八年级下册劳动与技术教案(一)

八年级下册劳动与技术全套教案目录第1课智能机器人-观察与发现 (3)第2课智能机器人-工具与技法 (4)第3课智月匕机器人-以_1十与制作 (6)第4课DIY小木工-观察与发现 (7)第6课DlY小木工-设计与制作（家具模型） (11)第7课DIY小木工-设计与制作（个性创意小物品的制作） (12)第8课桥梁模型-观察与发现 (14)第9课桥梁模型-工具与材料 (16)第10课桥梁模型-设计与制作 (17)第11课家庭宠物的饲养-观察与发现 (19)第12课家庭宠物的饲养-人类忠实的朋友-宠物狗 (21)第13课家庭宠物的饲养-热带鱼的养殖 (22)第14课家庭宠物的饲养-鸟类的养殖 (24)八年级下册劳动与技术第1课智能机器人-观察与发现一、教学目标：1、让学生知道什么是智能机器人；2、让学生知道智能机器人的作用；3、让学生知道智能机器人的基本组成；二、教学重难点：教学重点：让学生知道智能机器人的作用；教学难点：培养学生对科学的热爱；三、教学准备：老师准备：多媒体课件；四、教学过程：一、激趣导入：师：同学们，你们了解智能机器人吗？它都有哪些作用？师：下面我们就一起学习今天的内容，（板书）《智能机器人-观察与发现》。

二、认识智能机器人：师：课件出示几幅有关智能机器人的图片，请同学们认真观看后，结合课文内容说一说，什么是智能机器人？它的作用是什么？生：认真观看后，结合课文内容积极讨论;师：巡视指导；生：积极举手发言；师：大家说的很好，总结的十分到位；三、智能机器人的组成：师：通过刚才的学习我们知道了什么是智能机器人以及它的作用，现在请大家结合课文内容说一说，智能机器人的组成部分有哪些？生：结合课文内容分组讨论；师：巡视指导；生：积极举手回答；师：同学们说的真好，看来你们平时在生活中都是善于观察和总结的孩子；师：下课，同学们再见！八年级下册劳动与技术第2课智能机器人-工具与技法一、教学目标：1、让学生知道制作智能机器人的零件有哪些;2、让学生知道这些零件的用途；3、让学生掌握这些零件的组装方法；二、教学重难点：教学重点：让学生掌握这些零件的组装方法；教学难点：培养学生对科学的热爱；三、教学准备：老师准备：多媒体课件；四、教学过程：一、激趣导入：师：同学们，你们知道智能机器人都有哪些零件组成吗？这些零件的用途有哪些？师：下面我们就一起学习今天的内容，（板书）《智能机器人-工具与技法》。

