实验练习

化学实验基础练习（含答案）1、某同学设计了蔗糖与浓硫酸反应的改进装置，并对气体产物进行检验，实验装置如图所示。

下列结论中正确的是( )选项现象结论A Ⅰ中注入浓硫酸后，可观察到试管中白色固体变为黑色体现了浓硫酸的吸水性B Ⅱ中观察到棉球a、b都褪色体现了SO2的漂白性C Ⅱ中无水硫酸铜变蓝说明反应产物中有H2OD Ⅲ中溶液颜色变浅，Ⅳ中澄清石灰水变浑浊说明有CO2产生答案：D解析：蔗糖遇到浓硫酸变黑，是由于浓硫酸具有脱水性，将蔗糖中的氢元素和氧元素以水的比例脱除，表现脱水性，不是吸水性，故A错误；a中品红溶液褪色，体现了二氧化硫的漂白性，b中溴水褪色，体现了二氧化硫的还原性，故B错误；无水硫酸铜变蓝，可以用来检验水，但品红溶液和溴水中都有水，不确定使硫酸铜变蓝的水是否由反应分解产生，故C错误；Ⅲ中溶液颜色变浅，是因为二氧化硫和高锰酸钾溶液反应，不褪色说明二氧化硫反应完全，Ⅳ中澄清石灰水变浑浊，说明产生了二氧化碳气体，故D正确。

2、下图为实验室制备氯气并且验证氯气性质的改装实验(试纸均是湿润的)，下列有关说法错误的是( )A．高锰酸钾与浓盐酸反应的化学方程式为2KMnO4＋16HCl===2MnCl2＋2KC1＋8H2O＋5Cl2↑B．最终看到pH试纸的现象是试纸变红C．球形干燥管中装入金属钠的目的是验证氯气的氧化性，对其进行加热后产生白色的固体D．实验后，可通过注射器加入浓氨水处理残留在U形管中的氯气答案：B解析：高锰酸钾与浓盐酸混合即产生氯气，A正确；氯气溶于水形成有漂白性的次氯酸，pH试纸最终会被漂白，B错误；氯气与金属钠反应得到氯化钠白色固体，C正确；氯气可以与氨水反应而被除去，D正确。

3、下列说法中不正确的是( )A．装置②③中盛装的试剂依次是饱和食盐水和浓硫酸B．通入干燥空气的目的是将生成的Cl2O稀释，减小爆炸危险C．从装置⑤中逸出的气体的主要成分是Cl2D．装置④与⑤之间不用橡胶管连接，是为了防止橡胶管燃烧和爆炸答案：C解析：装置②③中盛装的试剂依次是饱和食盐水(除氯气中的HCl)和浓硫酸(干燥氯气)，A正确；通入干燥空气，稀释生成的Cl2O，从而降低爆炸危险，B正确；装置⑤中液氨作制冷剂，使Cl2O冷凝成液态，所以从装置⑤中逸出的气体的主要成分是空气及过量的Cl2，C错误；因为橡胶管是有机物，Cl2O是一种强氧化剂，与有机物接触会发生燃烧并爆炸，D正确。

