三年级下册美术教案第1课《水墨游戏》人教新课标 (2)

人教版小学三年级美术下册《第1课水墨游戏》教学设计一. 教材分析《第1课水墨游戏》是人教版小学三年级美术下册的第一课，本课的主要内容是让学生初步了解和掌握水墨画的基本技巧，通过游戏的方式让学生体验水墨画的趣味性，培养学生的创新意识和实践能力。

教材中包含了大量的图片和案例，让学生在欣赏和模仿的过程中提高自己的审美水平和绘画技巧。

二. 学情分析三年级的学生对美术有着浓厚的兴趣，他们已经掌握了基本的绘画技巧，但仍需在实践中不断提高。

对于水墨画，他们可能比较陌生，但好奇心强，愿意尝试新事物。

因此，在教学过程中，教师需要注重引导学生积极参与，激发他们的学习兴趣。

三. 教学目标1.让学生了解水墨画的基本技巧，如水墨的浓淡、运笔的快慢等。

2.培养学生创新意识和实践能力，提高学生的审美水平。

3.培养学生团队协作精神，提高学生沟通表达能力。

四. 教学重难点1.教学重点：让学生掌握水墨画的基本技巧，能够创作出富有创意的水墨画作品。

2.教学难点：如何引导学生运用水墨画技巧，创作出具有个性和趣味性的作品。

五. 教学方法1.示范法：教师通过现场演示，让学生直观地了解和掌握水墨画技巧。

2.游戏法：通过水墨游戏，让学生在实践中体验水墨画的趣味性。

3.讨论法：引导学生相互交流、讨论，提高学生的团队协作能力和沟通能力。

4.评价法：采用自评、互评、教师评等方式，鼓励学生，提高学生的自信心。

六. 教学准备1.教师准备：水墨画教材、示范作品、画具（毛笔、墨、纸、水等）。

2.学生准备：画具（毛笔、墨、纸、水等）、作品展示板。

七. 教学过程1.导入（5分钟）教师通过展示一些水墨画作品，引导学生欣赏和讨论，激发学生的学习兴趣。

2.呈现（10分钟）教师现场演示水墨画的基本技巧，如水墨的浓淡、运笔的快慢等，让学生直观地了解和掌握。

3.操练（10分钟）学生按照教师的要求，尝试运用水墨画技巧进行绘画，教师巡回指导。

4.巩固（10分钟）学生相互交流、讨论，分享自己的绘画心得，教师点评并给予指导。

人教版美术三年级下册第1课水墨游戏教案1教学目标知识与技能目标：了解文房四宝及水墨画的相关知识，尝试创作一幅水墨小品画。

过程和方法目标：以游戏的形式，通过合作学习、探究学习和小组式学习相结合的方法方式达到学习水墨画知识的目的。

情感与价值观目标：在造型表现中，培养学生的探索精神和创新意识；在欣赏艺术作品时引导学生了解祖国独特的民族艺术，增强民族自豪感。

2重点难点教学重点：通过游戏引导学生尝试、探究水墨画的表现技法。

教学难点：如何激发学生的想象力、创造力，培养学生的创新思维。

3教学过程3.1第一学时3.1.1教学活动活动1【导入】一、导入新课（一）导入新课（2分钟）通过触摸感知新工具，使学生产生更直接的感受，了解中国画工具，激发学生学习兴趣。

师：好，我们之前学过用水粉、油画棒等工具来做画。

那请大家猜猜看这一幅是用什么工具画的呢？请跟老师一起看生：学生回答：毛笔、墨、宣纸、砚台等。

师：同学们回答的非常好，我们把这四种工具依次简称为：笔、墨、纸、砚。

合称为文房四宝。

那反过来说文房四宝包括什么？请抢答生：笔、墨、纸、砚。

师：今天老师就想带着你们和这些新工具一起来做个游戏叫水墨游戏活动2【讲授】二、讲授新课（二）讲授新课（11分钟）以游戏的形式，让学生了解笔、墨、纸在水的作用下产生的不同效果，激发学生学习水墨画的兴趣好既然同学们要做游戏，我们就要先做一些准备运动：○准备运动2分钟1、用你的大拇指、食指、中指将毛笔从笔杆的中间捏起来，然后，用无名指和小指在毛笔后方抵住毛笔即可。

