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2024年教师资格之小学教育教学知识与能力模拟题库附有答案详解单选题（共20题）1. 当人在做某件事情失败时，常常要去寻找原因，能够激发动机的归因是()。
当人在做某件事情失败时，常常要去寻找原因，能够激发动机的归因是()。
A.任务难度太大B.努力不够C.运气不好D.能力不够【答案】 B2. 苛勒等人通过著名的黑猩猩实验，对学习中个体产生变化的实质及原因做出了解释，他认为，学习是通过( )过程实现的。
苛勒等人通过著名的黑猩猩实验，对学习中个体产生变化的实质及原因做出了解释，他认为，学习是通过( )过程实现的。
A.试误B.顿悟C.强化D.联结【答案】 B3. 课外活动不包括（）课外活动不包括（）A.科技活动B.社会活动C.文学艺术活动D.选修课【答案】 D4. 不属于教师个体专业化发展的具体内容是()。
不属于教师个体专业化发展的具体内容是()。
A.专业理想的建立B.专业知识的拓展C.专业能力的发展D.专业方向的形成【答案】 D5. 教师教学反思的最主要研究视角是()。
教师教学反思的最主要研究视角是()。
A.以回顾学生的视角进行反思B.通过约请同事、专家观察自己的教学C.通过阅读理论文献来反思自己的教学D.以教师的视角对自己的教学进行反思【答案】 D6. 教育行政部门制定小学教学质量评价标准的依据是（）教育行政部门制定小学教学质量评价标准的依据是（）A.教学计划B.课程标准C.教学模式D.考试成绩【答案】 B7. 当师生、生生之间有一定的了解和信任，班级的组织比较健全时，该班集体的发展属于（）。
当师生、生生之间有一定的了解和信任，班级的组织比较健全时，该班集体的发展属于（）。
A.组建阶段B.自主活动阶段C.核心形成阶段D.成熟阶段【答案】 C8. 1-4年级从写话、习作入手，是为了降低起始阶段的难度，重在培养学生的( )和自信心。
1-4年级从写话、习作入手，是为了降低起始阶段的难度，重在培养学生的( )和自信心。
2023年-2024年教师资格之小学教育教学知识与能力练习题(二)及答案单选题（共45题）1、马克思认为，造成人的片面发展的根本的原因是（?）。
A.个人天赋B.社会分工C.国家性质D.教育水平【答案】 B2、把两个或两个以上年级的学生合编在一个班级，采用直接教学和布置、完成作业轮流交替的方式，在同一节课内由一位教师对不同年级学生进行教学的组织形式，被称为（）。
A.班级授课制B.分层教学C.小班教学D.复式教学【答案】 D3、认识了小数点向右移动一位小数值就扩大10倍，从而想到，如果小数点向左移动一位小数值就缩小到它的十分之一。
这种思维属于( )A.类比B.联想C.归纳D.实验【答案】 B4、“孟母三迁”的故事中孟母采用的德育方法是（）A.奖惩法B.榜样法C.陶冶法D.说服法【答案】 C5、需要层次理论是（）心理学在动机领域的体现，其代表人物是（）。
A.人本主义：马斯洛B.行为主义；班杜拉C.认知主义：苛勒D.人本主义；维纳【答案】 A6、小学科学课上，教师指导学生通过显微镜观察植物内部结构，获得有关植物的知识，这种方法属于( )A.参观法B.实验法C.演示法D.实习法【答案】 B7、按照记忆的干扰理论，早上起来记忆效果最好，这是因为少了( )。
A.前摄抑制B.倒摄抑制C.前摄抑制和倒摄抑制D.自然消退【答案】 A8、小明学习非常努力，但成绩总是不理想，逐渐出现了被动、退缩、无动力的状态。
这种心理反应属于（）。
A.学习焦虑B.习得性无助C.自我估价降低D.认知功能障碍【答案】 B9、心智技能的培养，第一步是（）。
A.原型操作B.原型定向C.原型反思D.原型内化【答案】 B10、天空出现朝霞，就会下雨；天空出现晚霞，就会放晴。
人们由此得出“朝霞不出门，晚霞行千里”的结论。
这主要体现思维的（）A.间接性C.稳定性D.概括性【答案】 D11、关于创造力与智力的关系，下列表述正确的是（）。
