E-R图画法
- 格式:ppt
- 大小:96.50 KB
- 文档页数:8
三、应用题(一) 画流程图1、教学管理的主要工作过程是:系办(公室)输入班级和教学时间,查看教学计划表,确定本学期教学任务;根据本学期教学任务,查看教师表,制作开课任务书和班级教学计划表。
查询时,教师输入教师姓名和时间,查询本人的教学任务;学生输入班级和时间,查询班级教学计划。
画出教学管理的数据流程图。
解:数据流程图如下:2、某企业订货系统处理流程为:(1)接收仓库提供的货物出库入库清单,修改对应库存文件;(2)通过读取货物库存信息和订货标准文件进行订货处理,产生订货报告;(3)将订货报告报采购部门。
请画出该系统的数据流程图。
解:数据流程图如下:3、商场到货处理过程是:根据供应商送来的发货单及货物,对照订货合同文件审核发货单,如果与合同不符,则将发货单和货物退回供应商;对相符的发货单及货物,进行收货处理:首先,将发货单存档,然后开出入库单,并将入库单及货物送交仓库,再向财务科发出付款通知。
请画出处理过程的数据流程图。
解:数据流程图如下:4、教务处接收教师交来的班级学生成绩单,对照教学计划和学生名册进行核对。
核对正确后登录学生成绩表。
再根据学生成绩表对成绩进行分类,将补考和留级学生名单通知学生所在院系办公室,并将留级学生名单报学生处。
作出数据流程图。
解:数据流程图如下:5、工资核算过程是:接收业务部门交来的考勤记录,将考勤数据录入到工资变动文件,应用工资变动文件和固定工资文件计算工资,存入工资文件。
根据工资文件做费用,分配产生工资分配文件,最后根据这个文件编制转帐凭证送交财务处。
画出工资核算过程的数据流程图。
解:数据流程图如下:6、某企业供应部门采购计划系统处理流程为:(1)根据计划部提供的生产计划计算生产原材料用量;(2)根据生产原材料用量,并读取库存文件和材料价格文件,制定材料采购计划;(3)将材料采购计划报财务部门和上级部门。
请画出该系统的数据流程图。
解:数据流程图如下:7、房屋贷款处理过程是:接收贷款人的贷款账号后,先查询贷款人资料库进行信息核对,再查询房屋贷款资料库确定贷款类型;然后查看贷款利息文件、贷款人存款文件和还贷款记录文件,完成房屋贷款扣款。
总体要点:实体与联系、E-R图画法、关系模型、E-R图向关系模型的转换、关系模型的数学基础(关系代数)一概念模型: 实体-联系模型。
实体:可以相互区分的事物。
实体集:同类实体的集合。
联系:实体集之间的相互关联。
候选码是在一个实体集(或联系集)中可以用于区分不同实体的单个属性或若干属性的组合。
主码:当一个实体集中有多个候选码,可以选定其中的一个作为主码。
联系—实体集之间的对应关系:一对多联系(1:n) 多对多联系(n:n)一对一联系(1:1) 注意:两个方向结合才能判断一个联系的类型。
二逻辑模型概念模型(实体-联系)只能反映信息世界的抽象表示,还没有反映组织数据和操作数据的方式。
逻辑模型完成此项任务。
逻辑模型要体现三个方面的特征:1)数据结构,描述数据用什么结构组织起来;2)数据操作,描述可以对数据进行哪些操作;3)数据约束,描述数据规则从而保证数据完整。
关系数据模型的特点:用表及表间关联表示数据组织结构;用关系操作表示数据操作;包含一组完整性约束规则。
关系模型的基本概念关系:将一个没有重复行、重复列的二维表看成一个关系。
属性:二维表的每一列在关系中称为属性。
元组(记录):二维表的每一行在关系中称为关系的一个元组。
关键字:用于区分不同元组的属性或属性组合。
关系中能够作为关键字的属性或属性组合不是唯一的。
凡在关系中能够区分不同元组的属性或属性组合,成为候选关键字,在候选关键字中选择一个作为关键字,成为主关键字或主键。
主键是唯一的。
外部关键字:如果关系中某个属性(或属性组合)是另一个关系的关键字,则称此属性(或属性组合)为本关系的外部关键字。
外部关键字体现联系。
设计关系型数据库中,要明确给出数据库需要哪些关系(表),每个关系有哪些属性,把这些称为数据库的关系模式。
逻辑模型设计阶段的任务就是设计出整个数据库的关系模式。
从概念模型设计的结果——E-R图中,可以导出关系模式,导出方法遵循两点原则:E-R图中的每个实体,都转换成一个关系模式。
E-R图的注意点与画法1文件系统阶段的数据管理有些什么缺陷?试举例说明。