注意手要放松，手心是空心的。

2、练习（放下手中的毛笔，我们来练习一下，我说准备运动，大家就开始，好非常好，放下手中的毛笔，大家做的又快、又准、又静）○跑步游戏3分钟教师示范：（教师画的时候，速度有变化，行笔有枯润，笔锋有变化。

）那老师给大家示范一下1、准备运动：手执毛笔，蘸上清水，在笔洗边缘把多余的水分挤去，笔尖蘸墨。

2、热身，慢跑，注意执笔方式，注意观察墨的变化。

三年级下册美术教学设计第一课水墨游戏人教新课标一、教学目标1. 知识与技能：让学生了解水墨画的基本特点，掌握水墨画的简单技法，如点、线、面的运用，以及墨色浓淡的控制。

2. 过程与方法：通过观察、实践、讨论等活动，培养学生的观察能力、动手能力和创新能力。

3. 情感态度与价值观：培养学生对传统中国水墨画的兴趣和爱好，激发学生对中国传统文化的热爱。

二、教学内容1. 水墨画的起源与发展：简介水墨画的起源、历史发展和艺术特点。

2. 水墨画的工具与材料：介绍毛笔、宣纸、墨等基本工具和材料。

3. 水墨画的技法：讲解水墨画的基本技法，如点、线、面的运用，以及墨色浓淡的控制。

4. 水墨画的表现形式：展示不同风格的水墨画作品，引导学生欣赏和感受水墨画的独特魅力。

三、教学重点与难点1. 教学重点：水墨画的基本技法和表现形式。

2. 教学难点：墨色浓淡的控制和点、线、面的运用。

四、教具与学具准备1. 教具：水墨画教材、PPT、视频等。

2. 学具：毛笔、宣纸、墨、颜料、调色盘等。

五、教学过程1. 导入：通过PPT展示水墨画作品，引导学生欣赏和感受水墨画的魅力，激发学生的兴趣。

2. 新授：讲解水墨画的起源、历史发展和艺术特点，介绍水墨画的工具与材料，讲解水墨画的基本技法。

3. 实践：学生分组进行水墨画实践，教师巡回指导，解答学生的疑问。

4. 展示与评价：学生展示自己的作品，互相评价，教师给予点评和鼓励。

六、板书设计1. 水墨游戏2. 内容：水墨画的起源与发展水墨画的工具与材料水墨画的技法水墨画的表现形式七、作业设计1. 必做题：画一幅水墨画作品，要求运用所学的点、线、面技法和墨色浓淡的控制。