A.高智力必有高创造力B.高创造力者智力一定不低C.低智力也能产生高创造力D.创造力与智力无关【答案】 B12、在教育研究中，透过单向玻璃进行的隐蔽性观察属于（）。
《小学综合素质》模拟题（2）--解析一、单选题1，素质教育与应试教育的区别具体表现在()。
①对教育目的的认识不同②面向的教育对象不同③选学的教育内容不同④教育评价的标准不同⑤运用的教学方法不同答案A，①②④B，①③⑤C，②③④D，①②③④⑤考点教育观与素质教育观分值2 分正确答案D文字解析对啊网教师资格证考试免费资料中心，教师证考试免费视频免费题库、幼师证、教师资格证报考条件，小学中学幼儿综合素质，教育教学知识与能力，幼儿保教知识与能力6科视频和题库资料完整。
二者区别具体表现在：(1)从教育目的上看：应试教育只追求学生成绩的提高以应付眼前的升学；素质教育则着眼于学生的个性全面发展以适应未来的社会。
(2)从教育对象上看：应试教育是面向少数人而忽视多数人，重在“提高’’的、淘汰式的“英才教育”；素质教育则是面向全体，重在“普及”，促使每个学生充分发展的“通才教育”。
(3)从教育内容上看：应试教育完全围绕应试要求，考什么就教什么，轻“德”、缺“体”、少“美”、砍“劳”，是一种不完全的畸形教育；素质教育则是使受教育者在德、智、体、美诸方面都得到发展的教育。
(4)就教育评价而言：应试教育只看“一好遮百丑”的“升学率”，直接把升学成绩作为评定教育质量的唯一标尺；素质教育则把学生综合素质的“合格”放在首位(升学成绩只是其中的一项指标)，坚决反对将“升学率”与学校或教师的奖惩挂钩。
(5)从教育方法上看：应试教育施行的是学生被动学习，死抠书本，脱离实际的教育；素质教育则是重视双基、发展智力、培养能力，使学生生动活泼、主动地得到发展的教育。
2，胡锦涛同志在对全国广大教师的几点希望中指出：“教师是知识的重要传播者和()者。
”答案A，学习B，点拨C，引导D，创造考点小学教师职业的认识分值2 分正确答案D文字解析胡锦涛同志在对全国广大教师的几点希望中指出：“教师是知识的重要传播者和创造者。
”3，当一位新手型教师把大量时间都花在如何与学生搞好个人关系时，那么在教师成长过程中他属于()。
2025年上半年教师资格考试小学教育教学知识与能力模拟试卷及解答一、单项选择题（本大题有20小题，每小题2分，共40分）1、以下关于小学生注意发展的特点，说法错误的是（）。
A. 无意注意占主导，有意注意有一定发展B. 注意的品质较差，容易分心C. 注意有明显的情绪色彩D. 注意的集中性和稳定性较好答案：D解析：选项A，小学生，尤其是低年级小学生的注意仍然主要是无意注意，有意注意逐渐发展，但还处在发展的初级阶段，水平低、稳定性差，依赖成人的组织和引导，符合小学生注意发展的特点，故A选项正确。
选项B，小学生的注意品质较差，容易分心，常常会出现“顾此失彼”“丢三落四”的现象，符合小学生注意发展的特点，故B选项正确。
选项C，小学生的注意常常与他们的兴趣、需要和情绪有关，带有明显的情绪色彩，符合小学生注意发展的特点，故C选项正确。
选项D，小学生的注意范围较小，不善于分配自己的注意，注意的集中性和稳定性较差，与题意“注意的集中性和稳定性较好”不符，故D选项错误。
2、某班学生以“二战后世界政治格局的演变”为主题进行探究性学习时，得出了以下结论。
其中不正确的是（）。
A. 两极格局下世界面临着大规模战争的危险B. 多极化趋势的出现冲击了两极格局C. 两极格局结束后多极化格局形成D. 世界政治格局正朝着多极化方向发展答案：C解析：选项A，二战后，美国和苏联成为世界上最强大的两个国家，两国在世界范围内推行霸权主义，争夺世界霸权，世界面临着大规模战争的危险，故A选项正确。
选项B，随着西欧的联合、日本的崛起、不结盟运动的兴起和中国国际地位的提高，世界出现了多极化的趋势，冲击了两极格局，故B选项正确。
