河南省普通高等学校统一招生考试改革方案(新课改版)

河南2023新高考政策语数英满分制
河南省2023年新高考政策采用“四科满分制”，语文、数学、英语、政治
每科考试分数均计入最终高考总分。

英语科目考试要求学生具备运用阅读、写作等基本知识与技能，以及使用词汇和语法结构运用英语进行交际的能力。

语文科目考试要求学生具备阅读、写作、口语和听力如何培养中文思维和表达能力以及文化知识。

数学科目考试要求学生具备基本的数学思维能力和解决实际问题的实用技能。

政治科目考试要求学生具备了解我国政治制度、政治学知识、政治思想及其历史的基本知识，并实施义务参政、参政议事。

四科满分制的实行，可使每一项考试得分承担完全平均的功效，所有四科各方面都具有重要贡献。

同时，此项政策也推行了严格的考试管理水平，口试和卷面双考，以示责任，体现学生的素质，每一科目给分权重要相等，使教育平等的机会排除性别，贫富不同的屏蔽。

此外，该政策还成立了普通高中品格教育课程，鼓励学生参与不同兴趣社团和竞赛，考查学生思维能力、常识积累及能力全面发展，让学生们建立信心，培养守信和尊重他人的意识。

并且要切实施行终身教育，鼓励学生积极学习，不断提升自身素质。

河南省2023年新高考政策“四科满分制”，旨在为学生提供有利的学习条件，让每一名学生都按照自身的实际培养素质而得到合理的评价，实现公平竞争，推动我国教育的发展，实现平等的受教育机会。

3 , . s, , ,我省2024年起先实行新课改高考方案政府新闻办召开新闻发布会经教化部和省政府批准，2024年我省起先实行新课改高考方案。

4月16日省政府新闻办召开新闻发布会，通报了新课改高考方案。

据省教化厅有关负责人介绍，实施新课改高考方案一是适应中学新课改的须要，我省于2024年起先实行中学新课改试点，这是这次高考改革的最干脆缘由；二是适应高等教化大众化、中学教化普及化的须要，这是中学新课改和高考改革的深层次背景。

据悉，新课改高考方案是在调研和论证基础上，经过广泛征求看法和充分酝酿，历时三年而形成的。

一、新课改高考方案在现行方案的基础上作了五个方面的改革新课改高考方案的目标是：实行在全科会考基础上的分类测试、分批选拔、综合评价、全面考核、择优录用的选拔模式，逐步建立学业水平测试、综合素养评价和统一选拔考试三位一体的多元化的考试评价体系。

新课改高考方案以现行的高考方案为基础，主要作了以下五方面的改革：1、改单一的统一选拔考试为学业水平测试（中学会考）、综合素养评价和统一选拔考试三位一体的多元化的招生考试评价体系。

新课改高考方案提出，在对现行的中学会考制度作进一步完善的基础上，强化会考作为学业水平考试在高校招生中的作用：一是把会考作为统一选拔考试的基础，确保学生各科都完成教化支配规定的目标；二是采集学生会考成果进入综合素养评价表，供应应全部招生院校，作为录用的重要依据；三是由招生院校依据培育目标自主确定是否对相应学科的会考成果提出等第要求，在招生章程中予以明确；四是更好地发挥会考在自主招生、保送生选拔中的作用，把会考成果作为其前置条件，由招生院校自主确定等第要求。

为推动素养教化，中学新课改对学生实施综合素养评价。

新课改高考方案也把综合素养评价引入高考，作为高校选拔新生的重要依据。

把综合素养评价引入高考，是高考改革体现新课改理念的重要举措，有利于引导和促进学生全面发展。

2、改单一考试科目为分类设置考试科目。

取消文理分科，启动“3+1+2”模式！河南省高考综合改革方案解读取消文理分科，启动“3+1+2”模式！河南省高考综合改革方案解读高考季的月底，也就是6月27日，河南省政府新闻办召开河南省高考改革工作新闻发布会。