初中八下劳技教案一、教学目标1. 知识与技能：（1）让学生掌握一定的劳动技能，如种植、家务劳动、生活小常识等。

（2）培养学生动手操作能力，自立能力和耐心细致的高尚品质。

（3）提高学生对劳动生活的学习态度和兴趣。

2. 过程与方法：（1）通过观察、实践、总结等方法，培养学生解决问题的能力。

（2）采用小组合作、讨论等方式，培养学生的团队协作精神。

（3）引导学生运用所学知识解决实际问题，提高学生的实践能力。

3. 情感态度与价值观：（1）培养学生热爱劳动、尊重劳动的思想意识。

（2）培养学生珍惜劳动成果，养成良好的生活习惯。

（3）培养学生创新精神，提高学生综合素质。

二、教学内容1. 种植技能：学习种植观赏植物，了解植物生长过程，培养学生热爱大自然、保护环境的意识。

2. 家务劳动：学习家务劳动的基本技能，提高学生生活自理能力，培养良好的家庭生活习惯。

3. 生活小常识：学习生活中的一些小技巧，如节能环保、食品安全等，提高学生的生活品质。

4. 创新实践：鼓励学生运用所学知识进行创新实践，培养学生的创新精神和实践能力。

三、教学方法1. 实践教学法：引导学生动手实践，培养学生的动手能力和创新能力。

2. 案例分析法：通过分析典型案例，使学生更好地理解劳动技术的应用。

3. 小组讨论法：鼓励学生分组讨论，培养学生的团队协作能力和解决问题的能力。

4. 启发式教学法：教师引导学生思考，激发学生的学习兴趣和动力。

四、教学评价1. 过程性评价：关注学生在学习过程中的表现，如态度、参与度、合作精神等。

2. 结果性评价：评价学生掌握劳动技能的程度，如种植成果、家务劳动成果等。

3. 综合性评价：结合学生的课堂表现、作业完成情况、实践成果等方面进行评价。

五、教学措施1. 创设良好的学习氛围，激发学生的学习兴趣。

2. 加强师资培训，提高教师的教学水平和能力。

3. 增加实践环节，让学生在实际操作中学习劳动技能。

4. 组织丰富多彩的活动，如劳动竞赛、创新作品展示等，提高学生的学习积极性。

八年级劳技教案（一）【教学目标】1. 让学生掌握基本的劳技知识和技能。

2. 培养学生的动手能力和实践能力。

3. 增强学生的团队协作意识和集体荣誉感。

【教学内容】1. 劳技的基本概念和重要性。

2. 劳技实践的基本方法和技巧。

3. 团队协作的意义和技巧。

【教学过程】1. 导入：讲解劳技的定义和重要性，引导学生认识到劳技实践的价值。

2. 教学内容：讲解劳技实践的基本方法和技巧，通过示范和实操，让学生掌握相关技能。

3. 团队协作：引导学生进行小组合作，完成一项劳技任务，培养团队协作意识和集体荣誉感。

【教学评价】1. 学生对劳技知识和技能的掌握程度。

2. 学生在团队协作中的表现。

3. 学生对劳技实践的兴趣和积极性。

八年级劳技教案（二）【教学目标】1. 让学生掌握一定的劳技操作技巧。

2. 培养学生的创新意识和创造力。

3. 提高学生的动手能力和实践能力。

【教学内容】1. 劳技操作的基本技巧。

2. 创新意识和创造力的培养。

3. 实践项目的选择和实施。

【教学过程】1. 导入：通过展示一些劳技作品，激发学生的兴趣，引导学生思考劳技操作的技巧。

2. 教学内容：讲解劳技操作的基本技巧，通过示范和实操，让学生掌握相关技能。

3. 创新意识：引导学生进行创新思维训练，鼓励学生提出新的想法和方案。

4. 实践项目：学生根据所学知识和技能，选择一个实践项目进行实施，提高动手能力和实践能力。

【教学评价】1. 学生对劳技操作技巧的掌握程度。

2. 学生在创新意识和创造力方面的表现。

3. 学生对实践项目的完成情况和满意度。

八年级劳技教案（三）【教学目标】1. 让学生了解不同的劳技领域和职业。

2. 培养学生的职业规划和就业意识。

3. 提高学生的实践能力和职业素养。

【教学内容】1. 劳技领域的介绍和职业分析。

2. 职业规划和就业意识的培养。

3. 实践项目和职业体验的设计。

【教学过程】1. 导入：讲解劳技领域的定义和分类，引导学生了解不同的劳技职业。

教案一：制作手工艺品【教学目标】1. 让学生了解手工艺品的制作方法和技巧。

2. 培养学生动手能力和创造力。

3. 增强学生的环保意识，学会利用废旧物品制作手工艺品。

【教学重点】1. 手工艺品的制作方法和技巧。

2. 创意设计和制作。

【教学难点】1. 制作过程中的技巧掌握。

2. 创意设计。

【教学准备】1. 教师准备相关的手工艺品样品和制作材料。

2. 学生准备废旧物品和制作工具。

【教学过程】1. 导入：教师展示手工艺品样品，引导学生了解手工艺品的制作。

2. 讲解：教师讲解手工艺品的制作方法和技巧。

3. 示范：教师示范制作手工艺品的过程。

4. 实践：学生动手制作手工艺品。

5. 展示：学生展示制作完成的手工艺品，互相评价。

教案二：烹饪技能培训【教学目标】1. 让学生了解烹饪的基本知识和技巧。

2. 培养学生动手能力和生活自理能力。

3. 培养学生健康饮食意识。

【教学重点】1. 烹饪基本技巧。

2. 健康饮食知识。

【教学难点】1. 烹饪技巧的掌握。

2. 健康饮食理念的树立。

【教学准备】1. 教师准备烹饪食材和工具。

2. 学生准备烹饪服装和洗手。

【教学过程】1. 导入：教师展示烹饪作品，引导学生了解烹饪。

2. 讲解：教师讲解烹饪的基本知识和技巧。

3. 示范：教师示范烹饪过程。

4. 实践：学生动手参与烹饪。

5. 展示：学生展示烹饪作品，互相评价。

教案三：摄影技巧培训【教学目标】1. 让学生了解摄影的基本知识和技巧。

2. 培养学生审美能力和创造力。

3. 培养学生观察力和表达能力。

【教学重点】1. 摄影基本技巧。

2. 审美观念的培养。

【教学难点】1. 摄影技巧的掌握。

2. 审美观念的树立。

【教学准备】1. 教师准备摄影作品和设备。

2. 学生准备摄影服装和洗手。

【教学过程】1. 导入：教师展示摄影作品，引导学生了解摄影。

2. 讲解：教师讲解摄影的基本知识和技巧。

3. 示范：教师示范摄影过程。

4. 实践：学生动手参与摄影。

5. 展示：学生展示摄影作品，互相评价。

八年级劳动课下册教案(一)教案：八年级劳动课下册课程目标1.了解劳动的含义和意义；2.掌握基本的劳动技能；3.发挥团队协作意识和能力；4.培养劳动习惯，提高自我管理能力。

