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作为一名有多年教学经验的教师，我有幸担任新教师的带教工作。
在过去的几个月里，我深刻地体会到了带教工作的意义和价值，也从中获得了许多宝贵的经验和感悟。
首先，带教新教师让我更加明确了自己的教学目标和教学方法。
在带教过程中，我不断反思自己的教学实践，思考如何更好地引导新教师成长。
我意识到，作为一名带教教师，我的首要任务是帮助新教师树立正确的教育观念，让他们认识到教育的本质是育人，而不仅仅是传授知识。
同时，我也注重培养新教师的教学能力，通过示范、讲解、指导等方式，让他们掌握教学的基本方法和技巧。
其次，带教新教师让我更加关注学生的需求。
在带教过程中，我经常与新教师一起走进课堂，观察他们的教学效果。
我发现，新教师在教学过程中往往过于关注自己的教学设计，而忽略了学生的感受。
于是，我鼓励新教师多关注学生的需求，从学生的角度出发，调整教学策略。
这种转变让我更加关注学生的成长，也让我在教学过程中更加耐心和细致。
再次，带教新教师让我认识到团队合作的重要性。
在教学过程中，新教师往往感到压力很大，而作为带教教师，我有责任帮助他们减轻压力，增强信心。
为此，我积极组织新教师参加教研活动，让他们在交流中学习、进步。
同时，我还鼓励新教师与同事建立良好的合作关系，共同探讨教学问题，分享教学经验。
这种团队合作的精神让我深刻体会到，一个人的力量是有限的，只有团结协作，才能取得更好的教学效果。
此外，带教新教师让我更加注重自身的成长。
在带教过程中，我发现自己在某些方面还存在不足，如课堂管理、教学评价等。
为了更好地帮助新教师，我努力提升自己的教学水平，不断学习新的教育理念和方法。
这种自我提升的过程让我受益匪浅，也让我更加坚定了终身学习的信念。
总之，带教新教师让我收获颇丰。
以下是我的一些心得体会：1. 教育观念的转变：从关注自己的教学到关注学生的需求，从关注知识传授到关注学生成长。
2. 教学能力的提升：通过示范、讲解、指导等方式，提高自己的教学水平。
新教师个人成长总结报告这学年来，本人在教育教学工作中，始终坚持____教育方针，面向全体学生，教书育人，为人师表，确立以学生为主体，以培养学生主动发展为中心的教学思想，重视学生的个性发展，重视激发学生的创造能力，培养学生德、智、体、美、劳全面发展，工作责任心强，服从领导的分工，积极做好本职工作，认真备课、上课、听课、评课，广泛获取各种知识，形成比较完整的知识结构，严格要求学生，尊重学生，发扬教学民主，使学生学有所得，不断提高，从而不断提高自己的教学水平，并顺利完成教育教学任务。
一、政治思想方面：认真学习新的教育理论，及时更新教育理念。
积极参加校本培训，并做了大量的政治笔记与理论笔记。
新的教育形式不允许我们在课堂上重复讲书，我们必须具有先进的教育观念，才能适应教育的发展。
所以我不但注重集体的政治理论学习，还注意从书本中汲取营养，认真学习仔细体会新形势下怎样做一名好教师。
二、教育教学方面：要提高教学质量，关键是上好课。
为了上好课，我做了下面的工作：1、课前准备：备好课。
2、认真钻研教材，对教材的基本思想、基本概念，每句话、每个字都弄清楚，了解教材的结构，重点与难点，掌握知识的逻辑，能运用自如，知道应补充哪些资料，怎样才能教好。
4、考虑教法，解决如何把已掌握的教材传授给学生，包括如何组织教材、如何安排每节课的活动。
5、课堂上的情况。
组织好课堂教学，关注全体学生，注意信息反馈，调动学生的有意注意，使其保持相对稳定性，同时，激发学生的情感，使他们产生愉悦的心境，创造良好的课堂气氛，课堂语言简洁明了，克服了以前重复的毛病，课堂提问面向全体学生，注意引发学生学数学的兴趣，课堂上讲练结合，布置好家庭作业，作业少而精，减轻学生的负担。
6、要提高教学质量，还要做好课后辅导工作，小学生爱动、好玩，缺乏自控能力，常在学习上不能按时完成作业，有的学生抄袭作业，针对这种问题，就要抓好学生的思想教育，并使这一工作惯彻到对学生的学习指导中去，还要做好对学生学习的辅导和帮助工作，尤其在后进生的转化上，对后进生努力做到从友善开始，比如，握握他的手，摸摸他的头，或帮助整理衣服。
教学随笔新手教师的成长感悟在成为一名新手教师的过程中，我经历了许多困惑和挑战。
