初中生物 第三节青春期

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认知的发展
有意注意充分发展，注意的稳定性、注意的分配与转移都有了相应的发展 有意记忆、意义记忆充分发展 思维以抽象逻辑思维为主，形象思维仍起重要作用，思维的自觉性、独立性和批判性显著发展
BACK
学习心理的发展
逐渐形成学习策略，自我监控学习能力得到发展 直接和间接的学习动机都得到发展 学习兴趣更加广泛，带有更大的分化性与选择性 学习态度有明显的个别差异
青春期生理发展的特点
身体外形和体内机能发生急剧变化，特别是性器官与性机能的迅速发育成熟。 高级神经活动的兴奋与抑制过程逐步平衡。
性发育成熟对心理发展的影响
刺激青少年成熟意识的觉醒 带来许多异性交往和性心理卫生方面的问题
青春期心理的发展
认知的发展 学习心理的发展 需要和情感的发展 自我意识的发展 社会性的发展
BACK
社会性的发展
社会积极性有了明显发展 社会交往扩大，内容更趣复杂
BACK谢谢大家！Fra bibliotekBACK
需要和情感的发展
青少年的需要主要有生理的需要、安全的需要、交往的需要、认识与求知的需要以和自我实现的需 要 青少年的情感强烈，具有冲动性、爆发性，也具有内隐、不外露的特点
BACK
自我意识的发展
开始对自我进行分析 表现出自我认识的兴趣 要求深入地了解自己和关心自己的成长 自我评价能力不断增长

三、青春期的心理变化及其卫生 内心世界逐渐复杂， 有时不想跟家长交流
开始出现性意识
如何面对青春期的变化？ 适当异性交往：
合作学习
建立友谊
避免不合适的异性交往：
➢ 男女生一对一地交往 ➢ 双方的交往过于频繁 ➢ 双方交往带有隐秘性
YES！ NO!
三、青春期的心理变化及其卫生
小结 ➢强烈的独立意识
•
9、要学生做的事，教职员躬亲共做；要学生学的知识，教职员躬亲共学；要学生守的规则，教职员躬亲共守。21.9.821.9.8Wednesday, September 08, 2021
•
10、阅读一切好书如同和过去最杰出的人谈话。06:17:1406:17:1406:179/8/2021 6:17:14 AM
为什么经期要注意 卫生和保证休息？
因为身体抵抗力暂时下降。
◆ 阅读P16 了解月经期间的卫生保健。
青春期的身体变化
小结
➢ 身高突增
身体 ➢ 性器官发育和成熟；出现第二性征 变化
➢ 神经系统及心肺等功能增强 身体发育和智力发育的黄金时期！
三、青春期的心理变化及其卫生
有了强烈的独立意识
遇到挫折又有依赖 性，渴望家长和老 师的关怀。
，积存多了，就会
我为什么会
排出。
遗精？
多数是每月 遗精一二次。
女生——月经
月经是由子宫内膜 周期性脱落引起的出血。
周期：平均为28天； 持续时间一般为3-5天
女生——月经初潮
女孩子进入青春期以后 第一次出现的月经，叫做 月经初潮。
初潮一般在12岁~18岁 在月经初潮后半年到1年时间内，月经有可能 不太规律，不一定每月一次。
人的胚后发育

各位评委、老师们，大家好，接下来由我对第三节教学内容进行简单介绍。

一、说教材本节课是人教版新教材七年级下册第一章“人类的产生”中的第三节，是前一节“人的生殖”的深入与延伸，又是下一节“计划生育”的前提与基础。

在教材的内容设计上起着承上启下的重要作用，是本章教学内容中最重要的一节。

通过这节课的学习，使学生充分认识到青春期在人体发育中的关键作用，从而形成健康度过青春期的愿望，并使学生树立正确的性观念，确保学生正确的人生观和审美观的形成。

二、教学目标【认识目标】：1.理解青春期是一个重要的发育时期，并能在自己的生活中把握好青春期的健康知识；2.青春期的生长发育有哪些身体变化及卫生；3.青春期的主要心理变化及其卫生。

