长横和短横的写法说课讲解

三年级上册书法教案-5《横（长横、短横）》湘美版前言本篇文档将为大家介绍三年级上册的书法教案第五篇，包含长横和短横两部分内容。

本篇教案针对学习对象为三年级小学生，采用湘美版教材。

教学目标通过本节课的学习，学生应该掌握以下技能和知识：•了解长横和短横的基本笔画结构•学习长横和短横的正确写法以及规范书写方式•培养学生的书法观察能力和表现力教学内容长横的书写规范笔画结构：从左往右一气写成，左留头，右不脱，形似一条细长的龙。

书写要点：•横要远离基准线•横的粗细要自始至终保持一致•书写前可以帮助学生画出横的长度，方便控制大小和位置•练习时，可以先协调腕部和肩部，逐渐增加笔臂运动范围，加强笔力和笔感。

短横的书写规范笔画结构：由左至右写成，右稍微向上弯曲，形似一条小鱼。

书写要点：•横上留一点距离，避免和上下的字连在一起•横要比长横短，横的两端也不要太宽•练习时可以多做几个预备笔画，以帮助掌握力度和大小的控制教学流程引入教师可以通过一些图片或者视频来让学生了解长横和短横的基本形态，激发学生的兴趣和学习欲望。

正文1.教师演示长横和短横的正确写法和书写技巧，并向学生展示优秀的作品。

2.学生跟着老师手写，掌握正确的写法，逐渐独立完成。

3.学生在教师的指导下，完成作业练习并逐渐提高。

总结教师可以让学生通过对自己作品的审视与别人的对比，来自评和互评，从而发现自己的不足，形成对横的认识的加深。

教学评价能力目标通过长横和短横的学习，学生应该能够熟练掌握书写技巧，形成规范化的书写理念和正确的运笔方式。

知识目标掌握长横和短横的基本笔画结构和书写规范，了解横的构成和演变过程。

作业1.完成长横和短横的作业，按照书写规范完成。

2.加分项：将长横和短横组合，形成“十”、“人”、“国”等字，展示出自己的创意和书法水平。

结语通过本节课的学习，相信学生们对长横和短横的认识更加深刻了。

但书法是一门技艺，需要不断的练习和领悟。

希望学生们在日后的学习中，能够多加练习和思考，提高自己的书法水平。

三年级上册书法教案-《第5课横（长横、短横）》教学目标通过本课的学习，学生应达到以下目标：1. 知识与技能：学生能够理解并掌握横（长横、短横）的基本书写方法和技巧。

2. 过程与方法：通过观察、分析和实践，学生能够运用正确的姿势和笔画顺序书写横。

3. 情感态度与价值观：培养学生对书法艺术的兴趣和审美能力，增强他们对传统文化的认识和尊重。

教学重点与难点- 重点：掌握横（长横、短横）的基本书写方法和技巧。

- 难点：正确运用笔画顺序和书写姿势，使书写流畅自然。

教学方法- 示范法：教师将展示横的书写过程，学生跟随示范进行练习。

- 练习法：学生通过反复练习，巩固横的书写技巧。

- 讨论法：学生将互相交流书写经验，共同探讨如何改进书写方法。

教学步骤第一课时一、导入1. 情境创设：教师可以通过展示一些优秀的书法作品，激发学生对书法的兴趣。

2. 复习旧知：回顾上一节课学习的笔画，为新课的学习做好铺垫。

二、新课讲解1. 横的介绍：教师将介绍横的基本特点，包括长横和短横的区别。

2. 书写方法：教师将详细讲解横的书写方法，包括起笔、运笔和收笔的技巧。

3. 示范：教师将进行书写示范，学生跟随示范进行练习。

三、练习与指导1. 个别指导：教师将巡回指导，针对学生的书写问题进行个别指导。

2. 集体指导：教师将针对普遍存在的问题进行集体指导。

四、总结与作业布置1. 总结：教师将总结本节课的学习内容，强调重点和难点。

2. 作业布置：学生需要完成一定数量的横的书写练习。

第二课时一、复习与导入1. 复习：教师将简要复习上一节课的学习内容。

2. 导入：教师将引入新课的学习，激发学生的兴趣。

二、深入学习1. 长横与短横的比较：教师将引导学生比较长横和短横的书写特点，使学生更好地理解两者的区别。

2. 书写技巧的探讨：教师将与学生共同探讨如何使书写更加流畅自然。

三、实践与指导1. 个别指导：教师将巡回指导，针对学生的书写问题进行个别指导。

2. 集体指导：教师将针对普遍存在的问题进行集体指导。

三年级上册书法说课稿-5《横（长横、短横）》湘美版一、学习目标1.了解横的构成及基本笔画特点；2.掌握长横、短横的书写方法和注意事项；3.能够独立完成长横、短横的书写和组合。

