这些时间的空隙拿出来抓紧学习…… 早上洗漱的时候你也可以在家中盥洗池的镜子上贴上些 小卡片，可以一边洗漱一边学习…… 睡前利用十分钟回忆今天所学的所有知识，在脑海中进 行梳理总结……
环境
早
中
晚
独 立
合 作
阅 读
听 讲
动 手
安 静
无 所 谓
二、学会学习（P22）
3.学会学习，还意味着要善于运用不同的学习方式。 我们可以与同伴互相帮助、分工合作，在交流切磋 中共同完成任务。我们也可以带着问题、猜想或假 设去探究，独立思考，不断质疑，在自主学习中培 养观察、想象、分析、推理等方面的能力。
工 欲 善 其 事 ，
必 先 利 其 器 。
佳佳的烦恼三：昨天老师在课堂上说每个人在学习方式上都 应该有自己的特点，我喜欢独自学习，周围只要有同学说话 我就很难学进去。这样的学习环境好像很难实现，我该怎么 办？
(名师整理)最新部编人教版道德与法治年级上册第2课第2框《享受学习》精品课件
学会学习 掌握科学的学习方法
善于运用不同的学习方式
光读书不思考也许能使平庸之辈知识 丰富，但它决不能使他们头脑清醒。
—— 约·诺里斯
课堂 练习
1.被称为最强逆袭的药恩情，原本是一名保安。他 在完成日常的工作外，总会挤出时间来学习。通过 自己的努力和不懈奋斗，药恩情考入了中国刑警学 院，并经历三次考研，成为山西一所高校的研究生 。研究生毕业的药恩情进入中北大学任职，成B 为本 科院校的副教授，实现了华丽逆袭。他的事迹让我 们看到( ) A. 学习很辛苦 B. 学习可以改变我们的命运，学习是快乐的 C. 学习需要有科学的方式方法 D. 学习是我们的权利和机会
学习了本课后，你有哪些收获和感想？ 告诉大家好吗？
学习中有快乐
体味学习
学习中有辛苦
学习是美好的
享
受
学
需要发现并保持对学习兴趣
习
需要掌握科学的学习方法
学会学习 要善于运用不同的学习方式
学习要树立正确、远大的学习目标
板书设计
享受学习
学习中有快乐
体味学习 学习中也有辛苦
学习过程带给我们美妙享受
发现并保持对学习的兴趣
4.以下名言中，提醒人们发现学习兴趣A 的是( )
A. 知之者不如好之者，好之者不如乐之者
B. 宝剑锋从磨砺出，梅花香自苦寒来
C. 书山有路勤为径，学海无涯苦作舟
D. 业精于勤而荒于嬉，行成于思而毁于随
5.每个人都要有适合自己的学习方法，有的属于“
猫头鹰”型，晚上效率高；有的属“百灵鸟”型，
喜欢早上学习；有的则与小伙伴合作学习效率高。
2. 培养记忆力的方法。 记忆力是一种重要的学习能力。培养记忆力的方法主 要有：加强过度学习，即对某些重要知识重复学习以 保持较长时间的记忆；组织学习材料，即把学过的东 西加以适当的整理、分类以便记忆；练习自我追忆， 即在学习过程中，主动回忆学习内容，以强化记忆。 3. 什么是合作学习？ 合作学习是指学习者为了完成某些共同任务，在明确 责任分工的基础上以小组或团队形式进行的学习。
善于运用不同的学习方式
光读书不思考也许能使平庸之辈知识 丰富，但它决不能使他们头脑清醒。
—— 约·诺里斯
课堂 练习
1.被称为最强逆袭的药恩情，原本是一名保安。他 在完成日常的工作外，总会挤出时间来学习。通过 自己的努力和不懈奋斗，药恩情考入了中国刑警学 院，并经历三次考研，成为山西一所高校的研究生 。研究生毕业的药恩情进入中北大学任职，成B 为本 科院校的副教授，实现了华丽逆袭。他的事迹让我 们看到( ) A. 学习很辛苦 B. 学习可以改变我们的命运，学习是快乐的 C. 学习需要有科学的方式方法 D. 学习是我们的权利和机会
学习了本课后，你有哪些收获和感想？ 告诉大家好吗？
学习中有快乐
体味学习
学习中有辛苦
学习是美好的
享
受
学
需要发现并保持对学习兴趣
习
需要掌握科学的学习方法
学会学习 要善于运用不同的学习方式
学习要树立正确、远大的学习目标
板书设计
享受学习
学习中有快乐