【能力目标】：培养学生自我保健的能力，用正确的方式指导自己健康渡过青春期。

【情感目标】：通过对青春期的了解，建立良好的人际关系，同学之间相互帮助，师生之间密切交流，集中精力，努力学习，并积极参加各种文体活动和社会活动。

三、教学重难点【教学重点】：1.青春期的发育特点；2.正确对待青春期生理及心理变化。

【教学难点】：引导学生分析青春期的生理及心理变化，对自身变化进行适时合理的调整，健康度过青春期。

四、说学情七年级下学期的学生中，可能有一部分人已经进入青春期了。

因此，教师在课前要做必要的调查。

例如，从学校卫生室借来学生七年级以前的体检表进行分析研究；安排学生在课前测量一下身高和体重，或在全年级做一次问卷调查，以便了解进入青春期的学生的身体、生理和心理情况以及他们所产生的疑问。

五、说教法和学法采用问题讨论法，通过设疑引学，示例讨论、分析理解，答疑解惑、卫生保健等环节，实现本课教学目标。

六、教学过程（一）、导入新课老师给每一个同学发一张调查问卷，看一看同学们是否真正了解自己。

不写姓名。

对于问题的回答，同学们可以用“是”、“不是”或“不知道”的方式作为答案。

给大家两分钟时间。

1．你是几岁时身高开始突增的？2．男生：你出现喉结了么？女生：你的乳房开始发育了吗？（回答“是”或“不是”）3．男生：你有没有出现遗精（回答“有”或“没有”）女生：你有没有出现月经？月经期间你知道如何保护自己么？4你觉得你是不是进入青春期了？5．你有没有突然感到很烦躁的时候？你是怎么调节自己的情绪的？6．你有没有喜欢过哪个女生（男生）？你为什么会喜欢她（他）呢？7你对自身的发育有没有产生困惑？是否希望得到老师的帮助？我们要通过本节课的学习，真正地了解自己，从而促进我们身心健康地发展。

课题使用人时间课时第 1 课时课型新授主备人教学目标1、知识目标（1）描述青春期的身体（生理）变化及心理变化特点；（2）知道青春期的卫生保健知识。

2、能力目标：（1）提高学生收集和处理信息的能力。

（2）培养学生自主探究与合作探究的能力。

3、情感态度与价值观：（1）在合作探究中培养学生之间的团结协作精神。

（2）学会接纳他人、理解他人，增进与他人沟通和协调的能力。

（3）树立健康的异性交往观念，明白异性交往应注意的一些准则。

（4）正视自己和同学的身心变化，与同学们一起健康的度过青春期。

重点难点重点：让学生了解青春期男女的性生理特点。

难点：让学生了解青春期男女的性心理特点，帮助学生树立健康的观念，正视自己及同学的性心理变化，与同学们一起健康的度过青春期。

教法学法针对本节课内容的特点和本校的学生特点，采用对比观察法、自主探究法、合作探究法和情境评价法，并充分利用课文插图，运用直观演示法，加强学生感性认识，同时贯穿启发性原则，引导学生加深理解教材内容，树立正确的价值观念，健康度过青春期。

教学准备教师：收集资料并制作多媒体课件和问卷调查。

学生：做好预习。

板书设计第三节青春期1、身体外型的变化：身高突增——显著特点一、青春期的身体变化 2、内脏机能健全：智力发育的黄金时期3、男女性征的迅速发育：①卫生保健②持正确态度对待1、常见的心理矛盾——学会处理二、青春期的心理变化 2、性意识的萌动——树立健康的观念和意识*把精力集中到学知识、长才干上1教学过程环节知识点教师活动学生活动估时二次备课导入自主探究合作交流展示成果质疑深化强化训练巩固提升问卷调查（只答“是”、“不是”或“不知道”）：①你是岁身高开始突增的？②男：你出现喉结了吗？一、青春期身体的变化：投放问卷调查，指导学生认真填写。

教师组织学生交流汇报自己每年的身高增长值，结合课本P14，绘制自己每年的身高增长曲线坐标图。

（教师指导）用实物投影展示。

教师同时展示出课本P14两幅坐标图，引导学生对比观察，并分组讨论：①男孩和女孩开始身高突增的年龄有没有差别？②你和本组同学的身高变化与图中数据完全一致吗？如有出入，请分析原因。

