高一上学期英语个人工作计划
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高一英语上学期教学工作计划3篇高一英语上教学工作计划11:基本情况分析六年级共有学生53人,其中男生27人,女生26人。
学生正处少年时期,这个年龄段的孩子具有好奇、好活动、爱表现、善模仿等特点。
他们喜欢新鲜事物,对陌生语言的好奇心能激起他们对外语的兴趣。
他们喜欢引起别人的注意,重视老师的表扬,不怕犯错,很少有羞怯感。
他们处在发育阶段,尚未定性,发音器官较成人的灵活,因此模仿外语的语音语点远比成年人容易。
他们的记忆力好,形象思维好,但缺乏理性思维,逻辑思维不强。
他们爱玩、爱唱、爱游戏、爱活动,这些都是他们长身体、长体力的需求,他们坐不住,坐不久。
这一切都是小学生身心发展的特点。
这个年龄阶段的儿童学生外语具有许多成人甚至中学生许所不具备的优越性,例如模仿力、记忆力、可塑性强等。
小学开设英语课可以充分发挥他们学习语言的潜力,通过这个学科的学习提高他们思维品德、文化和心理的素质。
外语课可使小学生了解其他国家和民族的优秀文化传统;可以发展他们的思维,开阔视野,扩展他们的知识,丰富他们的经历;可以提高他们的思想品德修养,树立国际意识,使他们长大后适应社会、经济、科技发展和国际交际的需要。
六年级的学生对英语学习兴趣整体有所下降,两极分化比较严重。
所以本学期应做好后进生的转化工作。
教师应该面向全体学生,以学生的发展为宗旨,始终把激发学生的学习兴趣放在首位,注意分层教学,引导学生端正学习态度,掌握良好的学习方法,培养学生良好的学习习惯。
我作为15年教龄的教师,教法比较陈旧,我要努力进行新课改,把教学经验和新课改的理论相结合,和同事多交流,多看书,达到学以致用的目的,真正实现教英语的乐趣。
2:教材分析本新教材系列配套,使教学具有一定的弹性和灵活性,有助于因材施教。
这不仅有利于发展不同水平学生的智力与能力,也适合农村地区的小学生的需要,确保他们也能达到《新课程标准》最基本的要求。
突出兴趣培养,保护和发展求知欲,寓教于乐。
2024年高一英语老师工作计划例文为了提高教学质量,关键在于精心组织每一堂课。
为此,我进行了以下准备工作:1. 深入研究教材,明确教材的基本思想和概念,对每一句话、每个词语都进行细致分析,掌握教材的结构和重难点,逻辑清晰地传授知识,并知道如何补充相关资料以达到最佳教学效果。
2. 了解学生的知识基础、兴趣、需求、学习方法和习惯,预判他们在学习新知识时可能遇到的困难,并采取相应的预防措施。
3. 考虑教学方法,思考如何将掌握的教材内容有效地传授给学生,包括教材的组织和每节课活动的安排。
激发学生对英语学习的兴趣,使之成为他们求知的动力,避免学习成为负担。
在教学中,我注重培养学生的学习兴趣,增强教学效果,防止未来学习中出现明显的差距。
英语课堂不仅是知识传授的主战场,也是技能内化的训练场。
由于课堂时间有限,学生无法充分消化吸收所学知识和技能,因此,利用课后时间复习巩固和训练相应技能是提高学习效率的关键。
我的具体做法是,将语言教学与练习相结合,课堂上结合时事热点,讲授与政治、历史、社会等相关的新闻和幽默故事。
课后,我积极与学生交流,了解他们的需求和知识掌握情况,并布置一些综合能力练习,如每天两篇阅读理解和一篇完型填空。
我精心设计课后练习,让学生能够将所学知识应用到实际中。
我还积极参与听课,向同行学习教学方法,不断丰富自己的知识储备,为教学内容注入新的元素。
针对本学期英语考试中阅读理解所占比例较大的情况,我发现所教班级学生的阅读能力有待提高。
因此,在未来的复习中,我将重点注意以下几点:1. 提高学生的阅读量,确保阅读速度达到每分钟____个词以上。
2. 训练材料应涵盖多种题材,包括日常生活、风俗习惯、人物传记、文化教育、社会、史地、科技、政治、经济等。
3. 体裁应多样化,包括说明文、记叙文、议论文、应用文等。
4. 让学生了解阅读理解的主要题型。
5. 掌握必要的阅读理解解题技巧,如对记叙文关注5W和1H,对描述文关注主要情节,对说明文或论证文关注主旨句。
可编辑修改精选全文完整版高一年级上学期英语教学工作计划高一年级上学期英语教学工作计划(精选10篇)日子如同白驹过隙,我们又将接触新的知识,学习新的技能,积累新的经验,是时候开始制定计划了。
