七彩棒棒糖主题生成活动
彩色棒棒糖
一、主题说明
我们知道在日常生活中能看到许多色彩, 孩子喜欢色彩，因为色彩是五彩斑斓的。在缤纷的色彩世界中,孩子充满了好奇，探索的欲望很强，经常在涂涂画画中表现出来。幼儿眼中的世界是美好的，他们对什么都充满好奇，小班幼儿由于年龄特点的原因，他们对鲜艳的颜色非常敏感，而颜色的变化会使幼儿兴奋、惊奇，并产生浓厚的探索欲望，针对孩子的这一特点，我们从一个“玩”字着手，让幼儿在做做玩玩中认识颜色，让孩子在玩颜色的过程中，感受到颜色的微妙变化。在快乐的活动中感受色彩带来的美，让幼儿在彩色世界中初步感受周围环境的绚丽色彩，体验色彩与其变化带来的乐趣。由此我们进入了彩色的世界。
根据孩子的认知经验及班级的实际情况，选取的活动，以及设计都是依据孩子的经验由浅入深展开的，而且活动中所需要的材料都是幼儿生活中经常见到的，应该是比较容易操作的。为此预设了如下主题目标，以便参考
情感目标：通过各种活动让幼儿体验到色彩及其变化带来的乐趣，从而更加热爱生活。
态度目标：激发幼儿参加活动的兴趣，发现生活的奇妙之处，增强自信心，激发探究欲望。
能力目标：幼儿能乐意用自己喜欢的方式创造性地表现色彩，拓展幼儿思维，培养动手能力。
知识目标：鼓励幼儿大胆探索发现生活中的色彩，能够关注生活中的色彩，培养幼儿观察问题、发现问题的能力。
技能目标：初步了解三原色的配色方法，掌握粘贴、涂色等技能。
二、环境创设
（一）尽可能多的在班级创设五彩斑斓的世界。从幼儿身边入手，幼儿衣食住行等等。在班级挂些五彩棒棒糖的吊饰，用调查表、照片的形式并创设《彩色棒棒糖》主题墙等都是给幼儿直接的感官刺激。以便更好地开展主题系列活动。
布置《彩色棒棒糖》主题墙。
1、展示《我发现的颜色》颜色调查表，鼓励幼儿和父母一起在日常生活中寻找、收集家里生活用品的色彩，并记录让幼儿感知到颜色就在我们的身边，红的花，绿的草、蓝
三、家园共育
（1）展示《我发现的颜色》颜色调查表，鼓励幼儿和父母一起在日常生活中寻找、收集家里生活用品的色彩，并记录；《我去买菜》专栏请家长带宝宝去一次菜市场买菜，发现食物的颜色。并用照片形式记录。
（2）来幼儿园参加亲子制作《五彩米》。
（3）请家长协助搜集有关色彩的资料（书、图片、影像）。
（4）家长带领孩子走进大自然、社区、公园、动物园等去观察五彩世界，让幼儿感受自然美。
（5）家长应创造机会和孩子欣赏各种美术作品，开阔孩子的视野，提高审美情趣。（6）让家长协助教师在家丰富幼儿有关色彩方面的知识。
第一周：
社会实践《参观菜市场》
一、活动目标：
1.孩子们初步了解菜场的功能，知道菜市场里有各种蔬菜和其他食品。
2.亲身感知体验在菜场有许多不同颜色的瓜果蔬菜。
3.体验到了爸爸妈妈买菜的辛苦，也体验了菜场工作人员的辛劳，增进了孩子对社会的了解。
二、活动准备：
1、幼儿向大人了解一些购买蔬菜的方式，并征求大人意见买一些什么样的蔬
菜。
2、告诉幼儿外出活动的注意事项，并向幼儿提出参观要求。
三、活动过程：
一.给幼儿准备好购物环保袋，集体出发。
二.组织幼儿到菜场，引导幼儿仔细观察，你们看到了什么蔬菜？你看到了哪些人，它们在做什么？（菜场有很多人，他们有的在买菜，有的在卖菜．
．．．还有好多好多的蔬菜，萝卜、黄瓜、茄子、豌豆、青椒．．．．．．．）
三.指导幼儿进行买菜活动，鼓励幼儿大胆的与买菜人沟通交流，自己挑选自己喜欢的蔬菜进行购买。
四、幼儿回园，互相交流自己的买菜经验。
美术：染色游戏
目标：
1、初步学习用彩色颜料在棉纸上染色。
2、参与染色游戏，并体验染色的乐趣。
准备：各种各样的染纸作品、各色颜料、白色棉纸、毛笔、水、盘子
过程：
1、出师各种各样的染纸作品，引导幼儿欣赏并观察、猜测它们的制作方法。
今天我带来一些很漂亮的东西，想不想看？它叫什么？
你知道是怎么做出来的吗？
2、示范染纸。
3、鼓励幼儿选择不同颜色折叠不同的形状进行染色。
4、幼儿互相欣赏自己的作品。
歌唱：彩色水果歌
一、活动目标
1．尝试用一问一答的句式进行儿歌的创编。
2．通过我问你答、你问我答的方式，巩固幼儿对二歌的理解，初步感受水果儿歌一问一答的句式特点。
二、活动重点与难点
1．活动重点：根据已有经验，说出水果的颜色。
2．活动难点：学说儿歌中的句式，进行简单的创编。
三、活动准备
1．梨子、苹果、葡萄、西瓜等水果的图片（一面涂黑色，另一面涂各种水果的颜色）。
2.桃子和香蕉图片（均涂上颜色）。
四、活动过程
（一）导入影子猜谜游戏，引起幼儿的兴趣。
“今天呀，水果王国里来了几位水果宝宝，现在就请水果宝宝出来和大家见见面吧！”
１．教师出示苹果图片（一面涂黑色），并引导幼儿猜测是什么水果。
2．请幼儿说说苹果是什么颜色的，说对了，老师则将图片翻过来，即红红的苹果。
3．用同样的方法，请幼儿说说其它水果的颜色，如说对了，老师则将该水果的图片翻过来，即黄梨子、紫葡萄、绿西瓜。
(二)编儿歌《水果歌》
１．教师编儿歌
(1)给苹果编。
老师给苹果编两句：“什么水果红红的？苹果苹果红红的。”这一问一答的两句放在一起，儿歌就编好了。教师加上动作来念（拍拍手）。
(2)给梨子编。
老师给梨子编两句：“什么水果黄黄的？梨子梨子黄黄的。”这一问一答的两句放在一起，儿歌又编好啦。教师加上动作来念（拍拍手）。
2.师生一起编儿歌
“老师先要用好听的一句话来问你们，你们要用好听的话来回答哦。现在你们想给谁来编。”(葡萄)
(1)给葡萄编。
老师先编一句：什么水果紫紫的？启发幼儿编第二句：葡萄葡萄紫紫的。念得真好听，我们把这两句连起来念念，儿歌就编好了，教师带动幼儿加上动作来念（拍拍手）（2）给西瓜编
请幼儿模仿前面的句式编出：什么水果绿绿的？西瓜西瓜绿绿的。
（三）问答游戏
1.老师问，幼儿答。
2.幼儿问，老师答。
3.男生问，女生答。
4.女生问，男生答。
5.请幼儿试着把编好的儿歌连起来念一遍。（教师用手指着画，有节奏的念）
水果歌
什么水果红红的？苹果苹果红红的。
什么水果黄黄的？梨子梨子黄黄的。
什么水果紫紫的？葡萄葡萄紫紫的。
什么水果绿绿的？西瓜西瓜绿绿的。
六、鼓励幼儿回家后把其它水果编进儿歌，并念给爸爸妈妈听
小班健康活动：我的蔬菜宝宝
【活动目标】
1、认识几种常见蔬菜，初步了解蔬菜的营养价值。
2、愿意吃胡萝卜、芹菜、香菇等蔬菜，养成不挑食的好习惯。
3、初步培养幼儿不偏食的良好习惯。
【活动准备】
1、幼儿园食堂准备多种常见蔬菜：芹菜、西红柿、土豆、冬瓜、香菇、胡萝卜、蒜头等（可根据当地常见的蔬菜种类去准备）
2、供幼儿品尝的凉拌芹菜、胡萝卜和香菇。（可根据本班幼儿挑食情况选择蔬菜）
3、小勺、盘子每人一份。
【活动过程】
1、举行蔬菜宝宝大聚会，帮助幼儿了解常见蔬菜。
(1)今天是蔬菜宝宝大聚会的日子，我们请来了几位小客人，这些小客人经常在我们的饭桌上出现，来看看它们是谁？鼓励幼儿说说都有什么菜？是什么样的？当幼儿回答不出时，教师可拿起此蔬菜，以拟人化的语气介绍，如：“我是绿绿的、尖尖的辣椒。”“我是胖胖的大冬瓜，我的身上还有小毛毛刺呢！”
(2)教师出示胡萝卜，芹菜、西红柿、辣椒，香菇和蒜头，启发幼儿与蔬菜宝宝互相问好。
(3)小朋友，你们喜欢这些蔬菜宝宝吗？我们用小鼻子去闻一闻它们身上有什么味道。（幼儿四散闻一闻，教师问幼儿：“你闻到了什么味道？”）
小结：小朋友都用鼻子闻了闻，知道这些蔬菜都很香，但每一种菜的香味都不一样，你们喜欢吃这些菜吗？
2、让幼儿了解蔬菜的营养价值。
(1)教师：这些蔬菜宝宝经常到我们的饭桌上来。有的小朋友喜欢吃，有的不喜欢，它们可喜欢小朋友了，你们想不想知道它们在说些什么？
(2)一边看实物木偶表演一边提问，让幼儿了解蔬菜在人体中的特殊作用。并激起幼儿吃这些蔬菜的欲望。
如胡萝卜宝宝说：“我是胡萝卜宝宝，小朋友要和我做朋友，吃了我以后，我们的眼睛会变得更加明亮。”胡萝卜宝宝刚说完，香菇宝宝跑上去说：“我是香菇宝宝，我身上有许多的营养，吃了我，身体会更加健康”。芹菜宝宝也抢着说：“我是芹菜宝宝，小朋友吃了我以后，就可以天天大便了”。蒜头宝宝头抬一头说：“可别忘了我，吃了我以后，我们就少生病。”
教师边看边提问：吃了胡萝卜宝宝，我们的眼睛会怎样？吃了芹菜宝宝，会怎样？香菇宝宝身上有什么？吃了香菇宝宝身体会怎样？吃了蒜头宝宝，会怎样？
小结：我们知道了这些蔬菜有许多营养，经常吃，对我们的身体有好处。
3.幼儿品尝蔬菜，教师出示事先做好的凉拌芹菜，胡萝卜和香菇，教师与幼儿一起洗手，鼓励幼儿细细的咀嚼食物，说说它的味道。
4、组织幼儿把蔬菜宝宝送到食堂，请食堂师傅做菜吃。
【活动延伸】