有了强烈的独立意识，
遇到挫折又有依赖 性，渴望得到家长 和老师的关怀。
内心世界逐 渐复杂，有 的事情不想 跟家长交流
你有过类似的情况吗？ 应当怎样正确处理呢？
青春期的心理变化
1.有了强烈的独立意识，遇到挫折又有依
赖性，渴望得到家长和老师的关怀。
2.内心世界渐复杂，有的事情不想跟家长 交流 3.性意识开始萌动。
• 具体要做到： 一、能够正确认识自我，认清自己 的性角色。 二、面对性躁动，能够保持乐观开 朗的心境。 三、具有一定的协调行为和适应环 境的能力。
课堂小结:
• 第三节 青春期 • 一、青春期的生理变化 • 1．身高突增； • 2．性器官迅速发育；出现第二性征。 • 3 神经系统；心脏和肺功能明显增强。 • 二、青春期的心理变化及健康度过青春期
第三节 青春期
青春期的身体变化
青春期的身体变化
1、形态:身高突增； 2、功能:神经系统、心 脏和肺功能明显增强。 3、性器官:睾丸卵巢迅 速发育
男孩
在身高突增的同时睾丸开始增大、腋毛 和阴毛出现，喉节出现、声音变粗、遗精,说 明在生理上已步入成年期。
Hale Waihona Puke 孩在身高突增的同时乳房开始 增大、出现少量阴毛、腋毛、随 之月经来潮，说明在生理上已步 入成年。

一个性心理健康的青少年，应当正确认识自己身体的变 化，接受出现在自身上的性角色；能够理智地对待学习、生 活和异性；能够自尊自重，使生活内容健康、充实、积极、 向上。
2．面对性躁动，能够保持乐观开朗的心境。
青春期的来临，使许多方面都出现了前所未有的问题，困 惑、烦恼、忧郁、急躁等都可能出现，这时一要理智指导自己 的情绪；二要学会调整情绪。
情感态度与价值观
1．养成青春期卫生保健的习惯； 2．形成正确的性观念； 3．形成健青春期心理卫生。
难点
青春期身体变化及青春期心理卫生。
一、青春期的身体变化
1．青春期的身体变化主要表现在三个方面：
一是身体形态的发育； 二是身体功能的增强； 如神经系统以及心脏和肺等器官的功能明显增强。 如三睾是丸性和器卵官巢、发性育功；能的发育和成熟。 男孩出现遗精，女孩出现月经。
新课导入
名人名言
春是自然界一年中的新生季节，而人生的新生季节，就 是一生只有一度的青春。
——西塞罗
青春是有限的，智慧是无穷的，趁短短的青春，去学习无 穷的智慧。
——高尔基
第三节 青春期
知识目标
1．知道青春期的特点； 2．能正确描述青春期的生理、心理变化； 3．知道青春期的卫生常识。
能力目标
通过讨论和交流，锻炼语言表达能力和展示表演的能力。
内心世界逐渐复杂，有的事情不想跟家长交流
出现性意识 性心理健康
课堂练习
1．进入青春期后，有的同学愿意与异性接近，甚至 对异性产生朦胧的依恋，这种现象属于( )
A．不正C 常 B．不务正业 C．正常的性意识萌动 D．特丢人的事
2．以下不属于青春期发育特点的是（ ）
B
A．身高体重迅速增长
B．脑的重量迅速增加

青春期初中生物教案
目标：了解青春期的生理变化，认识青春期带来的身心变化，掌握应对青春期的方法。

教学内容：
1. 青春期的定义和特征
2. 青春期对生理的影响
3. 青春期对心理的影响
4. 应对青春期的方法
教学步骤：
1. 导入（5分钟）：通过图片、视频或故事等方式引入青春期的话题，让学生了解青春期
是什么及其特征。