教学内容第一课：劳动的意义与价值1.什么是劳动；2.劳动的意义；3.劳动与收获的关系。

第二课：基本的劳动技能1.木工技能：锯木板、打桶、刨木板；2.护理技能：急救、上药、包扎伤口；3.维修技能：修自行车、织扫帚、缝裤子。

第三课：团队合作与协作能力1.了解团队合作的意义；2.感受协作与竞争的不同；3.进行小组合作锻炼。

第四课：劳动习惯与自我管理1.学习如何规划自己的劳动时间；2.掌握如何使用劳动工具；3.培养劳动自觉性和责任心。

教学方法1.授课法；2.实践操作法；3.情境模拟法；4.小组合作法；5.自学和互相交流。

教学评估1.课堂互评；2.作业评估；3.成果展示；4.学生自评。

其他1.需要准备的教具：笔记本电脑、PPT、视频等；2.需要准备的材料：手工制作材料、木材、工具等；3.在进行实践操作时，注意安全教育；4.要积极培养学生的劳动兴趣，使他们能够热爱生活，热爱劳动。

课前准备1.确定教学目标和安排；2.准备教学用具和教材，如PPT、视频、实验器材等；3.安排课前作业，如预习、提出问题等；4.确认教室和实验室的场地和器材是否齐备。

教学过程第一课：劳动的意义与价值1.通过翻阅教材资料，让学生了解劳动的概念；2.讲解劳动的意义，并引导学生思考；3.通过示例，在学生中间强化“劳动与收获”的关系，并激发学生的劳动意识。

第二课：基本的劳动技能1.分组进行实践操作，让学生掌握木工技能；2.引导学生掌握护理技能；3.让学生进行维修技能的学习和掌握。

第三课：团队合作与协作能力1.讲解团队合作的含义，引导学生思考团队合作的优势；2.进行小组合作锻炼，让学生感受协作的力量；3.利用模拟情境，让学生分析协作与竞争的不同。

第四课：劳动习惯与自我管理1.通过教材、视频等多种形式让学生了解如何规划劳动时间；2.利用实践操作的形式，让学生学会使用劳动工具；3.引导学生培养劳动自觉性和责任心。

八年级下册劳动与技术教案全套劳动与技术教案全套一、教学目标1. 理解劳动与技术的概念及其相互关系。

2. 了解不同类型的劳动和技术。

3. 掌握基本的生活技能和实践操作能力。

4. 培养学生的动手动脑能力和创新精神。

二、教学内容1. 劳动：农业劳动、工业劳动、服务劳动等。

2. 技术：手工技术、机械技术、信息技术等。

3. 生活技能：烹饪、缝纫、修理等实用技能。

4. 实践操作：电路连线、植物培育、简单机械制作等。

三、教学重点1. 理解劳动与技术的概念及其相互关系。

2. 掌握基本的生活技能和实践操作能力。

四、教学难点1. 理解不同类型的劳动和技术的特点。

2. 培养学生的动手动脑能力和创新精神。

五、教学方法1. 启发式教学法：通过启发式提问引导学生思考，激发学生的学习兴趣。

2. 实践操作：通过实际操作，帮助学生理解技术原理和应用方法。

六、教学过程1. 导入（5分钟）导入劳动与技术的概念及其相互关系，通过问题引导学生思考，激发学生对本课内容的兴趣。

2. 理论讲解（15分钟）讲解不同类型的劳动和技术，介绍各种类型的技术的特点和应用领域，并通过实例讲解劳动与技术的相互关系。

3. 实践操作（30分钟）在实验室或实践场地进行实践操作，引导学生进行电路连线、植物培育、简单机械制作等实践活动，帮助学生培养动手动脑能力和创新精神。

4. 生活技能培养（20分钟）通过示范和指导，教授学生基本的生活技能，如烹饪、缝纫、修理等，让学生能够独立完成一些日常生活中常见的实用技能。

5. 总结与延伸（10分钟）总结本节课的重点内容，帮助学生理清思路，并引导学生延伸思考劳动与技术对社会和人类发展的影响。

七、教学评估通过实践操作和课堂讨论，评估学生对劳动与技术的理解程度以及生活技能的掌握情况。

八、课后作业1. 思考劳动与技术的关系，写一篇作文表达自己的观点。

2. 练习生活技能，如烹饪、缝纫、修理等，并记录自己的学习心得。

以上是一份中学八年级下册劳动与技术教案的大致框架，可根据实际教学需要进行适当调整和细化。

第一章自行车概括第一节自行车的基本结构教课目的：1、使学生初步认识自行车的基本结构。

2、使学生认识自行的各主要零件。

教课重点：认识自行车基本结构。

教课难点：记着各部分的名称。

教课准备：自行车的结构投电影。

教课过程：一、介绍自行车的构成部分（基本结构）一辆完好的自行车共有25 个零件构成，此中包含200 多种 1000 多个零件。

依据安装的地点和功能不同，又可分为基本零件和隶属零件两大类。

（投电影介绍）：基本结构（投电影第1— 16 个零件）。

是自行车必不行少的零件。

隶属零件（投电影第7—25 个零件）。

二、自行车的三大系统：1、导向系统：由车把、前叉、前轴、前轮构成。

这些零件除了蒙受负荷外，主假如用来操控自行车行驶的方向。

2、驱动系统：由脚蹬、中轴、链条、飞轮、后轴、后轮构成部分。

乘骑者是经过驱动系统来驱遣自行车行进的。

3、制动系统：由前车闸、后车闸构成。

制动系统可使行进中的自行车减速或停止，以保证骑行的安全。

三、学生阅读课本第2、3 页的内容，并察看图1—2，认识自行车的基本结构。

四、小结并部署作业：要修业生回家熟习自己的自行车的零件（比较图1— 2）第二节维修自行车的工具教课目的：1、认识使用维修工具的意义和方法。

2、初步学会正确使用各样工具。

3、培育学生爱惜劳动工具的优秀习惯。

教课重点：学会使用维修自行车的工具教课难点：正确使用维修自行车的工具教课准备：维修自行车的常用工具、活动扳手、手钳、螺丝刀、手锤、手锯条、投电影教课过程：维修自行车的工拥有常用工具和专用工具两类。

