小学一年级书法课教案 小学一年级书法课教学指导教案

一年级上册书法教案引言：书法是中国传统文化的瑰宝，是中华民族智慧的结晶。

对于一年级学生来说，学习书法不仅可以培养他们的审美能力，还可以提高他们的专注力和手眼协调能力。

本教案旨在为一年级学生设计一系列书法教学活动，帮助他们掌握基本的书法技巧，提高字形的准确性和美感。

教学目标：1. 了解书法的基本知识，包括字体类型、笔画、构造等。

2. 学习正确握笔的方法，并理解笔画的书写顺序。

3. 掌握基本的汉字书写技巧，包括横、竖、撇、捺、点等。

4. 培养学生对书法的热爱和兴趣，提高他们的审美能力和创造力。

教学内容：1. 了解书法的基本知识1.1 字体类型：楷书、行书、草书等。

1.2 笔画：横、竖、撇、捺、点等。

1.3 字的构造：左右结构、上下结构等。

2. 学习正确握笔的方法2.1 分配适合学生使用的毛笔。

2.2 演示正确的握笔方法，包括手指的力度和角度。

2.3 引导学生练习正确的握笔方式，并进行个别指导和纠正。

3. 掌握基本的汉字书写技巧3.1 横画：从左到右，平稳匀速。

3.2 竖画：从上到下，笔尖一直保持垂直。

3.3 撇画：从上往下，向右方向撇。

3.4 捺画：从上往下，向左方向捺。

3.5 点画：轻轻点在纸上。

教学活动：1. 观摩名家书法作品学生观看名家的书法作品，欣赏他们的字体美和构图技巧。

2. 握笔训练学生在纸上练习正确的握笔方法，体验笔的灵动和书写的流畅。

3. 横竖撇捺点的书写练习学生通过模仿教师的演示，练习横竖撇捺点的书写技巧，逐步掌握正确的笔画书写顺序和笔画形态。

4. 字形的练习和创作学生选择自己喜欢的字，通过模仿教师的示范和练习，提高字形的准确性和美感。

同时，鼓励学生进行创作，根据自己的想法和感受书写汉字。

5. 书法展览和分享学生的书法作品可以组织展览，让家长和其他年级的同学欣赏。

学生还可以分享自己学习书法的心得和体会，展示自己的进步和成就。

教学评估：1. 观察学生的握笔和书写姿势，评价其是否掌握正确的握笔方法。

课程名称：一年级书法课课时安排：2课时教学目标：1. 让学生了解书法的基本知识，包括书法的历史、工具和基本笔画。

2. 培养学生对书法的兴趣，激发学生练习书法的热情。

3. 提高学生的书写规范性和美观性，培养学生的耐心和细心。

教学重点：1. 基本笔画的书写规范。

2. 书法工具的使用方法。

教学难点：1. 基本笔画的书写技巧。

2. 学生书写时的姿势和握笔方法。

教学准备：1. 书法教材、黑板、粉笔。

2. 书法工具：毛笔、墨汁、宣纸、砚台。

3. 学生练习用的书法本。

教学过程：第一课时一、导入新课1. 教师简要介绍书法的历史和重要性，激发学生的学习兴趣。

2. 展示一些优秀的书法作品，让学生欣赏。

二、学习书法工具1. 教师讲解毛笔、墨汁、宣纸、砚台的使用方法和注意事项。

2. 学生跟随教师一起动手尝试使用书法工具。

三、学习基本笔画1. 教师讲解基本笔画的名称和书写规范。

2. 学生跟随教师一起练习基本笔画。

四、课堂练习1. 学生按照教师的要求，练习基本笔画。

2. 教师巡回指导，纠正学生的书写错误。

五、课堂小结1. 教师总结本节课的学习内容，强调书写规范和技巧。

