人教版2017高中语文(必修一)第2单元-单元考点链接 PPT课件

(2)替换法 有些词，在古书里常用，但在现代汉语里已不用或不常用，或者有些词所 表达的意思古今说法不一样，这就要用现代汉语的说法去替换古代的说法。 例：而世之奇伟、瑰怪、非常之观，常在于险远。(《游褒禅山记》)“瑰” 换成“珍贵”， “观”换成“景象”。
(3)加字法 即在单音节词前或后加字，使之成为包含这个语素的双音节词或短语。 例：天下事有难易乎？(《为学》)“难”和“易”可用加字法翻译。此句译 成：天下的事情有困难和容易之分吗？ (4)删略法 指删去那些只起语法作用而没有意义的虚词，或某些表敬称或谦称的词。 例：公将鼓之。(《曹刿论战》)句中的“之”是个音节助词，可不译。 张良曰：“谨诺。”(《鸿门宴》)句中的“谨”表谦称，可不译。
考 点 阐 释
单元考点链接
典 型 例 题
文言文句子翻译
解 题 策 略 单 元 综 合 测 评
文言文句子翻译是必考题型。考试大纲中对翻译的要求是“理解并翻译文 中的句子”。所谓“理解文中的句子”就是能够根据上下文的语境读懂、领会 某一个文言句子在文中的意思，能从思想内容、表达效果等方面对整个句子作 深入的分析。要想理解文言句子，就要留心句中的关键性词语，弄明白句中有 关词语的指代义，把握分句间隐含的语意关系等。所谓“翻译句子”就是能将 文言句子译成合乎现代语法规范的白话文，做到文从字顺、规范简明、流利畅 达。
儒书称：“鲁般、墨子之巧，刻木为鸢，飞之三日而 不集。”夫言其以木 ． 为鸢飞之，可也；言其三日不集，增之也。夫刻木为鸢，以象鸢形，安能飞而 不集乎？既能飞翔，安能至于三日？如审 有机关，一飞遂翔，不可复下，则当 ． 言遂飞，不当言三日。犹世传言曰：“鲁般巧，亡其母也。”言巧工为 母作木 ． 车马、木人御者，机关备具，载母其上，一驱不还，遂失其母。如木鸢机关备 具，与木车马等，则遂飞不集。机关为须臾间，不能远过三日，则木车等亦宜 三日止于道路，无为径去以失其母。二者必失实者矣！ 《论衡· 儒增》
2．解答文言文翻译类题目“五步骤” 第一步：读——理解文句大意 将所要翻译的文句放入原文中，前贯后连，把握大意。 第二步：审——确定考查重点 要通过审题，结合题目赋分领会命题意图，确定考查重点、关键词和句式。 第三步：切——划分翻译单位 将所要翻译的文句以词为单位逐一切分，然后逐一加以翻译。
第四步：连——连缀词义成句 按照现代汉语的表述习惯将逐一解释出来的词义连缀成句，注意个别句式 语序的调整及省略内容的补充。 第五步：誊——书写规范清楚 在确认文言句子中的语法现象全部落实到位后，把草稿纸上连缀好的译句 誊写到试卷上，做到书写规范清晰。
值得注意的是这一考点里面包含着“理解与现代汉语不同的句式和用法” 中的知识和能力要求。与现代汉语“不同的句式”主要包括：判断句、被动句、 倒装句(主要是宾语前置、定语后置和状语后置)、省略句和文言固定结构。 “不 同的用法” ，主要是指文言词类活用现象。
1．文言文翻译“八法” (1)保留法 古文中的专名如人名、地名、年号、国名、官职名、朝代名等一律照抄， 不必翻译。 例：元和十年，予左迁九江郡司马。(《琵琶行并序》)这里除了“予”“左 迁”之外，都可保留不译。
(7)拆分法 有些词在文言文中使用，在现代汉语中也使用，但词义已发生变化，有的 扩大或缩小了，有的已发生了转移，这时翻译就要使用拆分法。 例：率妻子邑人来此绝境。(《桃花源记》)语句中的“妻子”要使用“拆分 法”拆分成“妻子儿女”。
(8)转述法 用符合现代汉语习惯的词语来表述使用了某种修辞格的词语。 例：雄州雾列，俊采星驰。(《滕王阁序》)“雾”“星”都是比喻用法，要 译为“像雾一样”“像星星一样”。
(5)补充法 文言文中有较多的省略成分，在翻译时要将原文中省略的成分补充出来， 使句意完整，然后再翻译。 例：不可！直不百步耳，是亦走也。(《寡人之于国也》)这一句不但省略了 主语， 还省略了谓语， 翻译时必须补出。 本句可译为： “不行， (那些人)只是没(跑) 百步罢了，但这也是逃跑呀。 ”
(6)调序法 古汉语中句子成分的位置与现代汉语有一些不同之处，常构成倒装句，应 先调整成合乎现代汉语规范的句序后再翻译。 例：以其无礼于晋，且贰于楚也。(《烛之武退秦师》)这是一个状语后置句， 翻译时应该把状语调整到它们应在的位置上，可译为：“因为郑国曾对晋文公 无礼，并且依附于晋的同时又依附于楚。”
把文言文阅读材料中画横线的句子翻译文：
(2)如木鸢机关备具，与木车马等，则遂飞不集。 译文：
(3)般为断一手，其日吴中大雨。 译文：
【解析】
本题考查理解并翻译文中的句子的能力。本题涉及一词多义、
(2015· 天津高考)阅读下面的文言文，完成后面的题目。 昔者楚欲攻宋，墨子闻而悼 之。自鲁趍(同“趋”)而十日十夜，足重茧而不 ． 休息，裂衣裳裹足，至于郢。见楚王，曰：“臣闻大王举兵将攻宋，计必得宋 而后攻之乎？亡其苦众劳民，顿兵挫锐，负天下以不义之名，而不得咫尺之地， 犹且攻之乎？”王曰：“必不得宋，又且为不义，曷为攻之？”墨子曰：“臣 见大王之 必伤义而不得宋。”王曰：“公输，天下之巧士，作云梯之械，设以 ． 攻宋，曷为弗取？”墨子曰： “令公输设攻，臣请守之。 ”于是公输般设攻宋之 械，墨子设守宋之备。九攻而墨子九却之，弗能入。于是乃偃 兵，辍不攻宋。 ． 《淮南子· 修务训》
鲁般者，肃州燉煌人，莫详年代，巧侔造化。于 凉州造浮图，作木鸢，每 ． 击楔三下，乘之以归。无何，其妻有妊，父母诘之，妻具说其故。父后伺得鸢， 击楔十余下，乘之遂至吴会。吴人以为妖，遂杀之。般又为木鸢乘之，遂获父 尸。怨吴人杀其父，于肃州城南作一木仙人，举手指东南，吴地大旱三年。 卜 曰：“般所为也。”赍 物具千数谢之。般为断一手，其日吴中大雨。国初，土 ． 人尚祈祷其木仙。 《酉阳杂俎· 贬误》 【注】 鲁般，姓公输，名般，又作“班”。今常称其“鲁班”。