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品社让我们共同面对教案教学目标1、知识与技能：了解曾经发生在我国的重大自然灾害，认识大自然有不可抗拒的一面；知道一些防灾减灾措施，懂得要遵循自然规律，爱护大自然的道理。
2、过程与方法：学会在自然灾害面前自护与互助的办法，形成相应的自我保护能力。
3、情感态度与价值观：了解军民团结一心，共同抵御自然灾害的感人事例，体会人们在危难中团结互助精神的可贵。
重点：了解曾经发生在我国的重大自然灾害，认识大自然有不可抗拒的一面；知道一些防灾减灾措施，懂得要遵循自然规律，爱护大自然的道理。
难点：学会在自然灾害面前自护与互助的办法，形成相应的自我保护能力。
第一课时可怕的自然灾害一、看课件《汶川大地震》，谈话导入。
1、同学们有什么感受？有什么问题？2、全班交流，整理提出的问题。
3、小结：大自然也有非常可怕的一面，下面我们就一起来认识一下可怕的自然灾害。
二、探究交流，引导思考1、引导我们经历过的自然灾害。
（1）我们家乡经常发生哪些自然灾害呢？给人们带来了什么损失？课前，同学们都做了调查，先和你的同桌、前后位交流一下，看看有什么不同的收获？学生先在小组内交流讨论，再全班交流。
2、自读资料卡，画出列举的自然灾害。
3、出示资料卡，分类。
4、出示幻灯片，认识自然灾害。
5、你还知道哪些自然灾害？小组内交流，汇报。
6、引导交流我国发生的自然灾害。
7、师补充，出示课件，总结。
8、把你印象深刻的事件记在68页空白处。
三、整理总结，拓展延伸。
1、教师设问：这节课我们了解到了许多自然灾害的知识，你还想知道什么？2、学生提问。
3、教师总结学生的问题，激发学生继续探究的欲望。
4、教师谈话：我们每个人手里都有许多材料，怎样才能使这些材料发挥更大的作用？5、师生协商：制作手抄报、剪报或者出一期黑板报。
6、整理材料、制作、展示。
附板书设计14、让我们共同面对突发性自然灾害自然灾害渐变性自然灾害第二课时一方有难八方支援1、创设情境：上节课，同学们谈到了1998年的长江流域大洪水，其实，在1931年和1954年长江也发生过两次大洪水。
让我们共同面对教学目标：1、了解曾经发生在我国的重大自然灾害。
2、学会在自然灾害面前自护与互助的办法。
3、体会人们在危难中团结互助的精神可贵。
教学过程：一、导入1、播放《汶川地震》视频资料老师大家带来了一段视频资料请同学们看完之后交流一下你的感受，可以同桌交流也可以前后桌之间交流。
2、学生谈观后感受，教师总结3、整理提出的问题4、教师小结大自然虽然是美丽的，但也有非常可怕的一面，当灾难发生时，我们要坚强起来共同战胜灾难，今天我们学习第14课，板书课题《让我们共同面对》。
二、交流探究1、我们经历过哪些自然灾害。
教师谈话：你们知道发生过哪些自然灾害？给人们造成了哪些损失？课前同学们都做了调查，先和你的同桌、前后同学交流一下，看看有什么不同的收获？2、学生交流。
3、学生汇报交流成果。
4、教师出示课件介绍自然灾害的种类图片让学生有直观的了解，图片内容分别有：地震、台风、海啸、泥石流等5、学生自己动手根据老师的课件把68页“我知道的自然灾害”填一下学生汇报。
6、教师出示课件：自然灾害的定义。
三、一方有难，八方支援教师谈话：当灾难发生时，灾区群众是独自面对困难吗？有哪些人帮助他们度过难关呢？他们又为灾区的群众做了些什么呢？1、学生交流可以看着课本同桌、前后桌交流思考。
2、学生汇报交流成果。
3、教师总结整理学生汇报情况。
4、课件出示：社会不同人士、各行各业所做的贡献。
让学生有一个更为直观的认识，体会大爱无疆，众志成城，一方有难八方支援的高尚精神。
5、学习地震英雄少年黃霖的感人事迹，让学生体会勇于担当的精神。
6、学生写一写想对灾区孩子说的话。
四、提高防范意识，减少危害教师谈话：请同学们想一下你所知道的一些自护自救的小常识和大家分享。
1、学生把想到的自护自救小常识写在课前发放的卡纸上。
2、学生汇报交流。
3把写好的内容展示给大家。
4、教师出示课件总结自护自救小常识。
5、模拟演练地震避难场景。
五、社会行动提高意识，减少自然灾害危险教师谈话：我们看了一幅幅悲惨而充满血腥的画面，感到万分的痛心，那么我们应该怎样从源头上去避免自然灾害带来的伤害呢？1、学生交流2、学生汇报交流成果。