2. 学生分享自己的学习心得。

第二课时一、复习导入1. 教师提问上一节课学习的书法工具和基本笔画。

2. 学生回答问题，复习所学知识。

二、巩固基本笔画1. 教师讲解基本笔画的书写技巧，强调笔画的起笔、行笔和收笔。

2. 学生跟随教师一起练习基本笔画。

三、书写练习1. 教师展示书法作品，引导学生观察并分析作品的特点。

2. 学生按照教师的要求，尝试书写简单的汉字。

四、课堂展示1. 学生自愿展示自己的书法作品，教师和其他学生给予评价和鼓励。

2. 教师点评学生的书写，指出优点和不足。

五、课堂小结1. 教师总结本节课的学习内容，强调书写规范和技巧。

2. 学生分享自己的学习心得，教师给予鼓励。

教学评价：1. 学生对书法的兴趣和热情。

2. 学生书写规范性和美观性的提高。

3. 学生书写姿势和握笔方法的正确性。

一年级小学书法课教案教案标题：一年级小学书法课教案教学目标：1. 了解书法的基本概念和历史背景。

2. 学习正确的书写姿势和笔画顺序。

3. 掌握常用的汉字书写技巧。

4. 培养学生的审美能力和艺术表达能力。

教学准备：1. 书法教材和练习册。

2. 毛笔、墨汁和宣纸。

3. 书法范字和书法作品图片。

4. PPT或投影仪。

教学过程：一、导入（5分钟）1. 通过展示一些书法作品或书法范字，引起学生对书法的兴趣。

2. 与学生讨论书法的定义和重要性。

二、知识讲解（10分钟）1. 介绍书法的基本概念和历史背景，包括书法的起源和发展。

2. 解释汉字的构造和笔画的基本要素。

3. 演示正确的笔画顺序和书写姿势。

三、示范与练习（15分钟）1. 展示一些常用汉字的正确书写方式，引导学生模仿。

2. 指导学生正确握笔和书写姿势。

3. 让学生用毛笔在宣纸上练习书写基本笔画和汉字。

四、巩固与拓展（15分钟）1. 提供更多的书法练习题，让学生巩固所学知识。

2. 引导学生欣赏一些优秀的书法作品，让他们了解不同书体和风格。

3. 鼓励学生进行创作，让他们尝试设计自己的书法作品。

五、总结与评价（5分钟）1. 回顾本节课所学的知识和技巧。

2. 对学生的书写姿势、笔画顺序等进行评价和指导。

3. 鼓励学生继续练习和探索书法艺术。

教学延伸：1. 鼓励学生参加书法比赛或展览，展示他们的作品。

2. 引导学生了解更多书法大师和经典作品，激发他们的学习兴趣。

3. 结合其他学科内容，如语文或历史，进行跨学科教学，拓宽学生的知识面。

教学评估：1. 观察学生在课堂练习中的书写姿势和笔画顺序是否正确。

2. 评价学生的书法作品，包括字形的规范性和美感。

3. 与学生进行个别交流，了解他们对书法的理解和兴趣。

教学反思：1. 教师应根据学生的实际情况和学习进度，调整教学内容和方法。

2. 需要关注学生的学习动机和情感体验，激发他们的学习热情。

3. 需要提供足够的练习机会和反馈，帮助学生不断提高书法水平。

课时：2课时教学目标：1. 知识目标：了解汉字的基本笔画，掌握正确的书写顺序和笔顺规则。

2. 技能目标：能够正确、规范地书写基本笔画，初步形成良好的书写习惯。

3. 情感目标：培养学生对书法艺术的兴趣，增强民族自豪感。

教学重点：1. 汉字的基本笔画。

2. 正确的书写顺序和笔顺规则。