2. 授课（15分钟）：介绍青春期的生理变化，如生长发育速度加快、性征发育等，让学
生明白这些变化是正常的，是身体健康发展的表现。

3. 讨论（15分钟）：组织学生讨论青春期对心理的影响，如情绪波动、自我意识增强等，引导学生了解青春期的心理变化是正常的，需要正确对待和应对。

4. 案例分析（10分钟）：通过实际案例分享，让学生了解如何应对青春期带来的挑战，
如与父母沟通、保持身心健康等。

5. 小结（5分钟）：总结本节课的内容，强调青春期是每个人都会经历的阶段，需要积极
应对，并鼓励学生勇敢面对青春期带来的变化。

教学反思：
通过本节课的教学，学生应该能够了解青春期的生理变化和心理变化，认识到青春期是正
常的生长发育阶段，学会正确应对青春期的挑战。

同时，教师也应该在课后做好复习和巩
固工作，帮助学生进一步消化所学知识。

课题《第三节青春期》教案教学目标知识与技能1．描述青春期的发育特点及其卫生；2．进一步提高识图能力、分析能力。

过程与方法1．通过讨论和交流、识图、分析资料等活动完成教学目标，学习主动的学习方法；2．通过实话实说、自主学习等活动调动学生学习的积极性和主动性。

情感、态度与价值观关注自己和同学的身心变化，正确对待人生。

教学重点青春期的发育特点及其卫生。

教学难点青春期的发育特点及其卫生。

教学方法讲解、分组讨论、交流教学内容教师活动学生活动创设情景，引入新课青春期的身体变化1．提问：请告诉老师全班同学的平均年龄、平均身高、平均体重是多少？2．讲述：你们从母亲体内生下来后已经有11——13年了，你和你的同龄人正步入一个重要的发育时期——青春期。

（板书：青春期）1．刚才是对一个班的统计结果、对于更多的人统计又是怎样呢？（展示某地男女身高变化曲线图）2．讨论：（1）男孩和女孩开始身高突增的年龄有没有差别？（2）你和本组同学的身高变化于图中数据完全一致吗？如果有出入，请分析原因。

（3）男孩和女孩体形的变化与睾丸和卵巢的发育有汇报学生观察学生讨论青春期的心理变化巩固与提高关吗？你是怎样得到结论的？（4）男孩和女孩在青春期的身体变化还有哪些？3．讲述：青春期是人生中身体发育和智力发展的黄金时期，要抓紧时间努力学习。

4．提问：进入青春期后，男孩、女孩还会有什么生理现象吗？这些是正常的生理现象吗？5．解释男孩遗精、女孩月经来潮的原因。

6．月经期间应当注意些什么呢？7．提问：若遇上其他什么问题，怎么办呢？1．青春期内，在身体上有许多变化，在心理也有变化吗？2．实话实说：（1）3—5名学生自由发言；（2）阅读教材图14讨论：3．阅读：P17第一自然段，教育了我们什么？1．出示练习题：2．探究课题：P18练习题第2题。

询问家长、网上查询、咨询医生等学生大胆说出自己的内心世界讲卫生、爱学习、尊敬师长设计理念本节课把学生自己的生活体验与统计资料结合，更贴近学生。

C.神经系统调节功能增强
D.脑的重量迅速增加
解析：
A乘以身高突增是青春期形态发育的一个显著特点。
B乘以青春期心脏的功能及肺活量都进一步增强。
C乘以青春期神经系统的调节能力大大增强。但人脑的重量是在儿童即七八岁左右即接近成人，青春期时只是神经系统的功能进一步得到增强。
D √
答案：D
2、以下各项不利于消除频繁遗精的是()。
新人教版初一生物上册青春期知识点
青春期是以性成熟为主的一系列生理、生化、内分泌及心理、行为的突变阶段，今天的主要内容是青春期知识点，希望对大家新学期备考有帮助！
知识点
一、人体发育的分期
人体的发育可分为两个阶段：一是从受精卵到胎儿发育成熟;二是从婴儿出生到个体发育成熟，我们通常说的发育指的就是第二阶段。从婴儿出生到个体发育成熟，根据生理和心理发育的不同特征可以分为婴儿期、幼儿期、童年期、青春期、青年期等。
②女生卵巢质量增加，并分泌雌性激素，开始产牛卵细胞和出现月经现象。月经是指进入青春期的女子，由于卵巢分泌的雌性激素的作用使子宫内膜发生周期性变化，每月脱落一次，脱落的黏膜和血液经阴道排出体外，这种流血现象就是月经。因多数人是每月出现一次而称为月经。少女第一次来月经称为月经初潮，它是青春期到来的重要标志之一。初潮年龄约在10～16岁。初潮来的早晚与遗传、环境、营养和经济状况等因素有关。正常月经一般为28天一个周期，20～40天均属于正常范围，经期一般为3～5天。但在2～7天内均属于正常。
人在青春期，心脏由于心肌的增厚而重量迅速增加，心脏的每搏输出量也因心肌收缩力量的显着增强而增加，血压也随着明显升高。此外，肺活量也显着增加。
(3)生殖器官的变化：
①男性睾丸体积增大，并分泌雄性激素，开始产生精子和出现遗精现象。遗精是指男子进入青春期之后，随着性器官的发育，有时在睡眠状态下从尿道排出乳白色的液体的现象，这是青春期开始后出现的一种特殊生理现象。第一次遗精大都发生在14～15岁，但也有人早在11岁或推迟到18岁发生。个别青年始终没有发生过遗精也是正常的。