一、常用工具：1、活动扳手：结构介绍（投电影出示配合实物介绍）功能：主要用来拧动有两平行平面的螺母和其余零件。

使用时的注意点：扳口要夹紧螺母的两平行平面，扳手使劲方向参照课本图1— 3。

2、套筒扳手：结构介绍（投电影出示配合实物介绍）注意事项：在扳拧螺母时，螺母的六个棱角同时受力，不会被破坏。

3、手钳：结构介绍（投电影出示配合实物介绍），有钳头和钳柄两部分构成。

初中八年级下册劳动技术教案(一)初中八年级下册劳动技术教案单元一：计算机硬件知识•学习目标：1.了解计算机硬件的基本组成部分；2.掌握计算机的硬件安装与拆卸方法；3.能够使用工具进行计算机的维护与升级。

•学习内容：1.计算机硬件的分类和功能；2.计算机硬件的安装与拆卸；3.计算机硬件的维护与升级。

•学习活动：1.观看教学视频，介绍计算机硬件的基本概念与分类；2.分组实践，进行计算机硬件的安装与拆卸；3.组织小组讨论，分享计算机硬件维护与升级的经验；4.基于案例，进行计算机硬件故障排除与维修。

单元二：电子产品的维护与修理•学习目标：1.了解电子产品的维护与修理基本原理；2.学习常见电子产品的故障诊断与维修方法；3.技能实践，掌握电子产品的维护与修理技巧。

•学习内容：1.电子产品的基本构造与工作原理；2.常见电子产品故障的原因与排除方法；3.电子产品的日常维护与保养技巧。

•学习活动：1.研究不同电子产品的内部结构与电路原理图；2.分析电子产品常见故障，学习故障排除的方法与步骤；3.进行电子产品维护与修理实践，如更换元器件、焊接电路等；4.小组合作，制作电子产品的维护手册或故障排除指南。

单元三：木工与金属工艺•学习目标：1.认识常见的木材和金属材料，并掌握它们的特点与用途；2.学习基本的木工和金属工艺技能，能够制作简单的木制品与金属制品；3.培养动手能力和创造力，培养学生对手工制作的兴趣。

•学习内容：1.常见的木材种类、特点与用途；2.常见的金属材料种类、特点与用途；3.木工和金属工艺的基本技能与制作工具。

•学习活动：1.实地考察各种木材和金属材料，在小组内进行讨论和研究；2.学习木工和金属工艺的基本技能，如锯木、打磨、焊接等；3.分组制作木制品或金属制品，如木制盒子、铁艺书立等；4.进行作品展示与评价，分享制作过程和心得体会。

单元四：食品加工与安全•学习目标：1.了解食品加工的基本原理，掌握常见食品加工方法；2.了解食品安全的重要性，学习食品安全的基本知识与措施；3.培养学生的食品安全意识，提高食品加工与安全的能力。

