歧义句的类型及消除歧义的方法学案

高考语病辨析之歧义句的九大形式长沙县六中黄利娟教学目的：结合语病实例分析歧义句存在的九种形式，掌握“语义不明”这一类病句的辨析与修改方法。

教学重点与难点：掌握方法并加以运用教学步骤：一、歧义句常见的九种形式：1、多音字引起歧义句子中某个字有多种读音，那么在书面表达上可能产生歧义。

（1）到2010年底，他还欠款1000元。

2、多义词引起歧义（2）他走了一个多钟头了。

（3）北京图书馆收藏着章太炎的书。

3、词性不同引起歧义（4）这辆车没有锁。

（5）在延安鲁迅文艺学院时，只有我跟他学过钢琴。

4、施事者不明确引起歧义（6）巴勒斯坦游击队对以色列的进攻是早有准备的。

5、结构切分不确定引起歧义（7）咬死了猎人的狗。

（8）他背着总经理和副总经理偷偷地把这笔钱分别存入了两家银行。

6、指代不清或省略不当引起歧义（9）当他把证书发给小钱时，他对他笑了笑。

（10）我看到你那年才六岁。

7、标点不当引起歧义（11）只要你单位同意，报销旅差费，安排住处，领取大会岀席证的问题可由我们解决。

8、词义模糊引起歧义（12）县里通知他10月5日前去报到。

9、修饰不明或缺少必要限制引起歧义（13）局长嘱咐几个学校的领导，新学斯的工作一定要有新的起色。

（14）马路两米内不准设摊。

二、方法总结：1、遇见“数词+名词”结构，检查是否有语句歧义现象。

2、遇见和（或）连接的成分，检查是否有语句歧义现象。

3、遇见多项定语、多项状语、多项补语，检查是否有语句歧义现象。

三、高考真题练习：1、（1996年全国卷c）大家对护林员揭发林业局带头偷运木料的问题，普遍感到非常气愤。

2、（2004全国卷一A ）近日新区法院审结了这起案件，违约经营的小张被判令赔偿原告好路缘商贸公司经济损失和诉讼费三千多余元。

3、（2004全国二卷B）美国政府表示仍然支持强势美元，但这到底只是嘴上说说还是要釆取果断措施，经济学家对此的看法是否定的。

4、（2004全国二卷D）这一桩发生在普通家庭中的杀人悲剧在亲戚当中也有着不解和议论，要说小莉的妈妈不爱她家里人谁也不相信。

歧义短语类型及消除歧义的方法歧义句的类型1. 两种解释一正一误例1：一辆乳黄和深红色的电车飞驰过去。

（容易使人误会为两辆颜色不同的电车。

应该把“和”字改为“加”字，或者在“一辆”后面加“漆了”二字。

）例2：在几天时间里，我们的身体和精神都有很大的收获，体重逐日增加（最高的达五公斤），精神非常愉快。

（很可能使人误会是逐日增加的量最高有5公斤，这当然不是事实。

应该把“逐日”改作“都有”。

）2. 两种解释都有可能例1：现全渠已勘测完毕144华里。

（没说全渠有多长，如果全长144华里，那么该说“全渠144华里，现已勘测完毕”；如果144华里只是全渠的一部分，那么不能说“完毕”，该说“现全渠已勘测了144华里”。

）例2：介绍菲律宾的一种权威著作。

（可以解释为“介绍──菲律宾的一种权威著作”，也可以解释为“介绍菲律宾的──一种权威著作”。

）例3：校长、副校长和其他学校领导出席了这届迎新会。

（是“其他学校”，还是“其他领导”，发生歧义。

）例4：山的水宝贵，我们把它留给晚上来的人喝。

（“晚上来的人”有歧义，是“晚上上来的人”呢，还是“迟上来的人”？）3. 把读者引入歧途这种错误在于字面上并无歧义，但是作者的本意跟字面上的意思不同。

如果按照字面讲，就是误入歧途。

例1：中华民人共和国成立了，共同纲领颁布了，妇女在法律上是平等了。

（从字面上看，是说“妇女彼此之间在法律上平等”，但是实际上作者是说“妇女和男子在法律上平等”。

）例2：河流决堤，直接淹没豫皖两省13个县619 万多人口。

（照字面看，这619万人都淹死了。

作者的本意该是：直接淹没豫皖两省拥有619万多人口的13个县。

）4. 指代不明例1：三妹拉着葛姐的手说，她老家在偏远的山区，因为和家里赌气才跑到北京打工的，接着她又哭泣起自己的遭遇来。

（表意不明，人称代词“她”指代不明，是“三妹”，还是“葛姐”，还是另外的人？把第一个“她”改为“自己”，第二个“她”去掉。

）歧义产生原因1. 组合层次不同造成歧义例1：“我们三个人一组”，可理解为“我们／三个人一组”或“我们三个人／一组”。

高三歧义句专题复习教案教学园地09-01 1120：【教学目标】：1、明确歧义类型2、掌握辨析及消除歧义的方法【考点说明】：歧义，属于“辨析并修改病句”中“表意不明”一项的重要内容；歧义，又不符合“语言表达简明”这一要求。