教学难点：1. 掌握基本笔画的书写要领。

2. 形成良好的书写习惯。

教学准备：1. 教学课件或黑板。

2. 毛笔、墨汁、宣纸、毛毡。

3. 书法教材。

教学过程：第一课时一、导入新课1. 教师展示书法作品，引导学生欣赏书法之美。

2. 提问：同学们知道书法是什么吗？它有哪些特点？3. 学生回答，教师总结：书法是中国传统文化的重要组成部分，它具有独特的艺术魅力。

二、学习基本笔画1. 教师讲解汉字的基本笔画，如横、竖、撇、捺、点等。

2. 通过课件或黑板，展示每个基本笔画的书写示范。

3. 学生跟写，教师巡回指导。

三、练习书写1. 学生按照教材内容，练习书写基本笔画。

2. 教师讲解书写要领，如笔画的粗细、长短、斜度等。

3. 学生再次练习，教师点评并给予指导。

四、课堂小结1. 教师总结本节课的学习内容，强调汉字基本笔画的重要性。

2. 鼓励学生在日常生活中多练习书法，提高书写水平。

第二课时一、复习导入1. 教师提问：上节课我们学习了哪些基本笔画？请同学们回顾一下。

2. 学生回答，教师点评。

二、深入学习基本笔画1. 教师讲解基本笔画的组合，如横折、竖折、撇折等。

2. 通过课件或黑板，展示组合笔画的书写示范。

3. 学生跟写，教师巡回指导。

三、练习组合笔画书写1. 学生按照教材内容，练习书写组合笔画。

2. 教师讲解书写要领，如笔画的连接、转折等。

3. 学生再次练习，教师点评并给予指导。

四、课堂小结1. 教师总结本节课的学习内容，强调组合笔画的重要性。

2. 鼓励学生在日常生活中多练习书法，提高书写水平。

教学评价：1. 课堂表现：观察学生在课堂上的参与度、书写态度等。

一年级下册书法教案一、教学目标：1. 让学生掌握正确的握笔姿势和书写姿势。

2. 让学生学会书写基本的笔画和结构。

二、教学内容：1. 第一课：学习正确的握笔姿势和书写姿势，练习书写横、竖、撇、捺等基本笔画。

2. 第二课：学习书写横折、竖折等复合笔画，练习书写汉字“一”、“二”、“三”、“四”。

3. 第三课：学习书写横钩、竖钩等特殊笔画，练习书写汉字“五”、“六”、“七”、“八”。

4. 第四课：学习书写弯钩、斜钩等笔画，练习书写汉字“九”、“十”、“百”、“千”。

5. 第五课：综合练习，书写短句或诗歌，培养学生的书写兴趣和审美能力。

三、教学重点与难点：1. 教学重点：正确的握笔姿势和书写姿势，基本笔画的书写。

2. 教学难点：复合笔画和特殊笔画的书写，短句或诗歌的书写。

四、教学方法：1. 示范法：教师示范书写，学生跟随模仿。

2. 练习法：学生自主练习书写，教师个别指导。

3. 评价法：教师评价学生的书写，鼓励优秀的学生，激励后进生。

五、教学准备：1. 教学用具：毛笔、墨汁、宣纸、砚台、笔架、字帖。

2. 教学场地：书法教室或宽敞的教室。

六、教学评价：1. 课堂表现评价：观察学生在课堂上的握笔姿势、书写姿势是否正确，是否能够专注听讲并积极参与练习。

2. 书写作品评价：定期检查学生的书写作品，评估其笔画书写的准确性、字形的规范性以及整体的审美效果。

3. 进步评价：关注每个学生的学习进步，及时给予肯定和鼓励，提高学生的自信心和学习兴趣。