好的计划是什么样的呢?下面是小编为大家收集的高一年级上学期英语教学工作计划,希望对大家有所帮助。
高一年级上学期英语教学工作计划篇1一、本学期教学内容与要求综述本学期共要学习两本书,即两个模块,每个模块共有3个单元,每个单元由Welcome to the unit、Reading、Word Power、Grammar usage、T ask、Project和Self-assesment共七个部分组成。
新课程标准下的高一英语既注重基础知识的考查又强调灵活运用能力。
为了适应这一趋势,提高教学质量,要求狠抓基础知识,拓宽词汇,提高课堂容量与效益,并努力培养学生良好的学习习惯,培养其自觉性、主动性、积极性,突出教师的主导地位及学生的主体地位,时刻以提高学生英语成绩为目的。
二、教学方法与措施预设1、认真落实集体备课,发挥集体的聪明才智本学期准备进行集体研讨,统一教学进度、教学目标、重难点,做到教学案一体化;强调分工合作,收集资料,充分发挥集体的聪明才智能;坚持默写单词及重点句型。
2、拓宽教材,扩展学生阅读量,努力补充学生的词汇选用《英语周报》,从而提高扩展学生阅读量,培养其阅读能力,扩充学生的词汇量,处处为适应高考而作准备。
3、听力训练到位,锻炼学生听力能力利用好学生《听力训练材料》的题目及《英语周报》上的听力,注重听力技巧的培养,锻炼提高学生的听力能力。
4、随堂巩固练习及单元综合检查每部分教完后都有有一小张测试练习,以检测该部分是否掌握;每单元结束后进行一次小型考试,以便调整下一阶段的学习和教学活动。
三、教学研究目标与效果展望教师要注重学生听、说、读、写各方面能力的培养,注意拓宽学生的词汇量,提高阅读量,处处以提高学生能力为目的。
高一英语工作方案6篇高一英语工作方案1新学期时间短,教学任务重,我们高一英语备课组根据学生的英语根底比拟薄弱的实际情况,特制定方案如下:一、重视英语根底知识,狠抓词汇教学与根本句型的训练以《新课程标准》为根底,以学校的教科研方案为指导,以学生的英语实际水平为依据,我们学习和借鉴以往高一备课组的好的做法,重点在英语根底知识的讲练结合方面下工夫,学生的根底薄弱,关键是根本词汇掌握的不扎实,对英语的重点句型掌握得不好。
我们每周进行一次根本词汇,重点句型和重点语法的随堂检测,每天课前五分钟采用灵活多样的方法进行听写检查,主要是采用在具体的语境中练习单词拼写的方法,先从最根本的词汇抓起,逐步过渡到句型、小短文的默写检查上。
二、限度地提高课堂教学效率,发挥学生的学习积极性和主动性在上每一节课前,都要先进行集体备课,认真研究教材和教法以及学生的学情,在课堂上限度的调动学生的学习积极性和主动性。
设计简单一些的问题,逐步引导学生思考,精讲重点词汇、短语及句式,多创设语言情境让学生讨论,对学生进行分组分层教学,设计不同难度的问题与练习,让每个学生都能体验到英语学习的快乐与成功感。
三、以阅读理解为主线,提升学生的语篇理解能力阅读是提高语篇理解能力的途径,我们在上好阅读课的同时,重点选取适合学生阅读水平的阅读材料,如:英语报刊上的经典美文,《新概念英语》中的短文等。
每天进行一次阅读训练,并跟上检查批改,内容为备课组自选的材料,可以从国外网站上或从报纸上选取内容简短,新颖有趣的文章。
练习形式多样,有传统的选择题,也有灵活多样的问答题,填空题等。
四、加强听力训练,注重听力技巧的点拨我们将利用好听力材料,对学生的听力进行强化训练,同时,多指导做题技巧,听力放完后学生把做错的题目汇总,自查并反复阅读听力原文,找出错题原因,然后老师利用适宜的时间进行指导,点拨。
尤其是在高一最初播放听力的几周时间里,教师要多指导。
五、组织好集体备课,加强相互听课评课,取长补短,共同进步认真组织好集体备课,限度地发挥集体智慧的力量,对教学的重点难点进行讨论,并由主备老师上示范课,其他老师听课并一起评课,对缺乏之处进行修改,补充,通过相互听课学习,加强教学和指导的`针对性,发挥备课组骨干教师的示范作用,同时学习新教师的一些好的教学方法,做到取人之长,补己之短,使整个备课组成员共同成长。
高一英语上学期工作计划8篇(经典版)编制人:__________________审核人:__________________审批人:__________________编制单位:__________________编制时间:____年____月____日序言下载提示:该文档是本店铺精心编制而成的,希望大家下载后,能够帮助大家解决实际问题。