能力层级为D。

【激趣导入】：①好头发无麻子脚不大周正眼下没啥从前有一富家公子，不学无术，吃喝嫖赌，无恶不做。

到了当婚的年龄，媒婆踏破了门槛也没找到一个中意的。

忽一天，媒婆又传书信，这位公子一看，心花怒放，上面写着：这家姑娘漂亮极了，人儿长的亭亭玉立，满头乌发；白净净的脸蛋，犹如满月；小巧玲珑的三寸金莲，恰到好处；人家就是穷点，没啥，人长得漂亮就行。

一顶花轿把姑娘娶到家来，洞房花烛之夜，这位公子揭开红盖头一看，吓得差点气绝身亡。

原来新娘子奇丑无比。

这是怎么回事呢？原来媒婆的书信存有歧义，这位公子误解了信的内容。

②合同欠条中的数字歧义：据法制日报报道，李某与刘某原来合伙经营中巴车，去年3月散伙。

经协商：刘某付给李某现金2.7万元，车归刘某单独经营。

刘某当时付了现金1.2万元，余下1.5万元刘某出具了欠条。

去年6月13日，刘某又付了部分现金给李某，刘某在原写的欠条上注明：“还欠款壹万叁仟元整。

”今年4月，李某将刘某告上了法庭，要求判令刘某归还欠款1.3万元。

刘某在答辩时称，自己仅需再付欠款2000元，其余1.3万元已于去年6月13日付给李某了。

[学生阅读材料，作法官审判结果][教师投影明确] ：法院审理认为，刘某主张已归还欠款1.3万元的事实，应由刘某出具相关的证据来予以证实。

欠条中的注是刘某亲笔所写，产生多种不同的意思，书写人就应承担最不利于己方的结果。

据此法院判决被告刘某应归还欠款1.3万元。

教师小结，入本课话题：上面两个例子均是存有歧义才产生了误解和纠纷，所谓歧义语，就是指同一语言材料，同时具有两种或两种以上的意义的理解。

歧义语体现了语言含义的丰富性，但它同时又是一种病态语言，妨碍语言表达的准确性，对我们的生活有很大的影响；当然与我们有更直接的联系，因为在高考中也会有相关的题目来考查我们的辨析能力。

论歧义句的类型和消除方法摘要歧义句是同一语言形式具有多种意义的语言现象.歧义句这种语言现象在语言交际中非常多见，其积极意义和消极作用并存。

该文从同音异义词、词语轻重读法、含有多义词、含有多种词性、组合层次、语义关系、多个修饰语、含有动宾结构、指代不明九个方面论述了歧义句的类型；用变换、语境等方法消除歧义句.关键词类型语义歧义句变换歧义句是语言系统中普遍存在的一种语法形式，也可称之为歧解句，指的是同一语言形式具有两种或两种以上的意义的语言现象.赵元任在《汉语中的歧义》中，举出的例子有4个意义：叫“汽车，快点儿！"由叫字引进的一个命令句，对出租车说的“叫汽车，快点!"两个命令句。

对身边某人说的“叫汽车/快点！"一个陈述句,叫汽车是主语，快点是谓语.“叫/汽车快点！”是一个直接命令句。

(对身边的人）。

包含一个间接命令句（对出租车)。

很显然这几句话的文字形式是一样的，都是“叫汽车快点”.然而表达的意思却是不同的。

歧义句是语言系统错综复杂精细微妙的反映。

在一定程度上体现了语言的先进性。

歧义句严格意义上是一种语病，但是将歧义句运用得恰到好处会产生意想不到的效果，使文章诙谐幽默.因此本文着重研究歧义句的类型和消除方法。

一、歧义句的类型（一) 同音异义词的歧义句在口语交际的过程中，虽然可以充分利用语调、重音、停顿等语音条件,或者听话者又可以直接插话要求重复，但并不能说他就没有歧义的存在。

在现代汉语中，同音异义词的普遍存在，这种词主要的特点是共用一个音节，拥有同样的语音形式。

这就给用语音表达意思的口语带来了麻烦.例如“zhi”这个音节就有“只、指、纸、支、直、之、址、趾”等多个汉字与之相对应。

例如:“听人模糊的说，老爷子商量什么‘费力'的大事？说者无心,听者有意.班布尔善脑子‘翁’的一声，‘废立’已入奴才之口.”这段话中的“fei li"这个音节就有多个词组。