七、教学拓展：1. 组织书法比赛：在班级或校内组织书法比赛，鼓励学生展示自己的书法才能，增加学习的趣味性。

2. 参观书法展览：组织学生参观书法展览，让学生感受书法艺术的魅力，激发他们对书法的热爱。

3. 邀请书法家讲座：邀请书法家或有书法经验的专家来校进行讲座，让学生更深入了解书法艺术的历史和技巧。

八、教学注意事项：2. 注意学生的个体差异，因材施教，给予不同学生个性化的指导和建议。

小学语文书法教案年级：一年级学科：语文课时：2课时教学目标：1. 让学生掌握正确的握笔姿势和书写姿势。

2. 让学生了解基本的笔画和笔顺。

3. 培养学生良好的书写习惯和审美能力。

教学重点：1. 正确的握笔姿势和书写姿势。

2. 基本的笔画和笔顺。

教学难点：1. 握笔姿势和书写姿势的掌握。

2. 笔画和笔顺的运用。

教学准备：1. 毛笔、墨汁、宣纸、练习本等书法用品。

2. 书法教材或相关图片。

教学过程：第一课时：一、导入（5分钟）1. 教师出示毛笔、墨汁、宣纸等书法用品，引起学生的兴趣。

2. 学生分享他们对书法的认识和感受。

二、讲解握笔姿势和书写姿势（10分钟）1. 教师示范正确的握笔姿势和书写姿势。

2. 学生跟随教师一起练习，教师及时纠正错误的姿势。

三、学习基本笔画（10分钟）1. 教师讲解基本笔画的概念和写法。

2. 学生跟随教师一起练习，教师及时纠正错误。

四、学习笔顺（10分钟）1. 教师讲解笔顺的概念和重要性。

2. 学生跟随教师一起练习，教师及时纠正错误。

第二课时：一、复习握笔姿势和书写姿势（5分钟）1. 教师检查学生的握笔姿势和书写姿势，及时纠正错误。

2. 学生跟随教师一起练习，巩固正确的姿势。

二、复习基本笔画和笔顺（10分钟）1. 教师出示基本笔画和笔顺，学生跟随教师一起练习。

2. 教师检查学生的书写，及时纠正错误。

三、创作练习（10分钟）1. 教师给出一个主题，学生进行书法创作。

2. 教师巡回指导，给予鼓励和指导。

四、展示和评价（5分钟）1. 学生展示自己的作品，分享创作心得。

2. 教师对学生的作品进行评价，给予鼓励和建议。

教学评价：1. 观察学生在课堂上的握笔姿势和书写姿势是否正确。

2. 检查学生的书法作品，观察基本笔画和笔顺的运用是否准确。

3. 学生对书法的兴趣和参与程度。

小学一年级书法课教学指导教案一、教学目标：小学一年级在正常教学过程中，以培养好的行为习惯和学习兴趣为主，课堂上要不断提醒学生的坐姿、执笔方法很重要，在行为习惯养成的同时，还要看学生写的每一个笔画是否标准、到位，就学生的身心健康、养成教育、规范写字展开指导教学。

二、教学重点：一年级学生从幼儿园到小学很到程度上幼儿园的生活习惯会带进课堂，不良的习惯会给教师造成教学中的不愉快，老师要沉着冷静，需要有足够的耐心，长时间改变，因此要求学生做到：头正、身直、臂开、足安和不乱说话的课堂氛围是一年级教学中的重点。

三、教学难点：一年级学生写的笔画在字中是否到位、结构是否合理、是否会找到重心、字的大小是否会恰到好处是一年级写字教学中的难点。

一年级基本笔画指导练习第一课：点的写法1、斜点：例：1硬笔2、板书讲解：斜点是我们汉字当中最小的一个元素，不要小看小斜点，作用很大，很多字的上方都有小斜点，它直接影响着每个字的高度，因此学生斜点的写法很重要。