第3节青春期精讲,考标解读第一章人的由来第三节青春期,知识架构核心知识1.青春期的身体变化特点：(1)__身高突增__是青春期的一个显著特点。

(2)男孩和女孩的体形开始发生变化，出现第二性征，这和睾丸分泌的__雄性激素__，卵巢分泌的__雌性激素__有关。

(3)青春期__神经__系统以及__心脏__和__肺__等器官的功能也明显__增强__。

(4)进入青春期后，男生和女生的__性器官__都迅速发育，男孩出现__遗精__，女孩会来__月经__，这都是正常的生理现象。

2．青春期心理特点的表现有：__内心世界逐渐复杂，有的事情不想跟家长交流__，有强烈的__独立意识__，性意识萌动等。

,命题方向本考点主要考查学生对青春期身体发育和心理变化的特点以及青春期卫生的理解认识，主要以选择题的形式存在。

,跟踪训练1.就青春期开始的年龄来说( D )A．男孩和女孩同步B．男孩比女孩早两年C．没有明显规律 D．男孩比女孩晚两年2．青春期是人身体发育和心理成长的关键时期，以下关于青春期发育描述不正确的是( B )A．身高增加很快B．女孩乳房开始发育，男孩开始长胡须，主要与生长激素分泌增加有关C．男孩出现遗精现象D．内心世界逐渐复杂，有的事情不想跟家长交流3．进入青春期，人体发育最迅速的器官是( D )A．肌肉B．肺C．心脏D．生殖器官4.青春期是一个人发展智力的“黄金时代”，其原因是( C )A．青春期脑的重量增长的最迅速B．青春期脑开始发育C．青春期脑的结构变化最大D．青春期身高发育迅速5．下列哪项非男性的第二性征( D )A．喉结突出 B．胡须生长C．声音变粗 D．精巢开始产生精子6．你对遗精的认识是( A )A．指男性进入青春期后，有时在梦中会出现排精现象B．“精满自溢”，属于不正常现象C．是一种疾病，有害身体健康D．遗精有损健康7．分泌雌性激素，维持女性第二性征的是( B )A．输卵管 B．卵巢 C．子宫 D．阴道8．青春期身体生长发育快，所以在青春期要加强( A )A．营养 B．卫生 C．锻炼 D．休息9．青春期是人生的黄金时期，下列关于青春期出现的心理和生理现象，你认为不正常的是( B )A．身高突增B．不愿意与他人交流C．心脏功能进一步发育完善D．男孩出现遗精，女孩出现月经10．男性两侧的输精管被结扎后，生理上表现为( D )A．不产生精子，第二性征改变B．产生精子，第二性征改变C．不产生精子，第二性征不改变D．产生精子，第二性征不改变11．月经来潮说明( C )A．女子已经怀孕 B．卵细胞已经受精C．卵细胞没有受精 D．女子即将分娩12．青春期的显著特点是__身高突增__。

1.正确对待自身的身心变化，求得心理平衡。 2.树立远大的理想，培养高尚的情操。 3.开展正常的人际交往，做到自尊自爱。
课堂小结
1、显著特征—— 身高突增
身体变化 2、神经 系统以及心脏和肺 等器官的功能也明显增强
3、突出特征—— 性器官发育
青 春
生理现象
女孩： 月经
期
男孩： 遗精
有了强烈的 独立 意识
童年期
20-25周岁
青年期
婴儿
出生到1周岁
幼儿期
3-7周岁
青春期
10-20周岁
什么是青春期？
概念： • 是指性器官从开始发育到逐渐成熟的时期。是由儿童发育到
成年的过渡阶段。 • 世界卫生组织认定青春期的年龄范围是10~20岁。
那我们会变成 什么样呢？
怎样才能健康 的度过青春期
呢？
一、青春期的身体变化
5．下列关于青春期的叙述错误的是( C )
A．进入青春期后身高突增 B．神经系统和心肺功能显著增强 C．男孩比女孩早进入青春期 D．性器官迅速发育
感谢观看
D．生长激素
挑战闯关
3．进入青春期后，有的同学愿意与异性接近，甚至对异性产生
朦胧的依恋，这种现象属于( A )
A．正常的性意识萌动 B．不正常的非分想法 C．特别丢人的现象 D．不务正业，误入歧途
挑战闯关
4．青春期时的变声与____的发育有密切关系( B )
A．声带 B．性器官 C．肺 D．大脑
青春期是一生中身体发育和智力发展的黄金时期
二、青春期的生理现象
1.进入青春期后，男孩会出现什么生理现象？会影响身体健康吗？
我为什么会遗精？
遗精是指男孩子进入青春期后， 有时在睡梦中精液自尿道中排出 的现象。睾丸不断产生精液，积 存多了，自然就会排出。不会影 响身体健康。