可编辑修改精选全文完整版全册初中八年级劳动与技术教案八年级《劳动技术》教案相架的设计姓名一教学目标1知识与技能①知道不同造型的相架及功能了解各种相架的材质和加工特点②初步了解平面图画法认识示意图③学会正确画出作品的示意图和结构图③初步学会从作品的功能结构材料工艺四个方面进行作品设计2过程与方法①通过观察不同造型的相架初步学会用草图表达自己的构思设计②通过与同学的交流评价能够对自己的设计进行反思进行修改完善和优化自己的设计3情感态度与价值观通过学习提高学生审美情趣体验劳动创造美的思想情感树立正确的劳动价值观通过作品的设计探究发展学生的创造性思维通过独立或与他人合作完成作品设计培养合作意识和团队精神二教学重点与难点1重点平面图设计技能2难点相架结构设计和工艺流程设计三教学器材1教具实物投影仪多媒体课件木制相架模型2学具铅笔尺量角器圆规等四教学流程图五教学过程一确定设计要求1提问①生活中你喜欢拍照吗那么你最喜欢用什么方式来保存相片呢②如果有一个精美的相架不仅可以珍藏你美丽的相片还可以点缀美好的生活你准备设计一个什么式样的相架这个相架有哪些功能要用到哪些材料2通过欣赏作品分析思考教师提供多种式样相架或图片组织学生欣赏观察这些相架的材料特点和造型特点分析思考它们的优缺点3想一想根据自己的兴趣与需求独立或寻找合作伙伴填写初步设想的表格我初步的设想我这个相架主要放什么类型的照片准备放几张照片相架的造型是怎样的有哪些特点制作这个相架要用到哪些材料材质或形状有什么特点吗如何进行相架外观的美化设计说明问题内容的选择最好是引导而不是要去难倒学生让学生对教师每一个问题都充满好奇通过对作品的欣赏和分析激发学生的积极性再按照自身的实际需求和兴趣爱好提出设计要求从而有目的地进行收集相关资料二收集分析资料1收集资料①组织学生在课前上网浏览参观买相架的文具店各组根据自己提出的设计要求搜集有关资料教师提示以下查找范围木制相架和其他材料的相架比较有哪些独特之处各种造型木制相架的实用性和装饰性过去和现在在人们心目中木制相架的作用目前市场较常见的木制相架有何特点②布置学生单独或寻找合作伙伴到商场或照相馆去了解更多有关相架功能及材料的情况2分析资料要求学生能将所搜集的资料文字资料和图案资料等进行下载并相互交流各组根据搜集的资料用制定表格或文字的形式进行分析比较寻求最适合自己初步设想的有价值资料3分析材料制作相架可用各种材料如木料塑料金属等本单元做的相架所用的材料为木料在分析材料时教师要重点介绍常见木料的特征用途以及木料的接合方式三学习构思方案1观察思考学生观察教材中P15页简易笔筒的草图并思考讨论简易笔筒草图应怎样构思有哪些注意点造型和材料有哪些特点2尝试构思方案①从笔筒的设计迁移到相架的设计提示学生从相架外观造型尺寸大小功能结构材料选用的方式等方面进行分析与思考②引发学生对各自的初步设想进行再构思并进一步引导学生对如何运用这些木制材料特点创作作品进行思考③通过实物投影仪交流我的初步设想表格指导学生对作品的主题开展讨论四相架设计表达1设计草图①学生独立或者寻找合作伙伴设计样稿学习用草图表达相架的设计意图②运用实物投影仪对设计图进行展示和表达2完善设计教师应充分发挥学生的主体性组织学生交流表达各自的设计意图相互指出草图设计的合理性新颖性以及提出可以改进的地方通过引导和帮助让学生获得好的创意进行再设计说明让学生观察教具实物分析它们的特点探讨在构思设计方面的方法关键为后面的设计构思做准备教师在学生确定构思中可适当给予一些提示使学生的作品更具有亮点并及时对这个过程中出现的问题加以分析指导让学生顺利地找准设计创作的入口创新是从设计开始的学生通过活动把最初的初步设想提升为设计方案学会了用绘制草图来表达自己的设计意图并通过交流进行再设计确定最后的方案五技能体验1平面图和结构图画法1认识平面图和结构图对照相架实物认真观察参考课本上P15页简易笔筒草图了解草图的画法2对自己的构思进行设计表达教师示范操作六修改相架设计1讨论相架的工艺过程使学生对操作过程有一个基本的了解熟悉设制作的一般顺序制作相架所需要的材料和用途2引导学生修改相架设计草图并提请学生注意以下一些问题①相架的成角度粘合框架外框和框条的拼角有交叉拼接直角拼接和45度拼接等等请学生根据自己的实际情况选择②拼接45度角时划线工具可用量角器角尺固定角正方形的对角线等等哪种方法合适就用哪种③相架的框架槽在设计过程中要特别注意框架槽的深度与框架背板的厚度要求如果框背板的厚度大于或小于框架外框与框条所形成的厚度那么把照片放入相架内都显得不合适由于框架外框与框条不是同一块木料在拼接时要考虑到交叉拼接这样拼角粘合才有牢度说明在这一环节中教师要注意及时对设计过程中出现的问题加以分析指导实现师生间的互动通过多边活动培养了学生的创新意识和合作能力使学生的个性特长得以充分发挥要求学生在学会独立思考的同时还要充分发挥小组集体智慧在关注自己的同时也关注他人的学习强化合作意识创设一种多边活动的互动氛围六交流评价1自评请同学们设计好的相架草图和工艺流程看看是否合适并通过实物投影仪展示自己制作的作品在展示和欣赏作品设计图的同时向大家介绍所设计的相架的特点及功能交流设计的经验和感受2互评组织学生对被展示的作品设计草图分别进行评价指出作品的实用性合理性新颖性以及尚可改进的地方提出具体实用具有特色的改进意见或建议3师评坚持以鼓励为主允许学生对问题的解决提出不同的方案引导学生从多角度评价善于捕捉学生作品的亮点加以表扬4拓展练习请同学们试一试设计一个不仅能放一张照片还兼有其他功能的相架让学生画出设计图纸并说说设计方案通过这一活动让学生及时发现问题解决问题增强学生的自信心和创新意识展示学生的风采不断激发学生的创造欲望让学生不断地投身于新的创造活动中去八年级《劳动技