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五年级上英语教学设计-Unit 7 What time do you get up -湘少版教学目标1.学习和掌握时间的表达方式，如“at”和“o’clock”等2.学生掌握日常活动时间的表达方法，如“get up”、“eat breakfast”、“go to school”等3.通过口语、听力、阅读、写作等多种方式，有效提高学生英语交流能力教学内容1.教授基本时间表达方式及其在日常生活中的应用2.介绍基本日常活动时间表达方式3.听、说、读、写等多种教学方式并进教学重点1.通过实践，学生掌握时间的表达方式及其在日常生活中的应用2.听力训练和口语表达能力培养教学难点1.通过日常活动时间的表达方式进行听说练习，提高学生的听说交际能力教学过程1. 导入教师可以先通过图片、视频等方式介绍日常活动的时间安排，唤起学生对时间表达方式的兴趣。
2. 讲授时间表达方式1.导入新词汇。
如“at”，“o’clock”，或通过图片、幻灯片等形式，生动地介绍这些基础词汇。
2.练习基本时间表达方式。
老师可以通过简单的对话，引导学生学习时间表达方式，如“what time is it？”“it’s seven o’clock”等。
3. 学习日常活动时间表达方式1.给学生介绍基本的日常活动，如“get up”，“eat breakfast”，“go to school”，并引导学生说出这些活动发生的具体时间。
2.学生进行小组讨论，彼此分享自己的日常活动和习惯。
4. 听、说、读、写等综合训练1.通过听录音或视频，在语音和发音上进行训练。
2.让学生进行对话练习，加强口语表达能力。
3.进行单词拼写和阅读文章，提高学生的听说读写能力。
5. 总结通过整合已学知识，引导学生学习时间的重要性，并呼吁学生更加注重时间和规律生活。
教学评估1.通过对学生的课堂表现和活动参与情况等进行评估，并及时给出评价和激励。
2.对于学生在语言和口语表达能力上的进步，予以鼓励和奖励。
五年级上册英语教案Unit 7 What time do you get up? Period1 湘少版（三起）教学内容本课选自湘少版五年级上册英语教材，Unit 7 "What time do you get up?" 第一课时。
本课主要围绕日常生活中的时间表达，通过对话形式教授学生如何询问和回答日常活动的时间，例如起床、吃早餐、上学等。
教学目标1. 知识目标：学生能够理解并运用本课所学的关于时间的表达方式，如 "I get up at 7 o'clock."。
2. 能力目标：培养学生运用英语进行日常交流的能力，特别是在询问和回答时间方面。
3. 情感目标：通过小组活动，增强学生的合作意识和团队精神。
教学难点1. 正确使用时间表达，如 "half past seven", "a quarter to nine"。
2. 对话中的时态和语序的正确运用。
教具学具准备1. 课本和练习册。
2. 闹钟模型或实物。
3. 时间的图片卡片。
4. 多媒体设备（用于播放教材音频和视频）。
教学过程1. 导入：通过播放一段关于日常活动的视频，引起学生对时间的关注。
2. 新授：介绍新词汇和表达方式，如 "get up", "go to school", "half past seven" 等。
3. 练习：进行角色扮演活动，让学生在实际对话中练习时间表达。
4. 巩固：通过小组活动，让学生设计并表演关于日常时间的对话。
板书设计课程Unit 7 "What time do you get up?"新词汇和表达方式列表。
重点句型示例。
时间表达法的图解。
作业设计1. 完成练习册上的相关练习。
2. 家长协助下，用英语记录并描述自己一天的活动和时间。
课后反思教学过程中学生对时间表达的理解和应用情况。