会上透露，今年秋季起，河南将启动高考综合改革。

也就是三年后的2025年，河南将正式启动新高考。

这里结合图文对河南省高考综合改革（新高考）进行一个简单的解说。

我们来回顾一下从1977年恢复高考以来，40多年来河南的高考经历了哪些变化？一、刚恢复高考前四年（1977年-1980年）可以简单概括为：政治挂帅，英语加试。

文史类：政治、语文、数学、历史、地理理工类：政治、语文、数学、物理、化学外语专业：加试外语二、1981年-1993年的＂大文大理模式＂这一阶段还是坚持政治挂帅的，文理科都得考政治，同时，英语升格为必考科目，理科增加了生物。

文史类：政治、语文、数学、历史、地理、英语，共六科。

理工类：政治、语文、数学、物理、化学、英语、生物，共七科。

三、1994年-1998年的＂小文小理模式＂。

实行了高中毕业会考，在此基础上，减轻学生高考应试负担，实行“3+2”考试制度，减少生物、地理。

理工类：语文、英语、数学、物理、化学四、1999年-2001年，把生物、地理又升格为高考科目，基本上又回到＂大文大理＂模式。

所不同的是，理科不再考政治，文理科都是考六门。

文史类：语文、英语、数学、历史、政治、地理理工类：语文、英语、数学、物理、化学、生物五、2002——2003年，最失败的＂3+文理大综合+X＂模式，这一年高考不再分文理科了。

所有考生文化课考试科目一样。

语文、数学、英语，除这3科之外，再考一张试卷，叫文理大综合。

也就是说，一张试卷上要涉及物理、化学、生物和历史、地理、政治的内容。

本想文理融合，但融合不了，还是拼盘。

实践证明，效果不好。

其中的X是特长科，考生在理化生政史地中任选。

六、2004年-2022年（根据安排会延续到2025年），这19年一直是文理小综合。

2024届河南高考改革选科
2024年新高考选科要求公布后，我们可以发现新的要求对于老版变化巨大，因“物理+化学”要求的重度提升，很多组合的专业覆盖率也发生了变化。

1.物理+化学赢天下
2024年新高考共有20种选科组合，其中物理、化学两科的覆盖率是最高的，统计下来发现，曾经的“理科标准组合”物理+化学+生物覆盖率高达96%。

这个组合对考生的逻辑思维能力要求强，能选的专业多，从数据上来看，是考双一流大学的NO.1选择。

覆盖率其次的是物理+化学+历史，覆盖率也在95%以上，但是这个选择只适用于3+3新高考省份；3+1+2的考生可以选择物理+化学+地理，覆盖率也在95%以上。

而物化组合里最低的物理+化学+政治覆盖率大概在90%左右。

2.化学比重大大提升
物化组合的提升和化学单科比重的提升有很大关系，比如历史学类中的文物保护技术专业，在2019年选科历史就行了，但在2021年，必选化学！这也让原本的3+1+2基本变成了3+2+1。

3.政治地位上升
在新的选科要求中，明确政治学类、马克思主义理论类、公安类专业，必选政治，也因此，政治的覆盖率也有所提升，在“3+1+2”
首选历史的情况下，含政治的组合（史政地、史政生、史政化）专业覆盖率已经达到了前3名，在46%-47%上下。

