爱说“废话”的老师

描写⽼师幽默的作⽂（精选30篇）描写⽼师幽默的作⽂（精选30篇） 在学习、⼯作乃⾄⽣活中，⼤家总免不了要接触或使⽤作⽂吧，写作⽂是培养⼈们的观察⼒、联想⼒、想象⼒、思考⼒和记忆⼒的重要⼿段。

那么问题来了，到底应如何写⼀篇优秀的作⽂呢？以下是⼩编精⼼整理的描写⽼师幽默的作⽂（精选30篇），欢迎⼤家分享。

描写⽼师幽默的作⽂篇1 我们班有⼀位搞笑⼤王——崔⽼师，经过我们搞笑界的⼀次⼜⼀次的选拔，搞笑⼤王这个称号就落在她的头上，虽然我们都very搞笑，但到了她跟前还差远了呢！ 在课堂上，同学们都在认真听讲，有两个同学在窃窃私语。

原来他们正在交流玩游戏的⼼得，或许是太投⼊了，丝毫没发现同学们投来的愤怒的⽬光，这时，那位搞笑⼤王⾛到她的⾝边，两位停⽌了交流，惭愧的低下了头，等待挨批，我们还以为他们要⾯临着狂风暴⾬的袭击，可是，⽼师并没有批评他们，⽽是笑着说：“过五关斩六将的⼤侠，我对⽹络游戏⼀窍不通，请收下我这位⽆名⼩卒吧！”⼀阵笑声过后，我们⼜专⼼的投⼊到学习之中去。

由于下午的第⼀节课，暖洋洋的太阳照在⾝上，昏昏沉沉，⾮常瞌睡，有的同学虽然瞪着眼睛，其实⼼已经睡了，甚⾄有些同学趴在桌上正在做梦呢！⽼师看见我们⽆精打采的样⼦，他开始使⽤她的杀⼿锏，笑着说：“你们是下课像条龙，上课像条⾍，”说着，⾛到了⼀位正在呼呼⼤睡的学⽣⾯前，拍了拍他的肩膀，说：“⼝⽔都流成河了，还睡么。

”全班听后，都笑得直不起腰来，有些同学还笑出了眼泪。

说来还真奇怪，被⽼师这笑话⼀说，我们突然精神焕发，都直起腰来认真听课，再也不会被太阳的温暖所诱惑。

这就是我的⽼师，他幽默，他风趣，跟别的⽼师教学⽅法不同，我喜欢我的风趣幽默的⽼师。

描写⽼师幽默的作⽂篇2 ⽂⽼师是我们的⾳乐⽼师，⽂⽼师的眼睛⼜⼤⼜明亮，宛如两颗闪闪发亮的⿊宝⽯。

另外，⽂⽼师的眉⽑上有⼀颗⼩⼩的痣，这使⽂⽼师更具⼀番帅⽓。

⽂⽼师的性格幽默风趣，常常会让我们捧腹⼤笑。

在我的心目中，有数不胜数的老师让我充满崇敬。

我最喜欢的，是风趣幽默的无敌变脸大神许老师！许老师那稍显稀疏的头发，会让人联想到因用脑过多而导致的“聪明绝顶”。

他那闪光的额头，更让人感觉他是个充满智慧的人。

许老师的眼睛像皮卡丘一样会发出惊人的“闪电”，只要谁上课做小动作，这目光就会让他做“贼”心虚。

许老师肚子里的知识可多了，讲起课来滔滔不绝，妙语连珠。

许老师的最大的特点就是风趣幽默。

比如上课时，有些同学的举动让人感到无语的时候，他的经典台词就出场了：“苍天啊！”抬头一看没有苍天，只有天花板，就立刻改口说：“天花板啊！”再一低头，说：“大地呀——不，地板啊！”我特别佩服许老师的这种别具一格的语言表达方式，还有这无敌的幽默感。