青春期1.青春期是人生“黄金时期”，青春期发育最显著的特点是（）A．大脑发育明显 B．身高和体重迅速增长C．性格变得叛逆 D．第二性征出现【解答】解：青春期是一个生长和发育发生重要变化的时期，其中身高和体重突增是青春期的一个显著特点，另外，体重增加，神经系统和心、肺等内脏器官器官的功能也显著增强，青春期是人一生中身体发育和智力发展的黄金时期。

这个时期正是学知识、长才干、树立远某某想、塑造美好心灵的关键时期。

故选：B。

2.青春期发育最突出的特征是（）A．身体的迅速长高B．身体的迅速增重C．大脑的迅速发育D．生殖器官发育成熟【解答】解：身高突增是青春期的一个显著特点，其次是体重增加，另外，神经系统和心、肺等器官的功能也显著增强，青春期是人一生中身体发育和智力发展的黄金时期。

其次性发育和性成熟是青春期的突出特征。

故选：D。

3.下列有关人的生殖和发育的说法中，正确的是（）A．与女孩相比，在青春期以前，男孩的生殖器官的快速生长和发育阶段B．胎儿与母体进行物质交换的重要结构是胚盘C．初二女生性意识开始出现的原因是卵巢开始产生生殖细胞D．女孩青春期开始和结束的时间都比男孩早1-2年【解答】解：A、从青春期开始的年龄来说，男孩青春期开始的年龄和结束的年龄均比女孩晚，男孩一般比女孩晚2年，A错误；B、胎儿发育的场所是子宫，胎盘是胎儿和母体交换物质的重要器官，B错误；C、进入青春期之后，男孩和女孩的性器官都迅速发育，卵巢开始产生生殖细胞，性意识开始萌动，这是正常生理和心理现象，并不是初二女生性意识开始出现的原因是卵巢开始产生生殖细胞，C错误；D、青春期开始和结束的时间女孩比男孩要早1-2年，D正确。

故选：D。

4.据说英国一名父亲18年坚持为女儿拍“每日一照”，记录了“女大十八变，越变越漂亮”的过程。

与“女大十八变”直接相关的器官和物质是（）A．睾丸、雄性激素B．子宫、月经C．卵巢、雌性激素D．子宫、雌性激素【解答】解：卵巢有产生卵细胞，分沁雌性激素的作用；子宫有的功能是胚胎和胎儿发育的场所及产生月经的地方；阴道是精子进入和胎儿产出的通道；输卵管输送卵子及受精完成于胚胎初期发育的地方。

第一章第三节《青春期》学习目标：1、通过讨论和交流，关注自己和同学的身心变化，共同健康的度过青春期2、描述青春期的身体变化和心理变化（考点）重点难点：青春期的身体变化和心理变化学习过程：一、快乐预习：任务一：了解青春期的身体变化和生理变化特点认真分析P14“某地男女生身高生长速度曲线”和“睾丸和卵巢的发育趋势”图片资料，并阅读P15—16相关内容完成下列问题1、男孩和女孩开始身高突增的年龄差别是。

2、是青春期的一个显著特点，另外，神经系统以及心脏和肺等器官的功能也明显增强。

3、进入青春期由于男孩和女孩的的发育，在生理方面也出现了一些羞于启齿的生理现象，男孩出现，女孩会。

任务二：了解青春期的心理变化及其卫生通过观察、讨论，描述青春期的心理变化，懂得健康的度过青春期1、观察课本中插图Ⅳ-14，讨论：遇到类似情况，应当怎样正确处理？2、中学生中有“早恋”现象，你是如何看待这个问题的？3、讨论：怎样才能健康的度过青春期？二、合作探究：1、对照两个图片可以看出男孩和女孩体形的变化与睾丸和卵巢的发育有关吗？2、什么是遗精？什么是月经？三、拓展提高：1、通过查阅报纸、刊物、书籍和互联网等，说一说除了课文中讲述的青春期的卫生保健还应当注意些什么？四、当堂达标：1、以下不属于青春期发育特点的是Ａ．身高体重迅速增长Ｂ．脑的重量迅速增加Ｃ．男生声音变粗，女生声音变细Ｄ．神经系统调节功能增强2、进入青春期后，人体的形态和功能都会发生显著的变化，这是（）的结果。

