【通用版】高考语文二轮专题复习天天增分三十九：诗歌鉴赏+名句默写+作文立意含解析

高考语文二轮复习诗歌鉴赏知识点总结含答案解析一、诗歌鉴赏1．阅读下面这首唐诗，完成各题。

寒食还陆浑别业①宋之问洛阳城里花如雪，陆浑山中今始发。

旦别河桥杨柳风，夕卧伊川桃李月。

伊川桃李正芳新，寒食山中酒复春。

野老不知尧舜力，酣歌一曲太平人②。

【注释】①陆浑别业，位于洛阳西南的陆浑县伊水之滨，是宋之问的别墅，公务之暇，他常前往消闲度假。

②典出《帝王世纪》，帝尧之世，天下太平，百姓无事。

有八九十老人，击壤（古代一种木制的玩具）而歌。

（1）下列对这首诗的赏析，不正确的一项是（）A.诗歌首句运用了比喻的修辞手法，把花比作雪，形象地写出洛阳满城飞花、缤纷如雪的美景。

B.诗歌第二句与首句形成对比，说明山中景色与洛阳城的不同，花朵才刚刚绽放，可尽情欣赏。

C.颔联紧扣标题中的“还”字，诗人早上告别洛阳城中的美景，晚上就看到了陆浑别业的美景。

D.诗人在寒食节回到陆浑别业，山中不但春景迷人，而且春酒醉人，让诗人不禁生出归隐之情。

（2）尾联中的“野老”，有人认为是诗人自己，有人认为是山野中的寻常老人，你怎么看？请阐述理由。

2．阅读下面这首清诗，完成下面小题。

早发五连驿忆弟曾国藩朝朝整驾趁星光，细想吾生有底忙。

疲马可怜孤月照，晨鸡一破万山苍。

曰归曰归岁云暮，有弟有弟天一方。

大壑高崖风力劲，何当吹我送君旁。

（1）下列关于这首诗的赏析，理解不正确的一项是（）A. 诗的第一句既紧扣题中“早发”二字，又直接写出了奔波中的感受，凌晨出发，天天如此，劳碌疲惫，确是苦不堪言。

B. 第四句写万山环绕让诗人感到路途的艰辛，鸡鸣破晓反衬诗人身处环境的空寂，一“苍”字又增添一份悲苦苍凉之意。

C. 尾联大壑、高崖与劲风等意象强化了诗人的情感，诗人借助雄浑阔大的意境，彰显自己能够回到弟弟身边的坚定信念。

D. 全诗以情绪的流动起伏贯穿其中，对思念之情、宦路之苦反复咏叹，感情真挚，格调苍凉，收到悠远绵长的艺术效果。

（2）本诗颈联“曰归曰归岁云暮，有弟有弟天一方”广受后世称道，请分析其艺术手法。

2024届全国高考复习统考版语文历年好题专项（语言表达＋名句默写＋诗歌鉴赏）练习建议用时50分钟1．[2023ꞏ绵阳市诊断考]阅读下面的文字，完成(1)～(3)题。