可与幼儿园食堂联系，请幼儿参加摘芹菜叶、掰芸豆等活动。
音乐游戏：颜色碰一碰
活动目标：
1、尝试进行颜色配对。
2、在对碰中享受愉快、亲热的情感交流。
准备：各种不同颜色的颜色标记若干，会唱《碰一碰》
过程：
1、和幼儿玩《碰一碰》的游戏，激发幼儿活动的兴趣。
2、给幼儿带颜色标记，玩游戏：颜色碰一碰。
在自由的空间里跟着歌曲走，当唱到“
找一个颜色碰一碰”时，马上找个伙伴拉起手，当唱到碰哪里”时，
幼儿询问，教师回答，如“红色碰红色”。
3、外出到幼儿园草地上玩“找个朋友碰一碰”
4、带幼儿外出玩游戏例如，“找棵小树碰一碰”，“找个滑梯碰一碰”。
在积极利用场地环境的同时，结合冬季的特点，加大户外的锻炼，增加适当的活动量，提高幼儿的身体
歌唱：五颜六色水果歌
一、活动目标
1．尝试用一问一答的句式进行儿歌的创编。
2．通过我问你答、你问我答的方式，巩固幼儿对二歌的理解，初步感受水果儿歌一问一答的句式特点。
二、活动重点与难点
1．活动重点：根据已有经验，说出水果的颜色。
2．活动难点：学说儿歌中的句式，进行简单的创编。
三、活动准备
1．梨子、苹果、葡萄、西瓜等水果的图片（一面涂黑色，另一面涂各种水果的颜色）。
2.桃子和香蕉图片（均涂上颜色）。
四、活动过程
（一）导入影子猜谜游戏，引起幼儿的兴趣。
“今天呀，水果王国里来了几位水果宝宝，现在就请水果宝宝出来和大家见见面吧！”
１．教师出示苹果图片（一面涂黑色），并引导幼儿猜测是什么水果。
2．请幼儿说说苹果是什么颜色的，说对了，老师则将图片翻过来，即红红的苹果。
3．用同样的方法，请幼儿说说其它水果的颜色，如说对了，老师则将该水果的图片翻过来，即黄梨子、紫葡萄、绿西瓜。
(二)编儿歌《水果歌》
１．教师编儿歌
(1)给苹果编。
老师给苹果编两句：“什么水果红红的？苹果苹果红红的。”这一问一答的两句放在一起，儿歌就编好了。教师加上动作来念（拍拍手）。
(2)给梨子编。
老师给梨子编两句：“什么水果黄黄的？梨子梨子黄黄的。”这一问一答的两句放在一起，儿歌又编好啦。教师加上动作来念（拍拍手）。
2.师生一起编儿歌
“老师先要用好听的一句话来问你们，你们要用好听的话来回答哦。现在你们想给谁来编。”(葡萄)
(1)给葡萄编。
老师先编一句：什么水果紫紫的？启发幼儿编第二句：葡萄葡萄紫紫的。念得真好听，我们把这两句连起来念念，儿歌就编好了，教师带动幼儿加上动作来念（拍拍手）（2）给西瓜编
请幼儿模仿前面的句式编出：什么水果绿绿的？西瓜西瓜绿绿的。
（三）问答游戏
1.老师问，幼儿答。
2.幼儿问，老师答。
3.男生问，女生答。
4.女生问，男生答。
5.请幼儿试着把编好的儿歌连起来念一遍。（教师用手指着画，有节奏的念）
水果歌
什么水果红红的？苹果苹果红红的。
什么水果黄黄的？梨子梨子黄黄的。
什么水果紫紫的？葡萄葡萄紫紫的。
什么水果绿绿的？西瓜西瓜绿绿的。
六、鼓励幼儿回家后把其它水果编进儿歌，并念给爸爸妈妈听
小班健康活动：我的蔬菜宝宝
【活动目标】
1、认识几种常见蔬菜，初步了解蔬菜的营养价值。
2、愿意吃胡萝卜、芹菜、香菇等蔬菜，养成不挑食的好习惯。
3、初步培养幼儿不偏食的良好习惯。
【活动准备】
1、幼儿园食堂准备多种常见蔬菜：芹菜、西红柿、土豆、冬瓜、香菇、胡萝卜、蒜头等（可根据当地常见的蔬菜种类去准备）
2、供幼儿品尝的凉拌芹菜、胡萝卜和香菇。（可根据本班幼儿挑食情况选择蔬菜）
3、小勺、盘子每人一份。
【活动过程】
1、举行蔬菜宝宝大聚会，帮助幼儿了解常见蔬菜。
(1)今天是蔬菜宝宝大聚会的日子，我们请来了几位小客人，这些小客人经常在我们的饭桌上出现，来看看它们是谁？鼓励幼儿说说都有什么菜？是什么样的？当幼儿回答不出时，教师可拿起此蔬菜，以拟人化的语气介绍，如：“我是绿绿的、尖尖的辣椒。”“我是胖胖的大冬瓜，我的身上还有小毛毛刺呢！”
(2)教师出示胡萝卜，芹菜、西红柿、辣椒，香菇和蒜头，启发幼儿与蔬菜宝宝互相问好。
(3)小朋友，你们喜欢这些蔬菜宝宝吗？我们用小鼻子去闻一闻它们身上有什么味道。（幼儿四散闻一闻，教师问幼儿：“你闻到了什么味道？”）
小结：小朋友都用鼻子闻了闻，知道这些蔬菜都很香，但每一种菜的香味都不一样，你们喜欢吃这些菜吗？
2、让幼儿了解蔬菜的营养价值。
(1)教师：这些蔬菜宝宝经常到我们的饭桌上来。有的小朋友喜欢吃，有的不喜欢，它们可喜欢小朋友了，你们想不想知道它们在说些什么？
(2)一边看实物木偶表演一边提问，让幼儿了解蔬菜在人体中的特殊作用。并激起幼儿吃这些蔬菜的欲望。
如胡萝卜宝宝说：“我是胡萝卜宝宝，小朋友要和我做朋友，吃了我以后，我们的眼睛会变得更加明亮。”胡萝卜宝宝刚说完，香菇宝宝跑上去说：“我是香菇宝宝，我身上有许多的营养，吃了我，身体会更加健康”。芹菜宝宝也抢着说：“我是芹菜宝宝，小朋友吃了我以后，就可以天天大便了”。蒜头宝宝头抬一头说：“可别忘了我，吃了我以后，我们就少生病。”
教师边看边提问：吃了胡萝卜宝宝，我们的眼睛会怎样？吃了芹菜宝宝，会怎样？香菇宝宝身上有什么？吃了香菇宝宝身体会怎样？吃了蒜头宝宝，会怎样？
小结：我们知道了这些蔬菜有许多营养，经常吃，对我们的身体有好处。
3.幼儿品尝蔬菜，教师出示事先做好的凉拌芹菜，胡萝卜和香菇，教师与幼儿一起洗手，鼓励幼儿细细的咀嚼食物，说说它的味道。
4、组织幼儿把蔬菜宝宝送到食堂，请食堂师傅做菜吃。
【活动延伸】
可与幼儿园食堂联系，请幼儿参加摘芹菜叶、掰芸豆等活动。
第二周
语言故事《变色蜗牛》
活动目标：
1.知道蜗牛具体会面所吃食物而呈现的不同颜色。
2.学习短句：小蜗牛吃了一只***，变成了*蜗牛。
3.能通过颜色大胆联想物品，较清楚的讲述自己的相法。
活动准备：
1.教具准备：课件
2.教学准备：人手一张蜗牛照片，各种颜色水果图片若干。
活动过程：
一.观看“蜗牛”图像，说说，认认，丰富词语：慢吞吞。
二.欣赏故事（变色蜗牛）
1.猜猜，小蜗牛喜欢吃什么。幼儿可以结合经验回答。
2.欣赏故事（变色蜗牛），看看故事里的蜗牛吃了什么东西了，幼儿看课件，回答故事中的提问。
a.小蜗牛先吃了什么？（绿颜色的树叶）变成了什么？（绿颜色的蜗牛）
b.小蜗牛又吃了什么？（红颜色的草莓）变成了什么？（红颜色的蜗牛）
c.小蜗牛怎么变成黄色的了？（吃了黄色的梨子，变成了黄颜色的蜗牛）
3.知识迁移，出示紫色的蜗牛，幼儿说说其颜色，引导幼儿说出小蜗牛为什么变成紫色。巩固短句：小蜗牛吃了一只***，变成了*蜗牛。
4.游戏：变色蜗牛
a.今天我给小蜗牛还准备了很多好吃的呢，我们来比一比谁的眼睛最亮，能最快为小蜗牛找到好吃的。如果你找到了请你来说说：小蜗牛吃了一只***,变成了*蜗牛。看看谁找的又快，说的又好听。
现在我们一起去找吧！
b.你的小蜗牛吃了什么变成了什么颜色的呢？请你把你的发现去跟后面的老师介绍一下吧！看看谁说的最好听！
三.结束活动。
向好朋友介绍介绍，我的手里的蜗牛为什么变成这个颜色的了。
综合《快乐在一起》
活动目标：
1、感知画面中色块的大小、名称和相对位置的变化，大胆想象故事的情节。
2、在阅读的过程中，乐意用语言表达自己的感受。学说“××躲在××，××××快出来”。
3、萌发关爱同伴的心情，在活动中体验和朋友在一起的快乐
活动准备：自制大图书
活动过程：
一、激发兴趣
——认识小蓝
二、观察画面，大胆想象故事情节
（一）认识小蓝家
——认识小蓝的爸爸妈妈
——说说爸爸妈妈不一样的地方
（二）小蓝的朋友
——认识小蓝的朋友，知道他们的名字
（三）小蓝和好朋友们做游戏
1、转圈圈、吹泡泡游戏
2、捉迷藏游戏
——学说“××躲在××，××××快出来”
——好朋友受伤了，知道怎样安慰好朋友。
（四）放学回家
——和好朋友抱一抱
三、活动结束
——感知小蓝和小黄抱一抱后会变成绿色，其他好朋友抱一抱会变成什么颜色？
涂鸦欣赏：会跳舞的颜色
活动目标：
1、幼儿在认识红、黄、蓝的基础上感受颜色的美。
2、通过欣赏、做动作，丰富幼儿的颜色体验。
3、快乐涂鸦，增加幼儿对美术活动的兴趣。
活动准备
音乐动漫，颜色宝宝笑脸，红、黄、蓝广告色，白板纸。
活动过程
一、欣赏音乐动漫、看看颜色的变化。
师：你们都认识什么颜色?你认识的颜色会跳舞吗?我的颜色会跳舞，我们来一起看一看。
看完后提问：你看到什么了?颜色在怎样跳舞?我们来学一学。(用动作来表现)
二、让幼儿自由选择颜色宝宝笑脸，然后把自己当作这种颜色，随音乐自由地舞动。
三、出示红黄蓝广告色，鼓励幼儿用小手来作画，让颜色在纸上跳舞。
四、欣赏幼儿合作的作品：
问：画面像什么?颜色有什么变化?