而且，必须注意的是，如果你家孩子想考公安院校，那么政治基本上就是必选的。

河南高考改革方案近年来，高考改革已成为教育界热议的话题。

作为中国人口最多的省份之一，河南省高考改革方案备受关注。

河南省积极探索高考改革的路径，旨在促进学生全面发展，个性化评价和选拔制度的改革。

一、综合素质评价与高考加权河南省高考改革方案的核心是综合素质评价和高考加权。

传统的高考制度只注重考试成绩，却忽略了学生的其他综合素质。

综合素质评价强调学生在学科知识、学业水平、创新意识、实践能力、身心健康等方面的全面发展。

通过综合素质评价，可以更加客观全面地评价学生的综合能力和潜力。

同时，将综合素质评价纳入高考加权，可以更好地鼓励学生全面发展，减轻高分综合功利的压力。

二、科目选择与学科竞赛在河南省高考改革方案中，科目选择的灵活性被重视。

传统的高考科目划分固定，学生需要参加相同的考试科目。

而在新的改革方案中，学生可以根据自己的兴趣和特长选择考试科目。

这样一来，可以更好地激发学生的学习动力，让学生更加专注于自己感兴趣的领域。

同时，学科竞赛也得到了更多的重视。

学生在学科竞赛中的成绩将纳入高考评价体系，这既能够鼓励学生积极参与学科竞赛，又可以加大对学科竞赛活动的支持和投入。

三、多元录取与志愿填报在河南省高考改革方案中，多元录取与志愿填报也是重要的改革内容之一。

过去，高考仅仅依靠一次考试成绩来评价学生，这往往容易导致评价的单一和不全面。

通过多元录取，可以更好地从学生的不同方面进行综合评价。

学生可以根据自己的兴趣和特长，选择适合自己的高校和专业。

这样一来，既可以更好地满足学生的个性化需求，又可以促进高等教育的多样性和发展。

四、弹性考试与学校自主招生河南省高考改革方案中还提出了弹性考试和学校自主招生。

传统的高考制度只有一次考试机会，对于一些特殊情况下的学生来说，容易加重压力。

通过引入弹性考试，可以给予学生多个考试机会。

这样一来，不仅可以减轻学生的考试压力，还可以更客观地评价学生的实际水平。

学校自主招生则是进一步推动高考改革的重要举措。

2024河南高考改革最新方案出炉2024河南高考改革最新方案出炉_新高考政策是什么目前，有关河南已更新公布了高考改革新方案，从2022年入学高一学生开始实行，2025年首届新高考。

下面小编为大家带来2024河南高考改革最新方案出炉，希望对您有所帮助!河南高考改革最新方案河南高考改革从2022年开始，2025年首届新高考，采用3+1+2高考模式，高考总分为750分，其中3指语文、数学、外语，每门满分150分，总分450分;1指学业水平选择性考试首选科目(历史或物理)，每门满分100分，总分100分;2指学业水平选择性考试再选科目，每门满分100分，总分200分。

一、“3”统一高考科目包括语文、数学、外语3门，其中语文、数学使用原始成绩计入考生总成绩，每门满分150分;外语满分150分，其中听力部分30分、笔试部分120分，2025年、2026年仍延续现行计分办法，自2027年起听力成绩计入外语成绩总分。

二、“1”1为首选考试科目，可在历史、物理2科中自主选择1科作为首选考试科目，使用原始成绩计入考生总成绩，每科满分100分。

三、“2”2为再选科目，可在思想政治、地理、化学、生物学4科中自主选择2科作为再选考试科目，以等级赋分计入考生总成绩，每科满分100分。

河南考生新高考何老高考的区别一是目标导向不同。

河南“3+1+2”的模式既体现了物理、历史学科的基础性作用，突出了高校不同学科专业选才的要求，也更加注重学生的全面发展，提高学生的综合素质。

二是选择科目组合不同。

河南“3+1+2”模式下，学生可根据个人兴趣特长、拟报考学校和专业的招生要求，在12种组合中自主选择，扩大了考生的选择面。

而传统文理分科仅有2种固定的组合供考生选择，其中，文科考生只能选择思想政治、历史、地理1种固定组合，理科考生只能选物理、化学、生物学1种固定组合。

三是考试内容不同。

河南“3+1+2”模式下，学生参加全国统一高考的语文、数学、外语3个科目考试时不分文理，所有考生的考试试卷完全一致;而传统文理分科的数学考试科目，试卷的内容和难度则是有区分的。

《河南省普通高等学校统一招生考试改革方案》公布作者：德瑞来源：《河南教育·基教版》2011年第03期最近，《河南省普通高等学校统一招生考试改革方案》获河南省政府和国家教育部批准，备受社会关注的新高考方案终于尘埃落定。

据悉，今年参加高考的河南考生考试科目仍然是“3+文科综合/理科综合”，选考内容将出现在试卷中，学业水平考试成绩和综合素质评价也将作为高考录取时的重要参考。

方案制定充分体现了《河南省中长期教育改革和发展规划纲要（2010-2020年）》和全省教育工作会议有关考试招生制度改革精神，对高中新课程实验起到了很好的推动与导向作用。