许老师有许多兴趣爱好，我们班的同学把他的这些兴趣爱好编成了两句顺口溜：能唱爱跳好乒乓，馒头辣椒写文章。

哈哈，连他听了也点头表示默认呢！当然，许老师还非常关心我们，既关心我们的学习，又关心我们的生活。

我超级喜欢风趣幽默又十分关心我们的许老师！幽默风趣的老师优秀作文【篇2】申屠老师是一个很有幽默感的人。

记得他第一天给我们上课的时候，这样进行自我介绍：“同学们好，我是你们的科学老师，申屠____，大家可以叫我申屠老师，但是千万别叫我申老师或者屠老师。

”这样的开场白，让同学们觉得很轻松，我也在底下暗暗窃笑。

申屠老师擅长在课堂上讲故事。

有一次在我们上科学探究的时候，他给我们讲了这样一个故事：在他以前办公室的对面是一位老教师的办公室，有一天呢这位老教师扯着嗓门喊：“申屠，我的电脑坏了。

”申屠老师听见了赶紧跑过去帮忙查看。

因为有过上次电脑没有开机就找申屠老师修电脑的经历，所以这次申屠老师先问：“你电脑开了吗”他回答：“开了，这次绝对开了。

”申屠老师一看，电脑果然开了，然后再左右一检查，结果发现了原因，电源没插。

他用这样一个故事告诉我们，科学探究需要善于观察，并分析推理。

申屠老师还是个知识渊博的人。

幽默的老师作文15篇幽默的老师作文1你们可能不知道，其实各位老师都是隐藏在江湖中的“武林高手。

”“粉笔弹”是语文老师的绝招，她用这招百发百中；“读心术”是英语老师的绝招，她能知道谁的字母写错了；而“哄堂大笑”是数学老师的绝招，这招他百用不厌。

我们的老师喜欢穿西装，黝黑的皮肤，戴着一副黑色边框的眼镜。

老师姓白，名万秋，我们都叫他白老师。

夏姑娘不知不觉地来临，瞌睡虫也不知不觉地变多了，我们全班像梦游似的笔画完早操。

回到教室，老师的每一句唠叨在同学们的脑海里成了催眠曲。

同学们的头打着不怎么整齐的节拍，心早已在操场遨游了半天。

老师看我们这一副无精打采的样子，便发出了震天动地的歌声。

整个班的学生都如梦初醒地看着老师。

一个同学在那悄悄地说：“老师这简直就是‘天籁之声’啊！”老师听见了，就在那开玩笑地说：“我可听见了有些同学在背地里悄悄地‘夸奖’我哟。

”那个同学不好意思地笑了，我们全班也情不自禁地哈哈大笑起来。

还有一次，班里的小周上课讲小话，被老师听见了，老师扶了扶黑框眼镜，目光对视着小周说：“去，20起步的蛙跳！”小周犹豫了一下，接着，老师说：“30个？”小周吓了一跳，连忙三步并作两步走出来。