延伸活动：两种颜色放在一起发生的变化。
科学：颜色魔术师
活动目标：
1、感知红、黄、蓝三种颜色，并根据颜色标记匹配相应的瓶子。
2、通过变魔术游戏活动，感知两种颜色混合后变出新颜色的现象，探索颜色变化的规律。
3、积极参与活动，体验颜色变化带来的乐趣。
活动准备：
经验准备：认识红、黄、蓝等多种颜色。
物质准备：装有小半杯水的透明塑料瓶人手一个，在瓶盖里面分别涂有红或黄、蓝颜料；红、黄、蓝颜色标记分别固定在塑料筐上，橙色、紫色、绿色的小房子图片标记固定塑料筐上；红黄蓝等颜色卡片
活动过程：
一、教师扮演魔术师，引起幼儿的兴趣。
1、教师（出示塑料瓶）：这是什么？瓶子里的水有颜色吗？我要开始魔术啦，我能把这个瓶子里的水变漂亮，你想看吗？
2、教师边念儿歌边轻轻地摇晃瓶子：“小小瓶儿摇啊摇，小小瓶儿变变变。”引导幼儿发现瓶子里水的变化，并说一说变成什么颜色啦。
二、出示很多瓶子，引起幼儿的兴趣。
1、教师：“小朋友们，你们想不想来当一回魔术师呀？”“请你们轻轻的从椅子下面拿出瓶宝宝，摇一摇吧。”（幼儿操作）
2、“你的水变成了什么颜色？”（多问）
3、看！我的是什么颜色呀？（教师举起红色）和我一样的瓶宝宝举起来，我的瓶宝宝要和它亲一亲，不一样的藏起来。”（重复黄、绿颜色）
“这些瓶宝宝都玩累了，我们要把它们送回家。”（过渡句）
三、观察颜色标记，开展“送瓶子回家”活动。
1、教师（出示颜色标记筐）：这是什么颜色？这里是彩色小瓶子的家，你会送瓶宝宝回家吗？
2、引导幼儿根据颜色标记，将自己手中的瓶子放在相应颜色的标记筐里。
四、交换瓶盖，感知两种颜色混合在一起的变化。
1、教师换一个瓶盖，摇晃瓶子，引导幼儿观察瓶子的变化。
2、启发幼儿想一想：瓶子为什么会变成这种颜色的呢？幼儿自由讲述。
五、幼儿相互交换瓶盖，尝试将两种不同的颜色混合在一起，观察色彩的变化。
1、引导幼儿观察瓶子的颜色，让幼儿交换瓶盖，并观察交换瓶盖的颜色，摇一摇瓶子，瓶子里的水会变成什么颜色。
2、瓶子里的水变成什么颜色了?（多问）哇！颜色可真有趣，不同的颜色混在一起还会变成另一种颜色呢？
六、结束：送瓶宝宝回家
教师：“颜色宝宝玩累了要回家休息了。”(出示3幢房子图) 教师先示范送：橙色的瓶宝宝送到橙色的家里，绿色的瓶宝宝送到绿色的家里。紫色的瓶宝宝送到紫色的家里。
师：其实在我们的生活中还有许多其它的颜色，我们到外面去找一找，看一看吧！
亲子制作：五彩米
活动目标
1、体验给与父母共同动手做花的浓浓亲子乐。
2、欣赏各种五彩米的色彩，大胆表达自己的感受。
3、简单迁移已有经验，学习给米染色的新技能
活动准备
大米、各色颜料、洗衣粉、敞口盆。
活动过程：
1．在敞口盆中倒入一种颜料，再加入洗衣粉、水，调制成厚薄适度的染料。
2．取适量米放入盆中染色，要染得均匀，尽量不留白色。
3．将染好颜色的米晾干备用。
4．晾干后，将各种颜色的米混合在一起就制成了五彩米。
5、分享评价
生成主题活动“天气”的设计与实施 题的产生 孩子们的生活常常直接或间接地受天气气候的影响，一般都有淋雨的经历和体验，随之产生了“雨是怎么来的？”“天上为什么有云？”等疑问。因此我设计了“天气”这一主题活动，来引导幼儿关注天气，了解天气常识。 活动目标 1、感受天气的变化，初步知道雨、雪的形成以及天气变化对人们出行、着装、 工作的影响。 2、了解几种灾害性的天气给人们带来的危害。 3、愿意通过多种方法发现雨量、温度、风向的变化，并能进行简单的测量、记 录。 4、了解天气预报的内容以及它与人们生活的关系，主动关心天气的变化，愿意 进行天气记录。 5、能积极、主动地参与活动，发现、提出问题，寻求解决问题的方法。 主题网络 龙卷风影子光热日夜 台风彩虹雨冰 飓风灾害太阳雪 天气水雪 春雾 夏季节雨具 秋气象 冬雨靴雨衣雨伞 预报测量 预报员背景标志记录
说明： 实线表明是预成内容，虚线表明是生成内容，双线是未实施内容。
不一样的我”主题活动反思 一、主题由来 近来幼儿在上大班后常规较差，部分幼儿自控能力较差、做事情鲁莽，很少幼儿能去主动的关心、体谅他人，在家里也事事以自己为先，对家里的大小事情都莫不关己。于是进行“不一样的我”这一主题探究活动。 二、案例分析(一) 案例实录： 在“长大的我”的一次照片收集和交流0岁的我、现在的我的活动中，孩子们发现自己最大的变化在身高，活动中引导孩子用不同方式进行比较，在用尺进行身高的比较中，孩子有困难了，有的说自己身高是110米，有的说是110，没有单位的，有的还拿出妈妈量衣服的尺，用尺对比着试图说出自己的身高，最后出现了“大人国”，身高110尺。孩子的争论引起了全班孩子的好奇，于是，在这次的活动中我们进行了关于数量单位的学习，孩子通过学习知道了1米有多高，知道身高尺上的CM是厘米，再次请他们自己去测量身高是，他们终于能正确说出身高是110厘米。幼儿园的学习活动是暂告一个段落了，他们的好奇心和学会新本领的兴奋是无法抑制的，他们有的回到家中拿出尺和爸爸、妈妈一起继续量身高，同时也又一次复习了数量单位。从中也体验到自己长大了，现在学会的本领又多了，甚至有中小大人的感觉。 活动反思： 这次活动内容的选择是适合我们大班幼儿现有水平的， 活动内容对他们来说有一定的挑战性。通过这次活动孩子体验了
班级主题活动设计方案 活动主题：学会养成良好的学习和生活行为习惯。 一、现状分析：小学六年级是小学处于高年级段，并且是到中学的一个重要的转折点。这些孩子正处于一个可塑性很强的阶段，必须要养成良好的习惯，才能保证学习的质量。我们不仅要让学生学到知识，更要让学生学会乐学、学会生活、学会审美、学会做人的道理。为他们的终生学习打下扎实的基础。而我们班级学生在学习方法和习惯方面都较差，留守儿童较多，没有家长在身边照顾和督促，更需要让他们懂得有效的学习方法和养成良好的学习习惯，培养他们高尚的良好品德，使他们能够自觉有效地学习和快乐地成长。 二、指导思想：让学生养成良好的学习和生活的习惯。为他们升入初中学习乃至终生学习打下一个规范而扎实的基础，使学生终身受益。 三、主要内容及过程： （一）基础规范阶段：（9月）这个阶段主要要求学生根据自己的情况制定学习目标和培养良好的生活习惯。
在这个阶段中，要求学生首先遵守校规和班规，在适应的过程中找到自己的不足，辅导设定这个学期的目标。目标要求能够符合自身实际。具体要求：作业必须按时保质保量的完成且书写规范整洁。形成爱读书、勤奋好学、积极向上的班风和学风。（二）学习提高阶段：（10月）这个阶段以学习访问等方式学习好的方法。 1．以学习小组为单位，进行多次采访，向老师、同学、家长等讨教好的学习方法和经验。在班会课时进行讨论交流。 2．请班上优秀学生做一次经验交流报告。 3．讨论总结，找到适合自己的好方法。 （三）实施总结阶段：（11月）这个阶段是规范与方法的实施阶段，让好方法逐渐变成好的习惯。 1．进行一次个人卫生评比。 2．开展优秀作业评比展览活动。 3．利用最后一周的班会课让学生讨论，体会自己的成长和进步，对于自己的目标调整。 （四）评比表彰阶段：（12月）评选出优秀的学生和小组，进行表彰。 1．进行优秀作业的展评。
