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学习目标：
1.重点：李贽、黄宗羲、顾炎武、
教材整理1 李贽的离经叛道
明清之际思想批判的实质
探究点一 李贽的思想主张
明末思想家李贽是一个“离经叛道”的“异端”人物。
对其
咸以孔子之是非为是非，故未尝有是非耳。
”明朝思想家李
4．王夫之说：“静者静动，非不动也。
静者含动，动不舍静。
”下列观点与之相符的是( )
A．运动和静止都是绝对的
B．运动和静止都是相对的
C．静止是绝对的，运动是相对的
D．运动是绝对的，静止是相对的
【解析】 依据材料中“静者含动，动不舍静”等信息可知，王夫之认为运动是绝对的，静止是相对的，故选D项。
【答案】 D
5．阅读下列材料，回答问题。
材料一 顾炎武推崇议论朝政的风气，要求以强大的社会舆论来监督制约当权者，以“众治”代替“独治”。
黄宗羲进一步提出用……“天下之法”取代“桎梏天下人之手足的一家之法”，以约束帝王的“人治”。
材料二 有生之初，人各自私也，人各自利也……向使无君，人各得自私也，人各得自利也。
——黄宗羲材料三 人之有私，固情之所不能免……世之君子必曰，“有公而无私”，此后代之美言，非先王之至训。
——顾炎武
(1)材料一中两人主张的共同点是什么？
(2)材料二、三中两人对人性认识的共同点是什么？
(3)结合时代背景，分析以上材料反映的思想产生的共同社会根源。
【答案】 (1)主张限制君权，赋予民众一定权利。
(2)都肯定人的私欲。
(3)商品经济发展，资本主义萌芽出现，新兴阶层在政治、经济方面利益的反映。
列举明清之际儒家思想的特点明清时期儒家思想的特点可以从政治、社会、教育和文化等各方面进行探讨。
以下将详细介绍明清之际儒家思想的几个主要特点。
一、思想主流的提倡传统儒家思想明清时期是中国封建社会的最后阶段，传统儒家思想成为统治者所提倡和推崇的主流思想。
“儒家”一词本身便是这一时期所形成的，明朝时期将儒家作为朝廷官学（太学）的正式教科书，并加以强调和发扬，清代更是将儒学视为官方政治信仰。
二、以程朱理学为主导的儒学思潮明清之际兴起的程朱理学成为明清儒学的主流。
程朱理学主张追求“天理”，指导人的实践行为。
理学将儒家思想与道家思想相融合，以《大学》、《中庸》为核心著作，强调天人合一、大同世界的观念。
这一学说提出了“性即理”、“格物致知”等思想，将人类的智慧和道德归结为“性”的追求，强调“致良知”和“明心见性”的过程。
程朱理学在明清时期对政治和教育产生了深远的影响。
三、重视政治伦理明清时期，儒家思想对政治伦理的探讨成为重要内容之一、儒家思想倡导君主和臣民之间的和谐关系，政治伦理是维护宗法秩序和社会稳定的重要手段。
明朝经历了农民起义的频繁，清朝则为清兵入侵，这些战乱使得社会秩序不稳。
儒家思想试图通过强调君主的道德修养，塑造廉洁、仁爱、公正的君主形象来维持社会的安定。
同时，儒家思想也重视居民的忠诚和奉献，对民众教化的要求也相对严格。
四、注重教育和学术明清时期，儒家思想对教育和学术的重视程度达到了巅峰。
科举制度是明清政治制度中一个重要的组成部分，也是儒家思想在明清时期教育中的具体体现。
科举考试形式的变迁、考试内容、制度等方面均受到儒家思想的影响。
此外，儒家思想提出的“读书为学，以治学为重”的口诀，强调学习的重要性，提倡广泛涉猎儒家经典著作，让人通过修身养性达到实践的境地。
五、继承和创新明清时期的儒家思想不仅继承了先秦时期儒家思想的核心理念，也对其进行了创新和发展。
明代儒家学术界以王阳明的心学为代表，提出了“即心即性”、“知行合一”等重要思想，突出了心性的重要性和个体人格的培养。
第04课明清之际活跃的儒家思想一、单项选择题1．李贽一生著述颇丰，但其著述先后数次被禁毁，民间盗印、假托者不绝。
主要原因是他A．将人性与天理对立起来B．抨击了君主专制制度C．动摇了理学的统治地位D．挑战了孔子的权威性【答案】D2．明代思想家李贽说，读孔子之书，而不拘泥于其书，要敢批评其书，说其未说之话，学仲尼之精神而不仿其形态。
这表明李贽A．反对尊崇孔子B．提倡独立思考C．反对专制皇权D．批判程朱理学【答案】B【解析】本题主要考查明清之际的新儒学。
李贽仍是儒家思想的代表人物，“反对尊崇孔子”与材料“读孔子之书”“学仲尼之精神”不符，排除A项；据材料信息“不拘泥于其书”“说其未说之话”“不仿其形态”可知强调要独立思考，故B项正确；材料没有体现对皇权的态度，排除C项；“批判程朱理学”与材料主旨不符，排除D项。
3．李贽称赞汉朝的司马相如和卓文君“善择佳偶”，称赞武则天是杰出的女政治家，赞颂商鞅、吴起等改革家，肯定封建社会揭竿起义的农民，反对理学家只谈义理、不谈功利的虚无说教。
上述材料主要反映了“异端”思想家李贽A．提倡拜金主义，鼓励发展工商实业B．主张以法治代替人治C．反对以“三纲五常”为核心内容的封建礼教D．倡导经世致用思想【答案】C【解析】本题考查李贽的思想。