体味学习 学习中也有辛苦
学习过程带给我们美妙享受
发现并保持对学习的兴趣
4.以下名言中，提醒人们发现学习兴趣A 的是( )
A. 知之者不如好之者，好之者不如乐之者
B. 宝剑锋从磨砺出，梅花香自苦寒来
C. 书山有路勤为径，学海无涯苦作舟
D. 业精于勤而荒于嬉，行成于思而毁于随
5.每个人都要有适合自己的学习方法，有的属于“
猫头鹰”型，晚上效率高；有的属“百灵鸟”型，
喜欢早上学习；有的则与小伙伴合作学习效率高。
2. 培养记忆力的方法。 记忆力是一种重要的学习能力。培养记忆力的方法主 要有：加强过度学习，即对某些重要知识重复学习以 保持较长时间的记忆；组织学习材料，即把学过的东 西加以适当的整理、分类以便记忆；练习自我追忆， 即在学习过程中，主动回忆学习内容，以强化记忆。 3. 什么是合作学习？ 合作学习是指学习者为了完成某些共同任务，在明确 责任分工的基础上以小组或团队形式进行的学习。
部编版七年级道德与法治上册2.2《享受学习》优质课件
人民教育出版社 七年级 | 上册
第二单元 · 第二课
2.2 享受学习
人民教育出版社 七年级 | 上册
情境导入
你是否知道在世界的一些地方，还有一些儿童因为 战争、贫穷、疾病等原因失去了上学的机会，他们的眼 睛里充满了对求知的渴望，失学给他们的人生留下了沉 重的阴影和不可弥补的遗憾。
人民教育出版社 七年级 | 上册
造成学习时间不够用的原因：
（1）制定的目标不切实际，不能实现就心烦意乱； （2）没有学习计划，做事太随意，顾头不顾尾； （3）不习惯花点时间去权衡哪些任务需要优先处理； （4）做事拖拉，事情越积越多……
人民教育出版社 七年级 | 上册
探究分享
合理安排时间，养成良好的学习习惯
科学研究表明，人在一天24小时中，学习工作效率有高潮和低潮，大多
尽管抱有兴趣和探索的欲望，学习也并不是轻而易 举的事情。学习过程中需要集中注意力、耗费精力，遇
到困难和阻挠时需要调节不良情绪等，这些都需要我们
凭借坚强的意志作出努力。
人民教育出版社 七年级 | 上册
探究分享
（二）学会学习
很少体会到 学习带来的 成就感。
不喜欢某些学科和 老师，所以学不好 ，或者不想学。
例：知之者，不如好之者；好之者，不如乐之者
出自：《论语· 雍也》——孔子 译文：懂得学习的人比不上喜爱学习的人；喜爱学习的人比不上以此为乐的人。 分析：学习的三层境界：知 、好、 乐。这一则讲的是关于兴趣对于学习的重要性。学习知识重要的是培养 学习的兴趣，俗话说“兴趣是最好的老师”。对知识的学习感兴趣，就会变被动为主动，以学习为乐事，在 快乐中学习，既能提高学习的效率，还能够加深对知识的理解，这样学到的才能够灵活地运用。
20%~30%
第二单元 · 第二课
2.2 享受学习
人民教育出版社 七年级 | 上册
情境导入
你是否知道在世界的一些地方，还有一些儿童因为 战争、贫穷、疾病等原因失去了上学的机会，他们的眼 睛里充满了对求知的渴望，失学给他们的人生留下了沉 重的阴影和不可弥补的遗憾。
人民教育出版社 七年级 | 上册
造成学习时间不够用的原因：
（1）制定的目标不切实际，不能实现就心烦意乱； （2）没有学习计划，做事太随意，顾头不顾尾； （3）不习惯花点时间去权衡哪些任务需要优先处理； （4）做事拖拉，事情越积越多……
人民教育出版社 七年级 | 上册
探究分享
合理安排时间，养成良好的学习习惯
科学研究表明，人在一天24小时中，学习工作效率有高潮和低潮，大多
尽管抱有兴趣和探索的欲望，学习也并不是轻而易 举的事情。学习过程中需要集中注意力、耗费精力，遇
到困难和阻挠时需要调节不良情绪等，这些都需要我们
凭借坚强的意志作出努力。
人民教育出版社 七年级 | 上册
探究分享
（二）学会学习
很少体会到 学习带来的 成就感。
不喜欢某些学科和 老师，所以学不好 ，或者不想学。