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高一上学期英语老师工作计划(实用版)编制人:__________________审核人:__________________审批人:__________________编制单位:__________________编制时间:____年____月____日序言下载提示:该文档是本店铺精心编制而成的,希望大家下载后,能够帮助大家解决实际问题。
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高一英语上学期教学工作计划5篇(经典版)编制人:__________________审核人:__________________审批人:__________________编制单位:__________________编制时间:____年____月____日序言下载提示:该文档是本店铺精心编制而成的,希望大家下载后,能够帮助大家解决实际问题。
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高中英语教学个人工作计划6篇高中英语教学个人工作计划 (1)一、指导思想依据《高考英语考试说明》和新课程标准,立足学生实际,以集体备课为主要平台,通过每位教师的相互学习,自我提升来进一步优化课堂教学,夯实学生基础知识;以月考和一二三统为加油站,查漏补缺,培优补差,促进全体学生英语学科语言运用能力的步步提升,顺利通过高考的选拔。
二、学情分析学生存在的问题是:基础知识不扎实,表现在词汇积累不够,句子结构混乱;阅读能力差,表现在阅读与完形的失分现象普遍;语言运用能力差,表现在完成句子和作文得分较低。
学生表现出的积极方面:学习热情高,很多班级都有一些英语学习的佼佼者。
教师工作态度认真,经验丰富,研讨氛围较浓,师生关系融洽。
三、复习内容1、完成1-8的复习(3519单词,重点单词,常见句型);四个板块基础语法。
2、题型专项:听读写。
词汇要循环滚动:基本读写,基本含义,基本用法,内容要消化语法要集中突破:基本概念,基本规则,基本训练,重点要反复专项要持之以恒:基本特点,基本方法,基本训练,方法要归纳四、复习目标通共全体备课组成员的努力达到以下目标(以试题难度系数0.6左右的试卷为参考):理科试验班,120分以上35人,105分以上60人;文科试验班,120分以上11人,105分以上35人;理科平行班120分以上5人,105分以上20人,90分以上40人;文科平行班105分以上5人,90分以上20人。
目前各层次离目标还差5-10人。
五、基本原则盯人盯题盯目标:35/11/5人;六题型训练;得分率抓词抓句抓听写:词不离句,语法不离句;无听写无法查漏洞勤读勤问勤做题:读考试说明教材资料;问学生同行班主任;做真题课时专项精讲精练精备课:学生主体,讲练结合,先练后讲,讲后再测练口练手练方法:开口说,读背写一体;方法点拨多留多改多研讨:留时间给学生,否则试卷扔垃圾了;全批面批即时批六、具体措施1.落实“常规”,一要落实背记的单词短语句型,重点段落。
高一上学期英语工作计划精选8篇(经典版)编制人:__________________审核人:__________________审批人:__________________编制单位:__________________编制时间:____年____月____日序言下载提示:该文档是本店铺精心编制而成的,希望大家下载后,能够帮助大家解决实际问题。