综合实践活动主题实施案例 twinkle0622 11级分类：中小学作业被浏览2376次2013.09.04 1 最好是以过马路时横冲直撞无视斑马线红绿灯存在为线索， 不按这个也可以但尽量要原创。 2 令求学习计划，一份是学习比较好的，一份是学习比较差的。 完成一项100分，全写了我追加。 yxhwan125 采纳率：50% 11级2013.09.04 人生设计从现在开始 --关于高中生及大学生自我人生规划问题的社会调查 一、调查研究背景 1.调查研究的目的和意义 当今社会处在变革的时代，到处充满着激烈的竞争。物竞天择，适者生存。要想在人生这场激烈的竞争中脱颖而出并立于不败之地，必须事先规划好自己的生涯。先做好人生规划，有了清晰的认识和明确的目标之后再付诸实践，这样的效果要好得多，也更科学，更经济。 古语言，“凡事预则立，不预则废”;俗话说，“磨刀不误砍柴工”都说明了这个道理。因此作为新世纪的高中生与即将走向社会的大学生，做好自我人生规划是十分必要的。 对于大学生而言，人生规划的意义不言而喻。通过事先的人生规划，确定其最佳的奋斗目标，并为实现这一目标做出行之有效的安排。选择实现这一目标的职业，以及制定相应的工作、培训和教育计划，并按照一定的时间安排，按照长期性、挑战性、清晰性、可行性、适时性、适应性、持续性的原则，为自己定下事业大计，筹划未来，使大学生在毕业后顺利进入职场，实现自己的梦想。 而对于高中生，不少人专注于学习而没有对自己的人生做出过规划，这是不科学的。其实，做生涯规划最合适的时间便是高中时代，因为这时人的个性已基本形成，马上面临的高考是决定一生的重要因素，高考实际上就是对未来职业的第一次定位，在职业定位之前，进行相关的测评，然后以此为据，做出职业生涯规划，再根据规划选定高考专业，这是最佳方案。相应的，做出全面的人生规划为顺利适应大学生活乃至社会生活都起到关键的作用。 2.调查内容的基本概念解释 人生规划主要包括职业生涯规划、学习发展规划、身心健康规划、生活管理规划及素质拓展规划五个方面。
（精品）幼儿园生成活动案例资料大全 全套资料目录如下：（欢迎学习、下载） 1、大班生成活动课题：我发现的梧桐树 2、如何开展幼儿园班级生成活动 3、什么是幼儿园生成活动 4、中班生成性区域活动的指导策略 幼儿园大班生成活动课题:《我发现的梧桐树》 在和孩子们自由活动时，孔睿杰小朋友发现了地上有许多被风吹落的梧桐树花，就大声地叫起来：“快来看呀，这里有许多喇叭花！”于是，很多小朋友都奔向那里，“是呢！喇叭花从哪里来的？”“是不是从树上落下来的呢？”“不是吧？可能是别人采了，又扔掉的呢？”孩子们在争相说着自己的看法。这时，岳天娇小朋友发现了新大陆，迫不及待的喊起来：“快看，是从树上落下来的！”于是，一节生成活动开始了。 活动目标： 1、引导幼儿认识梧桐树，知道梧桐树在清明节前后开花。 2、尝试用梧桐树的花和叶，制作出不同的作品。感受自由结伴，与同伴合作探索的乐趣。 3、激发幼儿善于观察的兴趣，并用连贯的语言表达自己的发现。 活动准备： 1、有关梧桐树生长过程的多媒体课件。 2、收集被风吹落的梧桐树的花和叶。 3、辅助材料：胶水、针、彩线、柳条、白纸、彩笔等。 活动过程： 1、谈话导入，激发幼儿兴趣。 小朋友，春天来到了，春天有什么变化呢？（引导幼儿说出春天的特征） 2、播放多媒体课件，引导幼儿了解梧桐树的特征。 提问：小朋友，梧桐树是什么样子的？它有什么变化呢？ 教师小结：春天，梧桐树长出了嫩绿的枝叶，在清明节前后开出了许多粉红色的花，被
风一吹，梧桐花纷纷扬扬地从树上落下来；夏天，密密麻麻的全是绿油油的叶子；秋天，树叶慢慢的变黄了；冬天，叶子渐渐掉光，挂在梧桐树上的小果子，还是不肯掉下来，被风一吹，哗哗作响。 3、出示图片，引导幼儿了解梧桐树的作用。 （1）梧桐树的作用。梧桐树不仅姿态美，颜色美，在夏天的时候还可以为我们遮风挡雨呢！ （2）梧桐花的作用。梧桐花不仅能炒菜吃，还是中草药的首选呢！ 4、自由结伴，利用梧桐的花和叶制作不同的作品。 小朋友，梧桐花有点象喇叭花，但是没有它们的颜色鲜艳，梧桐的叶子，大的像桃形的小芭蕉扇，现在，就开动你的小脑筋，看看它们能变出什么来？ 5、幼儿利用辅助材料，开始尝试制作，教师巡回指导。 6、将幼儿制作的作品摆放在展示区，互相欣赏交流。 活动延伸：回家后，和爸爸妈妈继续探索有关梧桐树的秘密。 如何开展幼儿园班级生成活动 生成活动是由幼儿的兴趣点、关注点引发的，通过幼儿的亲自参与，在学习过程中的主动活动，促进幼儿主观能动性，创造性及其综合能力全面发展的教育活动。新《纲要》中多次提出“教师是幼儿学习的支持者、合作者和引导者”，生成活动中教师的作用至关重要。 只有同通过教师和幼儿之间的互动，才能有效的开展生成活动，而活动中教育目标的落实也要靠老师，要依赖于整个班级中最具体的教育管理。这几学期来，在班级这个看似小但又极其重要的环境中，我和配班老师、同龄班老师们努力挖掘生成活动的教育价值，协调好生成活动中的教育关系，使每一个生成活动都取得了较好的教育效果，更好的促进了幼儿的发展。 一、分析幼儿的兴趣点和关注点，是生成主题活动产生的重要来源。 只有唤起幼儿的内部动机，才能增强幼儿学习的积极性，而善于发现幼儿学习活动的兴趣和关注的问题是教师实施好教育的基础。幼儿的好奇心强，在活动中经常会产生这样那样的问题，这就需要老师通过观察分析幼儿关注的问题和他们共同讨论生成活动。例如：有段时间，孩子们对擦皮鞋游戏格外喜欢，对擦鞋产生了极大的感兴趣。在与孩子的交谈、讨论中我们感到，孩子对擦皮鞋的关注点在重多问题中是最浓厚的，占90%以上，且通过擦鞋
2017公司年会主题和经典案例大全 --年会视频制作请百度欧凯传媒 【推荐】 临近年底，不少公司开始筹备年会活动，那到底XX鸡年年会主题有哪些新的创意点子呢?要知道年会主题是过去这一年的总结和未来的展望，是每个企业煞费苦心想要创新立意的关键所在。接下来我们就来看看XX年会主题，以及历年来的经典年会主题案例。 XX公司年会主题： 超越梦想再创辉煌 激情闪耀共创辉煌 继往开来再创佳绩 继往开来辉煌依旧 全心全力见心见行 同心同德起帆远航 同舟共济分享共赢 君合天下馨暖人间 同心同行共创未来 同心筑未来明日更精彩 展望未来重新出发 经典的年会主题案例 休闲年会 所有人身穿休闲装，带着轻松快乐的心情，到郊外度假村举办一
次悠闲的年会。保龄球、沙狐球、篮球、羽毛球、健身、乒乓球、网球。在餐台前小酌，一派轻松自在的场面。年会晚宴后，围聚在篝火旁欢歌笑语，腾空而起的焰火将年会的主题推向高潮! 特色：会议+娱乐+晚宴+焰火 拓展年会 作为激扬士气，部署战略，制定目标，展示团队风采，奏响新一年度工作的序曲，传统的会议方式采取一人发言众人聆听的单项沟通方式，其弊端是形式单调缺乏互动性和参与性，会议拓展即变单向宣讲式为共同参与体验式互动会议，把拓展训练项目运用到会议中可有效的让参会人员积极参与到会议主题中，帮助企业和组织不仅达到熔炼团队的培训目标，而且能最大限度地提升年会的会议效果，使之成为让参与者终生难忘的盛事。 特色：年会+拓展+激情盛宴+感恩互动晚会 烧烤年会 烤肉飘香、红酒诱人，围坐在炭火旁大快朵颐。推杯换盏间约定新年目标，你言我语中留下深厚友谊。员工小节目为本来火热的气氛增添了更多激情，年会在红红火火中结束，给公司来年的业务带来了吉祥之照。 特色：烧烤+会议+湖边美景+年会晚宴 温泉年会 在寒气袭人的冬季，泡个温泉浴，洗去一身疲惫。温泉娱乐、冲浪竞技，仿佛将我们带到热带海滩。员工歌舞晚会更是将激情彻底释
小班主题生成活动：可爱的小动物 主题的产生： 动物是人类的好朋友，喜爱动物是幼儿的天性。孩子和动物之间，似乎有着天然的联系，千变万化的动物世界总是能够引起孩子的注意。孩子们总是充满了对不同种类的动物的好奇心与探索兴趣。为了让刚入园的小班幼儿对小动物产生兴趣，愿意亲近小动物，加深对小动物的关爱，并在模仿小动物的活动中获得快乐。我们依据孩子们的兴趣与需要，开展了主题活动《可爱的小动物》，我们以“可爱的小动物”为切入的核心经验，从幼儿熟悉并喜爱的动物开始，通过故事、儿歌、游戏等各种不同的活动内容，我们还经常利用实物、图片，为幼儿介绍有关动物的生活习性和外形特征，并请幼儿从家里带来玩具动物进行介绍，运用各种感官主动探索、自主学习，获得直接经验，从而来发展幼儿对动物的探索愿望，进而引导他们用丰富多彩的方式了解和获得有关动物的更多的信息，并在活动中帮助幼儿增强学习感受力，使他们逐渐积累了有关小动物的知识。 主题目标： 1、观察了解常见小动物的基本特征，并知道它们的生活习性。 2、了解小动物与人们的关系，有爱护小动物的情感。 3、尝试用自己喜欢的方式表现对小动物的感受。 4、喜欢小动物，学习观察小动物的方法，积极参与小动物的探索活动。 5、安静倾听同伴讲述有关小动物的趣闻，及交流饲养小动物的经验。