A、生殖器官迅速发育B、内脏器官发育C、神经系统和激素调节D、新陈代谢旺盛3、在青春期中的男孩、女孩，下列做法错误的是（）A、应集中精力学习B、积极参加文体活动C、同学之间互相帮助D、遇到任何事情都独立完成4、进入青春期的第一个信号是（）A、身高迅速增长B、性成熟C、肺活量显著增加D、神经系统的功能增强5.男生和女生青春期声音发生变化是与什么有关( )A.大脑B.心脏C.肺D.性器官6．是青春期开始的一个显著特点。

精品精品
在多年的高三复习备考中，老师认为以下六句话可作引导学生科和应基本指南。这就是：础决定能力；过程结果细节成败心态状度落实一切 毫无疑问，高考复习的主要目就是回归基础巩固夯实。没有能力中每一道题查都离不开可谓成也败分拿下来总法上去为此对知识足够重视和耐心急功近利往自多次测试过程决定结果些学生因平时或间投入所以到了出后才感紧张备事个系统天、节课部如在某方面话必然会产良只调控期待好里说细指现性错误
①身高、体重迅猛增长。身高突然增长 是青春期到来的重要标志；•
②身体各器官功能趋向成熟；
③第二性征开始出现。月经第一次来潮 称为初潮，是女性青春期开始的标志。
Hale Waihona Puke 青春期—女生该如何保护自己
①在生理上 (1)月经期间可以正常学习，但一定要避免身体和精神上过度 劳累的情况；月经期间可以照常上体育课，但不要剧烈运动。
(2)注意防寒保暖。因为寒冷刺激可能引起子宫以及盆腔内血 管过度收缩，导致痛经或月经失调。因此月经期间最好不要吃 冷饮，不要用凉水洗衣服，不要洗冷水浴，雨天一定带上伞， 避免淋雨。
(3)饮食方面。月经期间最好不要吃辛辣刺激性食物。
总结
各位同学，只要我们能 做到正确认识青春期，读懂 青春期，这样，一个快乐的 青春期也就到来了。要记住， 青春期不需要害怕，只需要 勇敢的面对。
f z d x y
精品PPT课件
2019-2020学年度
青春期是指个体的性机能从还没有成熟到成熟 的阶段，在生物学上是指人体由不成熟发育到成熟 的转化时期，也就是一个女子由儿童到成年的过渡 时期。在这个时期，个性性发育成熟，已经可以生 育。由此可以看出，青春期主要是以生理上的性成 熟为标准而划分出来的一个阶段，它与从心理或社 会方面划分出的人生阶段有重迭。在人体生长发育 阶段，青春期占一半或更多一些时间。青春期目前 在各国并没有一致的年龄范围，一般指13、14岁-17、 18岁这个阶段，在心理学上，它又称为青年初期， 相当于教育学上的中学阶段，以身体的急速成长为 特征。在青春期不仅心理上有了明显的变化，而且 在身体上也常会发生很大的变化。

男生应注意些什么：
不穿紧身裤
多运动
避免外力击 伤生殖器
一定要按照妈妈的叮嘱，月经期间子宫内膜脱落，子宫口张 开，不注意卫生会造成子宫腔感染。
青春期的心理变化：
你们有类似的情况吗？怎么处理？
进入青春期后，有的同学愿意与异性接近，甚 至对男团生朦胧的依恋，这种现象属于（ C ） A、不正常 B、不务正业 C、正常的性常识萌动 D、特丢人的事
一是身体形态的发育 二是身体功能的增强： 神经系统、心脏、肺等器官功能明显增强。 三是性器官、性功能的发育和成熟 如睾丸和卵巢的发育； 男孩出现遗精、女孩出现孩 10.511 岁，女孩早于男孩 2岁 讨论 2：有差异
身高突增是青春期的一个显著特点
讨论3：有关，随着睾丸和卵巢的发育，男孩女孩 的身高依次明显增加，体重也依次明显增加，这 必然会导致 体形发生变化。
讨论4： 男孩：喉结突出、声音变粗、长出胡须 女孩：声音变细、脂肪积累增加、臀部变圆、乳 房增大。 男、女孩出现第二性征（雄性激素和雌性激素的 作用下） 任务： 身高突增是青春期的一个显著特点（外形）； 神经系统、心脏和肺的功能明显增强； 青春期是身体发育和智力发展的黄金时期；
第三节 青春期
霞浦县第十一中学 陈骁
青春期
身体正悄悄的发生着巨大的变化了吗？
是否迅速长高？ 外表、体型、声调发生了变化？
男同学更像男子汉了，女同学更象大姑娘了？
青春期
青春痘 烦恼 人由童年生长发育到成人的过渡时期 不要挤捍 感染 少吃糖类、高脂肪食物和刺激性食品 避免使用含油脂较多的化妆品
身体有哪些变化呢？
D
B
D
依赖性
独立意识