正交实验练习题
正交实验是一种设计和分析多因素实验的方法，通过合理选择被试对象和实验因素，用较少的试验次数获得准确的实验结果。

下面将给出一些正交实验练习题，以帮助读者更好地理解和应用正交实验。

1. 设计一个正交实验，研究油漆涂料的颜色对干燥时间的影响。

有3种颜色可选，每种颜色有2个不同的浓度（浓度低、浓度高）。

试验次数为6次。

2. 一个市场调查公司要研究电视广告的声音音量（大、中、小）和广告长度（短、中、长）对产品销售的影响。

设计一个正交实验，试验次数为9次。

3. 一家快餐连锁店想要优化其汉堡套餐的口感。

店家认为汉堡的酱料种类（经典酱、辣酱、番茄酱）和烘烤时间（3分钟、5分钟、7分钟）对口感有影响。

设计一个正交实验，试验次数为9次。

4. 一家手机制造公司想要评估电池使用时间受操作系统版本（A、
B、C）、屏幕亮度（低、中、高）和运行应用数量（少、中、多）的影响。

设计一个正交实验，试验次数为27次。

5. 一位科学家想要研究植物的光照强度（强、中、弱）和施肥浓度（低、中、高）对植物生长的影响。

设计一个正交实验，试验次数为9次。

以上是几个正交实验练习题，每个练习题都涉及了不同的因素和水平，通过合理设计正交实验，可以准确地评估每个因素对实验结果的
影响，避免了试验次数过多的问题，提高了实验效率。

希望读者能够通过这些练习题更好地理解和应用正交实验方法，为实验设计提供参考。

小学科学实验练习题动手实践发现科学乐趣科学实验是小学科学课程中重要的一环，通过实践动手进行科学探究，不仅能够增强学生对科学知识的理解，还能培养他们的观察和实验设计能力。

本文将介绍一些适合小学生的科学实验练习题，帮助他们在实践中发现科学的乐趣。

一、浮力实验实验材料：- 一个塑料盘子- 一些不同形状和大小的物体（如木块、橡皮球等）- 清水实验步骤：1. 将盘子装满清水，将不同的物体一个一个地放入水中观察。

2. 观察物体在水中的表现，记录下每个物体是浮起来还是沉下去。

3. 针对不同的物体，可以尝试调整它们的形状、大小，并记录下观察结果。

实验原理：根据阿基米德原理，当物体在液体中受到的浮力大于等于它的重力时，物体就会浮在液面上。

通过这个实验，学生可以深入了解浮力的概念，并观察到浮力与物体的形状、大小之间的关系。

二、酸碱中和实验实验材料：- 醋- 小苏打- 柠檬汁- 水- 温水- 酸性和碱性溶液的试纸实验步骤：1. 准备一杯水和一杯温水，倒入两个容器中。

2. 将适量的醋分别倒入水和温水中，并观察是否有气泡产生。

3. 重复上述操作，将适量的小苏打和柠檬汁分别加入水和温水中，并观察气泡生成情况。

4. 使用酸性和碱性试纸分别测试上述溶液的酸碱性质，并进行记录。

实验原理：酸和碱的中和反应是一种常见的化学反应。

通过这个实验，学生可以了解酸碱性质的基本概念，并观察酸和碱在水和温水中的不同反应。

三、种子发芽实验实验材料：- 一些不同种类的种子（如豌豆、西瓜、向日葵等）- 湿纸巾- 透明塑料袋- 温暖的环境实验步骤：1. 将湿纸巾放在一块托盘上，将不同种类的种子平均分布在纸巾上。