“费力”可以是费劲，不容易的意思。

歧义的形成 ,消除〔全面、系统〕什么是歧义歧义又叫同形 ,指一个语言片断可以作两种或两种以上的语义理解。

深人了解歧义现象 ,并且能够进行分化 ,将有助于我们加深对汉语句法结构复杂性的理解 ,同时 ,对掌握句法结构的分析方法也很有帮助。

二．歧义的类型〔一〕语音歧义语音歧义主要是一种口头歧义 ,即听起来有歧义 ,写下来没有歧义。

如：他太ji乷气。

〔骄气/娇气〕〔二〕词汇歧义词汇歧义主要由词的多义性而引起的。

如：商店关门了。

他走了一个钟头了。

关门可理解为下班 ,也可理解为倒闭。

走可理解为行走 ,也可理解为离开。

〔三〕语法歧义1．结构层次歧义层次是指句法单位在组合时所反映出来的不同的先后顺序。

如：两个实验室的人员几个师专的学生亚洲语言论坛现代战争小说新园林生活老教师福利人们把能够产生歧义的词类序列抽象概括为一定的歧义格式。

汉语结构层次歧义格式有：1、数量+名1+名22、名1+名2+名33、形+名1+名22．结构关系歧义句法单位在组合时层次相同 ,但结构关系不同。

〔1〕述宾或偏正进口彩电学习文件调查材料〔2〕偏正或联合巧克力饼干大衣帽子学生家长〔3〕同位或偏正我们学校你们邮局他们工厂〔4〕述宾或述补想起来说下去〔5〕偏正或主谓思维科学社会进步经济困难汉语结构关系歧义格式有：3、动十名〔述宾、偏正〕4、名l十名2 〔联合、偏正〕5．结构层次与结构关系歧义句法单位在组合时结构层次和结构关系都不同。

〔1〕述宾与偏正牵连了局长的女秘书喜欢上海的姑娘〔2〕联合与偏正哥哥和弟弟的朋友伟大的马克思和恩格斯〔3〕介宾与偏正关于鲁迅的文章对厂长的意见〔4〕其他结构复习了一个学期的功课运了两年的煤炭安排好工作穿破衣服汉语结构层次、结构关系歧义格式有：6、动十名l十的十名2〔述宾、偏正〕7、名l十和十名2十的十名3〔联合、偏正〕8、形+名1+和+名2 〔联合、偏正〕9、关于／对十名l十的十名2〔介宾、偏正〕10、动十了十数量十的十名11、动十形十名〔四〕语义歧义1．语义关系歧义鸡不吃了。

教师姓名单位名称填写时间学科语文年级/册九年级教材版本部编版课题名称歧义句的类型及消除歧义的方法难点名称掌握辨析及消除歧义的方法。

难点分析从知识角度分析为什么难明确歧义类型，具有一定的难度。

从学生角度分析为什么难掌握辨析及消除歧义的方法。

难点教学方法1.掌握辨析及消除歧义的方法。

2.通过讨论及问题探究，掌握一定的技巧。

教学环节教学过程导入1、做脑筋急转弯题有个字千百年来都读错，请问是什么字？（“错”）2、猜字谜“李”字去了木是什么字？（“子”“一”）知识讲解（难点突破）二、歧义类型1、多音字引起歧义句子中某个字有多种读音，那么在书面表达上可能有歧义。