2. 选做题：收集一幅自己喜欢的其他水墨画作品，分析其艺术特点。

八、课后反思通过本节课的学习，学生对中国水墨画有了更深入的了解，掌握了水墨画的基本技法，提高了审美能力和创新能力。

在今后的教学中，可以更加注重学生的个性化发展，鼓励学生大胆尝试和创新，同时加强对中国传统文化的传承和弘扬。

人教版三年级美术下册《水墨游戏》教案教学目标：1、能够控制毛笔的水分，调出不同层次的墨色。

2、能够根据需要选择使用毛笔的中锋和侧锋。

3、用浓墨和淡墨，中锋和侧锋试着表现一幅水墨画。

教学准备：（1）教师准备：毛笔、清水、墨、调色盘、宣纸、砚、旧报纸若干张，吸水布（或废宣纸），水墨作品范画及相关课件。

（2）学生准备：毛笔一支，宣纸2—4张，笔洗，墨调色盘，旧报纸等。

教学领域：造型·表现。

教学时间：一课时。

教学过程：一、组织教学二、引导阶段师出示范画吴昌硕的《墨菊图》，与学生一起探讨这幅画与其他画种的不同之处。

师提问：“这幅画画的是什么？”（菊花）“你们觉得这幅画与我们以前画的画有什么不同之处？可以从画的材料、工具技法等方面去观察。

”学生甲：这幅画没有漂亮的色彩。

学生乙：虽然这幅画没有鲜艳的色彩，但菊花与石头的前后关系，颜色的深浅变化，我觉得挺漂亮。

师：这位同学说的非常棒，这就是我们这节课水墨画的独特魅力。

三、新授（一）出示课题：水墨游戏引出关键词－－水墨画，出示课件：水墨画，中国画的一种。

指纯用水墨所作之画基本要素有单纯性，象征性，自然性，以笔法为主导充分发挥墨法的功能。

“墨即是色”指墨的浓淡变化就是色的层次变化。

“墨分五彩”指色彩缤纷可以用多层次的水墨色度代替之。

（二）认识文房四宝1、你知道文房四宝有哪四宝吗？指名说。

2、出示课件，分别讲解笔、墨、纸、砚。

笔：指毛笔，初学者可选用软硬适宜的兼毫笔，如白云笔。

墨：可选用一得阁墨汁。

纸：宣纸分为熟宣和生宣，我们本课要用到生宣纸，生宣吸水性好，绘画时笔上的水分不宜过多。

砚：古人用砚，现在我们用调色盘就行。

（三）出示范画，讲解墨的五色。

1、出示齐白石的《墨虾图》共同探讨墨色变化。

从图中找一找墨色的变化，并指名说一说。

师总结出墨的五色，即根据加水的多少分别为焦墨、浓墨、重墨、淡墨、清墨。

并板演每一种墨色。

2、指导学生试着调出五种墨色。

（注意笔上水分不宜过多）3、墨色我们会调了，现在我们来讲一讲笔法，在讲笔法之前谁能告诉老师绘画的三要素是什么？（点、线、面）我们今天就针对点、线、面来讲一讲水墨画的笔法。

第1课水墨游戏（教案）2023-2024学年美术三年级下册-人教版一、教学内容本课为三年级下册“造型·表现”学习领域的内容。

通过水墨游戏，让学生感受笔、墨、水、色在宣纸上产生的变化，体验水墨画的趣味性。

教材展示的水墨作品，有的以点造型，有的以线造型，有的以面造型，给学生丰富的视觉感受，引导学生用水墨画出心中的美丽世界。

二、教学目标1. 知识与技能：初步了解笔、墨、水、色在宣纸上产生的变化，用墨或墨与颜色画出心中的美丽世界。

2. 过程与方法：通过观察、体验、描绘等活动，培养创新意识，提高艺术表现力。

3. 情感、态度和价值观：体验水墨画的乐趣，激发对中国传统绘画艺术的热爱。

三、教学难点1. 如何引导学生观察、体验、发现水墨画的趣味性。

2. 如何运用笔墨技巧表现心中的美丽世界。

四、教具学具准备教具：多媒体课件、教材、示范作品、笔墨纸砚等。

学具：毛笔、宣纸、墨汁、国画颜料、调色盘、毛毡、吸水布等。

五、教学过程1. 导入：引导学生欣赏生活中的美丽景色，激发学生对美的追求。

展示教材中的水墨作品，让学生初步感受水墨画的魅力。

2. 新课学习：引导学生观察、体验、发现水墨画的趣味性。

通过讲解、示范，让学生了解笔、墨、水、色在宣纸上产生的变化，掌握水墨画的技法。

3. 学生练习：鼓励学生大胆尝试，用墨或墨与颜色画出心中的美丽世界。

教师巡回指导，及时给予评价与鼓励。

4. 展示与评价：学生展示自己的作品，相互交流、欣赏、评价。

教师总结学生的表现，提出改进意见。

5. 课堂小结：总结本节课的学习内容，强调水墨画的趣味性和技法。

布置课后作业，鼓励学生继续探索水墨画的世界。

六、板书设计1. 课题：第1课水墨游戏2. 教学目标：了解水墨画的趣味性，掌握基本技法，画出心中的美丽世界。

3. 教学难点：观察、体验、发现水墨画的趣味性，运用笔墨技巧表现心中的美丽世界。

4. 教学内容：笔、墨、水、色在宣纸上的变化，水墨画的技法。

5. 教学过程：导入、新课学习、学生练习、展示与评价、课堂小结。

人教版三年级下册美术《水墨游戏》教案（大全5篇）第一篇：人教版三年级下册美术《水墨游戏》教案人教版三年级下册美术《水墨游戏》教案课题：水墨游戏课时：1 课时课堂类型：造型表现教学目标：1、尝试使用中国画的工具，材料。