虽然起初并不完全明白自己的角色和责任，但在与学生和同事的交流互动中，我逐渐认识到作为一名教师的使命和使命。
首先，作为一名新手教师，我发现自己扮演着许多角色。
除了教学上的角色外，我还要充当学生的导师、辅导员和榜样。
我需要关心学生的学习和成长，倾听他们的困惑和问题，并给予他们帮助和指导。
同时，我也要负责管理班级和组织各种活动，确保学校的正常运行。
这让我意识到，作为一名教师，我不仅要教书，还要懂得与人相处、领导和管理。
其次，我认识到作为一名教师，我有责任培养学生的综合素质。
课堂教学只是我们的一部分工作，更重要的是培养学生的创新思维、团队合作能力和社会责任感。
我要通过让学生参与实践活动、小组合作和社区服务等方式，激发他们的潜能和兴趣。
我还要关注学生的情感需求，帮助他们解决心理问题，树立正确的人生观和价值观。
这让我明白，教育是一项综合性的工作，需要我们全方位关注学生的发展。
然后，我发现作为一名新手教师，我需要不断学习和提升自己。
教育是一个不断进步的过程，我要通过参加培训、研讨会和交流活动，不断更新教育理念和教学方法。
我还要加强对学科知识的学习和研究，提高自己的专业能力。
同时，我也要通过和同事的交流和合作，借鉴他们的经验和教训，不断改进自己的教学实践。
这让我认识到，只有不断学习和进步，才能成为一名优秀的教师。
最后，我发现作为一名教师，最重要的是与学生建立良好的关系。
学生是我们的服务对象，我们要关心他们的学习和生活。
一位教师的成功不仅体现在学生的学习成绩上，更体现在他们的成长和发展上。
因此，我要与学生建立互信和互动的关系，关心他们的需求和困惑，给予他们鼓励和支持。
同时，我也要尊重他们的个性和兴趣，鼓励他们发展自己的特长和潜能。
这让我体会到，教师是一位无私奉献的人，他们愿意为学生的未来付出一切。
总结起来，作为一名新手教师，我在教学实践中有了许多成长的感悟。
新教师个人成长工作总结
在过去的一年中，我作为一名新教师在个人成长方面取得了一定的进步。
通过不断学习与实践，我逐渐适应了教学工作，并逐渐提高了自己的专业水平。
首先，在教学方法方面，我注重多元化教学，采用了多种教学手段，如讲解、示范、互动讨论等，以激发学生的学习兴趣和主动性。
同时，我积极运用多媒体技术，通过PPT、视频等形式展示教学内容，使学生能够更加直观地理解和掌握知识。
其次，在课堂管理方面，我注重与学生的良好互动，并建立了良好的师生关系。
我关注每个学生的学习情况和需求，及时给予帮助和指导。
我积极引导学生培养良好的学习习惯和自主学习能力，鼓励他们勇于提问和思考，培养学生的独立思维和创新能力。
第三，在专业知识和教学能力方面，我认真学习教育教学理论和最新教材，并结合实际教学进行深入研究。
我积极参加各种培训和学术交流活动，不断提升自己的教学水平。
我持续改进教学方法和策略，不断探索适合学生的教学模式，努力提高教学效果。
此外，我也注重与同事的合作与交流。
我积极参加学校组织的教研活动，与同事们分享教学经验，互相学习和借鉴。
我也愿意主动提供帮助，与同事们一起共同成长。
总而言之，在这一年中，我通过持续学习和不断实践，逐渐适
应了教学工作，提高了自己的专业水平。
我会继续保持学习的态度，不断提升自己的教学能力，为学生的成长和发展贡献力量。
教师个人成长心得体会作为一名教师，我始终认为教育是一项非常艰巨而有挑战性的事业。
从开始踏入教育行业的那一刻起，我就意识到，作为一名教师，不仅仅需要掌握专业知识，还需要具备良好的师德和思想道德素养，才能够有效地影响和引导学生的成长。
在长期的教育工作中，我不断总结经验，积累了一些个人的成长心得体会。
首先，作为一名教师，要不断提高自己的专业素养。
教育是一个不断发展的领域，每年都有新的教育理论和教学方法的出现。
因此，我们教师必须要保持学习的状态，不断更新知识，提高自己的教育水平。
我常常参加各类专业培训和研讨会，与同行交流经验，不断学习新的教育理念和教学方法。
通过不断学习，我能够更好地理解学生的需求和特点，从而更好地开展教育教学工作。
其次，作为一名教师，要注重培养自己的情感素质。
教育是一项极具情感投入的事业，只有拥有高尚的情感素养，才能够更好地影响学生。
一个充满爱心和耐心的教师会给予学生更多的关怀和鼓励，从而激发学生学习的兴趣和动力。