选项C，两极格局结束后，世界暂时形成了“一超多强”的局面，世界政治格局正朝着多极化方向发展，但多极化格局尚未形成，故C选项错误。
选项D，两极格局结束后，世界政治格局正朝着多极化方向发展，故D选项正确。
3、教师对学生活动的敏感性以及能根据新的意外的情况快速作出反应、果断采取恰当教育措施的独特的心理素质，即（）。
2024年教师资格之小学教育教学知识与能力精选试题及答案二单选题（共40题）1、（2020年真题）小学教育要抓住儿童发展的“关键期”，这是由于个体身心发展具有（）。
A.顺序性B.阶段性C.不均衡性D.个别差异性【答案】 C2、通过复习导入新课时，杨老师发现学生对相关知识掌握不牢固，于是针对性地进行了补充讲解。
这一教学过程具有（）。
A.预设性?B.生成性?C.启发性?D.随意性【答案】 B3、提出情绪辅导方法的心理学家是（）。
A.桑代克B.斯金纳C.雅各布松D.埃利斯【答案】 D4、沈从文小时候经常逃学，而且长时间对老师的批评、斥责非常抵触，但是他的一位姓毛的小学老师利用校园里的一棵楠树激发了他的进取心，沈从文最终成了杰出的作家。
这个故事主要告诉我们学生具有发展的( )。
A.普遍性B.现实性C.可塑性D.差异性【答案】 C5、( )是上课的必要补充，是适应学生个别差异，贯彻因材施教的重要措施。
A.备课B.课外辅导C.布置作业D.考试【答案】 B6、老师总要求学生讲究卫生，但班里经常有学生随地吐痰，乱扔纸屑。
教师应侧重()。
A.提高学生认识B.丰富学生道德情感C.锻炼学生意志D.培养学生道德行为规范【答案】 D7、下列不属于教师个体专业化发展的具体内容是()。
A.专业理想的建立B.专业知识的拓展C.专业能力的发展D.专业方向的形成【答案】 D8、按照记忆的干扰理论，早上起来记忆效果最好，这是因为少了( )。
A.前摄抑制B.倒摄抑制C.前摄抑制和倒摄抑制D.自然消退【答案】 A9、小涛认为这次考试取得好成绩是因为自己运气好。
依据维纳的归因理论,这属于（）A.稳定、外在、可控归因B.不稳定、外在、不可控归因C.不稳定、外在、可控归因D.稳定、外在、不可控归因【答案】 B10、在教育活动中，教师负责组织引导学生沿着正确的方向，采用科学的方法，获得良好的发展，这句话的意思是说（）。
A.学生在教育活动中是被动的客体B.教师在教育活动中是被动的客体C.要充分发挥教师在教育活动中的主导作用D.教师在教育活动中不能起到主导作用【答案】 C11、下列能的转化中，属于化学能转化为内能的是（）A.植物吸收太阳光进行光合作用B.电动机带动水泵抽水C.摩擦生热D.燃料燃烧时放出热量【答案】 D12、马克思关于人的全面发展学说指出，造就全面发展的人的唯一方法是（）。
对啊网教师资格证小学教育知识与能力模拟题2《小学教育教学知识与能力》模拟题（3）--解析一、单选题1，需要层次理论是（）提出的。
答案A，罗杰斯B，班杜拉C，奥苏伯尔D，马斯洛考点：小学生身心发展的特点分值：2分正确答案：D文字解析：美国心理学家马斯洛是需要层次理论的提出者和代表人物。
2，从国外引进的一种学生评价方法是（）。
答案A，观察法B，心理测验法C，学生成长档案袋D，自述法考点：小学生身心发展的特点分值：2分正确答案：C文字解析：学生成长档案袋是从国外引进的一种学生评价方法。
3，下面不是小学生品德发展的特点的是（）。
答案A，易变性B，稳定性C，可塑性D，摇摆性考点：小学道德发展的特点分值：2分正确答案：B文字解析：小学生品德发展的特点的是易变性、可塑性、摇摆性。
4，理性一情绪辅导法的基本理论是（）。
答案A，行为主义B，人本主义C，认知心理D，精神分析考点：个性心理分值：2分正确答案：C文字解析：认知心理是理性一情绪辅导法的基本理论。
5，把“小学堂”改为“小学校”的学制是（）。
答案A，壬寅学制B，癸卯学制C，壬子癸丑学制D，壬戌学制考点：小学教育的概述分值：2分正确答案：C文字解析：壬子癸丑学制把“小学堂”改为“小学校”的学制。