才做了5个，老师就急忙走过来，扶起小周，指着他说：“你能不能轻点儿啊？你是不是周大胖啊？我只能请你到草场上去做这个蛙跳了，不然楼下的同学还以为是地震了呢。

”话音刚落，全部同学已经笑得上气不接下气了。

这还真如老师所说“长江后浪推前浪，前浪死在沙滩上啊。

”而我们的数学白老师，只用手扶了扶他那黑边框眼镜。

这就是我们的数学老师“哄堂大笑”的神功——幽默。

幽默的老师作文2我有一位幽默的老师，他是一位“不凶老师”。

他是我们的数学老师——尹老师。

他个子不高，有点偏瘦。

短短的头发，挺挺的鼻子，大大的嘴巴。

明眼人一看就知道他一定是个幽默细胞特别发达的老师。

没错，我们班的同学最先被它吸引住的就是他那幽默搞笑的性格。

他也经常在课堂上说几件有趣的事情。

我眼中的于漪老师从事中学语文教学五十余载，她用朴实的人生答卷，注解了何谓“传道授业”，她的三尺讲台如万顷良田，培育出了无数英才。

她就是语文特级教师、上海市杨浦高级中学名誉校长于漪。

心中得有“两把尺子”于漪认为“为师之道”必须追求人格的完美。

对此，她心中有“两把尺子”：一把用来量别人的长处，一把用来量自己的不足。

于漪意识到，自己讲课有时候废话多。

于是，她每次都记下自己的“废话记录”，努力改正。

“你对孩子是全心全意，还是半心半意、三心二意，孩子心中清清楚楚。

只有把爱播撒到学生的心中，他们心中才有你的位置。

”在50多年的教育生涯中，于漪曾不顾自己腹部刚动过手术，背着一名发着高烧的学生走十几里泥路将其送到医院，也曾接手“乱班”，把逃学的孩子一个个找回来上课……学会做“第三种境界”的教师于漪曾说，当教师有三种境界。

第一种境界，最普通的教师，将教书当作一项工作，备课、上课、批改作业，按流程完成工作，领取工资。

第二种境界，热爱工作，善于吸收新鲜元素，但过多关注自己，上课教书更多“以我为中心”。

第三种境界，热爱工作和学生，教学设计以学生为本，教育目的是让学生获得知识、培养能力。

优秀教师要向“第三种境界”靠齐。

于漪指出，大多数老师在第二种与第三种境界之间徘徊。

两者之间的转换，在于对以学生为本的课改理念的领会实践。

她举例说，一些教师备课的大量时间花在制作幻灯片上，缩短了备课中的“学生时间”，也就是这堂课教给学生的内容。

于漪认为：“任何教学形式，都是为内容服务，形式大于内容的教学就是不成功的。

”教师别被“他信力”左右面对不少语文教师“课越来越不会上”的抱怨，于漪认为，语文教师被“他信力”左右，才是问题的症结所在。

于漪指出，优秀教师要有自信力，要树立教学人生的目标，建设自己的语文教学人生。

她还认为，每堂课的质量关系到学生生命的质量。

求学时期，学生的生命大部分是在课堂里成长的。

因此，教师须建设教学人生。

中国语文，汉语言文字是世界非常优秀的文字，有它独特的东西，是人家没有的。

废话大王作文400字
说话是人们都会做的事情，但是如果话太多的话，也不见得就是一件好事哦！下面，就给大家讲一讲我们班“废话”大王邓永昊的趣事吧！
记得那是一个晴朗的早晨，我吃了饭，便快速来到学校，开始早读。

就在同学们认真早读的时候，邓永是却对着和同桌不停地捣乱，只听他说：“今天上午第一节什么课“今天大课间跑不跑撰呀？”同桌仍然没理他。

就在这时候，老师似乎听见了他说话的声音，生气地说：“邓永昊，到讲呀？”同桌认真读着书没有理他。

可他却并没有退缩，继续说道：
台上来。

”哎呀！废话大王这下可惨了啊！
马上就要下课了，老师大声宣布：“现在，学校要进行一次防火晓散演练。

”老师的话还未完全说完，便听见在我不远处的一个同学说：“又没失火，演什么练呀！”我不由好奇地回头一看，正是今天早读刚刚被老师批评了的邓永昊。

等我快速站到升旗位置以后，其他人才慢慢到齐。

全班人到齐了以后，却又有一阵说话声传来，睁大眼睛仔细观察，原来还是邓永吴在左摇右晃，不停地跟这个说说话，跟这个说说，简直就像蚊子一样嗡嗡直叫。

真希望我们班的废话大王，以后不要再有这么多说不完的废话了，那样才能成为合格的优秀小学生。

幽默的老师作文500字幽默的老师作文500字在日常学习、工作抑或是生活中，大家总免不了要接触或使用作文吧，作文是经过人的思想考虑和语言组织，通过文字来表达一个主题意义的记叙方法。