颐和园，坐落在北京城的西北郊。

它原名清漪园，最初只是帝后宫妃们休闲避暑的场所，雍正帝继位后，开始长期居住在西郊园林中，这里逐渐成为了政治和娱乐的双中心。

除了紫禁城，晚清统治者把这里当成最重要的政治和外交中心，更是中国近代史的重要见证。

颐和园是迄今为止保存得最为完整的皇家行宫御苑。

在造园艺术中，尽显皇家园林的 ①，同时充满了和谐自然的生趣盎然。

亭台、殿堂、庙宇和小桥诸多人工景观与周围的山峦、湖水 ②。

未进颐和园，看到大门两侧傲然伫立的两座狮子， 。

走进古老的颐和园，以佛香阁为中心，共有景点建筑百余座，院落20余处，佛香阁、十七孔桥、谐趣园、大戏台等都是后人必游的景点。

从一个景点跨入另一个景点，便是从一个世界跨入另一个世界。

这里景点之多， ③。

每当游人踏出颐和园的门槛，总是会不由得回眸。

世事无常，虽然历经 ④，颐和园依然屹立于青山翠谷之中，历久弥新。

(1)请在文中横线处填入恰当的成语。

① ②③ ④(2)请在文中横线处补写恰当的语句，使整段文字语意完整连贯，内容贴切，逻辑严密。

答：(3)文中画横线的句子有语病，请进行修改，使语言表达准确流畅。

可少量增删词语，不得改变原意。

答：2．请对下面这段新闻报道的文字进行压缩。

要求保留关键信息，句子简洁流畅，不超过60个字。

2020年9月9日，由中国商务部和北京市人民政府共同主办的2020年中国国际服务贸易交易会(简称服贸会)圆满落幕。

本届服贸会是新冠肺炎疫情发生以来，中国举办的首场线上线下相结合的重大国际经贸活动，亮点纷呈，成果丰硕。

据介绍，共有来自148个国家和地区的2.2万家企业和机构在线上线下参展参会，举办了190场论坛及洽谈活动，收获权威发布类成果97项、联盟平台类成果19项、首发创新类成果99项。