6，柏拉图的教育思想集中体现在（）中。
答案A，《理想国》B，《政治学》C，《论演说家的培养》D，《民主主义与教育》考点：小学教育的概述分值：2分正确答案：A文字解析：柏拉图在《理想国》中描绘了一个思维的抽象世界，提出了自己的教育主张。
7，一个国家以法律的形式规定普遍实施一定程度的基础教育的义务形式称为（）。
答案A，普及教育B，普及基础教育C，普及国民教育D，普及义务教育考点：我国小学教育的发展分值：2分正确答案：D文字解析：以法律的形式规定普遍实施一定程度的基础教育的义务形式称为普及义务教育。
8，学校组织机构中，负责全校的行政事务的机构是（）。
答案A，党支部B，校长室C，教导处D，教务处考点：学校的组织机构分值：2分正确答案：B文字解析：校长负责制，所以学校组织机构中，负责全校的行政事务的机构是校长室。
2024年下半年教师资格考试小学教育教学知识与能力模拟试题及解答一、单项选择题（本大题有20小题，每小题2分，共40分）1、小学德育的基本途径是（）。
A. 课外活动和校外活动B. 少先队活动C. 品德课和各科教学D. 班主任工作答案：C解析：本题考查小学德育的途径。
选项A，课外、校外活动是整个教育体系的一个组成部分，是课堂教学的必要补充，是丰富学生精神生活的重要组成部分。
但并非小学德育的基本途径，故排除。
选项B，少先队活动是学校德育的重要途径，但不是基本途径，故不选。
选项C，小学德育的途径主要有思想品德课与其他学科教学、课外活动与校外活动、劳动、少先队活动、班主任工作等。
其中，思想品德课与其他学科教学是学校有目的、有计划、系统地对学生进行德育的基本途径。
故C项正确。
选项D，班主任工作是学校对学生进行德育的一个重要而又特殊的途径，但不是基本途径，故排除。
2、小学德育过程的基本矛盾是（）。
A. 教育者与德育内容、方法的矛盾B. 受教育者自身思想品德内部诸要素之间的矛盾C. 教育者与受教育者的矛盾D. 社会通过教师向学生提出的道德要求与学生已有品德水平之间的矛盾答案：D解析：本题考查小学德育过程的基本矛盾。
选项A，教育者与德育内容、方法的矛盾是德育过程中的次要矛盾，不是基本矛盾，故排除。
选项B，受教育者自身思想品德内部诸要素之间的矛盾是德育过程中学生思想品德内部矛盾的转化，不是德育过程的基本矛盾，故不选。
选项C，教育者与受教育者的矛盾是德育过程中的主要矛盾，但不是基本矛盾，故排除。
选项D，德育过程的基本矛盾是教育者提出的德育要求与受教育者已有品德水平之间的矛盾，这是德育过程中最一般、最普遍的矛盾，也是决定德育过程本质的特殊矛盾。
这一矛盾是推动德育过程发展的动力，是德育过程的基本矛盾，故D项正确。
3、小学德育目标的确立依据是（）。
A. 德育内容B. 德育方法C. 德育过程D. 德育任务答案：A解析：本题考查小学德育目标的确立依据。
全国中小学教师资格考试模拟卷一教育教学知识与能力（小学）注意事项：1.考试时间为120分钟，满分为150分。
2.请按规定在答题卡上填涂、作答。
在试卷上作答无效，不予评分。
一、单项选择题（共20题，每题2分，共40分）在每小题列出的四个备选项中只有一个是符合题目要求的，请用2B铅笔把答题卡上对应题目的答案字母按要求涂黑。
错选、多选或未选均无分。
1.马克思主义观点认为，教育起源于（）。
A.动物本能口B.生物界口C.生产劳动口2.“拔苗助长”有违人身心发展的（）特征。
A.顺序性口B.不平衡性口C.互补性口3.学习了汉语拼音会影响英语音标的学习，这是（）的现象。
A.正迁移口B.负迁移口C.垂直迁移口4.（）是实施德育的出发点，也是检测德育是否达标的质量标准。
A.德育内容口B.德育过程口C.德育目标口5.如果一个家长想用看电视作为强化物质奖励儿童认真按时完成作业的行为，A.让儿童看完电视后立即督促他完成作业口8.规定每周看电视的适当时间口C.惩罚孩子过分喜欢看电视行为口D.只有按时完成家庭作业后才能看电视口6.“人心不同，各如其面”，这句话为人格的（）作了最好的诠释。