二、文本讲解作为书法的基本要素，横是构成字符必不可少的笔画之一。

它由单独一笔组成或与其他笔画组合在一起，在书写中扮演着连接、延伸、强化等作用。

本节课介绍横的构成和书写方法，及长横、短横的书写技法。

1. 横的构成横分为长横和短横两种，各自有不同的构成方式。

长横：由两个点相连组成，中间要平稳连接（如字“日”的横）。

短横：由一个点在纸上左右移动而成，要求轻重适当、长度合理（如字“文”的横）。

2. 横的书写方法（1）长横书写方法：•在一定的位置上先点出两个“跳板”，作为长横上端和下端；•从上端开始，沿着“跳板”的方向，向下一笔书写；在下端处回笔结束。

（2）短横书写方法：•先点出一个位置，作为短横的中心点；•向左或向右，分别以中心点为轴心，左右画出一定长度的横。

3. 长横、短横的书写技法（1）长横书写技法：•由于长横长度较长，要注意适当控制笔画重心；•长横的开始和结束处应轻一点，需要回笔收尾；•长横应保持平稳而不歪斜，特别要注意与其他笔画组合时的平衡。

（2）短横书写技法：•短横长度短，要注意笔画轻重的控制；•短横应放在适当位置，与其他笔画相对称或相交，使之美观和谐；•短横应当稳重，避免出现悬浮或垂斜状态。

三、板书设计长横短横两个点相连一个点移动用跳板连接以中心点为轴画长度较长长度较短回笔收尾笔画轻重四、课堂练习学生们可以先在纸上练习横的构成和基本书写方法，然后集中练习长横和短横的书写。

老师可以引导学生多进行练习，注意书写规范和正确手势，促进他们的书法技能提升。

课堂练习建议：1. 练习长横的书写•先点出两个“跳板”，再沿着“跳板”向下一笔书写；•长横要保持水平稳定，与其他笔画组合时要注意平衡感。

2. 练习短横的书写•先点出一个位置，再以中心点为轴，向左或向右画出一定长度的横；•要注意横的长度与粗细搭配，与其他笔画相对称或相交。

书法练习指导《长横》（说课稿）一、教材概述1.1 教材内容《书法人美》是适用于小学生的书法教材，旨在通过书法教学，培养学生的审美情趣和写作水平。

本文所讲述的书法练习指导是针对四年级上册教材中的《长横》一课。

1.2 课程目标通过本节课的学习和练习，学生应该能够熟悉《长横》的基本结构和书写方法，并逐步掌握长横的笔画特点和技巧，提高自己的书法水平和美感。

1.3 教学过程本节课分为三个部分：1.理论学习：讲解《长横》的结构和写法2.练习指导：分步引导学生进行长横的练习3.实践演练：让学生自主完成一定数量的长横练习，并进行小组展示和评价二、教学内容详解2.1 理论学习2.1.1 《长横》的结构《长横》是由两条横线相连而成的，上面的一条线比下面的一条线长一些，构成一个长方形。

长横与普通的横线相比，更加庄重和稳重，常用于书写书名、篇名、标题等。

2.1.2 《长横》的写法1.写长横要先写下面的一条线，再写上面的一条线。

下面的一条线要写得稳重而有力，上面的一条线要写得流畅。

2.写下面的一条线时，要先写出整条线的形状和长度，再用慢慢加力的方法逐渐厚实。

3.写上面的一条线时，要先画出整条线的形状和长度，再用快速的方法写出曲线和转角。

2.2 练习指导2.2.1 练习方法1.模仿练习：用草稿纸模仿老师或教材上的字帖练习长横。

2.分步练习：按照以下步骤逐步练习长横：–①写下一条横线；–②在下面的一条线的右边留下一定空隙，再向上画出一条斜线，斜线的高度应为横线的一半；–③再向左画出一条斜线，和上一条斜线相交；–④从这个交点处向左下方画出一条曲线，贴着下面的横线。