术》教案创作我的笔筒姓名教学目标情感发展目标通过本课教学培养学生良好的劳动习惯与意志品质培养学生的审美情趣陶冶学生的情操认知目标通过本课教学使学生掌握多种制作笔筒的方法学会泥条的衔接方法及笔筒各种部位的制作方法能力目标通过本课教学培养学生动手操作能力丰富的想象力旺盛的创造力和空间思维能力教学重点难点重点不同形状笔筒关键部位的制作方法难点不同形状笔筒关键部位泥条的衔接课前准备学校设一个陶艺室按照陶艺制作工艺分为学生操作室准备室烧窑室学生操作室内设展柜6个学生工作台24张制陶工具24套准备室内设拉坯机4台和泥机1台磨采由机1台工作台2张展柜6个烧窑室内设窑炉1台作品准备架2个喷泵1台教师所需器材有白板录音机图片成品笔筒石膏模子电吹风脱模剂转盘陶泥制陶工具学生所需工具陶泥转盘泥浆子制陶工具喷壶刷子工作服抹布学生操作室贴有《陶艺室学生管理制度》《陶艺专业学生操作考核项目及评分标准》使学生一进操作室便一目了然如何使用工具及机器如何评价自己的操作成绩四指导实践式教学过程设计程序教学内容教师活动学生活动效果预测准备器材1ˊ准备工具材料准备好教学设备检查用具情况指导学生穿好工作服穿好工作服清点工具迅速按要求做好导入新课2ˊ图片导言上一节课我们每人都设计了一张笔筒素描稿课前教师选出一部分作品贴在白板上同学们请看白板你认为哪一幅伤口设计新颖构思巧妙同学们设计得都很好比第一课的作品既新颖又增加难度那么怎样才能制作成功呢今天我们就来学习几种制作方法学生观察白板上的设计稿学生选出最佳设计稿23幅学生知道本节课学习的内容产生制作的兴趣利用学生自己的设计稿为实例激发学生学习的兴趣讲解演示5ˊ按作品的特点归纳分类针对每类作品讲解演示制作方法提出问题同学们注意观察教师将大家的设计稿分成了四类大家想一想每一类设计稿有什么共同点可提问4 6名学生同学们回答得十分正确下面用简短的话概括一下大家的答案第一类直筒型第二类装饰型第三类转折型第四类圆底型第一类设计与第一节课制作的作品基本相似按照第一课讲解的方法制作第二类设计看上去比较复杂大家仔细观察坯体的主体与第一类相似坯壁外面有复杂的装饰物我们只需多抹泥浆将装饰物粘牢即可第三类作品转折较多教师教大家用一种新工具电吹风第四类作品底部是圆形教师也教大家用一种新工具石膏模子展示新工具演示其使用方法强调安全作用步骤认真思考并回答问题充分调动自己的学习积极性认真观察同学间可互相讨论认真思考按自己想象回答问题学生认真听教师总结思考与自己的想象从而提高自己观察总能力观看设计稿回忆第一节课的制作方法学生认真听教师讲课观察实物弄清操作方法观察教师的演示步骤形成自己动手制作笔筒的思路学习新工具的安全使用方法记住操作要点学生自觉思考问题归纳总结作品的共同点教师针对学生设计稿难点进行讲解演示扫除操作障碍利用新工具激发学生制作兴趣划分小组1ˊ分小组发工具按学生设计稿的类别将学生分成四组分发工具强调安全使用方法按设计稿的类别自动组成小组领取工具培养劳动纪律性学生操作30ˊ创作制作笔筒巡回辅导播放录音教师到学生当中及时指导点拨强调安全操作指导动手能力强的学生独立完成制作并鼓励学生改变设计稿进行再创作教师在巡回教导时发现动手能力差的学生要面对面地指导并鼓励使其增强自信心指导学生相互指点相互帮助教师指导学生操作时发现共性问题及时提出1作品有弧度的地方为什么有裂纹2泥模为什么不容易取出来利用提问强调本课的学习重点学生在乐曲中充分发挥想象力动手实践操作学生操作时思维活跃根据实际造型主动改变设计稿有创意地进行制作动手能力差的学生经过指导能完成制作同学之间互相帮助形成良好的学习氛围学生答1泥湿电吹风吹干时间不足2脱模剂过少通过回答问题掌握笔筒关键部件的制作方法培养学生的动手能力和实践操作能力课堂气氛活跃作品成功总结讲评4ˊ成果展示组织学生将作品放入展柜组织学生评选出两个奖项最佳创意奖最佳制作奖提问78名学生评选出优秀奖项的学生向全班学生展示他们的作品请学生谈谈制作笔筒的感想引导学生谈热爱劳动和珍惜劳动成果教师对学生的作品笔发言并提出希望收集材料自己设计花瓶素描稿明确作业内容有兴趣有信心完成作业培养学生的创作能力布置作业1ˊ作业内容收集材料自己设计花瓶素描稿明确作业内容有兴趣有信心完成作业培养学生的创作能力整理器材1ˊ整理器材清扫场地指导学生整理各种器具并检查学生清扫情况清理各自工作台将工具摆放原位做好卫生清扫培养学生良好的劳动习惯五板书设计创作我的笔筒作品分类讲评第一类直筒型第二类装饰型第三类转折型第二类圆底型二演示制作难点三学生实践操作四作品展评评出五个最佳制作奖五个最佳创作奖八年级《劳动技术》教案插花艺术姓名教学目标德育目标增强学生的美感培养学生的审美能力和创造力增强集体协作精神知识目标了解有关插花的知识花名花语插花的工具插花方法能力目标掌握制作插花的操作方法及要领会自己设计并制作插花教学重点插花的艺术性教学难点插花的技巧教学方法讲授法演示法教具鲜花人造花干花剪刀花泥花器等教学过程及内容一导言今天我给大家带来了一些特殊的礼物鲜花同学们喜欢吗下面再请同学们欣赏一段录像看一看鲜花装点的城市居室欣赏录像鲜花不但装点了我们的城市净化了空气陶冶了人们的情操而且已经走进了我们的生活成为居室一种高雅的礼品鲜花有这么大的作用那么怎样才能使鲜花更具有艺术性和表现力呢这就使我们想到了插花今天我们就来学习如何插花二新授1插花就是将花朵叶片果实枝条等植物材料经过构思巧妙地组合在一起使之成为具有生命力的艺术品在世界上两种插花形式一种是以中国为代表的东方式插花另一种是以欧美为代表的西方式插花2请大家欣赏插花作品大家所看到的是实用性插花也叫礼仪插花还有一种是商业插花3花语人们爱花赏花把花人格化所产生了一种花的语言叫花语请同学们回家收集一些常见花的花语现在请说一说你所你了解的话语