A.稳定性口B.整合性口C.独特性口7.教师职业道德修养的最高层次是（）。
A.依法执教口B.自我批评口C.树立终身学习的理念D.慎独口8.司机一边观察道路情况一边操纵汽车行驶，这属于（）。
A.注意选择口B.注意分配口C.注意广度口9.下列不属于布鲁巴奇等在1994年提出的四种反思方法的是（）。
A.反思日记口B.详细描述口C.交流讨论口10.“师也者，教之以事而喻诸德也”体现了教师职业道德的（）。
A.针对性口B.双重性口C.全面性口11.古语“忧者见之而忧，喜者见之而喜”，说明的情绪状态是（）。
A.心境口B.激情口C.应激口12.关于美术课外活动的说法不恰当的是（）。
A.美术课外活动也可以是校外教育机关（如少年宫、群艺馆等）组织的口B.美术课外活动是美术课堂以外的教育、教学活动口C.美术课外活动可以是学校组织的口D.儿童对成人的无意识模仿口D.个别差异性口D.逆向迁移口D.德育评价口最合适的安排应该是（）。
2022年-2023年教师资格之小学教育教学知识与能力练习题(二)及答案单选题（共35题）1、学校对学生进行心理辅导的高级目标是()A.寻求发展B.矫正行为C.学会调适D.开发潜能【答案】 A2、 20世纪50年代末，以美国教育家布鲁纳为代表提出来的课程理论是( )。
A.学科课程论B.结构主义课程论C.实用主义课程论D.综合课程论【答案】 B3、直观时运用变式方法的目的是( )。
A.激发兴趣B.引起注意C.丰富想象D.区分本质与非本质特征【答案】 D4、张明打了通宵游戏，以至于第二天上课时无精打采。
这属于()。
A.同时性负诱导B.相继性正诱导C.相继性负诱导D.同时性正诱导【答案】 C5、人们一般认为，北方人豪放，南方人细腻。
这一现象在心理学上被称为（）A.投射效应B.首因效应C.晕轮效应D.刻板效应【答案】 D6、小红非常喜欢文学作品，所以上语文课时特别认真。
这种学习动机属于（）。
A.认知的内驱力B.附属内驱力C.生理的内驱力D.自我提高的内驱力【答案】 A7、德育过程中经常出现“屡教不改”的现象.这说明( )A.德育过程是对学生知、情、意、行的培养提高过程B.德育过程是促进学生思想内部矛盾斗争的过程C.德育过程是组织学生活动与交往，统一多方面影响的过程D.德育过程是长期的、反复的、逐步提高的过程【答案】 D8、表现在个体行为目的性、果断性方面的特征属于性格的()。
A.认知特征B.情绪特征C.意志特征D.行为特征【答案】 C9、教师教学和学生获得知识的基本材料是( )。
A.课程标准B.课程计划C.教科书D.教学指导书【答案】 C10、下列对于烫伤的处置错误的是（）A.迅速避开热源B.在水龙头下用冷水持续冲洗伤部C.用毛巾擦拭并按摩伤处D.及时去医院就医【答案】 C11、高中学生为了考上大学，成为国家有用人才而刻苦学习，这是人的（）的具体表现。
A.能力B.品质C.意志D.气质【答案】 C12、造就全面发展的人的唯一途径是（）A.教育与生产劳动相结合B.教育与科学研究相结合C.教学与生产劳动相结合D.教学与科学研究相结合【答案】 A13、人们平时所说的“第一印象”是指()。
2024年教师资格之小学教育教学知识与能力练习题(二)及答案单选题（共40题）1、人们平时所说的“第一印象”是指()。
A.晕轮效应B.刻板效应C.首因效应D.近因效应【答案】 C2、（）是指视觉系统分辨最小物体或物体细节的能力。
A.视野B.视敏度C.视角D.明适应【答案】 B3、私人通信、日记、个人声明等属于()A.正式文献B.非正式文献C.事实性文献D.工具性文献【答案】 B4、组织学生进行参观、游览的活动属于( )。
A.文艺活动B.体育活动C.群众性活动D.小组活动【答案】 C5、“蹒跚学步”属于动作技能学习的（）。