活动一、语言活动：逗蚂蚁 活动目标： 1、理解儿歌内容，知道生活中不同饭菜的名称。 2、能用一问一答的方式跟老师互念儿歌，并能根据已有经验简单仿编。 3、感受儿歌所表现的天真烂漫的儿童情趣。 活动准备： 蚂蚁妈妈头饰，小蚂蚁胸贴，不同饭菜图片 活动过程： 一、导入 事先让幼儿带蚂蚁胸贴玩蚂蚁搬豆的游戏 师：小蚂蚁们，东西搬累了吧，让我们坐下来休息吧！ 师戴蚂蚁妈妈头饰：我是蚂蚁妈妈！我为蚂蚁宝宝们准备可口的饭菜呢，现在我要喊我的宝宝来吃饭了。对幼儿“蚂蚁宝宝们，来吃饭拉！” 来看看，有什么吃的吧！ 二、学儿歌 1、教师范念儿歌。 2、提问：蚂蚁妈妈叫小蚂蚁干什么呀？ 吃的什么饭？什么菜？用的什么筷？什么碗？ 蚂蚁妈妈做的饭好吃吗？你是怎么知道的？ 小蚂蚁是怎么吃的？ 3、师：现在你们都是蚂蚁宝宝，我是谁呀？我也要来喊宝宝吃饭喽！你们可要回答妈妈吃的什么饭菜哦！ ⑴引导幼儿念儿歌2遍 ⑵请一幼儿饰蚂蚁妈妈1遍 ⑶请一幼儿饰蚂蚁爸爸1遍 三、创编儿歌 师：小蚂蚁们，你们平时除了吃过白米饭，还吃过什么饭啊？ 除了吃过炒青菜，还吃过什么菜呢？ 请你想一想，然后跟你旁边的朋友说一说。 请个别幼儿交流。 师：那接下来把我们爱吃的饭菜放进儿歌里，好吗？ 现在蚂蚁妈妈又要来问了“小蚂蚁，来呀来，快快来吃饭，什么饭……” 四、游戏 两个小朋友一组，一个做妈妈，一个做宝宝，一问一答，把你想到的好吃的饭菜放进儿歌里。 五、结尾 小蚂蚁吃饱了，要出去散步了，让我们一个跟好一个慢慢去散步吧！ 活动二、数学活动：鸡妈妈和鸡宝宝 设计思路 根据小班幼儿学习数的特点来看。孩子学数比较形象、直观。因此，设计了这一教学活动。让幼儿通过教师所提供的特定材料来感知“1”和“许多”，使幼儿在愉悦的气氛中感知数概念。并通过游戏“找蛋”“还蛋”来感受帮助别人的快乐。
小班案例反思：生成主题活动《蚂蚁》 背景： 我们小班教室位于底楼，由于受潮的关系，柜子下面、地板缝里、走廊里时而有蚂蚁、小虫子之类小动物的出现。吃过午饭孩子们喜欢搬上小椅子，和同伴一起坐在走廊里晒晒太阳，玩一些安静的小游戏。不过小班幼儿另一特点也是好动，他们坐在走廊里一刻都不会停。没过多久，细心的孩子便发现了台阶下许多蚂蚁。之后，每次上厕、洗手后，孩子们第一件事便去看蚂蚁，乐而忘返。我见孩子们对蚂蚁产生了浓厚的兴趣，而且天天“看望”蚂蚁，建立了一定的感情基础。于是我开始收集资料，选择各方面教材，组织孩子们更深入地了解蚂蚁，从而进一步发展幼儿观察、表达能力，培养幼儿关心身边事、物，关心动物的情感。 案例一 “黄熙蕾，快过来看，这儿有蚂蚁。”沙倍立向不远处的黄熙蕾喊。随着沙倍立的喊声，好几个幼儿都围了过去。 “真的，是小蚂蚁。”刘舒扬说。 “你看，蚂蚁爬到洞里去了。”刘舒扬又说。 “这是它的家。”沙倍立说。 “这儿还有，快看呀！”刘媛大叫。 “哇！那么多小蚂蚁！”沙倍立说。 “蚂蚁真小。”刘媛接着说。 “蚂蚁当然小，要不然怎么爬进洞里去。”旁边的黄子益说。 分析： 小班幼儿天真无邪，他们会和娃娃自言自语，会对 佳怡：“小蚂蚁，我唱一首歌给你听，春天天气真好…花草说悄悄话，在他们眼里万物都是有生命的，他们喜欢用动作与语言和它们交流，而动物更是深受孩子们的喜欢。这几天发现孩子们上厕或洗手完都在看蚂蚁，还会在一起讨论蚂蚁。教师发现孩子们对蚂蚁产生了兴趣，他们有了探究蚂蚁世界的欲望，有了这个良好的动机，我们开始收集资料，选择适当的教材，使孩子们获得关于蚂蚁更全面的信息。 案例二 沙沙：“小蚂蚁，小蚂蚁，你在干什么？”…” 沙沙：“我会念儿歌，小树叶……” 王芯：“你念的一点也不好听，我来念，我来念……” 分析：
幼儿园中班主题活动案例
中班主题活动案例：《秋天来了》 XX幼儿园作者：XXX 一、主题活动设计意图: 秋天的红树叶，秋天的黄树叶。形状各异的树叶让孩子们感受到植物随着季节变化的神秘。周围水果成熟了，农民伯伯收成粮食，大雁飞向南方去，这一种种信息告诉我们秋天来了。根据孩子特点“幼儿的好奇心是基于对事物认知的兴趣”。充分利用“大自然是活教材”的教育观念，用孩子喜欢的方式来表达对秋天的感受，对于中班孩子发展是有益的。由此确立了班级主题活动《秋天来了》 二、主题活动目标： 1、感知秋天天气的明显特征，周围植物的变化，乐意参加收集树叶等集体户外活动。 2、尝试用树叶拼贴画、拓印画，体验其中的乐趣，激发创造兴趣，提高对美术活动 的兴趣。 3、引导幼儿知道秋天是个丰收的季节。 三、相关活动准备： 1、观察秋天周围事物的变化，请家长带幼儿到农田参观农民伯伯劳动。 2、墙饰体现秋天植物、水果等明显特征。 3、区角投放相关制作材料。 四、活动生成网络图:
主题活动方案的建构是以我班幼儿的发展水平和教育目标为依据，尊重孩子的兴趣和爱好，为幼儿发展提供条件。 五、相关收集目录： 社会：《小树的烦恼》 语言：《竹笋娃娃》《树叶去旅行》 科学：《植物分类》《变来变去的颜色》 艺术：歌曲：《小叶子》美工：《树叶贴画》《水果啊水果》 健康：《酸酸甜甜的水果》《植物食品》 环境创设 《纲要》注重环境的作用，激发幼儿问题的意识。在《秋天来了》这一主题活动中，根据幼儿情况实施调整，有准备的创设主题墙饰，让幼儿参与讨论装饰。我们将幼儿作品及时展现出来，并请孩子集体装饰水果树。收集各种秋天水果和植物，装饰丰富自然角。收集有关秋天的儿歌、图片投放在语言区，鼓励幼儿观察阅读。 活动构思一： 活动名称：树叶去旅行 活动目标： 1、喜欢听故事，对文学作品的语言感兴趣。
大班主题生成活动《乌龟》案例 活动教案：《乌龟的种类和食物》 活动说明： 在上次的活动中，出现一个问题：乌龟有哪些种类？它们都喜欢吃什么？在课堂中我没有给幼儿明确的答复，而是把这个问题当作一项任务布置给幼儿，我与幼儿分头搜集有关资料，共同解决这一问题。为此我设计了这一活动《乌龟的种类和食物》。 活动目标： 1、培养幼儿热爱动物的情感，初步培养幼儿的责任感。 2激发幼儿的探索欲望，丰富有关动物方面的知识。 3、培养幼儿的语言表达能力，初步体验成功的喜悦。活动准备： 1、请家长协助幼儿通过网络、图书等各种途径搜集有关乌龟的资料。 2、准备课件《乌龟的种类》。 3、录像资料。 活动过程： 一、欣赏故事《龟兔赛跑》。 二、龟的种类。 1、谈话：“小朋友，那天老师给大家布置了一项非常重要的任务，是什么任务？”（请幼儿回答。）
2、组织幼儿讨论：现在你知道哪几种乌龟？先组织幼儿分小组讨论，教师注意巡视，根据幼儿的交流情况，选几名幼儿在全体幼儿面前讲述自己搜集的资料，提醒幼儿注意倾听他人讲话。 3、观看课件。老师也找到了很多乌龟的资料，现在请大家一起来看一看。（播放课件） 教师总结：龟的种类有很多种，乌龟这一类就有300多种。 三、乌龟的饲养。 1、讨论：现在小乌龟来到了我们班，我们就成了小饲养员，怎样喂养才最好呢？（幼儿根据搜集的资料进行交流） 2、播放录像《乌龟喂养》专家讲座片断。下面我们来听听专家的是怎么说的。 四、活动小结。 1、教师小结。知识总结：乌龟的种类有三百多种，乌龟的食性比较广，多以水中的小鱼、蜗牛和水草等为食，在家中饲养业可以用专门的饲料喂养。总结幼儿活动情况：对幼儿的表现给予肯定，表扬幼儿动手搜集的过程，肯定幼儿的劳动，视幼儿体验探索的快乐。 2、活动延伸：请幼儿把自己看到的乌龟用绘画的形式表现出来。