2、理解墨的焦、浓、重、淡、清。

3、培养学生热爱民族传统艺术。

教学重难点：1、理解、掌握工具材料的使用。

2、焦、浓、重、淡、清的画法。

3、工具的使用。

4、用笔、用墨的训练。

教具学具：毛笔、生宣纸、砚台、画毡、墨、装水的瓶子等。

教学过程：一、组织教学：检查学生用具准备情况二、讲授新课：1、导入：教师出示一幅中国画，并结合课本插图《小鸡图》引导学生实行欣赏。

2、让学生直观理解什么是中国画并出示课题——“水墨游戏”。

3、新授：教师边实践边介绍中国画的工具材料。

（1）毛笔：羊毫（软）、狼毫（硬）、兼毫（中性）。

（2）墨汁：一得阁、中华；墨块：收藏、欣赏。

（3）纸：生宣纸：吸水性强、画写意画用；熟宣纸：吸水性差、画工笔画用。

（4）砚台：收藏、欣赏作用更多，实用性较小，取而代之实用性更强的是用盘子。

4、在理解工具材料的基础上，教师边示范，边讲解焦、浓、重、淡、清的画法。

三、学生作业，教师辅导：1、练习，探索、体验焦、浓、重、淡、清的画法。

2、画一幅有浓、淡变化的水墨画。

教师巡回指导，鼓励学生大胆做画，敢于用水、用墨、敢于下笔。

四、小结：表扬优秀作业五、组织学生清理卫生，教育学生热爱环境卫生。

课后反思：从这节课的教学效果来看，在新课改的教学中，强化学生的创造性思维很重要。

但是在美术课堂中，我体会美术教学不能忽视教师的教，因为它是使学生获得技能营养的好时机，教师的演示作用，能够让学生很直观的了解绘画技巧和绘画方法，但是应该注意的是不能把学生教“死”了，没有创造性。