教科版三年级下册品德与社会教学设计〔我们共同面对〕教案〔我们共同面对〕教案—也让我来分点忧教学目标1、引导学生关心家庭生活，理解父母及其他家庭成员。
2、能正确处理自己与家庭成员之间的矛盾，不任性，不娇气，有事与父母好好商量。
教学重难点有肯定的家庭责任感，尽自己的能力为家庭分一点忧。
活动打算教师打算：1、课前调查了解学生家庭中较普遍的问题或困难。
2、动画片〔花木兰替父参军〕片断。
学生打算：1、了解自己的家庭情况：父母的经济收入、每个月的经济支出、用在自己身上的钱。
2、了解家里人的烦心事及家庭存在的困难。
活动过程一、课前预习，初步感想。
1、学生课前预习课本P28页关于刘伯承和P29页关于小吉的故事，想一想怎样为父母分忧？2、教师课前调查了解学生家庭中较普遍的问题或困难。
3、学生了解自己的家庭情况：父母的经济收入、每个月的经济支出、用在自己身上的钱。
4、学生了解家里人的烦心事及家庭存在的困难。
二、课中体验，深化感想。
〔一〕引入话题，唤醒生活。
1、教师：我了解同学们都喜欢看动画片，所以今天我带来了一段非常精彩的动画片。
请大家一起欣赏。
〔播放动画片〔花木兰替父参军〕，学生欣赏〕花木兰家里遇到了什么困难？她是怎样解决的？学生汇报：将军逼着花木兰的爸爸去前线打仗，可是花木兰爸爸的脚已经受伤，于是花木兰为父亲分忧，替代了父亲。
2、了解家庭的困难及家庭成员间的烦闷。
教师：花木兰的父亲老了，腿受伤了，她女扮男装替代父亲去打仗，为她的家庭分了忧。
俗话说“家家有本难念的经〞每个家庭都有一些烦心事。
〔老师列举自身的例子〕我信托大家和老师一样，家里人各自会有些烦闷，家庭也会遇到一些困难。
想一想：你们家有什么烦心事，有什么样的困难或问题呢？同学们可以把它写下来，如果你不情愿让别人了解的话，可以不写名字。
这节课我们就一起来想方法解决这些问题，为家庭分一点忧。
学生认真填写家庭的烦心事。
老师微笑着将卡片一一收好。
〔二〕合作学习，体验生活。
《我们共同面对》教案教学目标1关心家庭生活，用实际行动学会为家人分忧。
2用自己的方式参与家庭建设，和父母一起制定美好的家庭计划；3培养学生的家庭责任感。
教学重难点关心家庭生活，用实际行动学会为家人分忧；培养学生的家庭责任感。
教学课时两课时。
教学过程第一课时、也让我来分点忧教学环节教师活动学生活动故事导入1、播放动画片《花木兰从军》。
2、问：你们知道花木兰为什么要参军吗？观看影片。
说说自己的想法。
从1、出示场景图片，分以小品的形式表演各自身边做起组合作表演场景一：家里来了客人，爸爸妈妈忙不过来，我该怎么办？父母吵嘴时，我该怎么办？2、看P29连环画。
3、在商店，你想买一个东西，妈妈有点为难，你怎么办？的处理办法。
说说小女孩的处理办法。
说说自己的办法，分组进行表演。
我是爸妈的开心果1、如果爸爸妈妈遇到不开心的事，你想什么办法帮助他们？2、为了使我们的家庭生活更加美好，我们还可以做什么。
说说自己的办法。
在小组内交流自己的想法。
整理“智囊袋”。
第二课时、美好家庭计划/我的温暖心情教学教师活动学生活动环节引入我们可以设计一些美好的家庭计划，每一个家庭成员都来为它努力，增进全家人的感情，共同进步。
情境对话1、看对话。
2、问：孩子为什么要把自己的钱拿出来？3、想想自己现在能为家庭做出什么贡献？看对话。
家庭计划，每个人都有责任。
说说自己的能力。
（为下一步打基础）我的家庭计划1、你们家目前有什么样的计划？你打算做出什么样的努力或贡献？2、讨论：有人说，家里干什么，那是大人的事，你认为对吗？自由交流。
说出自己的理由。
我的温1、让学生介绍一下自己的父母，了解他们的辛苦。
体会孝顺父母，为家庭分忧的美德。
进一步认识自己的父母。
暖心情2、你认为应该怎样孝顺自己的父母？3、让学生说说，在付出爱的过程中，收获了什么？说说自己的想法。
教科版小学三年级品德与社会下册《让我们共同面对》教
案
14 让你给我们共同面对
教学目标:
1、了解曾经在我国的重大自然灾害，认识大自然有不可抗拒的一面。
2、学会在自然灾害面前自护与互助的办法，形成相应的保护能力。
3、了解军民团结一心、共同抵御自然灾害的感人事例，体会人们在危难中团结
互助精神的可贵。