例如：（1）到1999年底，他还欠款1000元。

“还”可读“hái”，指“仍旧”；也可读“huán”，是“归还”的意思。

这样，此句在书面上就有两种不同的理解。

2、兼类词引起歧义（2）这辆车没有锁。

（3）他背着总经理和副总经理偷偷地把这笔钱分别存入了两家银行。

3、施事者不明确引起歧义（4）巴勒斯坦游击队对以色列的进攻是早有准备的。

“进攻”的施事者是谁？可以理解为巴勒斯坦，也可以认为是以色列。

4、结构切分不确定引起歧义（5）咬死了猎人的狗。

本例可以看作动宾结构，表示猎人的狗被咬死了；又可视为偏正结构，表示狗咬死了猎人。

怎样消除歧义，使语句表意明确呢？1、更换词语。

把容易产生歧义的词语换成意义单一的词语，歧义现象便消除了。

例如：当他把证书发给小钱时，他对他笑了笑。

改成“当他把证书发给小钱时，小钱对他笑了笑”。

2、增设语境。

给歧义句增设上下文，可以消除歧义。

例如：我看到你那年才六岁。

可改成“我看你那年才六岁，而你当时已是成年人了”。

怎样消除歧义，使语句表意明确呢？3、调整语序。

把句内有关词语的位置改动一下，歧义即可消除。

如例：把“几个学校的领导”改成“学校的几个领导”，表意就明确了。

4、改动标点。

例：把“报销旅差费，安排住处，领取……”中的两个逗号改成顿号，即消除了歧义。

歧义句归类与修改教案我在教学中，也是采用了和王老师相似的方法，将常见的歧义句归类整理，逐类展示给学生讨论分析。

以下是我梳理使用的教案材料，在此拿出来交流。

关于语言的歧义问题，比较复杂，下面简单列举歧义的类型及消除歧义的方法。

①语音歧义由重音、轻声等造成的歧义，称为语音歧义。

如：一个月就生产了五百台电视机。

a.一个月就生产了五百台电视机。

（太少了）b.一个月就生产了五百台电视机。

（不少）再如，他想起来了。

（a.他想起身了。

b.〔某一件事〕他想出来了）“起来”读成“ｑǐｌáｉ”就理解为a;说成“ｑǐｌａｉ”就理解为b。

②语汇歧义由词或词组的多义而产生的歧义，称为语汇歧义。

如：上海医科大学涌现出一批年轻学科带头人。

（“年轻学科带头人”具有多义性：年轻的学科带头人／年轻学科的带头人）又如：①一辆乳黄和深红色的电车飞驰过去。

（容易使人误会为两辆颜色不同的电车。

应该把“和”字改为“夹”字，或者在“一辆”后面加“漆了”二字）②在这几天里，我们的身体和精神都有很大的收获，体重逐日增加（最高的达5公斤），精神非常愉快。

（很可能使人误会是逐日增加的重量最高有5公斤，这当然不是事实。

应该把“逐日”改作“都有”）③停顿歧义如：县里的通知说，让赵乡长本月十五日前去汇报。

（a.本月十五日/前去汇报。

b.本月十五日前/去汇报）④语法歧义由语法结构的不清或有不同的理解而产生的歧义，称之为语法歧义，主要有以下几种类型：⑴动词的施动方向不确定而产生的歧义。

如：这个人连校长都不认识。

(a.这个人不认识校长。

b.校长不认识这个人)⑵动词的支配范围不确定而产生歧义。

如：发现了敌人的哨兵。

（a.发现了/敌人的哨兵。

b.发现了敌人的/哨兵。

）⑶介词的管辖范围不确定而产生歧义。

如：对厂长的意见（a.对厂长的/意见。

b.对/厂长的意见）再如：警方对报案人称围观者坐视不管表示愤慨。

（“对报案人”还是“对坐视不管”不清）⑷修饰两可而造成歧义a.站在龛里的两个小童和柳树精对面的老人，实在是少见的传神佳作。

歧义句教学目标:1、了解歧义句的几种产生原因。

2、掌握一些消除歧义的方法,提高语言表达能力。

教学重点:歧义句产生原因教学难点:如何消除歧义,以使语言简要明确教学方法:讨论教学法知识归纳法探究发现法教学过程:一、导入:以一则小笑话导入新课,分析笑话产生的原因——歧义句。

二、1、了解歧义句的概念:同一个句子可同时具有两种以上不同的理解。

2、分析歧义句产生的几种原因:(1)一词多音引起歧义。

1、这个人好说话.(2002年包头市模拟卷D项)【分析】:在一个句子中,由于某一个词多音,因而在书面表达时有可能造成歧义.这时可用创设语境法来消除歧义."好"是一个多音字,既可以读"hǎo",又可以读"hào".读"hǎo"时是"易于"的意思;读"hào"时是"喜欢,爱好"的意思.但在书面表达上反映不出来,所以可用创设语境法修正.可改为"这个人好(hào)说话,经常爱老师批评."或"这个人好(hǎo)说话,大家都喜欢她."2、他在办公室看材料。

3、张三借了李四一万块钱,今还欠款两千元。

(2)一词多义引起歧义1、他倒了一杯水。

2、他走了有一个多钟头了。

3、这座楼的房间都没有锁。

分析:1“倒”字即可理解成“倒进”也可理解成“倒出”。

2“走”即可理解成“离开”,又可理解成“步行”。

3“锁”字既可作动词又可作名词。

(3)省略不当引起歧义1看到你那年才八岁。

2买车、船、饭票在服务台。

3大家对护林员揭发林业局带头偷运木料的问题,普遍感到非常气愤。

分析:如例2句有两种理解:一是买车,买船,买飞机,买饭票在服务台.二是车票,船票,飞机票,饭票均可在服务台买到.为了恢复原意,可在前面添加三个"票"字:买车票,船票,飞机票,饭票在服务台。