2. 用另一块湿纸巾轻轻盖住种子，确保它们充分接触到水分。

3. 将盖有种子的湿纸巾放入透明塑料袋中，并将其封口。

4. 将塑料袋放置在温暖的环境中，每天观察种子的发芽情况，并记录下来。

实验原理：通过这个实验，学生可以探索种子的发芽过程以及影响种子发芽的因素。

六年级上册科学实验设计专项练习题实验一：水的沸腾温度实验目的通过实验观察水的沸腾温度与海拔高度的关系。

实验器材1. 电磁加热器2. 温度计3. 不同海拔高度的水样品4.实验步骤1. 将电磁加热器接通电源，将中的水样品放在加热器上进行加热。

2. 用温度计测量水的温度，记录下来。

3. 重复以上步骤，但在不同海拔高度进行实验。

实验结果根据实验数据，绘制出水的沸腾温度与海拔高度的关系图表。

实验结论通过实验可以得出水的沸腾温度随着海拔高度的升高而降低的结论。

实验二：光的折射与反射实验目的通过实验观察光的折射和反射现象，了解光的传播规律。

实验器材1. 平板玻璃2. 白纸3. 手电筒4. 直尺实验步骤1. 在白纸上画一个小点作为光的发射点。

2. 将平板玻璃放在白纸上，使光所在直线与玻璃平面垂直，打开手电筒照射光到平板玻璃上。

3. 观察光经过平板玻璃后的折射和反射现象。

4. 使用直尺测量光的入射角和折射角，并记录下来。

实验结果根据实验数据，计算出光的折射率，并比较不同入射角下的折射率。

实验结论通过实验可以得出光在不同介质中的折射现象可由斯涅尔定律描述，并且光的入射角与折射角之间有一定的关系。

实验三：电流的传导实验目的通过实验观察电流在不同材料中的传导情况。

实验器材1. 电池2. 电线3. 不同材料的导体样品（如金属铜、铁、铝等）4. 灯泡实验步骤1. 将电池与灯泡连接起来，使灯泡亮起来，确认电路正常工作。

2. 将不同材料的导体样品与电池相连，观察灯泡的亮度变化。

3. 记录每种材料导体样品连接时灯泡的亮度。

实验结果根据实验数据，总结不同材料的导体对电流的传导能力。

实验结论通过实验可以得出不同材料的导体对电流的传导能力不同，其中铜的导电能力最好，铁和铝的导电能力次之。

以上是六年级上册科学实验设计专项练习题，希望能帮助你更好地进行科学实验设计。

新人教版四年级上册科学实验操作专项练习题实验一：测量物体的质量1. 实验目的：测量物体的质量。

2. 实验器材：天平、不同物体。

3. 实验步骤：- 将天平放在平稳的桌子上。

- 将不同物体分别放在天平的两个盘子上。

- 等待天平平衡后，读取显示器上的数值并记录下来。

- 将该物体从天平上取下，换成另一个物体，重复上述操作。

- 思考：哪个物体的质量更大？实验二：观察水的沸腾现象1. 实验目的：观察水的沸腾现象。

2. 实验器材：水壶、水。

3. 实验步骤：- 将水壶加满水。

- 将水壶放在火炉上。

- 观察水烧热后，是否会冒出水汽。

- 用温度计测量水的温度。