例：知之者，不如好之者；好之者，不如乐之者
出自：《论语· 雍也》——孔子 译文：懂得学习的人比不上喜爱学习的人；喜爱学习的人比不上以此为乐的人。 分析：学习的三层境界：知 、好、 乐。这一则讲的是关于兴趣对于学习的重要性。学习知识重要的是培养 学习的兴趣，俗话说“兴趣是最好的老师”。对知识的学习感兴趣，就会变被动为主动，以学习为乐事，在 快乐中学习，既能提高学习的效率，还能够加深对知识的理解，这样学到的才能够灵活地运用。
20%~30%
(名师整理)最新部编人教版道德与法治年级上册第2课第2框《享受学习》精品课件
光读书不思考也许能使平庸之辈知识 丰富，但它决不能使他们头脑清醒。
—— 约·诺里斯
享受学习
1、了解学习的苦与乐，体味享受学习的过程，掌握科 学的学习方法。 2、正确看待学习的苦与乐，提高和增强享受学习的能 力。 3、逐步树立享受学习的观念，形成享受学习过程和欣 赏学习结果的思维，培养热爱学习、欣赏学习的情感。
1．体味学习 (1) 学 习 的 快 乐 ： 对 某 方 面 的 知 识 有 _强_烈_兴__趣____ 时，自己解决_某_个_问__题____时，学习中找到_志_趣_相__投____ 的同伴时，发现自己的__潜__能_____时……学习的快乐
学习中有受
学
需要发现并保持对学习兴趣
习
需要掌握科学的学习方法
学会学习 要善于运用不同的学习方式
学习要树立正确、远大的学习目标
板书设计
享受学习
学习中有快乐
体味学习 学习中也有辛苦
学习过程带给我们美妙享受
发现并保持对学习的兴趣
学会学习 掌握科学的学习方法
善于运用不同的学习方式
情境二：七年级学生岳鑫的学习成绩总是不理 想，于是他就完全模仿学习成绩很好的佳怡的学习 方法。结果一段时间后，岳鑫感到很不适应，成绩 竟然更差了。
(1)上述情境中的两位同学的学习分别存在什么 问题？
佳琦缺乏良好的学习习惯，学习目标不明确， 态度不端正；岳鑫盲目模仿别人的学习方法，找不 到适合自己的学习方法。
探究：“书山有路勤为径，学海无涯苦作舟”揭 示了学习是一个苦乐交织的过程，在这个过程中，你 能体会到哪些艰辛和快乐呢？说出来给大家听听。
点拨：谈学习的苦与乐，要联系学习实际概括 回答。
【解答】①学习中有快乐：对某方面的知识有 强烈兴趣时，自己解决某个问题时，学习中找到志 趣相投的同伴时，发现自己的潜能时……我们都可 以体味到学习的快乐。
(名师整理)最新部编人教版道德与法治7年级上册第2课第2框《享受学习》精品课件
思考问题。Ｂ”这两句话分别说明我
们要学会 （
）
Ａ．自主学习 合作学习
Ｂ．合作学习 探究学习
Ｃ．探究学习 自主学习
Ｄ．合作学习 自主学习
8.（2019四川中考）【青春印记】
适值毕业之际，小雨在日记中 写道：“青春是生命旅途中一个崭 新的起点，初中三年的学习生活， 在我的成长中留下了难忘的印记。 ”
青春印记向我们传达了什么信息？请分 享你的好方法。
4.如何掌握科学的学习方法？ （１）学习意味着要善于从生活中汲取养 料，掌握一些基本的学习策略，合理安排 学习时间，养成良好的学习习惯，不断提 升自己的学习能力。 （２）不同学科的学习方法不尽相同，学 习方法也因人而异，适合自己的方法就是 最好的方法。
５.如何运用不同的学习方式？ （１）我们可以与同伴相互帮助、分工 合作，在交流切磋中共同完成任务。 （２）我们也可以带着问题、猜想或假 设去探究，独立思考，不断质疑，在自 主学习中培养观察、想象、分析、推理 等方面的能力。
（２）面对这些困扰，该怎么办 呢？
树立正确的学习观，感受学 习的乐趣，享受追求的意义和过 程，学会享受学习。探索适合自 己的学习方法，尽快适应老师的 教学特点。
随堂练习
１．“知之者，不如好之者；好之者
，不如乐之者。”这一名言启示我们
要（
）
Ｂ
Ａ．学会合作学习 Ｂ．培养学习 兴趣
Ｃ．深入理解知识 Ｄ．及时总结 复习