那么你知道一篇好的作文该怎么写吗？以下是作者为大家收集的幽默的老师作文500字，希望对大家有所帮助。

幽默的老师作文500字1骆老师是我们的数学老师。

他有一头乌黑的卷发，水汪汪的大眼睛，小巧的嘴巴。

骆老师有一个最大的特点――幽默。

有了这个幽默的骆老师，我们的课堂变得活跃了。

有一次，骆老师提出了一个简单的问题，大家纷纷举手发言，连班上学习最差的陈梓涵都举起了手。

我也不例外，举起了双手。

骆老师见这情形，脸上露出了会心的微笑，她故作为难地自言自语：“到底点谁发言好呢？”“当然点最笨的人啦！”我插嘴回答。

“好，就按丁浩说的，点最笨的人，可是班上谁最笨呢？”骆老师又装作很为难，“要不然就点你回答吧！丁浩。

”骆老师笑着说。

我只好不情愿地站了起来，一边苦笑着，一边流利地回答问题，同学们都哈哈大笑。

还有一次快要下课了，骆老师布置数学家庭作业：“今天的数学家庭作业是练习册4面，书上第一、二、三、四、五题，抄在练习本上并解答，还有背数学公式，家长签字！”骆老师话音刚落，同学们纷纷抱怨起来。

骆老师见此情景，说道：“既然大家觉得作业很多，那我也大发慈悲吧，只做练习册。

”顿时教室里一阵欢呼。

没有想到，骆老师又紧跟了一句：“剩下的作业课后完成，放学之前必须上交。

”同学们一下子呆住了，有几个还在那儿苦笑着。

你说，我们的骆老师幽默吗？幽默的老师作文500字2这个学期我们又换了一个语文老师，瞧！她来了：那个子不高，留着一条马尾辫，白皙的脸庞，一双炯炯有神的眼睛里闪烁着智慧的光芒，总是喜欢穿休闲的时装，一看就是一个不简单人物。

有一次课上，吕老师在检查大家的作文完成情况。

等她看到陈艺如的作文时，转过脸来，面向大家，装着微笑说：“今天我要‘表扬’一个人――陈艺如。

【600字作文】爱说“废话”的老师600字王老师是我们的班主任，被我们称作“废话”老师。

你看，她又来了，“现在是冬天，你应该多穿点衣服！”“今天有人没吃早饭吗？”“上课时要特别注意。

活动时不要用力过大。

如果你用汗水浸泡内衣，你会感冒的。

”告诉我，这不是“胡说八道”吗？我们都是五年级的学生。

谁不知道冷的时候该加衣服，热的时候该减衣服？谁能饿着肚子去上课？谁能在课间短短的10分钟内把衣服弄湿？但王先生似乎从未想过这一点。

我们厌倦了她的唠叨。

可不知道怎么搞的，受“废话”老师的“传染”，我们也养成了习惯，“李宇明，今天可是你值日啊，走时别忘记关窗户！”“张乐乐，今天你别忘了给吴鹏讲题啊！”我们明知是废话，还是憋不住，总是一个劲儿地说啊说。