- 思考：水的沸腾温度是多少？实验三：探究水的凝固过程1. 实验目的：探究水的凝固过程。

2. 实验器材：盛水、冰块。

3. 实验步骤：- 将盛水中的水加热至沸腾。

- 关闭火源，等待水冷却。

- 观察水温降低时的变化。

- 将冰块放入水中。

- 观察水的变化。

- 思考：水的凝固是怎么发生的？实验四：比较物体的热传导性能1. 实验目的：比较物体的热传导性能。

2. 实验器材：不同材质物体、烧杯、温度计。

3. 实验步骤：- 将烧杯中的水加热至沸腾。

- 将不同材质的物体分别放入烧杯中。

- 用温度计测量水的温度。

- 观察不同物体的变化。

- 思考：哪种物体的热传导性能更好？以上是新人教版四年级上册科学实验操作专项练题，希望能帮助到你！。

完整版)苏教版四年级上册科学实验练习
题
苏教版四年级上册科学实验练题
本文档将提供苏教版四年级上册科学实验的练题。

以下是一些实验题目和相关问题，供学生练和思考：
实验一：水的凝固和融化
1.实验目的：观察水的凝固和融化过程。

2.实验材料：冰块、盐、温水。

3.实验步骤：将冰块放在盐中，观察冰的变化。

问题：
冰在加入盐后会发生什么变化？
为什么我们在冬天的时候会撒盐在路上？
实验二：物体的沉浮
1.实验目的：观察不同物体在水中的沉浮情况。

2.实验材料：塑料球、铁块、木块、水。

3.实验步骤：将不同物体依次放入水中，观察是否浮起来。

问题：
为什么有些物体会浮在水上，而有些物体会沉下去？
为什么船能浮在水上？
实验三：光的传播
1.实验目的：观察光的传播过程。

2.实验材料：手电筒、纸片。

3.实验步骤：在一个黑暗的房间里，点亮手电筒并将纸片放在光线前方，观察纸片上的光斑。

问题：
光是如何传播的？
为什么纸片上会出现光斑？
请根据以上题目和问题进行练，并记录你的实验结果和思考。

有助于思考和讨论的问题可以进一步提供。

祝你成功！
以上是完整版苏教版四年级上册科学实验练题，共计800字以上)。

人教版三年级上册科学实验练习题
1. 实验一：吸水竹签
材料：竹签、水杯、水
步骤：
1) 将竹签在水中浸泡一段时间。

2) 观察竹签吸水后的变化。

问题：
竹签吸水后变长了吗？为什么？
解答：
2. 实验二：隔水传声
材料：两个塑料杯、绳子、针
步骤：
1) 在两个塑料杯的底部分别扎一个小洞。

2) 用绳子将两个塑料杯系在一起。

3) 一个人捏住一个塑料杯的底部，另一个人用针扎洞的那个塑料杯对着自己的耳朵说话。

4) 观察声音是否能够传递到另一个塑料杯。

问题：
声音为什么能够通过绳子传递到另一个塑料杯？解答：
3. 实验三：测温
材料：水杯、温度计
步骤：
1) 将温度计放入水杯中。

2) 观察温度计上的刻度。

3) 将温度计取出，观察刻度的变化。

问题：
温度计在热水中的刻度比冷水中的高，为什么？解答：
4. 实验四：检验空气的存在
材料：一个空瓶子、一张纸、一盒火柴
步骤：
1) 将纸卷成小球放在空瓶子的底部。