2.2.2 练习技巧1.心态放松：写字前先进行一些放松的活动，缓解身体压力，保持心态愉悦。

2.慢慢加压：写下面的一条线时，可以先用轻笔画出整条线的形状和长度，再逐渐加大力度，直到写出整条线的粗细。

3.快速转角：写上面的一条线时，要先画出整条线的形状和长度，再尽量用快速的方法写出曲线和转角，使整体看起来流畅自然。

硬笔书法课长横短横ppt教案教案标题：硬笔书法课——长横短横PPT教案教学目标：1. 了解硬笔书法中的长横和短横的基本笔画结构和写法。

2. 掌握长横和短横的正确书写方法和技巧。

3. 培养学生对书法的兴趣和审美能力。

教学准备：1. PPT演示文稿：包括长横和短横的基本结构、写法示范和练习题等内容。

2. 教学素材：硬笔书法工具（硬笔、墨汁、宣纸等）。

教学过程：步骤一：导入（5分钟）1. 利用PPT展示一些优美的硬笔书法作品，引起学生对硬笔书法的兴趣。

2. 提问：你们对硬笔书法有了解吗？你们觉得硬笔书法有什么特点？步骤二：介绍长横和短横的基本结构（10分钟）1. 利用PPT演示文稿介绍长横和短横的基本结构和特点。

2. 通过示范和解释，让学生理解长横和短横的写法要领。

步骤三：示范和练习（15分钟）1. 利用PPT演示文稿示范长横的正确写法和书写技巧。

2. 让学生跟随示范，用硬笔书写长横，并逐渐掌握正确的笔画结构和书写方法。

3. 进行长横的练习，让学生多次书写，熟练掌握。

步骤四：示范和练习（15分钟）1. 利用PPT演示文稿示范短横的正确写法和书写技巧。

2. 让学生跟随示范，用硬笔书写短横，并逐渐掌握正确的笔画结构和书写方法。

3. 进行短横的练习，让学生多次书写，熟练掌握。

步骤五：总结与展示（5分钟）1. 让学生展示他们书写的长横和短横作品，进行互相欣赏和评价。

2. 总结本节课所学内容，强调长横和短横的重要性和应用场景。

教学延伸：1. 建议学生在课后继续练习长横和短横，逐渐提高书写的准确性和美感。

2. 推荐学生观摩优秀的硬笔书法作品，培养对书法艺术的欣赏能力。

教学评估：1. 观察学生在课堂上的学习表现，包括参与度、书写准确性等。

2. 对学生的书写作品进行评价，以了解他们对长横和短横的掌握程度。

希望以上教案能为您提供专业的教案建议和指导。

如有需要，请随时向我提问。

三年级上册书法教案-《第5课横（长横、短横）》湘美版第5课横一、教学目标1、学生通过本节课的的学习，使学生学会横画的运笔方法2、进一步巩固学生双姿3、初步学会写“一”、“二”、“三”等，初步学会使用横画4、欣赏书法作品，感受书法作品的博大精深，了解一些书法知识二、教学重难点重点：横的形态难点：横的运笔三、教学准备教师：课件、教学实物展台、红黑色毛笔各一支、红黑墨汁、毛边纸、磁铁、彩色粉笔、笔架、书画毡、小作业本学生：毛笔、米格毛边纸、墨汁、笔架、书画毡四、教学过程课前播放课件1（一）复习导入师生问好“今天，很高兴和三?班的孩子们一起学习书法，以前，我们已经学过了一些书法知识”“谁知道握毛笔的方法？”生答，师出示图片2 “这叫五字执笔法，大家看，这就是按、压、钩、顶、抵，五根手指都要用上”师示范“哪，正确的坐姿呢？”生答，师出示图片3“现在拿着毛笔，跟老师一起做做”师巡视，同时述：要做到头正，身直，臂开，脚平，左手压纸，右手执笔，指实掌虚，毛笔要正。

“哇！真能干！大家学习书法可太认真啦！有了正确的姿势，我想信孩子们都能写出一手漂亮的毛笔字。

”（二）引入过渡（图片、视频欣赏）1、“其实呀，书法离我们并不遥远，它的身影在我们生活中随处可见，它们出现在”出示图片4――9 “书法就在我们身边，它一种无声的音乐，（同时切入图片10）给人以美的享受！”2、“孩子们，今天，我们的学习就从一位伟大的书法家说起，请看短片”播放短片12（三）横的教学1、过渡：短片介绍哪位书法家？？生答，“对，欧阳询是唐代杰出的书法家，他与颜真卿、柳公权、赵孟頫并称为楷书四大家，他有许多旷世之作，其中最为人们所熟知的当属《九成宫礼泉铭〉”，出示拓片132、欣赏引入“这就是《九成宫礼泉铭》的部分拓片，我们学习九成宫，可以选择一些简单的字，如上（出示图片14、15的横画为止），从研究基本笔画“横”开始。