答:文件系统有三个缺陷:(1)数据冗余性(redundancy)。
由于文件之间缺乏联系,造成每个应用程序都有对应的文件,有可能同样的数据在多个文件中重复存储。
(2)数据不一致性(inconsistency)。
这往往是由数据冗余造成的,在进行更新操作时,稍不谨慎,就可能使同样的数据在不同的文件中不一样。
(3)数据联系弱(poor data relationship)。
这是由文件之间相互独立,缺乏联系造成的。
2数据库阶段的数据管理有些什么特点?答:有五方面的特征:(1)采用复杂的数据模型表示数据结构。
(2)有较高的数据独立性。
(3)数据库系统为用户提供方便的用户接口。
(4)系统提供四个方面的数据控制功能:数据库的恢复、并发控制、数据完整性、数据安全性,以保证数据库中数据是安全的、正确的、可靠的。
(5)对数据的操作不一定以记录为单位,也可以以数据项为单位,增加了系统的灵活性。
3 你怎样理解实体、属性、记录、字段这些概念的类型和值的差别?试举例说明。
答:实体(entity):是指客观存在可以相互区别的事物。
实体可以是具体的对象,如:一个男学生,一辆汽车等;也可以是抽象的事件,如:一次借书、一声场球赛等。
属性(attribute):实体有很多特性,每一个特性称为属性。
每个属性有一个值域,其类型可以是整数型、实数型、字符串型。
如:学生(实体)有学号、姓名、年龄、性别等属性,相应值域为字符、字符串、整数和字符串型。
字段(field):标记实体属性的命名单位称为字段或数据项。
它是可以命名的最小信息单位,所以又称为数据元素或初等项。
字段的命名往往和属性相同,如:学生有学号、姓名、年龄、性别等字段。
记录(record):字段的有序集合称为记录。
一般用一个记录描述一个实体,所以记录又可以定义为能完整地描述一个实体的字段集。
如:一个学生记录,由有序的字段集(学号、姓名、年龄、性别等)组成。
•浏览: 1404简介E—R图也叫做实体—联系图(Entity Relationship Diagram),提供了表示实体类型、属性和联系的方法,是用来用来描述现实世界的概念模型.对于计算机专业的软件系统项目分析等文档是比较不可或缺的一项内容。
下面就讲讲怎么使用Mircosoft Office Visio 2003绘制标准的E-R图。
工具•Microsoft Office Visio 2003NO1。
添加好必要的图形1. 由于Visio 2003默认的绘图模板并没有E—R图这一项,但是画E-R图必须的基本图形Visio 2003还是有的,所以我们就得先把必要的图形添加到“我的模板”。
以添加椭圆和矩形为例,打开Visio2003,在主界面的选择绘图类型下选择“框图",然后选择“基本框图”2. 在基本框图的的可选图形中找到椭圆形,右击,选择“添加到我的形状",然后选择“添加到新模具”3. 然后就是出现一个保存对话框,文件名处我们打上“ER图”,这样,Visio就为我们新建了一个名为“ER图”的绘图模具,并且把椭圆加入了该模具中4. 接下来就是继续添加需要的图形。
找到矩形,右击,选择“添加到我的形状”,这次不是选择“添加到新模具”,而是添加到“ER图”5. 重复上述步骤直到把画ER图所需的所有图形(矩形,椭圆,菱形,直线)添加完毕。
需要注意的是,并不是上述图形都能在“基本框图”下找到.比如直线可以在数据库的ORM图下找到,菱形则在流程图的基本流程图中NO2.开始绘制ER图1. 点击菜单栏的“文件”,依次选择“形状”,“我的形状",“ER图”2. 这时候Visio 2003就进入了画图状态,可以看到我们自定义的ER图模型下,已经有绘制ER图必须的一些图形了。
看到界面的左边,选中“矩形”这个画图模型,按住鼠标左键不放,直接拖动到中间的带有标尺的画图区域,双击图形可以在里面输入文字3. 根据ER图的规则开始我们想要的绘图,矩形表示实体,椭圆表示实体的属性,菱形表示实体与实体之间的联系,图形之间用线段连接,直到绘图基本完成4. 最后一个步骤,保存好绘制出来的图形。
快递信息管理系统2016-2017-2本科生实验指导书软件工程概论专业:班级: 软件工程学号:姓名: 指导教师:2017年3月前言一、上机实验目的软件工程概论是软件工程专业的重要专业课之一,该课程以工程的理念、原理和技术、方法来进行软件开发和维护的。