这就是我们常说的“点画要精到”。

书写技法是起笔较轻、收笔重、出手快、定位准。

书写规律是：所有的汉字横上方的点都是斜点。

示范：硬笔字例：示范：板书字例：老师可选适当的字例给学生示范、讲解。

帮助学生找出斜点书写规律。

2、竖点：例：硬笔板书讲解：竖点的书写技法是：起笔斜顿笔不要太夸张，然后向下运笔、不可太长、书写规律是所有“宝盖头”上方的点都是竖点。

示范：硬笔字例示范：板书字例老师可选适当的字例给学生示范、讲解。

两个笔画可捆在一块讲解练习。

帮助学生找出斜点书写规律。

1、短横：例：硬笔板书讲解：短横的书写技法是右下轻斜点想右运笔不减力，呈仰视，不可写过长，收笔时右下重顿、收笔从外观上看，起笔用力小。

收笔用力重。

一般情况下短横都用在第一笔。

这也是短横的书写规律。

示范：硬笔字例示范：板书字例老师可选适当的字例给学生示范、讲解。

帮助学生找出斜点书写规律。

2、长横：例硬笔板书讲解：长横的书写技法是：起笔轻向右运笔略长，收笔时重收笔。

可编辑修改精选全文完整版小学一年级书法写字课教案小学一年级书法写字课精品教案（精选11篇）作为一名专为他人授业解惑的人民教师，有必要进行细致的教案准备工作，编写教案有利于我们科学、合理地支配课堂时间。

那么应当如何写教案呢？下面是店铺帮大家整理的小学一年级书法写字课精品教案，欢迎阅读，希望大家能够喜欢。

小学一年级书法写字课教案篇1教学目的：1．掌握铅笔的写字姿势和执笔方法。

2．能用正确的写字姿势和执笔方法练习写字。

3．培养学生良好的书写习惯，做到书写时精神集中。

4．培养学生细心观察的品质，在习字过程中渗透审美教育。

教学准备：教学挂图课时安排：一课时教学时间：教学过程：一、导入新课1．请学生欣赏几幅硬笔书法作品，激发学习书法的兴趣。

2．说说自己的感受。

3．师：一笔好字看了以后，令人赏心悦目。

但是要写好字必须掌握正确的写字姿势和执笔方法。

今天我们学习第一课，铅笔写字姿势和执笔方法4．板书课题，第一课，铅笔写字姿势和执笔方法二、写字姿势1．出示正确的写字姿势图。

请学生说说图中的学生是怎样坐的？总结：正确的写字姿势要求：头正、身直、臂开、足平。

2．全班学生练习正确的坐姿，师巡视纠正不良坐姿。

三、执笔方法1．老师讲解执笔方法2．老师示范，学生学习执笔，同桌互相检查是否正确。

四、用正确的写字姿势和执笔方法练习写字。

学生练习写“三、九、中、元”老师巡视，重点指导写字姿势和执笔方法五、课间活动手指操，活动手腕，促进手指和谐操作。

六、学生用正确的写字姿势和执笔方法练习写字。

七、小结同学们，学了这课，我们懂得了书写时只有写字姿势和执笔方法正确，才能做到正确、整洁，有速度，希望同学们多写多练，养成良好的书写习惯。

小学一年级书法写字课教案篇2教学目的：1．使学生掌握横和竖这两种基本笔画的书写方法，包括起笔、收笔。

2．写好带有这两种基本笔画的字“十”、“三”、“工”等，注意生字中横、竖的写法。

3．培养学生细心观察的品质，规范书写的习惯，先读帖，再临帖，后评品。

语文一年级书法教案语文一年级书法教案篇11、中国书法历史悠久，博大精深，不但有着鲜明的艺术性和广泛的实用性，而且自身还蕴藏着丰富的德育因素。

在教学中注重挖掘这些因素，并恰当地将其融合、渗透在教学当中，对培养学生良好的道德情操，提高他们自身的道德素养和知识水平会大有好处。

2、提高写字教学质量，完善学生的艺术个性。

写字教学有利于引导绝大多数学生对写字、书法的兴趣;有利于形成正确的写字姿势和具有基本规范的写字技能;有利于促进其他学科质量的提高。

教师要特别关注认真书写态度和良好写字习惯的培养，注意学生对基本笔画、汉字基本结构的把握，重视书写的正确、端正、整洁;既要关注其书写规范和流利程度，也要尊重他们的个性化审美情趣。