11月10日上午，晨练结束后，我们回到了教室。

我们本以为又能听到“胡说八道”老师的唠叨，但好久没见她了。

几个学生忍不住低声嘀咕。

但奇怪的是，我们听不到王先生的“胡说八道”。

我们真的觉得少了些什么。

后来，我们从其他老师那里得知王老师病了。

第二天，当王老师再次回到教室时，我们又听到她唠叨：“你为什么不仔细听呢！”“你明白我刚才说的话吗？但记住立即提问！”“有没有人没吃过……”真奇怪。

你今天听这些“胡说八道”为什么不觉得无聊呢？相反，这种唠叨就像一股暖流，温暖着我们的心。

一年来，我们班生病的同学少了，红领巾园地里，我们班同学的好人好事占的比重越来越大了。

不仅班风正，成绩也在全年级遥遥领先。

看来真得感谢王老师每天都把那么多的“废话”送给我们。

五感法写我的老师老师作文她，滋润着我们这些娇嫩的祖国之花，她就像辛勤的园丁一样，哺育我成长，传授我们知识。

她，一头乌黑亮丽的秀发，没有刘海，只见到‘美人尖’，脸像未铺平的路，坑坑洼洼，但她永远是最好的老师。

我的老师可以‘变形’，你的老师可以吗？那是一个春光明媚的早晨，在第一节可的时候，有一个话唠，废话特多，老师笑着对他说：“不要讲话，专心听课。

”叽叽喳喳的写字声还掺杂着讨人厌的声音，语文老师这下严肃了，伸手就像我拿竹棍，可是，那支竹棍不知被哪个缺德的人拿走了。

这时，不知从哪冒出了根竹棍，老师顺手接了过去，走到了某某某面前，你惨了，老师的火山爆发了，很快，岩浆四处喷发了。

老师好像用了吃奶的力气，可在打下去时，还是手下留情了。

我知道，老师这样也是为了我们好，恨铁不成钢啊！老师深入细致的样子，比生气的样子更美。

教师里寂静无声，只听见老师清脆的讲课声附和着同学们的读书声，好似一支和谐的合奏乐曲。

我的脑海里常会显露出来老师批改作业的画面：深夜里，我们已经步入了梦乡，而她却在皎洁的月光下，微微的灯光下位我们批改作业。

啊！老师的一举一动都是为了我们好，“老师是我们的再生父母”，老师，感谢你！语文老师，感谢你！我存有一个非常慈祥的老师。

她总爱穿一件蓝色的衣服，文静的脸上常带着一副既严谨又调皮的表情。

每当看见她那眼镜后边闪烁的目光时，一件难以忘怀的事情便显露在我眼前。

一次测验，有道题把我难住了。

看到其他同学做得那么顺利。

于是，我东瞧瞧，西望望，想捞个便宜。

然而，老师看透了我的心，心想，没有机会了。

当老师的.眼睛投向了另一边时，我趁机偷看了同桌的答案。

做好了试题，心里舒坦多了。

老师播发下卷子去了，结果我得了100分后，心里乐滋滋的。

下课了，我刚走出教室，就听到后面有人叫我。

回头一看，是老师。

她平时那么严厉，准不会放过我。

我慌慌张张的跟著老师走进办公室，我不敢吻合她，也不敢走跌看看她。

老师说道：“说谎不敢走跌，只要你改正错误，我会原谅你的。

幽默的数学老师作文幽默的数学老师作文15篇幽默的数学老师作文1我的数学老师戴着一副眼镜，目光非常严厉。

起初我见到他时，心想这学期可要遭殃了，摊上这么凶的一个老师怎能免得了皮肉之苦？刚上数学课的时候，我神经绷得紧紧的，生怕有一丝的闪失。

可是几天下来，我发觉，上吴老师的课其实非常轻松。

你听，吴老师在讲应用题的时候，他就用红军和敌人打比喻，红军先摸清敌人的地形，找出突破口，那就可以一举把敌人拿下。

经老师这么一讲，同学们可来劲了，解起题目来得心应手。

喏！吴老师讲“角”的时候更幽默了。

他说，周角就是皇帝，掌管着整个江山，而平角的权利就小了，他只掌管半壁江山。

这样一节课下来，同学们总是觉得意犹未尽，还沉浸在数学课的故事里呢！上自习课的时候，有的同学东张西望，看到老师时忙装模作样地做作业。

吴老师搞笑地对他们说：“嘿！你们这些人，是想当特务吗？想监视老师吗？你们以为特务这么好当啊！”那几个同学红着脸低着头，没准儿还在想：“老师真是火眼金睛，下回还是少犯点错误吧。