由于这门课程相对理论性强且内容复杂,是较难学的一门课程。
软件工程概论也是一门理论性和实践性较强的课程,《软件工程概论》实验教学是《软件工程概论》课程教学的一个必备环节。
在学习过程中,只有通过实验,才能使学生对比较抽象的课程内容产生一个具体的感性认识。
二、实验基本内容为了使学生理解软件工程原理、方法、技术,掌握常用的管理、设计工具,初步了解和掌握软件开发和维护的方法和技巧等,本实验指导书针对课程内容及按照教学大纲要求编写了16个学时的7 个实验。
本指导书中的7 个实验内容分别如下:office Visio软件的用法 1.2.系统需求分析3.系统总体设计4.系统详细设计5.软件测试6.用例图三、实验任务与时间安排《软件工程概论》是一门实践性较强的课程,除了在课内安排的实验外,鼓励同学在课外用相关技术进行软件项目设计练习。
《软件工程概论》上机实验时间为16学时,建议与教学内容同时进行上机实验。
目录2实验一 ..................................................................... ........................... 4 实验二 ..................................................................... ........................... 6 实验三 ..................................................................... ......................... 13 实验四 ..................................................................... ......................... 22 实验五 ..................................................................... . (25)3实验一一、实验目的1、熟悉键盘指法练习2、熟练掌握 Office Visio的环境组成和用法及利用它绘制图形。
1实验指导:E-R 图画法与逻辑模式转换实验题目11. 任务描述请为电冰箱经销商设计一套存储生产厂商和产品信息的数据库,要求生产厂商的信息包括产商名称、地址、电话;产品的信息包括品牌、型号、价格;生产厂商生产某种产品的数量和日期。
2. 任务要求(1) 确定产品实体与生产厂商的实体的属性。
产品:品牌、型号、价格。
生产厂商:厂商名称、地址、电话。
(2) 确定产品和生产厂商之间的关系,为关系命名并指出关系的类型。
一个生产厂商可以生产多个产品,一个产品也可以有很多生产厂商生产,所以,产品和生产厂商之间是多对多的关系,即m :n 。
(3) 确定关系本身的属性。
生产有生产数量和生产日期两个属性。
(4) 画出产品与生产厂商关系的E-R 图。
生产厂商产品生产mn 厂商名称地址品牌型号价格电话数量日期(5) 将E-R 图转换为关系模式,写出表的关系模式并标明各自的主键。
生产厂商(厂商名称、地址、电话),主键为厂商名称。
产品(品牌、型号、价格),主键为:品牌、型号。
生产(厂商名称、品牌、型号、数量、日期),其主键为:厂商名称、品牌、型号。
题目221. 任务描述现有学生选课系统需要设计,希望数据库能够管理学生选课与课程的数据库,其中学生信息包括学号、姓名、性别、年龄、所在院系;课程信息包括课程编号、课程名、学分、学期。
2. 任务要求(1) 确定学生实体与课程实体的属性。
学生:学号、姓名、性别、所在院系、联系方式。
课程:课程编号、课程名、学分、学期、课程描述、状态、人数上限。
(2) 确定学生和课程之间的关系,为关系命名并指出关系的类型。
一个学生实体可以选修多门课程,一门课程可以有多个学生实体选修,所以学生和课程之间是多对多的关系,即m :n 。
(3) 确定关系本身的属性。
选修有选修成绩、选修时间两个属性。
(4) 画出学生与课程的E-R 图。
学生学号姓名性别课程课程名课程编号 学分 学期选修成绩选修时间mn所在院系联系方式课程描述人数上限状态(5) 将E-R 图转换为关系模式,写出表的关系模式并标明各自的主键。