青春印记向我们传达了学习方法的重要 性。
好的学习方法有：①珍惜时间、合理安 排学习时间。②自主学习、探究学习、 合作学习。③兼顾基础与学科特长。④ 从社会生活和社会实践中学习等。
学习了本课后，你有哪些收获和感想？ 告诉大家好吗？
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• C.在学习中，我们不断发现自身的潜能，从 而获得一种不断超越自己的快乐
• D.学习中的困难和辛苦
• 3．有位家长来市中医院心理门诊求助：孩子小时 候还蛮爱学习，大了却越来越不爱学习，到了现
在，完全厌学了。马上就要期末考试了，他却像
没事人一样，家长说什么他都听不进去。对于这
C 样的学生，我们可以告诫他 (
答案解析
【答案】D【解析】“停课不停学”体现 了可以运用不同方式进行学习，有利于维 护学生的受教育权，D观点正确；线上教学 没有使师生角色发生彻底转变，A观点错误； 我们要树立终身学习的观念，但题文中没 有体现，B观点不合题意；C观错误点夸大 了线上教学的作用，错误，所以本题选择D 答案。
例3.（2020湖南株洲中考）受新冠肺炎疫情影响 ，各地学校纷纷延迟开学。“停课不停学”、上 “网课”成为今年的热词，与此同时，一些不良 的学习习惯、长时间使用网络导致的身体健康问 题以及沉迷网络交友的现象也成为家长们的担心 。对于上“网课”下列认识不正确的是
• 3.学习兴趣与个人的学习目的有什么关系？
• 学习兴趣与个人的学习目的密切相关，一个 有远大志向和明确学习目标的人，学习兴趣 就会浓厚而持久。即便对有些科目内容暂时 不感兴趣，也可以在坚持中摸索出适当的方 法，逐渐培养起探究的兴趣。
问题探究
有同学说，只要按照学习成绩优秀的同学的 学习方法去学习，就能取得好成绩。请你对 此观点进行辨析。
点拨：这种说法是片面的。理由：①学习成 绩优秀的同学的学习方法一定有其科学性、 可行性，我们应该学习，但不是照搬，而是 参考。②学习有法，而无定法，贵在得法。 最适合自己的学习方法，是最有效的学习方 法，切忌盲目效仿别人。
典例精析
例1.（2020江苏苏州中考）“知之者，不如 好之者；好之者，不如乐之者。”这启示我 们在学习时要 （ ） A．合理安排时间 B．重视同伴合作 C．培养学习兴趣 D．调节不良情绪
(名师整理)最新部编人教版道德与法治7年级上册第2课第2框《享受学习》市公开课一等奖课件
学习中也有辛苦：
• 1、老师讲课太快听不懂，一不小心就走神了，回 答不出提问，好紧张！ 学习过程需要集中注意力
• 2、学习压力大，作业太多，课程太满，考试频繁， 早起晚归,睡眠时间不足，好累!
学习需要耗费精力
• 3、学习很枯燥，作业不会做，考试成绩不如意， 好烦！
学习遇到困难和阻挠会产生不良情绪
1、如何体味学习？
渴望学习的目光！
小明的困扰之二：小学时，我的成绩在班上 总是名列前茅。进了初中，我学习很努力， 经常写作业熬到晚上12点钟多，谁知道考试 成绩在班上只排到第30名。我该怎么办呢？
学会学习，需要掌握科学的学习方法。
“工欲善其事，必先利其器”。 译文：工匠想要使他的工作做好诊，断一结定果要：先学让习工方具法锋不利科。学
译文：独自学习，而无人指导切磋，则孤陋寡闻。 形容孤偏鄙陋,见闻不多。有井底之蛙含义。
合作学习
探究学习
2、怎样学会学习？
•（1）学会学习，需要发现并保持对学 习的兴趣。 •（2）学会学习，需要掌握科学的学习 方法。 •（3）学会学习，还意味着要善于运用 不同的学习方式。
课堂练习：
一、选择题 1、孔子说：“知之者不如好之者，好之者不
1.体味学习中的快乐和辛苦。 2.知道发现并保持学习兴趣的重要性。 3.掌握学会学习的方法。 4.学会学习，树立正确的学习观。
一、体味学习
苦 快乐 恼
说一说,左右两 边同学对学习 的体验有什么
不同?