应该是让学生在学习基本的绘画技法后，鼓励学生大胆的创作，从中体会一下中国画艺术的博大精深，了解中国画的笔墨情趣。

没有技能技巧的自主探究是低效的，甚至是空谈。

人教版美术三年级下册《第1课水墨游戏》教案2一. 教材分析《第1课水墨游戏》是人教版美术三年级下册的一节课。

本节课主要让学生初步了解水墨画的工具材料和基本技法，通过游戏的方式让学生体验水墨画的趣味性，培养学生的创新精神和实践能力。

教材内容丰富，包括水墨画的基本工具材料、用笔、用墨、构图等方面的知识。

二. 学情分析三年级的学生对美术有一定的了解，但水墨画作为传统的绘画形式，对学生来说较为陌生。

学生在绘画过程中，可能对水墨的浓淡、用笔的力度等方面掌握起来有一定难度。

因此，在教学过程中，需要教师耐心引导，让学生逐步掌握水墨画的技巧。

三. 教学目标1.让学生了解水墨画的工具材料和基本技法。

2.培养学生用水墨画表现生活中的事物的能力。

3.引导学生发挥创新精神，体验水墨画的趣味性。

4.培养学生合作、交流的能力。

四. 教学重难点1.教学重点：让学生掌握水墨画的工具材料和基本技法。

2.教学难点：如何让学生用水墨画表现生活中的事物，并发挥创新精神。

五. 教学方法1.示范法：教师通过示范，让学生直观地了解水墨画的技法。

2.游戏法：通过水墨游戏，激发学生的学习兴趣，培养学生动手实践的能力。

3.讨论法：引导学生相互交流、合作，提高学生的沟通能力。

4.评价法：教师对学生的作品进行评价，鼓励学生的创新精神。

六. 教学准备1.教师准备：水墨画技法示范作品、学生作品示例。

2.学生准备：水墨画工具（毛笔、墨、宣纸等）、水彩颜料。

七. 教学过程1.导入（5分钟）教师通过展示水墨画作品，引导学生关注水墨画的独特魅力，激发学生的学习兴趣。

2.呈现（10分钟）教师简要讲解水墨画的工具材料和基本技法，如用笔、用墨、构图等。

同时，展示示范作品，让学生对水墨画有更直观的了解。

3.操练（10分钟）学生按照教师的指导，动手实践水墨画的基本技法。

教师巡回指导，解答学生的疑问。

4.巩固（5分钟）学生自由发挥，用水墨画表现生活中的事物。

教师继续巡回指导，对学生的作品给予肯定和鼓励。

水墨游戏课时：1课时年级：三年级教学目标：1. 让学生了解水墨画的基本特点，掌握水墨画的绘画技巧。

2. 培养学生的审美情趣，提高学生的艺术素养。

3. 培养学生的创新意识和实践能力。

教学重点：1. 水墨画的基本特点。

2. 水墨画的绘画技巧。

教学难点：1. 水墨画的用笔和用墨技巧。

2. 学生创新意识和实践能力的培养。

教学准备：1. 教师准备水墨画作品、绘画工具和材料。

2. 学生准备绘画工具和材料。

教学过程：一、导入1. 教师展示水墨画作品，引导学生欣赏并提问：你们知道这是什么画吗？它有什么特点？二、新课内容1. 教师讲解水墨画的基本特点，如用笔、用墨、构图等。

2. 教师示范水墨画的绘画技巧，如如何调墨、如何用笔等。

3. 学生跟随教师一起练习水墨画的绘画技巧。

三、实践环节1. 教师提出绘画主题，如“春天的小草”、“夏天的荷花”等。

2. 学生根据主题进行水墨画创作，教师巡回指导。

3. 学生完成作品后，进行作品展示和评价。

四、总结与拓展1. 教师总结本节课的学习内容，强调水墨画的基本特点和绘画技巧。

2. 学生分享自己的学习心得和创作体会。

3. 教师布置课后作业，如继续创作一幅水墨画作品。

教学反思：本节课通过欣赏、讲解、示范、实践等环节，让学生了解了水墨画的基本特点和绘画技巧，培养了学生的审美情趣和艺术素养。

在实践环节中，学生能够根据主题进行创作，提高了创新意识和实践能力。

但在教学过程中，也存在一些不足之处，如部分学生对水墨画的绘画技巧掌握不够熟练，需要在今后的教学中进一步加强指导。

重点关注的细节：水墨画的用笔和用墨技巧。

详细补充和说明：一、用笔技巧1. 笔势：在绘画过程中，笔势的把握至关重要。

笔势分为起笔、运笔和收笔三个阶段。

起笔要稳重，运笔要流畅，收笔要利落。

在运笔过程中，要注意笔尖与纸张的接触力度，以及笔画的粗细变化，以表现出水墨画的韵味。

2. 笔法：水墨画的基本笔法有中锋、侧锋、逆锋、散锋等。

中锋线条圆润、饱满，适用于描绘物体的轮廓；侧锋线条轻快、飘逸，适用于描绘物体的纹理；逆锋线条刚劲、有力，适用于描绘物体的质感；散锋线条自然、生动，适用于描绘物体的细节。

第1课水墨游戏（教学设计）
一、教学目标
1.了解水墨画的特点和基本技法。

2.掌握水墨画的创作方法和表现方式。

3.提高学生的观察和表现能力。

4.培养学生的审美和艺术感受力。

二、教学重点
1.认识和掌握水墨画的特点和基本技法。

2.掌握水墨画的创作方法和表现方式。

三、教学难点
1.提高学生的观察和表现能力。

2.培养学生的审美和艺术感受力。

四、教学准备
1.教师备好水墨画笔、宣纸、水、墨，以及茶杯、茶碗等道具。

2.了解水墨画的基础知识和技法，做好教学准备。

五、教学过程
第一步：引入
1.教师让学生观看水墨画作品，并让学生谈谈自己的感受和理解。

2.教师让学生了解水墨画的基本特点和技法。

第二步：示范
1.教师示范水墨画的基本画法和创作方法。

2.教师让学生跟随示范进行练习。

第三步：实践
1.学生自行创作水墨画作品。

2.教师进行个别指导和点评，帮助学生提高作品的质量。

第四步：总结
1.学生交流自己的创作心得和体会。

2.教师进行总结和点评，让学生进一步认识水墨画的魅力和意义。

六、教学评价
1.通过观察和指导，检验并提高学生的水墨画技巧和创作能力。

2.通过学生的创作作品，检验并提高学生的审美和艺术感受力。

七、教学反思
1.在教学过程中，应加强示范和指导，提高学生的实际操作能力。

2.在学生进行创作时，应及时给予指导和反馈，帮助学生完善作品。

3.在教学总结中，应让学生更加深入地理解水墨画的美学和意义。