A.原型定向B.操作定向C.操作模仿D.操作熟练【答案】 C6、按照一定目的、任务，利用自己以往经验在头脑中独立创造新形象的过程称为( ) 。
A.再造想象B.创造想象C.无意想象D.联想【答案】 B7、在小学课外活动中，学生摄影小组举办的摄影作品大赛属于（）。
A.游戏活动B.学科活动C.科技活动D.文学艺术活动【答案】 D8、把课划分为新授课、巩固课、技能课、检查课的依据是( )。
.A.教学任务B.教学内容C.教学规律D.教学原则【答案】 A9、王老师在教学《十里长街送总理》一课时，先出示周总理遗像，然后用幻灯放映一组组感动人心的画面，让学生整体感知，再配以富有感情色彩的课文诵读。
最后。
教师启发学生放开歌喉，唱唱有关周总理的歌，有了初步感知后，才导入新课。
请问，王老师采用了（）。
A.直接导人B.直观导入C.情境导入D.复习导入【答案】 C10、借助于内部语言在头脑中进行认知活动的方式是()。
A.操作技能B.智力技能C.一般技能D.特殊技能【答案】 B11、一般而言，教育学的研究对象是（）。
A.教育规律B.教育问题C.教育现象D.教育事实【答案】 B12、学校教育的直接目标是（）A.推动社会发展B.增强人的体质C.增进社会公平D.促进人的发展【答案】 D13、布鲁纳认为，学习知识的最佳方式是（）。
《小学教育教学知识与能力》模拟题（2）--解析一、单选题1，我国最早使用“教育”一词的是（）。
答案A，孔子B，许慎C，朱熹D，孟子考点：小学教育的概述分值：2 分正确答案：D文字解析：在我国最早使用“教育”一词的是孟子。
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2，用分数、成绩、数据等定量信息进行激励的方法是（）。
答案A，物质交流法B，评语激励法C，精神激励法D，信息激励法考点：学习动机的培养与激发分值：2 分正确答案：D文字解析：用分数、成绩、数据等定量信息进行激励的方法是信息激励法。
3，（）可用来考查学生对知识的回忆，且可将学生的猜测可能性降到最小。
答案A，选择题B，是非题C，论述题D，填空题考点：学习动机的培养与激发分值：2 分正确答案：D文字解析：是非题和选择题都有猜测的可能，而填空题猜测的可能性较低。
4，小明期中考试不理想，父母答应如果期末考试能考好，就给他买电脑，于是小明刻苦地学习，期末考试时取得了优异的成绩。
从学习动机理论来看，这属于（）。
答案A，直接近景性动机B，直接远景性动机C，间接远景性动机D，间接近景性动机考点：学习动机的分类分值：2 分正确答案：D文字解析：本题考查学习动机，具体考查远景性动机与近景性动机的区分。
近景性动机指与近期目标相联系的一类动机，它又分为间接近景性动机与直接近景性动机。
题干所述为父母意愿在学生头脑中的反映，属于间接近景性动机。
5，对学生日常学习生活进行管理的目标属于（）。
答案A，常规管理目标B，非常规范管理目标C，日常管理目标D，生活管理目标考点：班级管理的概述分值：2 分正确答案：A文字解析：对学生日常学习生活进行管理的目标属于常规管理目标。
6，班主任通过对集体的管理去影响个人，又通过个人的直接管理去影响集体，从而把对集体和个人的管理结合起来的管理方式为（）。
答案A，常规管理B，平行管理C，民主和理D，目标管理考点：班级管理的概述分值：2 分正确答案：B文字解析：班主任通过对集体的管理去影响个人，又通过个人的直接管理去影响集体的管理方法是平行管理。
7，下面不属于元认知策略的是（）。
答案A，计划策略B，组织策略C，监视策略D，调节策略考点：认知过程分值：2 分正确答案：B文字解析：组织策略不属于元认知策略。
8，智商(IQ)等于( )。
答案A，智力年龄与实际年龄之比乘以l00B，实际年龄与智力年龄之比乘以l00C，心理年龄与生理年龄之比乘以l00D，生理年龄与实际年龄之比乘以l00考点：认知过程分值：2 分正确答案：A文字解析：智商简称IQ，IQ=智力年龄(MA)／实际年龄(CA)×100。