高考语文二轮复习高中语文诗歌鉴赏知识归纳总结含答案一、高中语文诗歌鉴赏1．阅读下面这首诗，完成下面小题。

黄州陆游局促常悲类楚囚①，迁流还叹学齐优②。

江声不尽英雄恨，天意无私草木秋。

万里羁愁添白发，一帆寒日过黄州。

君看赤壁终陈迹，生子何须似仲谋③！【注】①楚囚：本指被俘的楚国人，后指处境窘迫之人。

②齐优：齐国取悦于人的优伶。

③生子何须似仲谋：《三国志·孙权传》中曹操曾云“生子当如孙仲谋”。

（1）“江声不尽英雄恨，天意无私草木秋”一联采用了________，________表达技巧。

（2）辛弃疾在《永遇乐·京口北固亭怀古》中感叹“千古江山，英雄无觅，孙仲谋处”；而作者却感叹“生子何须似仲谋”。

二者情感表达上有何异同？请作比较赏析。

2．阅读下面这首唐诗，回答问题。

兔丝元稹人生莫依倚，依倚事不成。

君看兔丝蔓，依倚榛与荆。

荆榛易蒙密，百鸟撩乱鸣。

下有狐兔穴，奔走亦纵横。

樵童斫将去，柔蔓与之并。

翳荟①生可耻，束缚死无名。

桂树月中出，珊瑚石上生。

俊鹘度海食，应龙升天行。

灵物本特达，不复相缠萦。

缠萦竟何者，荆棘与飞茎。

【注】①翳荟：草木茂盛可供障蔽之处。

（1）这首诗围绕“兔丝”主要设置了两方面的对比，请简要分析。

（2）这首诗寄托了诗人哪些思想情感？3．阅读下面这首诗，完成各题。

初归石湖[南宋]范成大晓雾朝暾绀碧烘①，横塘②西岸越城东。

行人半出稻花上，宿鹭孤明菱叶中。

信脚自能知旧路，惊心时复认邻翁。

当时手种斜桥柳，无数鸣蝸翠扫空。

【注】①朝、(zhāo tūn) ：初升的太阳。

绀(gàn) ：稍微带红的黑色。

②横塘：湖名，在苏州市西南。

越城：古代越国的城池。

（1）请赏析本诗前两联的渲染烘托手法。

（2）本诗颈联中的“自能”和“时复”是否矛盾？请谈谈你的看法。

4．阅读下面这首宋诗，回答问题。

送梓州①李使君王维万壑树参天，千山响杜鹃。

山中一夜雨，树杪百重泉。

汉女输橦布，巴人讼芋田。

文翁②翻教授，不敢倚先贤。

作文主题训练------文化博大精深，名句化育后世1．阅读下面的材料，根据要求作文。

许多经典的诗词名句，读来总会引起人们的感慨和深思。

下面三则诗句，哪一则最能打动你？请以该诗句的思想感情为立意作文。

千磨万击还坚劲，任尔东南西北风。

（郑板桥）一水护田将绿绕，两山排闼送青来。

（王安石）浊酒一杯家万里，燕然未勒归无计。

（范仲淹）要求：合理引用上述一句诗句，选好角度，明确文体，自拟标题。

不得抄袭，不虚套作，不少于800字。

2．阅读下面的材料，根据要求写一篇文章。

天生我材必有用，千金散尽还复来。

（李白《将进酒》）星垂平野阔，月涌大江流。

（杜甫《旅夜书怀》）鸡声茅店月，人迹板桥霜。

（温庭筠《商山早行》）鸟雀呼晴，侵晓窥檐语。

（周邦彦《苏幕遮》）落花人独立，微雨燕双飞。

（晏几道《临江仙》）泪眼问花花不语，乱红飞过秋千去。

（欧阳修《蝶恋花》）唐诗宋词是中国优秀传统文化的奇珍异宝，鉴赏唐诗宋词，是探寻美的历程。

读了上面的六句诗词，你有怎样的感触与思考？请以其中的两三句为基础确定立意，写一篇文章。

要求：①合理引用诗词，使之形成有机的关联，选好角度，自定立意；②不得套作，不得抄袭；③不得泄露个人信息；④不少于800字。

3．阅读下列要求，根据材料作文。

①青春都一晌，忍把浮名，换了浅斟低唱。

柳永《鹤冲天》②沉舟侧畔千帆过，病树前头万木春。

刘禹锡《酬乐天扬州初逢席上见赠》③欲穷千里目，更上一层楼。

王之涣《登鹳雀楼》④男儿到死心如铁。

看试手、补天裂。

辛弃疾《贺新郎》⑤时人不识凌云木，直待凌云始道高。

杜荀鹤《小松》⑥且将新火试新茶，诗酒趁年华。

苏轼《望江南·超然台作》请以上述诗词中的两到三则为基础，提炼正反方观点，自行选择一方，写一篇辩论稿。

需合理引用选定诗词，并在辩论稿中呈现对方观点。

要求：自选角度，明确文体，自拟标题；不要套作，不得抄袭；不少于800字。

4．阅读下面的材料，根据要求写作。

人生在世不称意，明朝散发弄扁舟。

高考语文名句默写考点练习班级考号姓名总分1.在横线处填写作品原句。

要求：书写规范，字迹清晰。

（1）在《永遇乐·京口北固亭怀古》中，辛弃疾由眼前“斜阳草树，”之景，联想到刘裕当年领兵北伐，以“，气吞万里如虎”的气势，收复洛阳、长安等地之旧事。

（2）“扁舟”在古诗文中已成为一种独特的意象，如苏轼《赤壁赋》“，举匏樽以相属”中的“扁舟”是自由之舟；张若虚《春江花月夜》“，何处相思明月楼”中的“扁舟”是漂泊之舟。

（3）朱自清称赞荷塘月色“光与影有着和谐的旋律”，归有光的书斋“项脊轩”在明月之夜，“，”亦是“光与影”的和谐共奏。

（4）江苏省宿迁市有一个小镇叫归仁镇，镇上有一座桥叫克复桥。

归仁镇和克复桥的名字来自《论语》中的名句：“，。

”2.在横线处填写作品原句。

要求：书写规范，字迹清晰。

（1）古人总是梦想像仙人一样长生和自由。

李白《梦游天姥吟留别》写仙人的句子有“虎鼓瑟兮鸾回车，”，苏轼《赤壁赋》中提到仙人的句子有“，抱明月而长终”。

（2）对于战国时期六国如何避免为秦所灭的结局，古人有不同的看法。

如杜牧在《阿房宫赋》中提出假设，“，则足以拒秦”；又如苏洵在《六国论》中提出假设，“以赂秦之地封天下之谋臣，，并力西向，则吾恐秦人食之不得下咽也”。

（3）“月”是古典诗词中常见的意象，诗人常以月寄托怀人之思。

如张若虚《春江花月夜》的“此时相望不相闻，”；又如苏轼《江城子》中的“料得年年肠断处，，”。

（4）某位同学灯下读书，忽然听到窗外春雨声，禁不住联想到许多春雨润春花的诗句，如杜甫《春夜喜雨》中的“晓看红湿处，花重锦官城”，如陆游《临安春雨初霁》中的“，”。