七年级下第四单元第一章第三节青春期1．青春期的身体变化（1）青春期青春期是指从10岁到20岁，由童年、少年到青年的早期的阶段。

进入青春期的青少年，由于神经系统和激素的调节作用，在形态和生理机能上会发生一系列相似的变化过程。

包括身高突增和其他系统、器官功能的加强。

（2）身高突增——青春期发育的显著特点从人体生长发育的过程来看，身高发育出现两次高峰。

第一次是在胎儿期至出生后1岁；第二次是在青春期。

在青春期，男孩身高每年可以增长7～9 cm，最多可达10～12 cm；女孩身高每年可以增长5～7 cm，最多可达9～10 cm。

这与青春期以前每年增长3～5 cm相比，增加是很显著的。

（3）体形的变化进入青春期，男孩身体变得比较魁梧，女孩的体型变得比较苗条。

（4）脑和内脏的功能趋于完善神经系统以及心脏和肺等器官的功能也明显增强。

例如：肺功能加强，肺活量明显增加。

大脑皮层上的沟和回加深，神经元的数量增加。

所以，青春期是人的一生中身体发育和智力发展的黄金时期。

青春期脑的发育速度领先于其他器官。

儿童到了七八岁，脑的重量已接近成人水平。

神经系统伴随脑的发育而不断健全。

因此，青春期的思维能力、理解能力、判断能力、反应能力及记忆能力等，都有进一步的发展，处于智力发展的黄金时期。

【例1】下列关于青春期发育特点的描述中，不正确的是（）。

A．身高突增是青春期的一个显著特点B．心脏及肺的功能明显增强C．神经系统调节功能增强D．脑的重量迅速增加2．生殖器官的发育和成熟（1）青春期发育的突出特征生殖器官的发育和成熟是青春期发育最突出的特征。

在青春期以前，生殖器官的生长和发育几乎处于停滞状态。

进入青春期后，睾丸和卵巢得到迅速发育，内部结构趋于完善。

（2）遗精①男孩进入青春期，睡梦中自尿道流出乳白色液体的现象为遗精。

初次遗精不要恐慌不安，不要羞于向人请教，以免造成不必要的心理负担。

一个月2～5次是正常的。

②注意事项。

内裤要宽大，布料要松软透气，不盖太厚太重的被子；不俯卧，以免压迫外生殖器；还要注意外生殖器的卫生，每天按时清洗，减少对外生殖器的刺激，等等。

第三节青春期
一、教学目标
知识目标： 1.知道青春期的特点。

2.能正确描述青春期的生理、心理变化3.知道青春期的卫生常识。

能力目标：通过活动，锻炼观察、思考、分析、语言表达等能力；展示表演从能力
情感态度： 1.养成青春期卫生保健的良好习惯。

2.关注自己和同学的身心变化，共同健康地度过青春期。

二、学习目标
1.知道青春期的特点。

2.能正确描述青春期的生理、心理变化
3.知道青春期的卫常识。

4.养成青春期卫生保健的习惯。

三、教学重点：青春期身体和心理变化
四、教学难点：如何指导学生健康地度过青春期
五、课前准备：
教师： 1.查阅有关青春期学生心理变化特点的资料 2.制作课件，准备问卷调查。

3、指导学生排练小品。

学生：预习，查阅有关青春期资料，排练小品
六、课时安排：2课时
八、板书设计
第三节青春期
一、青春期的身体变化
1、身高、体重突增；
2、神经系统、心脏和肺功能明显增强
3、卵巢、睾丸迅速发育；男孩出现遗精，女孩出现月经
二、青春期的心理变化及其卫生
九、教学反思。