学生说玫瑰纯洁的爱情在希醋神话中爱神为了救它的情人急速奔跑手腿被玫瑰花的刺划破了鲜血滴在花辨上白色变成了红色红玫瑰成了爱情的象征百合纯洁庄严事业顺利象征吉祥如意我国取其百合的寓意意为百年好合康乃馨象征母爱慈爱健康层层叠叠忧如母亲对儿女绵绵不断的爱护和关怀向日葵憧憬光辉敬慕教师了解了花语才能使作品更具有艺术性和表现力4我们来认识一下插花的工具材料利刀剪刀花泥等花泥是一种化学制品它吸水性强可以保持水分的供给按花材的性质分为鲜花绢花和干花我们常见的种类是鲜花和绢花它们的插花方法⑶确定花插的形状或大小也叫打底⑷根据造型选用确定插入焦点花材要选择鲜艳富有神采形状的花材我选当前盛开的鲜花另外要意高低的搭配要具有合谐性⑸添充花插的空间使线条和焦点和谐融为一体我选用康乃馨和玫瑰要注意色彩的搭配师下一步应添入什么呢生一些配草配叶除有衬托作用外还可起到遮盖的作用师大家说的很好最后还要加一些装饰性花材如满天星等你喜欢教师的插花吗相信大家一定很想试一试5演示插花步骤⑴立意构思也就是在进行艺术创作之前先要确定意图并且要确定插花类型瓶花手把花或是花篮等我要做一个盆花送给我的好朋友愿我们的友谊更深⑵根据需要确定插花的造型扇形三角形圆形或任意形状我以扇形为例6 请同学们自愿分成小组制作插花35人都可以人数不限请各小组的同学讨论一下你们的花想送给谁或想摆放在哪里你们想选择什么花材在大家插花之前请给作品起出名字请大家用自己灵巧的双手来进行你们的创作吧7作品展评请大家把作品放到前面你喜欢哪个作品为什么请说一下你的创意吧三小结同学们的作品都很有想象力和创造性插花不是单纯的花草组合也不是简单的造型它是融艺术生活与一体的艺术活动同学们通过花与草的构筑一定会将我们的生活创造的更加美满富有情调课后记掌握制作插花的操作方法及要领会自己设计并制作插花培养学生的审美能力和创造力增强集体协作精神八年级《劳动技术》教案播种一串红姓名一教材分析播种法是花卉繁殖中最常用的方法是用种子繁殖的一种基本方法用于花盆花坛等处的种花及育苗学会播种一串红的方法后可适移到其它花卉的繁殖中对家庭学校城市的绿化美化起到了重要作用爱美是人的天性中学生也不例外通过种花栽花不但陶冶了学生的情操还培养了学生的吃苦耐劳精神和各种能力一串红播种包括四大步准备播种盆装土浸盆播种覆土播种后的管理本课实践性很强必须创造条件做到人人动手参与才能发挥学生的主体作用更有利于学生特长的发挥通过本课的学习了解播种的知识在掌握播种一串红方法的基础上能进行其它花卉农作物的播种繁殖二教学目标1认知目标了解花卉繁殖的主要方法知道适合春秋季播种的花卉掌握播种一串红或其它花卉的操作过程和要求能进行一串红或其它花卉的播种针对不同层次的学生提出不同的要求即模仿操作基本掌握熟练应用几个层次使不同层次的学生有不同程度的提高2能力目标通过平时的观察及自学学习培养了学生的自学探究能力思维能力通过播种一串红的操作及应用培养了学生的实践操作能力知识的迁移能力和创新能力等3情感发展目标通过实践操作使学生养成热爱劳动关心集体的好习惯培养学生对工作认真负责的态度和主动学习勇于实践积极进取的学习精神懂得保护环境的重要意义能自觉的参与到环保工作中三教学重点难点重点播种方法难点覆土厚度四教学准备教具放像机电视机自学提纲模拟播种教具等学具播种盆培养土小铲木板塑料薄膜或玻璃抹布等3分好操作小组一人一组和评比小组四人一组制定好安全及保障措施考虑好评比条件等4发放家庭学生联系卡了解学生对播种知识的掌握程度搞好有关人员的课前培训等五自学发现式教学过程设计程序教学内容教师活动学生活动效果预测准备器材1ˊ准备器材了解学生掌握播种知识的情况检查师生上课所需的器材图片等指导学生摆放器材分好操作小组和评比组准备好上课所需器材按规定位置摆放好分好操作小组按指定位置坐好了解学生便于更好的选择教学方法准备好器材养成良好的操作习惯导入新课3ˊ观看录相导入新课放花卉的录像带当你看到这些花卉时同学们想不想自己动手栽值一些这样的花卉呢今天我们学习播种一串红的方法看录像谈自己的想法如看了录像很兴奋亲身感受到美的享受熏陶我很想多种些美丽的花卉打扮我们美丽的家庭校园城市激发学生兴趣使学生产生想学乐学的欲望自读课文6ˊ自读提纲阅读教材教师出示自读提纲花卉繁殖的方法有哪些春秋季播种的花卉各有哪些播种一串红应先什么盆怎样装土浸盆播种覆土的方法播种后怎样管理指导学生阅读教材帮助学生感知教材准备好上课所需器材按规定位置摆放好分好操作小组按指定位置坐好了解学生便于更好的选择教学方法准备好器材养成良好的操作习惯学生操作实习30ˊ学生操作实习教师指导准备播种盆装土浸盆播种覆土播种后的管理教师发现典型让其上台演示同学们评议同时教师针对本课的重难点进行点拨指导学生操作前教师出示注意事项按步骤进行覆土均匀讲究卫生指导学生实践操作一准备播种盆指导学生选盆装炉渣二装土浸盆指导学生提前配制好营养土如果营养土不符合要求浸盆时间增加并影响花的生长小组长协助教师辅导本组动手能力差的同学三播种覆土教师利用自制教具演示播种覆土的方法帮助学生感知教材突破本课的重难点指导学生播种覆土四播种后的管理指导学生掌握播种后的管理方法在管理中应培养学生的主人翁责任感知道美化环境有利于我们身心健康典型学生上台演示操作同学评议掌握操作要领明确注意事项实践操作准备播种盆根据需要选择适于播种用的容器洗净晾干在盆底装炉渣碎瓦砾等排水物装土浸盆装土把提前准备好的营养土用小铲装到花盆中土离盆口2cm要求学生用塑料袋装营养土装土时用小铲装浸盆将播种盆放入盛水的大盆内待盒土全湿后取出播种盆浸盆时可让学生讨论下几步的操作要领三播种覆土将种子点播在表土上间距12cm播种后覆土土层以没过种子为宜厚度均为用木板稍压有利于种子和营养土更好的结合四播种后的管理掌握播种后的管理方。