3.在横线处填写作品原句。

要求：书写规范，字迹清晰。

（1）“月”是中国古典诗歌中表达感情的重要意象。

有时“月”是多情的“共情者”，如张若虚《春江花月夜》中的“，应照离人妆镜台”，李白《梦游天姥吟留别》中的“，送我至剡溪”；有时“月”则作为陪衬，起到侧面烘托的作用，如白居易《琵琶行》中的“，”。

诗歌专题训练-------诗人篇（曾巩）阅读下面这首宋诗，完成下面小题。

谒李白墓曾巩世间遗草三千首，林下荒坟二百年。

信矣辉光争日月，依然精爽动山川。

曾无近属持门户，空有乡人拂几筵①。

顾我自惭才力薄，欲将何物吊前贤。

【注】①几筵：祭祀的席位或灵座。

1．下列对这首诗的理解和赏析，不正确的一项是（）A．首联对仗工整，“三千首”与“二百年”突出了李白诗作之多和离世之久。

B．颔联评价李白的诗歌光芒万丈，可与日月争辉，其精神至今仍能撼动山川。

C．颈联叙写李白身后的落寞，“空”字暗含着对墓地只有乡人来祭扫的感伤。

D．全诗先总后分，首联总写，二、三联分写李白的诗与墓，尾联抒发谒墓之情。

2．尾联表达了怎样的思想感情？请结合诗句简要分析。

阅读下面这首宋诗，完成下面小题。

甘露寺多景楼①曾巩欲收嘉景此楼中，徙倚阑干四望通。

云乱水光浮紫翠，天含山气入青红。

一川钟呗②淮南月，万里帆樯海外风。

老去衣衿尘土在，只将心目羡冥鸿③。

[注]①多景楼：在今江苏镇江北固山甘露寺内，北宋时郡守陈天麟所建，是寺内风景最佳处。

曾巩中年后离乡宦游，行经镇江，登临多景楼。

②钟呗：撞钟和唱诵经文声。

③冥鸿：指飞入远天的鸿雁。

3．下列对这首诗的理解和赏析，不正确的一项是（）A．首联提挈全篇，先写诗人有“登楼观景”之念，继而写登楼后倚阑四望，视野开阔。

B．颔联用“乱”“含”“浮”“入”生动写出了云气、水光、晚霞、山色的交相辉映。

C．置身多景楼上，听月光下传来的钟呗声，诗人内心油然而起超然物外的隐逸之情。

D．“万里帆樯海外风”虚实结合，诗人由眼前的航船想象到它们即将入海乘风破浪。

4．宋朝范晞文在《对床夜语》中谈到诗歌的情景关系时曾言：“景无情不发，情无景不生。

”这一理论在本诗的情景描写中也有体现，请结合诗歌简要分析。

阅读下面这首宋诗，完成下面小题。

过介甫曾巩日暮驱马去，停镳①叩君门。

颇谙肺腑尽，不闻可否言。

淡尔非外乐，恬然忘世喧。

况值秋节应，清风荡歊烦②。

诗歌鉴赏之语言与手法（讲）考向一炼字1．讲高考（1）考纲要求能够鉴赏一首诗中点明主旨的关键字词，体会诗歌中某一个字的深刻含义，鉴赏一首诗或一句诗中精练含蓄的关键词。