4、知道一些防灾减灾措施，懂得要遵循自然规律、爱护大自然的道理。
教学准备:自然灾害资料、自护自救常识卡、多媒体课件
教学过程:
一、音频导入
师:老师给大家带来一段音频，我们一起仔细的聆听。
音频内容:我不知道，大地为什么会发生震动,
我不知道，河水为什么会漫上堤岸,
我不知道，台风为什么要吹倒房屋,
我不知道，空气为什么会裹挟黄沙,
我也不知道，雨水为什么不来滋润庄稼,
但我知道，风雨很快就会过去，生活还是那么美好～生:用心倾听
师:从这段音频中你听出了什么,
生:遇到了自然灾害、坚强、乐观
师:当灾难来临的时候，不要怕，让我们共同面对(板贴课题) 二、研究学习交流展示
师:“自然灾害”是自然界中发生的异常现象，对人类的生命财产和工农业生产会造成巨大的危害。
自然灾害种类繁多，你都知道哪些,
生:地震、龙卷风、海啸、火山爆发……(随机出示相应自然灾害图片) (地震过后大地满目苍夷、龙卷风呼啸而过、海啸席卷而来，火山怒喷火舌) 师:自然灾害对人类所造成的危害往往是触目惊心的，通过课前查阅资料，你知道我国曾经发生过那些自然灾害吗,先在小组里交流一下，交流资料的时候老师想给大家做个友情提示:
生:交流课前查阅的资料
三、防灾自护演练厅
师:一组组触目惊心的数字、一幅幅惨烈的画面证明了自然灾害的无情，在不可抗拒的自然灾害面前我们人类真的就束手无策了吗,由请我们的小主播带我们进入“要闻回顾”
生:播报——5.12汶川大地震桑枣中学创0伤亡奇迹
师:无情的大地震摧毁了房屋、夺走了生命，而桑枣中学却创造了0伤亡的奇迹，这是为什么,
生:逃生演习
师:当灾难来临的时侯我们不能坐以待毙而要自护自救(板书) 师:你都知道那些自护自救小常识呢,下面请同学们根据每个小组自护自救卡片的内容分组讨论遇到灾难时如何自护自救。
生:地震时……火灾时……雷雨天时……发洪水时(讨论、汇报) 师:有了这些常识相信当灾害来临的时候我们也能从容应对。
四、军民一心共度难关师:同学们，当我们的同胞、我们的兄弟姐妹在收到自然灾害突如其来的袭击时，全国上下的人民在做些什么,
生:国家主席、人民子弟兵、志愿者、文艺工作者、社会各界的爱心人士师:咱们同学做了些什么呢,
师:全国人民团结一致应对灾难，让我们真切的感受到了什么叫“一方有难，八方支援。
”
师:灾难无情，人有情，大爱无疆，我们众志成城。
师:我还记得98年的那场特大洪涝灾害，那时候你们还没出生。
1998年夏天，一场百年不遇的特大洪水几乎同时在中国南北爆发，多少人的生命受到了威胁，洪水考验着大地，考验着中华民族，中国传统的抗洪精神惊天地、泣鬼神～(播放视频)在党中央的号召下，全党、全军、全国人民紧急动员起来，在国家防汛抗旱总指挥部的有力指挥下，受灾的广大干部群众和前来支援的人民解放军指战员、武警官兵同心同德，团结奋战，顽强拼搏，以大无畏的英雄气概，顶住了一次又一次洪峰的冲击，同洪水展开艰苦卓绝的搏斗，成功地保住了大江大河大湖干堤的安全，保住了重要城市的安全，保护了人民生命财产的安全，取得了伟大的胜利，在祖国的大地上又谱写了一曲惊天动地的壮丽凯歌～(播放歌曲视频《为了谁》)
五、防灾减灾我有妙招
师:(出示资料卡)1998年长江流域大洪水过后，党中央、国务院提出了减少洪涝灾害措施:?保护环境。
全面停止长江、黄河流域上中游天然林采伐，封山植树、退耕还林;扩大和恢复草地植被，加强水土保持工作，改善生态环境。
?发展先进的水利技术、加快江河控制性工程建设。
?加高加固堤防。
师:国务院采取的一系列措施旨在减少洪涝灾害，除此之外还应该如何减少自然灾害造成的危害呢, 生:高楼设计要避震、不随意破坏生态平衡、减少砍伐多种树木防止沙漠化、节约能源……
师:能做到同学们说的这些，我们就能有效的减少自然灾害。
六、课堂总结
提升认识
师:通过这堂课的学习你有哪些收获,
生:谈自己的收获
师:自救自护常识能让我们躲避灾难，保护自然能有效地减少自然灾害，当灾难发生后我们军民一心共同面对。
最后，老师带来一首歌曲，让我们一起为灾区重建加油～播放歌曲
你又补充了一个98年洪涝灾害，全国人民共同抵御灾难的，感觉都是老师补充的，咱可不可以让学生说说他知道的国内外大型灾难，或者自己亲身经历的灾难，谈谈他们看到或听到，全国上下人民是怎么做的，切身体会一方有难八方支援。