关键词之一：“3+文科综合/理科综合”实行高中新课改的各省（自治区、直辖市）考试科目设置各异，河南新高考最后选定为“3+文科综合/理科综合”。

其中，“3”为语文、数学（分文科数学、理科数学）、外语（含听力，暂不计入总分）；“文科综合”包括政治、历史、地理，“理科综合”包括物理、化学、生物。

目前确定的分值为“文科综合”满分300分，“理科综合”满分300分，其他各科满分均为150分，即文、理总分满分均为750分。

这预示着我省持续多年的高中文、理分科不会改变。

从省招生办公室2011年考试日历上看，今年统一考试时间仍定在6月的7至8日，考试组织、试卷评阅、成绩评定和公布、招生录取等将根据国家的有关规定另行制定。

关键词之二：选考内容实行新课改后，河南省高考试卷仍委托教育部命题，继续使用全国卷。

各考试科目内容为《河南省教育厅关于印发〈河南省普通高中课程设置方案（试行）〉的通知》（豫教基〔2008〕138号）规定的必修模块和部分建议选修模块（具体内容见附件）。

这里应当注意的是，考试内容中除必考内容外，还增加了选考内容。

比如：语文：必考内容包括（一）现代文阅读（一般论述类文章），（二）古代诗文阅读，（三）语言文字运用，（四）写作。

选考内容共两项，一个是选修（一）文学类文本阅读（小说、散文、诗歌、戏剧等）；另一个是选修（二）实用类文本阅读（传记、新闻、报告、科普文章）。

河南省普通高等学校统一招生考试改革方案(新课改版)河南省普通高等学校统一招生考试改革方案（二〇一〇年十二月）经教育部同意，从2008年秋季开始，全省普通高中起始年级全部进入新课程实验。

为了适应普通高中推行新课程实验的需要，按照教育部《关于普通高中新课程省份深化高校招生考试改革的指导意见》（教学〔2008〕4号）和《国家中长期教育改革和发展规划纲要》（2010-2020）精神，决定对我省普通高等学校统一招生考试进行改革。

一、指导思想以中国特色社会主义理论体系为指导，全面贯彻落实科学发展观，积极推进普通高中课程改革，逐步扩大高等学校办学自主权，有利于高等学校选拔人才，有利于促进高等学校招生考试改革与普通高中课程改革、普通高中学生学业水平考试和综合素质评价制度改革、高等学校招生录取模式改革，充分发挥普通高等学校统一招生考试的正确导向作用。

二、基本原则（一）体现创新性。

贯彻落实《教育部关于印发﹤基础教育课程改革纲要（试行）﹥的通知》（教基〔2001〕17号）和《河南省教育厅关于印发＜河南省普通高中课程设置方案（试行）＞的通知》（豫教基〔2008〕138号）精神，把创新寓于制定普通高等学校统一招生考试改革方案的全过程。

（二）保持连续性。

在制定普通高等学校统一招生考试改革方案的过程中，注重与现行普通高等学校统一招生考试方案的衔接，保持普通高等学校统一招生考试方案的连续性。

（三）具备可行性。

结合我省实际，综合考虑普通高中的教学情况、学生的适应程度和高等学校招生录取情况，使普通高等学校统一招生考试改革方案简单易行，为考生、普通高中、高等学校和社会各界所接受。