”感恩父母，感恩社会”班级主题活动设计方案一、活动目的： （1）通过这个活动使学生达到自我教育的目的，帮助学生学习、继承中华民族的优秀文化传统，体会父母、师长、亲人、同学、朋友之间的无私的亲情、友情。 （2）懂得“滴水之恩，涌泉相报”的真正内涵。 （3）培养学生的责任心。借此激发学生热爱父母，热爱社会，感恩父母，感恩社会的情感，立志做一个懂得感恩，懂得奉献的人。 二、活动准备： 1、制定活动计划； 2、指定并培训男女主持各两人； 3、准备“感恩卡”。 三、活动时间：2014年10月30日 四、活动地点：九年级（1）班教室 （一）、活动开始 主题班会一切准备工作就绪，召开主题队会。 （二）、导入主题 （背景音乐歌曲《奉献》） 杨亚丽主持：亲爱的同学们，我们的人生之路总是阳光明媚,晴空万里，到底哪一缕阳光最耀眼？ 岳磊主持：有人说是优异的学习成绩，有人说是给予别人帮助。 杨：而我认为在我们的人生路上最灿烂的阳光应该属于知恩图报，感谢帮助我们成长的每一个人。 岳：是的，学会感恩，是一种情怀,学会感恩，更是一种情操. 杨：亲爱的老师们！ 岳：亲爱的同学们！ 合：大家下午好!九年级（1）班《感恩父母，感恩社会》主题班会现在开始！ （三）、欣赏配乐诗朗诵《感恩父母的爱》
杨：我们对大自然心存感恩,因为她无私地给予我们一切生命的源泉。 岳：对父母心存感恩，因为他给予我们生命，让我健康成长。 杨：对师长心存感恩，因为他给了我教诲，让我抛却愚昧，懂得思考。 岳：对兄弟姐妹心存感恩，因为他们让我在这尘世间不再孤单，让我知道有人可以和我血脉相连。 杨：对朋友心存感恩，因为他们给了我友爱，让我在孤寂无助时倾诉、依赖，看到希望和阳光。 岳：感谢曾帮助过我的人，他们用暖暖的心灯让我发现生命是如此丰厚而富有。 杨：感谢肯接受我帮助的人，他们用淡淡的柔弱让我可以把这份良善延续。 岳：然而其中，最能激起我们心底最深的感恩的字眼莫过于“父母”。 杨：是的，不论我们走到哪里，不论我们有多大年纪，在父母的心中，我们永远都是最可爱，最需要被保护的孩子。 岳：我们不断地接受着父母无私给予我们的爱的雨露。 杨：下面，请欣赏配乐诗朗诵《感恩父母的爱》（四名同学朗诵）《感恩父母的爱》（孙玮、蔡丽萍、马丽莉、李子烨） 是您将我带到人间 教会我在成长中如何走过沟沟坎坎 是您领我认识世界 天寒地冻时将我双手放入怀中温暖 您用爱心穿引的线 那一针一线都是您的爱在悄悄蔓延 如果我是风筝您就是拉动风筝的线 如果我是一条船您就是灯塔是港湾 这就是父母的爱这就是父母的情
幼儿园主题活动《车子叭叭叭》案例设计及观察与反思教案 幼儿园主题活动《车子叭叭叭》案例设计及观察与反思教案 活动一 活动名称：马路上的车子 重点领域：社会、科学 活动方式：集体 预设目标：1、通过观察认识马路上的各种车子，了解汽车在马路上行驶 的实况． 2、培养幼儿仔细观察的能力及口语表达的能力．。 3、培养幼儿初步的交通安全与意识． 活动准备：1.提醒幼儿按时入园。 2.对幼儿进行安全教育． 活动预设： 1、观察活动前组织谈话，引起 幼儿参观的兴趣，并告诉幼儿到马路去看什么，怎么去，并提出注意事项。 2、带领幼儿步行到马路边进行观察活动。 (1)引导幼儿仔细观察马路上种来来往往的车子。 看看自己认识哪辆车？它叫什么名字？它的样子是怎样的？外形大小怎样？颜色怎样？有什么用？车子是怎样在车道上行使的…… (2)引导幼儿观察红绿灯、人性横道线及当时车辆、行人过路口的情景，对幼儿进行交通安全知识教育。 3、鼓励幼儿大胆的将自己观察到的所见所闻和同伴、老师、家人交流分享。 [延伸活动：请幼儿和爸爸妈妈一起，以幼儿口述、绘画、家长文字纪录的形式学做观察记录。] 观察记录： 1、由于是第一次集体外出，所以孩子们
都显得高兴及兴奋。在听完我介绍后，他们纷纷议论“哗，老师和我们上街看车啊！”“嘻嘻，真好啊！”（我特别叮嘱几个特别活泼的小男孩要遵守纪律，他们一脸认真地点头答应。） 2、“出发了”“到了”“哇，好多车！”走了一段路后，我们顺利地来到了目的地——南环路，并一字排在接到护栏内刊车道上的车。 不用我多提醒，孩子们一直认真地观察、议论一辆辆过往的车，从颜色、名称、车速……无所不谈。 由于当时位置看不见“红绿灯亭”，所以一些幼儿自言自语：为什么这些车一时好多，一时没有车过？李安小朋友听见了便说：“当然了，路口有红绿灯控制的啊！” 在孩子们的提议下，我们等前面年龄班的幼儿走了，我们便前去观察了路口的车辆行驶情况，并观察了人行横道线、红绿灯、车拐弯…… 3、第二天，便有大部分幼儿一回到幼儿园便把口述作业交到班上了，还一脸的高兴与回味。 活动反思： 出于考虑安全等因素，我们已经很少带幼儿外出。但在安全保障的前提下，相信，老师和幼儿都喜欢外出观察、参观，实地地看、现场地说，比空洞的说教更有实际意义。 看着孩子们高兴地和同伴议论，高兴地向家长讲述，我心里也很高兴，毕竟也是成功的一次外出参观，尽管时间很短，但意义与作用却很大。 活动二 活动名称：我是小司机 重点领域：健康 活动方式：分组 预设目标： 1、能依据交通指示标记，看信号改变走跑方向。 2、初步建立遵守社会规则的意识。 活动准备： 胶圈若干、交通指示标记(停车P拐弯)、绕杆4支 活动预设：
彩色棒棒糖 一、主题说明 我们知道在日常生活中能看到许多色彩, 孩子喜欢色彩，因为色彩是五彩斑斓的。在缤纷的色彩世界中,孩子充满了好奇，探索的欲望很强，经常在涂涂画画中表现出来。幼儿眼中的世界是美好的，他们对什么都充满好奇，小班幼儿由于年龄特点的原因，他们对鲜艳的颜色非常敏感，而颜色的变化会使幼儿兴奋、惊奇，并产生浓厚的探索欲望，针对孩子的这一特点，我们从一个“玩”字着手，让幼儿在做做玩玩中认识颜色，让孩子在玩颜色的过程中，感受到颜色的微妙变化。在快乐的活动中感受色彩带来的美，让幼儿在彩色世界中初步感受周围环境的绚丽色彩，体验色彩与其变化带来的乐趣。由此我们进入了彩色的世界。 根据孩子的认知经验及班级的实际情况，选取的活动，以及设计都是依据孩子的经验由浅入深展开的，而且活动中所需要的材料都是幼儿生活中经常见到的，应该是比较容易操作的。为此预设了如下主题目标，以便参考 情感目标：通过各种活动让幼儿体验到色彩及其变化带来的乐趣，从而更加热爱生活。 态度目标：激发幼儿参加活动的兴趣，发现生活的奇妙之处，增强自信心，激发探究欲望。 能力目标：幼儿能乐意用自己喜欢的方式创造性地表现色彩，拓展幼儿思维，培养动手能力。 知识目标：鼓励幼儿大胆探索发现生活中的色彩，能够关注生活中的色彩，培养幼儿观察问题、发现问题的能力。 技能目标：初步了解三原色的配色方法，掌握粘贴、涂色等技能。 二、环境创设 （一）尽可能多的在班级创设五彩斑斓的世界。从幼儿身边入手，幼儿衣食住行等等。在班级挂些五彩棒棒糖的吊饰，用调查表、照片的形式并创设《彩色棒棒糖》主题墙等都是给幼儿直接的感官刺激。以便更好地开展主题系列活动。 布置《彩色棒棒糖》主题墙。 1、展示《我发现的颜色》颜色调查表，鼓励幼儿和父母一起在日常生活中寻找、收集家里生活用品的色彩，并记录让幼儿感知到颜色就在我们的身边，红的花，绿的草、蓝
生成主题活动《蚂蚁》 各位读友大家好，此文档由网络收集而来，欢迎您下载，谢谢 生成主题活动《蚂蚁》 背景： 我们小班教室位于底楼，由于受潮的关系，柜子下面、地板缝里、走廊里时而有蚂蚁、小虫子之类小动物的出现。吃过午饭孩子们喜欢搬上小椅子，和同伴一起坐在走廊里晒晒太阳，玩一些安静的小游戏。不过小班幼儿另一特点也是好动，他们坐在走廊里一刻都不会停。没过多久，细心的孩子便发现了台阶下许多蚂蚁。之后，每次上厕、洗手后，孩子们第一件事便去看蚂蚁，乐而忘返。我见孩子们对蚂蚁产生了浓厚的兴趣，而且天天“看望”蚂蚁，建立了一定的感情基础。于是我开始收集资料，选择各方面教材，组织孩子们更深入地了解蚂蚁，从而进一步发展幼儿观察、表达能