传统的儒家思想对司马相如和卓文君自由恋爱、武则天当皇帝、商鞅变法、吴起变法以及农民起义等的评价正好与李贽的观点相反，这说明李贽反对以传统的儒家思想作为判断是非的标准，C项符合题意；A、B、D三项在材料中没有涉及，可以排除。
4．明清时期，学界出现了一股研究“礼学”的热潮。
顾炎武、黄宗羲等人希望通过对古礼的研究，以礼抗俗，重新确立社会的四民秩序。
出现这种现象的主要原因是A．明清思想专制的强化B．阳明心学助长空谈之风C．商品经济的不断发展D．佛教和道教思想的冲击【答案】C5．萧公权的《中国政治思想史》指出，《明夷待访录》“之最高原理出于《孟子》之‘贵民’与《礼运》之‘天下为公’……（黄宗羲论君臣关系）其立言亦悉依《孟子》。
明清时期是中国历史上非常重要的时期，不仅是文化和艺术的黄金时期，也是历史学、哲学和思想的发展时期。
其中，儒家思想的发展尤为重要。
在明清时期，儒家思想的发展可以分为三个阶段：明初、中晚明、清初及其后期。
这篇文章将重点分析儒家思想在这三个时期历史教案中的发展和体现。
一、明初明代初年是儒家思想在历史教案中的鼎盛时期，此时的教科书及教学注重“知行合一”的思想，强调以德行为本、以教化人、以礼治国。
教育标准也随之提高，学生必须具备良好的德、才、体、修养和真才实学。
而且，明代中期以前的教育，讲的主要是儒家思想，大学、中庸、孝经、论语、诗经等经书是必读的经典。
在历史教案中，这些经典都是必修的教材，同时也是重要的讲义。
同时，家庭教育在明初也变得非常重要，当时的家长讲孝教，先礼后法，讲究的是从孝道抓起，不仅能敬慕父母，还能敬人。
二、中晚明中晚明时期的儒家思想发展更加深入和复杂。
元末朱元璋统一南京后，明朝建立，儒学取代了佛道和法家思想成为国家官方思想。
在历史教案中，儒家思想占据了更大的篇幅，并且增加了“性理”的内容，在当时人员的心中产生了深远的影响。
同时，儒家思想也呈现出分化和重要派别的情况，如程颐、朱熹两派，他们的观点分别被体现在了历史教案中。
如程颐最重视的是“理”和“天人合一”思想，朱熹则重视“智”和“格物致知”思想。
这些不同的思想流派在历史教案中都得到了充分的体现和传承。
三、清初及其后期随着清朝的建立，儒家思想在教育中继续发挥着重要作用。
但是，由于清朝是满族人建立的，他们对于汉族传统文化的态度较为冷淡，儒家思想在教育中的地位逐渐下降。
此时期的历史教案，儒家思想所占比例也相对减小，而考试制度的出现则让知识更为简洁和实用。
但是儒家思想对于个人品德的要求依旧存在，例如《弟子规》、《千字文》、《百家姓》等仍然是必学教材。
在清朝晚期，经过整顿和改革后的儒家经典重新升起，对于国家政治和社会发展产生了良好的影响。
总结起来，在明清时期的历史教育体系中，儒家思想起到了非常重要的作用。
清朝的儒学思想清朝时期的儒学思想丰富多彩，影响深厚，是中国儒学史上一个重要的阶段。
清朝时期的儒家思想主要包括：汉学派、明清学派、道光学派、丹阳学派等多种不同的流派。
这些思想流派的兴起和发展，不仅反映了清朝时期的文化和历史背景，也在一定程度上影响着中国现代的文化和社会发展。
一、汉学派汉学派主要来源于明清之际的经学学者，他们主要关注的是古代经典的解读和注释。
这一派别在清初的翻译和原始文献研究方面有着很大的成就。
清朝时期，学者们通过对《诗经》、《易经》、《礼记》、《周礼》等古代经典的研究，发展出了丰富多彩的儒家思想，并形成了比较完整的经典体系。
汉学派认为自己是延续了宋明理学的传统，主张“经世致用”，认为儒家经典要解决的是实际问题，要对社会作出实际的贡献。
同时，汉学派也强调“大同世界”和天人合一的思想，这一思想在清朝时期的社会变革中发挥着重要的作用。
二、明清学派明清学派主要出现在清朝中后期，在王阳明的思想基础上，推崇个人内心的直觉和道德自觉，提倡“知行合一”，认为人们应该拥有自己独立的思考能力和道德判断能力。
同时，明清学派也对儒家经典做出了一些批判，指出了儒家思想中存在的一些局限和问题。
明清学派的思想对中国现代化进程产生了重要的影响，促进了新文化运动的兴起和思想启蒙的发展。
三、道光学派道光学派主要在清朝中后期兴起，主张只讲究实用，对“经史子集”不予重视。
这一派别强调经济发展和创新精神，同时也强调反对新思潮对传统思想的冲击。
道光学派在当时的政治和社会环境中得到了很大的支持，但是在后期也受到了很大的反对，因为它的理念和思想过于局限和狭隘，不符合社会历史的发展。
四、丹阳学派丹阳学派主要产生在清朝末期和中华民国时期，它强调对传统儒家思想的重新审视与考察，认为传统儒家思想并非一成不变的，也需要不断适应时代的变化和社会的发展。
丹阳学派对科学发展的关注和提倡，则是其最为重要的价值和贡献。
前辈学者采取这种新的思想来更新源头之处，对中国封建主义传统的儒家思想进行了全面而深刻的分析与阐释，推动了中国传统思想的现代化。