二、学情分析三年级学生接触钢笔字只有半年时间，对钢笔的运笔行笔特点还不能很好的把握，书写的稳定性和规范性总体水平不高。

四年级大部分学生经过几年的写字学习，已经养成了良好的写字习惯，能熟练掌握基本笔画的书写。

学生的书写工整率还算可以，但入体率不高。

执笔方法和写字姿势不正确，个别学生的书写比较草，书法基础较差，有待加强。

三、教学目标1、在书法学习中，使他们养成良好规范的书写姿势和执笔姿势。

2、指导学生写出一笔漂亮的字，对其学习以及将来的工作、社会交际起到深远的影响。

3、通过书法练习，培养学生认真负责、专心致志、持之以恒的精神。

4、让学生直接接触书法，接触中国文化艺术之美，传承祖国传统文化。

5、三年级要求能对基本笔画的起笔、行笔、收笔的准确把握，正确规范地书写汉字。

6，四年级要求在流利书写的基础上，具有初步读贴、模仿能力。

四、教学要求与措施:1、加强课堂四十分钟硬笔教学，认真上课备课与课后练习相结合。

课堂中多渗入中国传统思想教育，确定“字如其人，立品为先”这一教学原则。

2、进一步强化学生“双姿”和书写卫生习惯。

3、以《邹慕白楷书字帖》为主要教学依据，有步骤有计划的进行书法教学。

兼或指导“每日一练”中规定例字和语文课上学习过的典型生字。

一、教案名称：一年级上期书法教案第一节二、教学目标：1. 让学生了解书法的基本概念和重要性。

2. 培养学生对书法艺术的兴趣和热爱。

3. 学习书法的基本姿势和笔法。

三、教学重点：1. 书法的基本概念和重要性。

2. 书法的基本姿势和笔法。

四、教学难点：1. 书法的基本姿势和笔法。

五、教学准备：1. 教材或教辅材料。

2. 毛笔、墨汁、宣纸、练习本等书法用品。

3. 教学PPT或黑板。

六、教学过程：1. 导入：向学生介绍书法的基本概念和重要性，引起学生的兴趣和关注。

2. 讲解：讲解书法的基本姿势和笔法，包括坐姿、握笔姿势、笔画的顺序和运笔方法等。

3. 示范：教师或学生代表进行书法示范，展示书法的基本笔法和书写效果。

4. 练习：学生按照教师的要求，进行书法练习，教师巡回指导并进行个别辅导。

5. 展示：学生展示自己的书法作品，教师进行评价和指导。

七、教学反思：在课后对教学效果进行反思，看是否达到了教学目标，学生是否掌握了书法的基本姿势和笔法，有哪些需要改进的地方。

八、课后作业：1. 学生回家后继续练习书法，每天至少练习一篇。

2. 家长签字确认，监督学生的书法练习。

九、教学评价：1. 对学生的书法作品进行评价，看是否符合书法的基本要求。

2. 对学生的书法练习态度和进步情况进行评价。

十、教学时间：40分钟十一、教学内容：1. 书法的基本概念和重要性。

2. 书法的基本姿势和笔法。

六、教案名称：一年级上期书法教案第二节七、教学目标：1. 加深学生对书法艺术的认识和理解。

2. 进一步培养学生对书法的兴趣和热爱。

3. 学习书法的基本笔画和组合。

八、教学重点：1. 书法的基本笔画和组合。

九、教学难点：1. 书法笔画的顺序和组合的运用。

十、教学准备：1. 教材或教辅材料。

2. 毛笔、墨汁、宣纸、练习本等书法用品。

3. 教学PPT或黑板。

十一、教学过程：1. 复习：复习上一节课所学的书法基本姿势和笔法，检查学生的掌握情况。

2. 讲解：讲解书法的基本笔画和组合，包括横、竖、撇、捺、折等笔画的书写方法和顺序。