文档下载后可定制修改,请根据实际需要进行调整和使用,谢谢!并且,本店铺为大家提供各种类型的经典范文,如致辞演讲、工作计划、心得体会、条据文书、汇报材料、规章制度、合同协议、教学资料、作文大全、其他范文等等,想了解不同范文格式和写法,敬请关注!Download tips: This document is carefully compiled by this editor. I hope that after you download it, it can help you solve practical problems. The document can be customized and modified after downloading, please adjust and use it according to actual needs, thank you!Moreover, our store provides various types of classic sample essays for everyone, such as speeches, work plans, reflections, written documents, reporting materials, rules and regulations, contract agreements, teaching materials, essay summaries, and other sample essays. If you want to learn about different sample essay formats and writing methods, please stay tuned!高一上学期英语工作计划精选8篇通过制定工作计划,我们可以更好地协调大家的工作,提高工作效率,通过工作计划,可以更好地掌握工作进度和完成情况,下面是本店铺为您分享的高一上学期英语工作计划精选8篇,感谢您的参阅。
高一英语个人工作计划合集精选5篇想要真正学习好英语是一件不简单的事情,需要做好计划。
今天小编在这给大家带来高一英语个人工作计划,接下来我们一起来看看吧!高一英语个人工作计划1一、本学期的指导思想:在本学期的英语教学中,要坚持以下理念的应用:1、坚定不移的实行循环大课堂,突出学生主体,让学生成为学习的主人。
2、面向全体学生,关注每个学生的情感,激发他们学习英语的兴趣,帮助他们建立学习的成就感和自信心。
3、尊重个体差异,让学生在老师的指导下构建知识,提高技能,磨练意志,活跃思维,展现个性,发展心智和拓展视野;4、让学生在使用英语中学习英语,让学生成为GoodUser而不仅仅是Learner。
让他们在使用和学习英语的过程中,体味到轻松和成功的快乐。
二、本学期的重点工作:(一)全面做好初高中衔接工作初中和高中在教学对象、教学内容、教学要求、教学方式和学习方式方面均存在着一定的差异,因此,帮助高一新生了解这些差异,引导他们尽快适应高中的学习与生活,是摆在新学期高一教师面前的迫在眉睫的任务。
具体来说我们要做好以下工作:1)知识衔接(词汇补充、语法回顾)。
在开新课之前,拿出一周左右的时间搞好高初中之间的词汇衔接和语法衔接,为开新课做好准备。
课时安排:第一课时:音标(安排在第一单元教学之前)。
目的是培养学生的拼读单词和自学单词的习惯和能力。
第二课时:词类与句子成分。
例句必须经典、简练、上口,以学生易于熟悉记忆与再现为准。
第三课时:语法线索:在整体梳理初中所学语法现象的基础上,以一段“自我介绍”涵盖初中主要的语法内容。
第四课时:教材编排特点分析、学习要求和学习方法指导。
另外,在其中可以穿插一些小型测试(如词汇测试等)、写作或阅读等内容。
了解学生掌握英语知识情况。
2)学习方法衔接。
3)心理辅导衔接(二)优化使用教材,精编学案由于课时减少,对教材的利用无法做到面面俱到,要抓住重点,大胆取舍。
一方面学习教材,研究教材,理解教材各个栏目的编写意图,最大限度地发挥各个栏目的作用。
2016年9月至2017年1月教学计划
高一上学期是高中教育的起始阶段,教育就显得尤为重要,为了使学生圆满完成新课标要求的各项学习任务,尽快适应新的环境,在各方面能够健康发展,把英语教学搞的有声有色,必须有一个切实可行的教学计划,特制定英语教学计划如下:
一、本学期的指导思想:
在本学期的英语教学中,坚持以下理念的应用:
1、要面向全体学生,关注每个学生的情感,激发他们学习英语的兴趣,帮助他们建立学习的成就感和自信心,培养创新精神;
2、整体设计目标,体现灵活开放,目标设计以学生技能,语言知识,情感态度,学习策略和文化意识的发展为基础;
3、突出学生主体,尊重个体差异;
4、采用活动途径,倡导体验参与,即采用任务型的教学模式,让学生在老师的指导下通过感知、体验、实践、参与和合作等方式,实现任务的目标,感受成功;