力，培养幼儿关心身边事、物，关心动物的情感。 案例一 “黄熙蕾，快过来看，这儿有蚂蚁。”沙倍立向不远处的黄熙蕾喊。随着沙倍立的喊声，好几个幼儿都围了过去。 “真的，是小蚂蚁。”刘舒扬说。 “你看，蚂蚁爬到洞里去了。”刘舒扬又说。 “这是它的家。”沙倍立说。 “这儿还有，快看呀！”刘媛大叫。 “哇！那么多小蚂蚁！”沙倍立说。 “蚂蚁真小。”刘媛接着说。 “蚂蚁当然小，要不然怎么爬进洞里去。”旁边的黄子益说。 分析： 小班幼儿天真无邪，他们会和娃娃自言自语，会对 佳怡：“小蚂蚁，我唱一首歌给你听，春天天气真好…花草说悄悄话，在他们眼里万物都是有生命的，他们喜欢用动作与语言和它们交流，而动物更是深受
孩子们的喜欢。这几天发现孩子们上厕或洗手完都在看蚂蚁，还会在一起讨论蚂蚁。教师发现孩子们对蚂蚁产生了兴趣，他们有了探究蚂蚁世界的欲望，有了这个良好的动机，我们开始收集资料，选择适当的教材，使孩子们获得关于蚂蚁更全面的信息。 案例二 沙沙：“小蚂蚁，小蚂蚁，你在干什么？”…” 沙沙：“我会念儿歌，小树叶……” 王芯：“你念的一点也不好听，我来念，我来念……” 分析： 从孩子们几句简短的对话中我们了解到孩子们与小蚂蚁之间建立了一定的感情基础，这为主题教育《蚂蚁》的顺利开展提供了保证。 案例三： 讨论：蚂蚁长得怎么样？幼儿自由讲述对蚂蚁的了解 徐铭泽：蚂蚁长得很小的。
大班生成主题活动《蚂蚁、蚯蚓本领大》 主题设计意图 春雨过后，幼儿在户外活动时间，我发现孩子们聚在一起谈论着，我悄悄走过去，这是，听到孩子们讨论，蚯蚓的眼睛、嘴巴在哪里？那它用什么呼吸呀！盛帅抢着说：“蚯蚓用皮肤呼吸，我在少儿频道看到的彩虹姐姐说的。” 孩子们的一轮越来越又兴趣，话题越来越丰富，身为教师的我们作为一名活动的观察者，教育契机的扑捉者，本能地意识到只要稍加引导，便会将个别孩子感兴趣的话题，变成一个大家共同的话题。于是在倾听孩子们的对话过程中，我们及时判断并肯定了生成主题的可能性与教育价值。 动物与幼儿有着天然的密切关系，所以这一主题的确定可满足幼儿探索动物世界，激发幼儿喜爱动物的情感，这一主题活动可以集中两周内完成。 主题目标： 1、能有兴趣地搜集动物图片，标本、模型等信息。不断扩大探索的事业，能用连贯的语言 或自己熟悉的符号，图像，大胆自信地表现探索的过程和结果。 2、积极参与、观察认识、饲养照顾小动物，能用多种方式表达对动物认识和情感。 3、了解动物的外形特征，生活习性、趣事及动物与人们的密切关系。
主题活动网 身体叫声 外形特征 食物 饲养 爱的体验蚂蚁、蚯蚓本领大生活习性 自我保护 保护环境 与人类的关系 好处危害
主题目标： 1、社会生活： 1、获取关于蚯蚓的各种知识，了解蚯蚓有趣的生活情景。 2、理解、尊重、喜爱蚯蚓，能以恰当的方式对待小动物。 2、身体运动： 1、学习蚯蚓爬，用手模仿蚯蚓走路时一伸一缩的现象，锻炼动作的灵活性和协调性。 3、语言交流： 1、理解儿歌“蚯蚓”的内容，有表情地学念儿歌，初步尝试更换儿歌中间段的 词，仿编儿歌。 2、学习倾听故事，产生情感共鸣——喜爱蚯蚓，理解尊重蚯蚓。 4、科学探究： 1、和幼儿一起到田野里去找蚯蚓。 2、自然角中饲养蚯蚓，让幼儿观察蚯蚓松土的现象。 3、做蚯蚓再生的实验，让幼儿了解蚯蚓生存繁殖的特殊本领。 5、艺术表现： 1、学习用绘画的形式表现出蚯蚓的外形特征，大胆表现蚯蚓王国中有趣的生活情景。 家长参与 1、向家长发放主题活动的通知，并提出相应的亲子家庭活动建议。 2、请家长向孩子介绍有关蚯蚓的知识，利用雨天后带领幼儿户外观察蚯蚓，寻 找蚯蚓的家——泥洞，丰富幼儿对蚯蚓的认识。 3、发动家长和孩子一起收集有关蚯蚓的各类资料。 环境创设： 1、自然角中饲养蚯蚓，让幼儿观察蚯蚓松土的现象。 2、语言区提供有关蚯蚓的图书、图片，儿歌、录音机、相关的磁带。丰富幼儿对蚯蚓的认识。 3、益智区提供金鱼缸，瓶内装有蚯蚓，供幼儿观察蚯蚓的生活习性。
幼儿园大班主题活动设计方案 目录 一、主题活动名称 二、以“水”作为活动的依据（缘由） 三、主题目标 四、主题网络图 五、活动的的准备 六、主题活动的具体过程 七、主题活动的延伸 八、主题活动方案设计思路的阐述与分析 九、总结
幼儿园大班主题活动设计方案：水的知识 一、主题活动名称：水的知识 二、以“水”作为活动的依据（缘由）： 对于大班幼儿而言，正处于一个各种能力逐步发展和提升的年龄段，其有意性行为开始发展，游戏活动中的表征水平逐步提高，对于事物的认识和认知都会有一个新的层次，他们会对我们日常见到的各种事物产生各种各样的想法，当有人问某个事物的一些知识时，他们会不自觉地表达他们所认为的别人所不知道的一些方面，以此来显示他们的聪明。这是小孩子普遍的一种心理行为。 在我们的生活中，水是一种不接或缺的存在，它是包括人类在内所有生命生存的重要资源，也是生物体最重要的组成部分，当然也是孩子们生活中最为熟悉的东西。把“水”作为一个活动的主题，能够使幼儿更深的了解“水”这一物质，通过水这一物质，不仅可以使幼儿感受大自然的奥秘，还可以以这一主题的进行，让他们拓宽思维，对于其他的东西也有更广泛、更深刻的见解，由此想到了“水的知识”这一主题。 三、主题目标： 1、通过观察了解水的一些简单的物理性质，培养幼儿的观察能力和耐心。 2、尝试联系以前学过的知识和生活中经常用到的知识，为“水”这一主题增添更多的语文知识，让幼儿们从小就养成不断积累知识的
习惯。 四、主题网络图： 五、活动的的准备（环境、道具、资源等） 1、幼儿活动的地方：知识的讲授可以在教室里进行，团体活动可以在教室或者院子里或操场开展，实践体验就需要孩子们走出学校，到学校外进行实践。 2、开展这一主题活动要用到的道具有水、笔、纸、画板、钢琴或手风琴等乐器、活动过程中，孩子们有表演需要的道具时，可以自行准备。 3、在实践时，孩子们要在老师的带领下在公园或一些公众场合进行一系列的活动。 六、主题活动的具体过程 “水的知识”这一主题活动主要分为三个部分即有关水的知识讲
案例:主题活动——火 主题产生背景： 在一次游戏中，娃娃家的孩子们为庆祝生日在放焰火，有几个做警察的孩子走过来说：这里不能放焰火，要发生火灾的。而娃娃家的孩子则说这是在自己家门口放焰火，不要紧的。就这样发生了争执。到底能不能燃放焰火呢？在游戏结束交流时这个问题又被提了出来，什么地方能有火？什么地方不能有火？火是好的还是坏的？就这个问题我们班的孩子展开了讨论。由此，我们的生成主题活动火开展了。 主题活动的进程： 1.我们生活中的火谈谈火在我们生活的作用和好处及火的由来 2.火的危害了解有时候火也会给人类带来危害
3.了解一些常见的易燃品 4.了解119火警电话， 5.了解一些禁火的地方 6.了解发生火灾时怎么应急处理 7.逃生演习 在主题开展过程中，我的孩子们通过自发的去寻找资料或通过求助于大人等各种方法，了解到了一些关于火的由来，并在活动中积极的表现表达。在整个主题活动中，孩子们一开始都认为火只有害处，没有好处，但是也有少部分幼儿认为火也有好处的，于是，我们在这一个环节中开展了小小辩论
会，通过正方和反方的辩论，孩子们了解到了火既有好处也有害处，在这一环节中，孩子们的语言能力得到了锻炼，概括事物的能力也加强了。在了解了一定的知识以后，孩子们的经验反映到了游戏中，他们会在游戏中扮演消防员，玩救火，还尝试着搭建消防车进行装扮性游戏。我根据中班幼儿喜爱童话的年龄特点，利用幼儿所喜爱的故事形式，通过让幼儿猜测故事中火灾原因，讲讲如何防止火灾，并设计防火标志等形式手段，培养幼儿的安全环保意识，使孩子增强防火意识，激发幼儿保护环境的情感。在这一系列活动之后，我通过让孩子们看看说说灭火器，在认识灭火器的基础上开展了逃生演戏的活动，当烈火熊熊，烟雾蒙蒙的时候，孩子们在我的指挥下有条不紊的离开了教室，来到了安全地带。 家园共育： 家长和孩子一起讨论火的由来，并给孩子说说火的好处与害处，哪些东西容易着火，哪些地方需要禁火。 分析与反思：