（四）具有指导性。

普通高等学校统一招生考试改革方案在贯彻普通高中新课程实验精神的基础上产生，同时对普通高中新课程实验起推动、导向作用。

（五）注重公平性。

切实维护教育公平，在科目设置、考试内容、录取实施等各个环节构筑公平、公正的平台。

（六）发挥自主性。

有利于普通高等学校充分发挥自主权，在普通高招考试成绩的基础上，重视发挥普通高中学生学业水平考试和综合素质评价在高招录取中的作用。

河南省高考综合改革实施方案公布取消文理分科近日，河南省教育厅发布了《关于深化高中教育综合改革的实施方案》，宣布在河南省高考中取消文理分科。

这一消息引起了广泛的关注和热议，对于广大高中生和家长来说，这无疑是一项重大的改革举措，将给他们的学习和选择带来诸多的改变和影响。

高中阶段是我国学生人生的重要阶段，也是决定未来发展方向的关键时期。

传统上，高中学生需要根据自身的兴趣和特长选择文科或理科，接受相应的学科培训和教育。

文理分科的设立，一方面确实有效地促进了学生的专业深耕和特长发展，另一方面也限制了他们的视野和发展方向。

学生常常因为分科的限制而无法继续深入学习其他学科，这也可能对他们的综合素质培养造成一定的阻碍。

针对这些问题，河南省教育厅决定取消高中文理分科，推行综合改革，为学生提供更为广泛的学科学习和选择空间。

这也意味着，高中学生将不再局限于某一类别的学科，而是可以跨文理学科进行学习，更加全面地发展自己。

这一改革带来的首要影响是学生们的学习内容和考试安排将发生调整。

取消文理分科后，学生不再需要针对不同类型的学科进行学习规划和备考，他们将面临较多的学科选择以及学习压力。

对于学生来说，这无疑是一项更大的挑战，需要他们更加全面和灵活地运用知识。

与此同时，新方案下的高中教育将更加注重培养学生的综合素质和综合能力。

除了学科学习，学生还需参与各类实践活动，如社会实践、实验研究、创新创业等，以提升自己的实践动手能力和解决问题的能力。

这将有助于学生培养更加全面的素质，提高综合素质评价的可行性。

对于高中教师来说，这项改革也将带来一定的困扰和挑战。

教师需要对新方案有全面的了解，并调整自己的教学方法和内容，以适应学生综合学习的需求。

他们需要更加灵活地组织教学，注重培养学生的创新思维和实践能力，不再局限于某一学科的教学。

此外，改革后的高考录取方式也将发生变化。

以往文理分科的高考录取方式将逐渐被取消，取而代之的将是更加多元化和综合性的录取标准。

高考改革方案河南背景介绍高考改革一直是我国教育界关注的热点话题，各地都在积极探索改革方案，以适应社会对高等教育的需求。

河南省作为中国人口大省之一，其高考改革方案备受关注。

本文将介绍河南省高考改革方案的背景、目标和主要内容。

改革目标河南省高考改革的目标是推进素质教育，培养全面发展的人才，打破高考的应试教育模式，提高学生的综合素质和创新能力。

通过改革，希望能够减轻学生的课业负担，降低教育资源的不均衡现象，提高高考的公平性和公正性。

主要内容考试科目调整河南省高考改革方案中，将对考试科目进行调整。

考生需要参加语文、数学、英语三门必考科目，同时还需要选择其他科目进行考试。

此举旨在鼓励学生广泛发展，培养多元化的能力。

考试模式改变为了减轻学生的考试压力，河南省的高考改革方案将采取多次考试的模式。

其中，主要有两次模拟考试和一次统一的高考，分别在高三上学期和下学期进行。

这种模式的改变有助于学生逐步适应高考的考试环境，减少随机因素对成绩的影响。

学业水平考试河南省高考改革方案还引入了学业水平考试。

学生可以根据自己的兴趣和特长，选择参加各类学科竞赛或者进行创新实践活动。

考试通过后，可以获得一定的学业水平加分，对高考总成绩有一定的影响。

录取方式改革为了提高高考的公平性和公正性，河南省高考改革方案还对录取方式进行了改革。

主要包括以下几个方面：•引入综合素质评价：除了高考成绩，还将综合考虑学生的素质、实践能力、社会实践等因素，综合评价学生的综合素质。

•加分政策优化：对于在创新实践活动中表现优异的学生，可以给予相应的加分。

•专业志愿录取：在录取时，会根据学生的专业志愿进行录取，鼓励学生根据自己的兴趣和特长选择专业，提高学生的专业对口率。

改革效果与挑战高考改革方案的实施需要一定的时间和经验积累，改革过程中肯定会遇到一些挑战，但是也会带来一些积极的效果。

下面是可能的改革效果和挑战：改革效果•增加学生的选择空间：通过科目调整和录取方式改革，能够让学生更加自由地选择自己感兴趣的科目和专业。