2) 用火柴点燃纸球。

3) 快速将空瓶子倒扣在一盒火柴上。

问题：
为什么纸球燃烧一段时间后就熄灭了？
解答：
以上是人教版三年级上册科学实验练习题，希望能帮助到你。

(完整版)小学科学所有实验综合练习实验一：沉浮
实验目的
通过观察不同物体在水中的浮力表现，了解物体的沉浮原理和浮力的影响因素。

实验材料
- 一个大碗
- 不同物体（如钢珠、塑料球、木块）
实验步骤
1. 将大碗装满水。

2. 将钢珠、塑料球和木块分别放入水中观察。

3. 观察每个物体在水中的浮力表现，记录下观察结果。

实验结果
- 钢珠：沉没在水底。

- 塑料球：在水中漂浮。

- 木块：沉没在水底。

实验结论
通过观察不同物体在水中的浮力表现，我们可以得出以下结论：- 密度大于水的物体会沉入水中。

- 密度小于水的物体会浮在水上。

实验二：电流传导
实验目的
通过实验观察电流在导体中的传导情况，了解导体对电流的影响。

实验材料
- 电池
- 电线
- 小灯泡
- 金属钥匙
实验步骤
1. 将电池与小灯泡连接起来，观察灯泡是否亮起。

2. 用金属钥匙触碰电线的两端，观察灯泡是否亮起。

实验结果
- 当电池与小灯泡连接时，灯泡亮起。

- 当金属钥匙触碰电线时，灯泡也亮起。

实验结论
通过实验观察，我们可以得出以下结论：
- 电流可以在导体中传导，导体的存在可以使电流形成闭合回路。

- 导体对电流传导起着重要的作用。

以上是小学科学所有实验综合练习的部分内容，希望对你有帮助！。

物理实验题初二练习题实验一：测量直线运动的速度实验目的：通过测量物体的位移和时间来确定物体的速度。

实验器材：直线轨道、小车、计时器、尺子。

实验步骤：1. 将直线轨道放置在水平桌面上，并确保轨道不会滑动。

2. 将小车放置在轨道上，并与一端的刻度线对齐。

3. 启动计时器，并让小车沿轨道运动。

4. 用尺子测量小车在不同时间点的位移，并记录下来。

5. 根据位移和时间的关系计算小车的速度。

实验二：测量重力加速度实验目的：通过测量自由落体物体下落的时间和位移，计算重力加速度。

实验器材：运动计时器、绳子、自由落体物体。

实验步骤：1. 将绳子固定在一固定的支点上，并将自由落体物体挂在绳子的另一端。

2. 将自由落体物体从支点处释放，并同时启动计时器。

3. 记录下自由落体物体下落的时间。

4. 根据自由落体公式，计算重力加速度。

实验三：测量声音的传播速度实验目的：通过测量声音在空气中传播的时间和距离，计算声音的传播速度。

实验器材：钟表、测距器、扬声器。

实验步骤：1. 将扬声器放置在一定距离的位置上。

2. 启动计时器，并使扬声器发出一个短暂的声音信号。

3. 记录下声音传播到测距器的位置所用的时间。

4. 根据声音传播的距离和时间，计算声音的传播速度。

实验四：测量光的折射率实验目的：通过测量光在不同介质中的折射角和入射角，计算介质的折射率。

实验器材：光源、直尺、半圆筒、角度测量仪。

实验步骤：1. 将半圆筒放置在直尺上，并确保光源位于半圆筒的一侧。

2. 将光线从空气中射向半圆筒，记录下光线的入射角。

3. 调整半圆筒的位置，使光线从半圆筒射向另一侧的介质中，记录下光线的折射角。

4. 根据折射定律，计算介质的折射率。

以上是物理实验题的初二练习题内容，通过这些实验的进行，可以帮助学生巩固和应用物理知识，并培养实验观察和数据处理的能力。

希望同学们能够认真完成实验，并掌握实验所涉及的物理原理和实验方法。

通过实验的实践，相信同学们对物理的理解将更加深入和扎实。

初三化学实验练习题及答案【实验题一】酸碱中和反应题目：利用中和反应制备盐的实验操作步骤是什么？解释酸碱中和反应的原理。

实验操作步骤：1. 准备实验器材和试剂：酸、碱、酸碱指示剂、玻璃棒、蒸馏水、酒精灯等；2. 采用滴定法进行中和反应实验：a. 取一定量的酸溶液倒入滴定瓶中；b. 加入几滴酸碱指示剂，颜色变化；c. 使用碱溶液进行滴定，每滴加入时充分搅拌；d. 当指示剂颜色发生变化时，记录滴定液用量；3. 重复实验步骤2，以求结果的准确性。

酸碱中和反应原理：酸碱中和反应是指酸和碱反应生成盐和水的化学反应。

其中，酸溶液中产生的H+离子与碱溶液中产生的OH-离子相遇形成水，同时生成一种化合物，即盐。

当酸溶液中的H+离子的数量与碱溶液中OH-离子的数量相等时，溶液中的酸碱浓度即中和，此时pH值为7，溶液为中性。

【实验题二】酸碱中和反应的应用题目：酸碱中和反应在日常生活中有哪些应用？举例说明。

酸碱中和反应的应用：1. 除垢剂：酸碱中和反应可以用于除去水垢。

例如，在清洗厕所时，可以使用醋酸（酸性）和小苏打（碱性）进行中和反应，将水中的钙、镁离子与酸反应生成水溶性的盐，起到除垢的作用。

2. 药物中和：在药物制备和使用过程中，常常需要进行酸碱中和反应。

例如，在胃药中，含有碱性的成分来中和胃酸，以减轻胃部不适。

3. 净化水质：酸碱中和反应可用于净化水质。

例如，在自来水处理中，常用液氯（酸性）与水中的重金属离子（碱性）进行中和反应，使其沉淀成无害物质，从而提升水质。

【实验题三】氧化还原反应题目：什么是氧化还原反应？解释氧化与还原的含义，并给出一个氧化还原反应的示例。

氧化还原反应：氧化还原反应是指物质中电子的转移过程，即电子的失去和获得。

在氧化还原反应中，会有一种物质失去电子，被氧化，称为氧化剂；同时，另一种物质获得电子，被还原，称为还原剂。

氧化剂和还原剂之间的电子转移构成了氧化还原反应。

氧化与还原的含义：氧化指的是物质失去电子或氢原子，或者获得氧元素的过程。