5、注重过程评价,促进学生发展,建立能激励学生学习兴趣和自主学习能力发展的评价体系。
总之,让学生在使用英语中学习英语,让学生成为Good User而不仅仅是Learner。
让英语成为学生学习生活中最实用的工具而非累赘,让他们在使用和学习英语的过程中,体味到轻松和成功的快乐,而不是无尽的担忧和恐惧。
二、学情分析:
这学期执教的是44﹑45班。
针对我校学生构成复杂,普遍英语底子差,基础薄,英语水平参差不齐,发音不标准的实际情况,打算在高一起始阶段的英语教学中,本着低起点,爬坡走,抓习惯的原则,长期不懈地抓好学生的学习英语的的兴趣和习惯养成。
指导思想是坚持“狠抓双基,改进学法,激发兴趣,提高学习英语的能力”。
三、奋斗目标:
钻研新课标,提高教学水平,真正做到教学相长,努力达到学校规定的教学指标。
1、做好初高中英语知识点的衔接工作
为了高中阶段的英语教学可以比较顺利的展开,使学生打牢英语学习基础不至于出现知识断层,本学期要有计划的把学生初中学过的但掌握不好的词汇、短语、句型, 语法分插于10个单元的新课教学中。
2、英语学习方法的指导和学习习惯的培养
学习习惯是学生学业成败的关键。
英语教师要指导学生掌握正确的学习方法,通过严格持久的训练,养成良好的英语学习习惯,发挥他们的潜能,提高学习效率,培养自学英语的能力。
a:课前预习和自学的习惯. 这是学生学好新课,取得高效率的学习成果的基础。
b:始终保持高度集中的注意力听课,勤记笔记的习惯。
c:课后及时复习的习惯。
及时复习能加深和巩固对新学知识的理解和记忆。
d:良好的完成作业习惯。
按时完成作业,书写规范、不潦草;及时改正作业中的错误,找出错误原因, 并建立“错题集”的习惯。
e:养成大胆说英语的习惯。
f:养成读和背的习惯。
g:养成反复练习的习惯。
语言不是教会的,而是在使用中学会的。
3、阅读训练
阅读理解能力的培养是高中英语教学的重点,也是高考的重头戏。
在模块教学中专门
抽出一两节课作为阅读课,并且有计划的指导学生掌握科学的阅读方法。
每周一次的课外阅读材料为双语报的文章。
4、早晚读的单词记忆与巩固
单词的记忆与巩固一直是学生的难点、薄弱点,直接影响学生综合能力的提高,在教学中要重视词汇教学,狠抓单词的记忆与巩固以及对词汇的意义与用法的掌握。
使学生掌握科学的单词记忆方法和养成勤查词典的习惯。
四、具体措施:
1、每天背诵课文中的好句。
目的:要求学生背诵并默写,培养语感。
2、每天记10个生词,2个常用句子和5个短语。
实施:利用“互测及教师抽查”及时检查,保证效果并坚持下去。
3、认真贯彻早晚读制度:规定早晚读内容,加强监督,保证早晚读效果。
4、阅读训练:阅读理解能力的培养是高中英语教学的重点,也是高考的重头戏。
在单元教学中专门抽出一两节课作为阅读课,并且有计划的指导学生掌握科学的阅读方法。
每周一次的课外阅读材料精选于双语报和金版学案(课时规范作业)里的文章。
5、坚持周测、月测的形成性评价制度:对英语学习实行量化制度,每周、每月都要给学生检验自己努力成果的机会,让进步的同学体会到成就感,让落后的同学找出差距,感受压力。
由此在班里形成浓厚的学习氛围,培养学生健康向上的人格和竞争意识。
6、对后进生进行专门辅导,布置单独的作业,让他们在小进步、小转变中体味学习的快乐,树立学习的自信,尽快成长起来。
7、关注学生的情感,营造宽松、民主、和谐的教学氛围。
8、实施“任务型”的教学途径,培养学生综合语言运用能力。
9、在教学中根据目标并结合教学内容,创造性地设计贴近学生实际的教学活动,吸引和组织他们积极参与。
学生通过思考、调查、讨论、交流和合作等方式,学习和使用英语,完成学习任务。
10、加强对学生学习策略的指导,为他们终身学习奠定基础。
11、要充分利用现代教育技术,利用计算机和多媒体教学软件,探索新的教学模式,开发英语教学资源,拓宽学生学习渠道,改进学生学习方式,提高教学效果。
12、坚持教学研究和相互听课,要向老教师学习如何把握重点、难点和考点,学习如何灵活运用先进的教法。
13、全面实施素质教育,着眼于学生的未来和持续发展,要有三年备考的大局观,克服教学的功利行为,听说读写并重,培养学生使用英语的能力。
课堂教学要精心设计语言训练活动,让学生积极大胆地参与语言实践,早自习强调学生“开口”,形成读、背的习惯。