”（随即板书：横的写法）齐读课题3、横的特点把横画的外轮廓勾画出来（出示课件15的外轮廓）出示，这种方法叫双钩。

长横短横的书写教案设计教案题目：长横短横的书写教案设计教学目标：1. 了解汉字中的长横短横，并理解它们在书写中的作用与规范。

2. 能够正确书写长横短横，并在实际应用中将其运用于字词组成。

3. 培养学生良好的书写习惯，提高字形美观度和书写速度。

教学内容：1. 导入部分：通过展示一些常见汉字中的长横短横，引起学生的兴趣和注意。

2. 知识讲解：讲解长横短横的定义、位置和书写规范，例如在横行中的位置、横线的长度等。

3. 练习环节：通过练习板书上的长横短横，指导学生正确书写，并提醒注意书写方向和笔画顺序。

4. 巩固扩展：练习课文中含有长横短横的字词，并要求学生用正确的笔画顺序书写。

5. 应用活动：要求学生以小组形式设计一则海报或标语，尽量使用课上学到的长横短横，展示他们对书写技巧的应用。

教学流程：1. 导入（5分钟）：a. 教师展示几个常见汉字中的长横短横，让学生观察并猜测它们的作用。

b. 教师引发讨论，询问学生他们对长横短横的认识和运用。

2. 知识讲解（10分钟）：a. 教师讲解长横短横的定义、位置和书写规范，通过板书演示。

b. 教师示范正确书写长横短横，并让学生跟随模仿。

3. 练习环节（15分钟）：a. 学生跟随教师在练习板书上书写长横短横。

b. 教师巡视并纠正学生的书写姿势和手法，提醒注意书写方向和笔画顺序。

c. 学生互相检查和对比书写结果。

4. 巩固扩展（15分钟）：a. 教师分发练习册或纸张，让学生练习书写课文中含有长横短横的字词。

b. 学生用正确的笔画顺序在纸上书写，并互相交流、评价。

c. 教师选择一些学生的作品进行展示和点评。

5. 应用活动（15分钟）：a. 将学生分成小组，要求他们设计一则海报或标语，尽量使用课上学到的长横短横。

b. 学生在小组内讨论和合作，完成设计和书写。

c. 各小组展示自己的作品，评价其他小组的作品，教师总结并给予肯定。

6. 总结和反思（5分钟）：a. 教师对学生的表现进行总结和评价。

湘美版三年级书法上册《第5课横（长横、短横）》教学设计一、教学目标1. 让学生掌握长横和短横的基本写法，提高学生的书法技能。

2. 培养学生良好的书写习惯，提高学生的审美情趣。

3. 通过学习横的写法，激发学生对汉字书法的热爱，传承和弘扬中华优秀传统文化。

二、教学内容1. 长横和短横的基本写法。

2. 长横和短横在汉字中的应用。

3. 书写规范和审美要求。

三、教学重点与难点1. 教学重点：长横和短横的基本写法，书写规范。

2. 教学难点：长横和短横的书写技巧，审美把握。

四、教学过程1. 导入新课（1）教师出示一些含有长横和短横的汉字，引导学生观察并说出它们的名称。

（2）教师简要介绍长横和短横在汉字中的作用，激发学生的学习兴趣。

2. 讲解与示范（1）教师讲解长横和短横的基本写法，强调书写规范。

（2）教师示范长横和短横的书写过程，让学生跟随示范进行练习。

3. 练习与指导（1）学生按照教师的要求，练习书写长横和短横。

（2）教师巡回指导，纠正学生的错误，给予个别指导。

4. 展示与评价（1）学生将练习作品展示在黑板上，相互评价，选出优秀的作品。

（2）教师对学生的作品进行点评，总结优点和不足。

5. 课堂小结教师总结本节课的学习内容，强调长横和短横的书写要领，鼓励学生在课后继续练习。

五、教学策略1. 采用直观教学法，通过实物展示、示范等方式，让学生直观地了解长横和短横的书写方法。

2. 注重个别指导，针对学生在书写过程中出现的问题，给予针对性的指导。

3. 创设良好的课堂氛围，让学生在轻松愉快的氛围中学习书法。

4. 鼓励学生积极参与课堂活动，培养学生的合作意识和团队精神。

六、教学评价1. 评价学生的书写能力，观察学生是否能正确书写长横和短横。

2. 评价学生的学习态度，观察学生是否积极参与课堂活动，认真练习书法。

3. 评价学生的审美能力，观察学生是否能欣赏书法作品，评价作品的优缺点。

4. 评价学生的合作意识，观察学生在小组活动中的表现，是否能与同伴共同完成任务。