9，认知一结构学习论在教学中主张（）。
答案A，探究法B，班级授课制C，发现法D，讨论法考点：认知过程分值：2 分正确答案：C文字解析：布鲁纳是认知一结构学习论的代表人物，他在教学中主张采用发现法10，教育的质的规定性主要体现在（）。
答案A，教育具有社会性B，教育具有相对独立性C，教育是培养人的社会活动D，教育是一种转化活动的过程考点：小学教育的概述分值：2 分正确答案：C文字解析：教育是培养人的社会活动，是教育区别于其他事物现象的根本特征，是教育的质的规定性，也是教育的本质。
11，20世纪60年代初，（）发起课程改革运动，自此，美国教育心理学逐渐重视探讨教育过程和学生心理，重视教材、教法和教学手段的改进。
答案A，布鲁纳B，桑代克C，皮亚杰D，廖世承考点：课程理论流派分值：2 分正确答案：A文字解析：成熟时期西方心理学比较注重结合教育实际，注重为学校教育服务。
20世纪60年代初，布鲁纳发起了课程改革运动。
12，下列选项中哪一项不是教育科学研究的基本原则?（）答案A，发展性原则B，客观性原则C，系统性原则D，理论与实践相结合原则考点：教育科学研究概述分值：2 分正确答案：A文字解析：本题考查教育科学研究的基本原则，教育科学研究要遵循的基本愿则有：客观性原则、系统性原则、理论与实践相结合原则、教育性原则。
13，班会、晨会活动属于( )。
答案A，日常性班级活动B，竞赛性班级活动C，工作性班级活动D，阶段性班级活动考点：班级活动的基本类型分值：2 分正确答案：A文字解析：班会、晨会活动属于日常性班级活动。
14，一般情况下，问卷时间的长度应控制在（）。
答案A，30分钟之内B，30～40分钟C，40～50分钟D，50～60分钟考点：小学教育科学研究方法分值：2 分正确答案：B文字解析：一般情况下，问卷时间的长度应控制在30～40分钟15，人的身心发展的年龄特征表明了个体的发展具有（）。
答案A，顺序性B，阶段性C，不平衡性D，差异性考点：小学生身心发展的特点分值：2 分正确答案：B文字解析：身心发现的阶段性主要体现在身心发展的年龄特征上。
16，有一种学说认为，学习是个体利用智慧对情境与自身关系的顿悟。
该学说的创立者是（）。
答案A，布鲁纳B，科勒C，奥苏伯尔D，加涅考点：认知过程分值：2 分正确答案：B文字解析：本题属于科勒的完形一顿悟说。
科勒认为，学习是个体利用本身的智慧与理解力对情境及情境与自身关系的顿悟，而不是动作的累积或盲目的尝试。
17，当你在阅读过程中意识到自己没有理解某个术语，这一过程属于（）。
答案A，元认知计划B，元认知监视C，元认知调节D，元认知体验考点：认知过程分值：2 分正确答案：B文字解析：阅读过程中意识到自己没有理解某个术语，这一过程属于元认知监视。
18，首创全身松弛训练法的心理学家是（）。
答案A，斯金纳B，巴甫洛夫C，艾里斯D，雅各布松考点：心理学的研究对象及结构分值：2 分正确答案：D文字解析：全身松弛训练法由雅各布松在20世纪20年代首创。
19，老师经常用发小红花、小卡片等方式鼓励学生的良好行为，这种改变学生行为的方法是（）。
答案A，示范法B，系统脱敏法C，代币奖励法D，认知调适法考点：教学方法分值：2 分正确答案：C文字解析：老师用发小红花、小卡片等方式鼓励学生的良好行为的方法是代币奖励法。
20，小学教育是提高全民族素质的教育，课程门类要齐全，不能重此轻彼，这体现出小学教育的（）。
答案A，普及性B，实践性C，基础性D，发展性考点：小学教育的概述分值：2 分正确答案：C文字解析：小学教育是为每个学生今后的发展和从事终身学习打基础的教育，它的课程内容和要求应该是基础的。
四、简答题1，简述教师学习小学教育心理学的意义。
考点：教师专业发展的内容分值：1 分正确答案：(1)有助于教师了解自己的工作对象，更好地完成教育教学工作；(2)有助于教师树立正确的学生观，有意识地维护学生心理健康；(3)有助于教师的自我教育和自我完善；(4)有助于教师科学地总结自己的教育教学。