识图与制作1---识图基础一、【教学目标】1、知识与技能：①知道不同造型的相架及功能，了解各种相架的材质和加工特点。

②初步了解平面图画法，认识示意图。

③学会正确画出作品的示意图和结构图。

③初步学会从作品的功能、结构、材料、工艺四个方面进行作品设计。

2、过程与方法：①通过观察不同造型的相架，初步学会用草图表达自己的构思设计。

②通过与同学的交流、评价，能够对自己的设计进行反思，进行修改，完善和优化自己的设计。

3、情感态度与价值观：①通过学习，提高学生审美情趣，体验劳动创造美的思想情感，树立正确的劳动价值观。

②通过作品的设计、探究，发展学生的创造性思维。

③通过独立或与他人合作完成作品设计，培养合作意识和团队精神。

二、【教学重点与难点】1、重点：平面图设计技能。

2、难点：相架结构设计和工艺流程设计。

三、【教学器材】1、教具：实物投影仪、多媒体课件、木制相架模型2、学具：铅笔、尺、量角器、圆规等。

四、【教学过程】（一）确定设计要求（二）收集分析资料（三）学习构思方案（四）相架设计表达（五）技能体验（六）修改相架设计（七）交流评价识图与制作1---自制小书架一、【教学目标】1.情感发展目标：通过本课教学，培养学生良好的劳动习惯与意志品质，培养学生的审美情趣，陶冶学生的情操。

2.认知目标：通过本课教学，使学生掌握多种制作小书架的方法。

3.能力目标：通过本课教学，培养学生动手操作能力、丰富的想象力、旺盛的创造力和空间思维能力。

二、【教学重点与难点】1.重点：不同形状小书架制作方法。

2.难点：不同形状小书架的识图能力。

三、【教学器材】1、教具：实物投影仪、多媒体课件、木制书架模型2、学具：铅笔、尺、量角器、圆规等。

四、【教学过程】1.准备工具材料。

2.图片导言按作品的特点归纳分类。

3.针对每类作品，讲解演示制作方法。

4.分小组，发工具。

5.创作制作小书架成果展示。

6.小组讨论推选出优胜作品。

五、【展示交流】学生谈心的体会。