班级主题活动设计方案 一、活动名称：诚实守信 二、活动背景分析：现在社会存在着虛假的东西太多了，在市场经济的大潮中，许多人急功近利，言而无信，迷失自我，客观上导致了人与人之间的相互不信任，相互欺骗，扭曲了人与人之间的真诚关系。这些直接影响着在校学生，他们小小年纪就学会了说谎，甚至有的满口谎言，让老师真假难分。这些现象不能不引起教师们的注意和重视。为此我结合思想品德课召开了这次主题班会。 三、活动目标： 1、我们班级针对小学生道德领域中突出的失信现象，通过各种自主性实践体验活动开展诚实守信教育，让学生懂得诚信是做人的基本准则，增强学生诚信意识，培养“以诚立身，以信取人，以德服人”的优良品德，做诚实守信的少年君子。 2、目的是帮助学生树立正确的社会道德观念，完成诚信品德由他律向自律的转化，最终实现道德个性化与社会化的和谐发展。 四、活动内容： “诚实守信”是我国的传统美德，更是国际上交往中最重要的原则。“诚信”教育是一项长期的工作，随着时代的变迁和社会的进步，教育的内容和方式也要不断变化。在学生现阶段主要使他明白，诚实守信是一种崇高的“人格魅力”。所谓“诚实”，就是说老实话、办老实事，不弄虚作假，不隐瞒欺骗，不自欺欺人，表里如一。所谓“守信”，就是要“讲信用”、“守诺言”，也就是要“言而有信”、“诚实不欺”，人人争做诚实守信的少年君子。具体做到： 1、培养学生说话算话，言而有信的习惯。 2、培养学生与人为善，坦诚相待的习惯。 3、培养学生勇担责任，勇于认错的习惯。 4、培养学生拾金不昧，借物还人的习惯。 五、活动准备 1 .分组调查、了解当前社会生活中的诚信情况，了解各种造假、贩假行为给社会造成的危害，. 2、让学生谈谈自己对诚信的认识和如何遵守诚信的看法。并书写下来。 3、查找并摘录有关“诚实、守信”的谚语及故事。 4、进行相关资料的收集、活动场所的布置、负责人的分工进行合理、周密的安排。 六、活动过程 主持人发言： 1、请同学谈谈他们对诚信的了解和看法。 2、学生交流一些关于“诚实”、“守信”的谚语。 一次骗了人，到老没人信。口说无凭，事实作证。真实者寡言，虚伪者多辩。树正不怕影斜。刻薄不赚钱，忠厚不折本。说到做到，不放空炮。真货不怕人看，真理不怕人辩。3、同学讲关于诚信的故事 1835年，摩根是一家名叫“伊特纳火灾”的小保险公司的股东之一。天有不测风云，纽约突发了一场特大火灾，该公司的股东们一个个慌了手脚，纷纷表示要退股，只有摩根斟酌再三，决定卖掉自己苦心经营多年的旅馆，低价收购大家的股份，又通过别的融资渠道，很快将十多万元的保险金凑齐返还给了投保人。一时间，公司声誉鹊起。已濒临破产的摩根此时只剩下一个空空的公司了，他打出广告：本公司为偿付保险金已竭尽所能，从现在开始，再投本公司的保险，保险金将加倍收取。奇迹发生了，更多的人纷纷来到这家高额收取保险金的小公司投保。不久，摩根不仅将自己原来的旅馆买了回来，还净赚了十多万元。这位摩根就是后来主宰美国华尔街金融帝国的J.P.摩根的祖父，是美国亿万富翁摩根家族的创始人。
中六班11月主题活动案例 一、主题名称：我为娃娃做冬衣 二、主题活动的由来：冬天来了，孩子们都穿上了厚厚的棉袄。孩子们发现小动物都怕冷不出来活动了，小鸟也都飞到南方过冬了，一天，孩子们发现小班娃娃家的娃娃还穿着宝宝的单衣，于是，孩子们萌发了为娃娃做衣服的想法。 三、主题活动核心经验：孩子已有照顾娃娃的前期经验，对于给娃娃制作冬衣很感兴趣，希望参加这样的手工制作活动。 四、主题目标： 1.乐意与人交往讲话时有礼貌，敢于当众讲话能听懂普话。 2. 能努力做好力所能及的事情，不怕困难，有初步的责任感。 3.能运用各种感官，动手动脑，探究问题。 4.爱护动植物，关系周围环境，亲近大自然，珍惜资源。 5.积极参加表演话剧活动，在活动中获得愉快的情绪体验。 6.能感受并喜爱生活环境中的美，发现是事物美的特征。 7.通过感兴趣的方式发展动作，提高动作的协调性和灵活性。。 四、主题网络图： - 1 -
- 2 - 五、游戏区活动： 角色区 活动目标：： 1． 理解角色的职责，按角色规定、要求进行活动。 2． 帮助幼儿构思游戏情节，发展情节。 3． 能较安静游戏，并懂得爱护材料。 4． 提高发现问题、解决问题的能力，并能推动游戏的发展。 5． 培养做事有始有终的积极态度。 6． 在游戏中提高语言表达能力。 7． 培养有礼貌和遵守规则的习惯。 投放材料：蔬菜水果模型 收银机 餐具 仿真食物 厨师衣服 指导策略：可发动幼儿与教师共同收集各种材料， 制作各种成品、半成品， 以便顺利的开展各种游戏。 在区域活动中设置物品，具有全面性、层次
性的特点，可供不同幼儿操作。每周为幼儿新增活动内容及材料，提高幼儿活动兴趣。提醒幼儿遵守游戏规则。 图书区 活动目标： 1.在看书时能较自觉的保持安静。 2.能在教师指导下运用废旧材料对破旧图书进行修补。 3.掌握正确阅读的方法，养成良好的用眼卫生习惯。 4.能讲述图书中的主要内容。 投放材料：各种图书手偶播放机点读笔 指导策略：引导幼儿和同伴互相讲述故事内容 表演区 活动目标： 1. 了解游戏玩法，对该游戏感兴趣。 2．能跟着音乐伴奏进行演唱 投放材料：话筒音乐服装乐器点 指导策略：参与幼儿游戏直接指导。 - 3 -
小班主题生成活动走进春天教案反思 小班主题生成活动走进春天教案反思主要包含了生成原因，活动目标，活动准备，活动过程，活动反思等内容，喜欢户外活动，练习走、跑、跳、协调自然的钻爬掌握动作要领；学习玩沙包、球等，能正确地进行盥洗、独立进餐、如厕、入睡，不断提高自理能力；懂得讲卫生、爱清洁，适合幼儿园老师们上小班主题活动课，快来看看走进春天教案吧。 一、生成原因： 春天，是一个美好的季节，万物复苏、阳光明媚，春风、春雨、春天的花朵、春天的小动物，这所有的一切构成了一幅幅五彩的画面，它深深地吸引着孩子们的目光。《纲要》中指出小班幼儿：喜欢接触、观察身边的自然环境，乐于提问，对自然现象产生兴趣与好奇，注意自然环境的明显变化；能发现生活中的新鲜事物，并对他们感兴趣，乐于告诉成人和同伴；喜欢用一般话与人交流，同意在集体面前讲话，能将本身想说、想做的事情用语言表达出来；尝试用不同颜色、材料、工具，运用画、撕、剪等简单方法自由的表示，体验艺术活动中的乐趣。为此，我们结合季节特点及幼儿的兴趣所在设计了此活动。活动中，幼儿通过和成人一起郊游、种植、饲养，知道了动植物与人们的关系，产生庇护动植物、热爱大自然的情感。活动名称：走进春天 二、活动目标： 共同生活： 1、喜欢户外活动，练习走、跑、跳、协调自然的钻爬掌握动作要领；学习玩沙包、球等。 2、能正确地进行盥洗、独立进餐、如厕、入睡，不断提高自理能力；懂得讲卫生、爱清洁。探索求知： 1、喜欢接触身边的自然环境，感知春季的季节特征，知道常见动植物的明显变化。 2、萌生爱护花草、树木，喜欢小动物的情感。 体验表达： 1、能独立地朗诵儿歌，在成人的帮助下复述故事；喜欢谈话，能完整讲述感兴趣的事。 2、运用不同的色彩对作品进行涂色，启发幼儿大胆运用各种技巧进行制作活动，表示出本身对春季美的感受。 3、能匀速的作节奏而歌表演，学习简单歌表演，能按照乐曲的旋律用简单的动作进行表演，表达出本身心中的感受。 三、活动准备： 1、环境创设： 1）、走廊大板：漂亮的春天（圆形拼贴）；动物之家（折纸）；可爱的小动物（折纸）；可爱的小鸡（绘画）；小熊猫（绘画）；观察记录：发芽了 2）美工区：添加幼儿涂色的卡片（小动物、水果、蔬菜、植物等）、油画棒、各色皱纹纸、水粉色、棉签、橡皮泥等。 3）、自然角：添置各种种植的花、草，饲养小动物（鱼类等）。 4）、图书区：增添相关的图书、图片、故事带等。 5）、益智区：有关动植物的拼图等。 2、家长工作： 1）、请家长帮助收集有关春天的资料、图片、图书等。 2）、利用休息日带幼儿到户外寻找春天，观察春天，让幼儿多走进大自然。