文字解析：本题是对教师专业发展内容中学习教育心理学知识点的考查。
2，简述我国小学管理的基本内容。
考点：班级管理的概述分值：1 分正确答案：(1)思想品德教育管理。
思想品德教育管理的任务是加强和改善对品德教育工作的领导，组织和提高品德教育师资队伍，强化和规范品德教育工作，保证实现小学思想品德教育的目标。
(2)教学工作管理。
小学管理应严格执行教学常规、教学程序、教学环节和教学评价的管理，应建立权责分明的规章制度，强化备课、授课、实验、作业以及批改、辅导、考试考核、课外活动等各环节的管理。
重视课外活动和课堂教学的有机结合，组织好课外活动。
重视教学评价，建立完善的包括评价模式、评价方法以及评价结果处理的教学评价管理体系。
(3)教务行政管理。
小学的教务行政包括招生、编班、报到注册、填报有关报表、制订与执行各种规章制度、检查各部门工作计划的执行情况、检查各科教学进度、组织期中和期末考试、统计师生出勤和参加各种教学活动的情况、组织教学评价工作、组织教材的预订和发放、协助校长安排和落实教学任务、安排调课、代课、听课、检查学生课业负担、管理和充实教学仪器设备、办理学生转学、休学手续、整理和保管教学档案和学籍档案等。
(4)总务工作管理。
总务工作管理包括校产管理、财务管理、生活管理等方面。
文字解析：本题考查的是小学管理基本内容的知识。
3，场独立性与场依存性各自的优势是什么?考点：认知过程分值：1 分正确答案：(1)美国心理学家威特金提出场独立和场依存两个概念。
场依存性的人，倾向于利用外在参照作为信息加工的依据；场独立性的人，倾向于更多地利用内在参照作为信息加工的依据。
(2)从其人格整体来说，场独立性与场依存性这一人格维度没有好与坏之分，他们各自在不同的领域独领风骚。
场独立性的人在认知领域显示了优势，他们处理问题比较灵活，善于抽象思维，自学能力较强，对自然科学知识更感兴趣；而场依存性的人在人际社会领域中显示了优势，他们善于体察别人，与人相处亲切融合，他们更喜欢社会定向的学科与知识。
文字解析：本题是对场独立性与场依存区分知识的考查。
五、综合题【案例1】下面是一位教师的教育案例：为了让班会开得更成功，我为我们班选了一篇课文改写了剧本。
第二天，把我的计划和大家说了说，全班同学都很高兴，这时我听到了一段小声议论：“老师怎么选这篇课文，又长又不好演。
”“你管呢，让你演什么你就演什么呗。
”“我可不想演。
”听到这儿，我的心一沉，原来是王渺。
下课，我把她叫到办公室请她谈自己对演课本剧的想法。
她说：“老师，我觉得您选的课文不好，而且您每次都是写好了剧本让我们演，您应该让我们自己来试一试。
”她的话让我突然意识到他们并不希望老师什么都是“包办代替”，他们长大了。
于是，我把导演的任务交给了王渺同学，她高兴地接受了任务，开始和同学商量演哪一课。
然后找我做参谋，帮我做道具。
课本剧表演得非常成功，我和孩子们一同品尝到了成功的喜悦。
这个案例给我们留下的思考是什么?请你结合新课程理念谈谈自己的看法。
【参考答案】在教育教学中，要适当地放手，让学生自己去创造、去实践，激发学生学习的主动性，开发潜能，追求独特。
(1)从师生关系看，新课程要求教师是学生学习的促进者和引导者，促进以学习能力为重心的学生整个个性的和谐、健康的发展。
(2)新课程要求转变学生的学习方式。
转变学习方式，要以培养创新精神和实践能力为主要目的。
要积极引导学生从事实验活动和实践活动，培养学生乐于动手、勤于实践的意识和习惯，切实提高学生的动手能力、实践能力。
【案例2】张三是某小学三年级的学生。
班主任老师反映该学生学习习惯差，作业拖拉，懒散，纪律松散，上课爱说闲话，甚至随意离开位置，平时课余时间都沉迷于网络游戏，放学后经常出入学校附近网吧，也爱和班级同学打架，爱搞恶作剧，如把粉笔灰撒进同学饭盒里，上课无故拍打周围同学肩膀，影响同学听课。