发愤忘食，乐以忘忧，不知老之将至 。
学习中有快乐
书山有学路习勤中为有径辛，苦学海无涯苦作舟。
学习中有快乐： • 1、英语老师课讲的特幽默，我学会了很多英语对
“小李在日记中所表现的是（ A ）
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考考你们的记忆力，给出一张有许多你 们喜爱的动物的图片，看3秒钟，然后 把图片撤掉，看看你到底记住了多少？
①会记课堂笔记（好记性不如烂笔头） ②课前准备 ③课中记录 ④课后补充 ⑤错题本
2.学会学习，需要掌握科学的学习方法；
出自：《论语·卫灵公》——孔子 译文：工匠想要使他的工作做好，一定要先让工具锋利。比喻 要做好一件事，准备工具非常重要。
1.体味学习中的快乐和辛苦。 2.知道发现并保持学习兴趣的重要性。 3.掌握学会学习的方法。 4.学会学习，树立正确的学习观。
• 仔细阅读教材第20—24页，找出本节课我 们需要探讨的主要问题。
1床前明月光，疑是地上霜。举头望明 月，低头思故乡。作者是谁？出自哪里 ？
2.世界上有几大洲？几大洋？
学习了本课后，你有哪些收获和感想？ 告诉大家好吗？
板书设计
光读书不思考也许能使平庸之辈知识 丰富，但它决不能使他们头脑清醒。
—— 约·诺里斯
3.What’s your name ?
ห้องสมุดไป่ตู้
1.学习是苦还是乐？为什么？
学习苦啊！
学习乐呀！
学习中有苦
• 学习内容多，学习 任务重
• 学习时间长，玩的 时间短
• 由于成绩不好，受 到老师和父母的批 评
• 长期地努力与坚持 ，很辛苦很疲惫
学习中有乐
• 受到表扬的时候
• 好奇心得到满足
• 发现了自己的潜能 和天赋
3.学会学习，还意味着要善于运用不同的 学习方式。
出自：《礼记·学记》 译文：独学:指独自学习，不了解外部动向。独自学习，而 无人指导切磋，则孤陋寡闻。形容孤偏鄙陋,见闻不多。有 井底之蛙含义。
书山有路勤为径， 学海无涯苦作舟。
－－韩愈
不经一番寒彻骨， 怎得梅花扑鼻香。
－－裴 休
1、孔子说：“知之者不如好知者，好之者不如乐知者”这
句话告诉我们的是（ ）
A、要认真学习
B、要享受学习
C、学习中只有乐没有苦 D、要学会学习
2、遗忘曲线的规律告诉我们（ ） A、及时复习所学习得内容是很重要的 B、反正都会忘，不如不学 C、时间久了就不会忘了，因此不用复习 D、复习与不复习的效果是一样的
课堂练习：
• •
3、你认为学习是一个怎样的过程
D（ ）
• A、学习是一个只有快乐的过程
• B、学习是一个只有辛苦的过程
• C、学习是一个让人感到厌烦的过程
• D、学习是一个既有快乐又很辛苦的过程
4①、课下前面预哪习些方②法课属堂于认科真学A听的讲学（习方法）
③课下复习 ④只完成老师留的作业 A、 ①②③ B、 ②③④ C、 ①③④ D、 ①②④
• 了解了很多自己不 知道的东西
• 取得优异成绩的时 候，内心有一种成 就感和自豪感。
我们得出的结论是：
学习是
的
1、你有哪些学习的困扰？ 2、面对这些困扰，该怎么办？
怎样学会学习？
1.学会学习，需要发现并保持对学习 的兴趣；
例：知之者，不如好之者；好之者，不如 乐之者
1、制定的目标不切实际，不能实现就心烦 意乱； 2、没有学习计划，做事太随意，顾头不顾 尾； 3、不习惯花点时间去权衡哪些任务需要优 先处理； 4、做事拖拉，事情越积越多……