（2）命题规律炼字是高考诗词鉴赏的热点，考查的重点是动词、形容词、词类的活用和叠音词的表达效果以及诗歌中某个词语在结构上的作用。

题型以主观题为主。

例：【2024年高考天津卷】阅读下面的诗，按要求作答。

（8分）登裴秀才迪小台【唐】王维端居不出户，满目望云山。

落日鸟边下，秋原人外闲。

遥知远林际，不见此檐间。

好客多乘月，应门莫上关。

（选自《全唐诗》）（1）“满目望云山”句中“望”字一作“空”，你认为这两个字用哪个更好？请说明理由。

（2分）（2）请结合诗句说明颔联采纳了哪些表现手法。

（3分）（3）你如何理解诗中的“闲”字？（3分）【答案】（1）“望”：照应题目中的“登台”，引出后面描写的景物。

或“空”：①营造空旷的意境；②流露出超然心态。

（2）①动静结合。

落日与鸟，是动态描写；秋日原野，是静态描写。

②寓情于景。

通过描写秋原的空阔，表现出诗人闲适的心境。

（3）一个“闲”字，点出闲景、闲人、闲心，写出了闲境之美、闲适之情。

【考点定位】鉴赏文学作品的形象、语言和表达技巧。

实力层级为鉴赏评价D。

【名师点睛】炼字的题目留意从炼意、炼境、炼结构和炼手法等角度进行分析，一般都有炼意的内容，如写景的诗句往往有炼意的成分。

炼结构主要是统领全诗或在诗歌的结构中起关键作用，如转折、过渡等。

炼手法主要是修辞和表现手法。

答题时先答出字的含义，然后从以上几个方面分析效果。

此题主要从炼结构、炼意和炼境的方面考虑。

【点睛】炼字题是诗歌语言类题考查最常见的一种，它须要考生能够：1．正确推断所考之字在诗中的意思（考生可在原诗基础上通过“组词法”确定该字在诗中的意思）。

2．了解不同词性的字在诗中可能产生的表达效果，如：动词，使诗中所写内容表现更生动，更有动感，用词显得新奇，不落俗套；形容词，从形、声、色、光等方面点出形象的特点，精确生动地传达作者的情感，特殊是表色调的形容词，多能表现心情，增加描写的色调感和画面感，渲染气氛，叠词，舒缓语气，增加韵律感，起强调作用，营造特定意境等；数量词，精确详细表现所绘之物。

诗歌专题训练-------赏析句子题型阅读下面这首诗，完成下面小题。

悼室人南朝·江淹秋至捣罗纨，泪满未能开。

风光肃入户，月华为谁来？结眉向蛛网，沥思视青苔。

鬓局将成葆，带减不须摧。

我心若涵烟，葐蒀①满中怀。

注：①葐蒀（pén yún），意思是烟霭氮氲。

1．下列对本诗思想内容和艺术特色的分析不正确的一项是（）A．秋天到了，诗人要赶制棉衣。

本诗的“捣”字与《春江花月夜》中“捣衣砧上拂还来”的“捣”字意义不同。

B．明月当空，秋风入户，院子里安安静静、冷冷清清，诗人将月光人格化，追问它为谁而来。

C．鬓发如杂草般屈曲蓬乱，形体也日渐消瘦，读者仿佛看到诗人颜色憔悴、形容枯槁的模样。

D．本诗侧重写现实的所见所感，与同为悼念亡妻而作的《江城子·乙卯正月二十日夜记梦》构思不同。

2．请赏析“结眉向蛛网，沥思视青苔”两句的妙处？阅读下面一首唐诗，完成小题。

赋得暮雨送李胄韦应物楚江微雨里，建业暮钟时。

漠漠帆来重，冥冥鸟去迟。

海门深不见，浦树远含滋。

相送情无限，沾襟比散丝。

3．对这首诗的赏析，不恰当的一项是（）A．首联两句写黄昏时分，诗人伫立在细雨蒙蒙的江边。

这既点明了诗题中的“暮雨”，又照应了诗题中的“送”字。

B．二、三两联描写船帆被细雨打湿而变重，鸟翅因沾雨而无法轻巧地飞翔，天朦朦胧胧看不清通海处，远处江边的树却显得十分滋润。

C．尾联中将沾襟的别泪与散丝般的密雨交融在一起，十分含蓄地表达了诗人送别之情，情景与景巧妙地结合了起来。

D．全诗第一句直接点明“微雨”，而后面主要是通过对船帆、鸟羽、天际、大树的描绘来烘托蒙蒙细雨，这样更增强了诗的形象性和表达力。

4．这是一首写送别的诗，但主要篇幅却是写景，将离别之情寓于这些景中。

下面几首送别的唐诗中，与它写法相同的一首是（）A．此地别燕丹，壮士发冲冠。

昔时人已没，今日水犹寒。

B．苍苍竹林寺，杳杳钟声晚。

荷笠带夕阳，青山独归远。

C．闻道衡阳外，雁来独不飞。