”我们的数学老师幽默吧？幽默的数学老师作文2我的数学老师戴着一副眼镜，从眼镜里面透过的目光非常严厉。

起初我见到他时，心想这学期可要遭殃了，摊上这么一个凶的老师还免的了吃皮肉之苦。

刚上数学课的时候，神经绷得紧紧的，生怕有一丝的闪失，那时就有可能吃上“竹笋炒肉”啦。

可是几天下来，我发觉吴老师虽然严厉，可上他的课非常轻松。

你听吴老师在讲应用题的时候，他就用红军和敌人打比喻，红军先摸清敌人的地形，找出突破口，那就可以一举把敌人拿下。

经过老师这么一讲，同学们可来劲了，解起题目来得心应手。

喏！吴老师讲角的时候更幽默了。

他说，周角就是皇帝，掌管着整个江山，而平角的权利就小了，他只掌管半壁江山。

这样一节课下来，同学们还是意犹未尽，还沉浸在故事数学课里呢！自习课的时候，有的同学东张西望，看到老师忙装模作样的做作业。

吴老师搞笑地对他们说：“嘿！你们这些人，是想当特务吗？想监视老师吗？你以为特务这么好当啊！”那几个同学红着脸低着头，没准儿还在想：“老师真是火眼金睛，下回还是少犯点错误。

“幽默大师”张老师优秀作文500字“幽默大师”张老师优秀作文500字【第1篇】我们班的新任科学老师是张老师。

她呀，可是一位名副其实的幽默大师。

“叮铃铃……”上课了，走进教室的是一位人高马大、身材一般的女老师，她就是新任科学老师——张老师。

张老师让我们全班起立开始做眼保健操。

看来张老师可不是好惹的。

眼保健操结束，就是见证幽默大师的时刻。

张老师说她上的课最重要的可是纪律。

首先上课不能说废话。

如果有人说废话就得起立。

直到有下一个同学来英雄救美了你才可以坐下。

突然张老师停顿了一下，目光注视着谢文延。

她转了个身，侧面对黑板，一手扶着刘昕翥的桌子。

张老师细声细气地说：“谢文延，你刚才那个姿势特酷，再摆一个吧！”谢文延哪知道老师笑里藏刀，还以为自己刚才的表现真的博得了张老师的好评呢，于是又摆了个同样的姿势。

张老师忙说：“好了，就这样不要动。

”接着说：“如果有同学在快下课的.时候讲废话了，我会请他‘办公室一日游’。

”听到这，全班捧腹大笑。

“如果那个同学继续我行我素，则奖‘厕所一日游’，就让他在厕所门口吹西北风吧。

再不行就要跟着张老师到每一个班去上课，非把那个班同学的肚子笑痛不可！”张老师就是一个幽默大师，但严格起来就会笑里藏刀，真是让人又爱又恨。

【第2篇】说起张老师，只能想到两个字:幽默！第一节科学课，谢文延和刘昕翥这两个前后桌的同学又开始了调皮捣蛋。

谢文延一只手放在自己桌上，一只手放在刘昕翥桌上，想在张老师的眼皮底下搞点小动作。

可是这一切都被张老师的火眼金睛发现了：“谢文延，你这姿势很酷，继续保持下去吧。

”全班哈哈大笑。

张老师趁势宣布课堂常规说：“班上同学若讲废话，被我发现一次，办公室一日游；发现两次，厕所一日游；发现三次，到每间教室问好，说‘Hello，我是五（7）班的某某某……’”星期二的科学课上，张老师娓娓动听地讲述着：“旅鼠会大量繁殖，后来越来越多。

因为数量太多了，旅鼠想死，于是跑到森林里去，叫蛇和老鹰吃它们，蛇和老鹰吃不下了，旅鼠说：“你们真是胆小鬼，叫你们吃我你们都不吃！”旅鼠跑到海边跳海，可是旅鼠会游泳啊，旅鼠抱住一块大石头沉下去了……”张老师讲得绘声绘色，我们听得津津有味。