在平时的工作中，我经常与学生进行交流，了解他们的困惑和问题，给予他们及时的帮助和支持。
我相信，只有用心去关爱学生，才能培养他们健康、积极的人格，帮助他们走向成功。
再次，作为一名教师，要注重自身的修养和人格魅力。
教师不仅仅是传递知识的工具，更是学生学习和成长的榜样。
一个品德优秀、道德行为规范的教师，能够为学生树立良好的榜样，引导他们向上向善。
因此，作为一名教师，我要不断提升自己的修养和道德素质，做到言行一致，言传身教。
在面对困难和挫折时，我始终努力保持乐观向上的心态，以积极的态度面对一切挑战。
我相信，只有教师自身具备了良好的品质和人格魅力，才能够引导学生健康地成长。
最后，作为一名教师，要不断创新和改进教育教学方法。
时代在发展，社会在进步，教育也必须与时俱进。
作为一名教师，我要不断审视自己的教育教学方法，不断探索和改进，提高教学效果。
我注重学生的主体性，注重培养学生的创新精神和实践能力。
新教师第一年成长总结首先，作为一名新教师，我意识到自己的不足和局限性。
在第一年，我开始了解到作为一名优秀教师所需要具备的基本素质和能力。
我明白了教学工作的重要性和责任感，更加明确了自己的职业定位和追求目标。
通过参加专业培训和学习，我了解到了一些教育理论和教学法，并且尝试将其运用到教学实践中。
同时，我也不断反思和思考自己的教育观念和教学策略，以提高自己的教学效果。
其次，在教学能力方面我也取得了长足的进步。
刚开始做教师的时候，我对于班级管理和教学准备都不够熟悉，经常会被一些突发事件或问题所困扰。
但是，我通过不断地实践和学习，逐渐掌握了适应教学环境和处理教学问题的能力。
我开始注重教学设计和备课工作，制定合理的教学计划和教学目标，并通过多种教学手段和方法，激发学生的学习兴趣和积极参与。
同时，我也注重学生的个体差异和需求，尽量满足他们的学习需求，关心他们的成长和发展。
另外，我在与同事和学生的交流与合作方面也有了一些新的感悟。
作为新教师，我意识到与同事的交流和合作是非常重要的。
通过与同事们的互动和交流，我得以分享教学经验和思考，并从他们身上学习到了很多宝贵的教学方法和策略。
与学生的沟通和交流也让我深感教育是一门精神交流的艺术。
我努力倾听学生的声音和理解他们的需求，关心他们的成长和发展。
与学生建立起良好的师生关系，不仅是教学工作的前提，也是学生能否取得良好学习成绩的保障。
当然，在第一年的成长过程中也面临了许多困难和问题。
比如，班级管理方面的挑战让我感到力不从心。
有时候，班级纪律不够好，学生们的行为问题较多，这让我感到困扰和无力。
另外，教学过程中也会遇到一些学生的学习问题，如学习困难、学习动力不足等。
这些问题需要我不断地思考和解决，通过与同事和家长的合作，我逐渐找到了一些有效的解决方法和策略。
总之，作为一名新教师，在第一年的成长过程中，我认识到自己的不足和局限性，不断提高自己的教学能力和素质；通过与同事和学生的交流与合作，提高自己的教学效果和专业水平；面对困难和问题，不断思考和探索，寻找解决的方法和策略。
有关新教师成长工作总结在过去的一年中，作为一名新教师，我面临了许多挑战和机遇。
通过不断的努力和学习，我在教学方法、学生管理和与家长沟通等方面取得了一定的成长。
首先，我意识到教学方法的重要性。
刚开始教学时，我过于依赖传统的讲授方式，导致学生的参与度不高。
后来，在与资深教师的交流中，我了解到多种教学方法的优劣，例如小组讨论、案例研究和问题解决等。
我开始尝试这些方法，并逐渐发现了它们对学生学习的积极影响。
通过引入多样化的教学方式，学生们的学习兴趣明显增强，他们也更加主动和积极地参与到课堂活动中来。
其次，学生管理也是我在这一年中不断成长的领域。
刚开始时，我面临着学生纪律问题和管理的困惑。
通过与年级组长和其他老师的交流，我学到了许多关于班级管理的技巧和策略。
例如，建立明确的班规，并积极与学生及家长共同制定行为规范，以及及时、公正地处理学生违规行为。
这些措施的实施，让学生们的纪律得到了明显的改善，班级氛围也变得更加和谐。
最后，与家长的沟通能力也是我在成为一名教师的过程中亟需提升的部分。
刚开始时，我不太擅长与家长进行有效的沟通，特别是在面对一些难题和挑战时。
然而，通过参加学校组织的家长会、与家长进行面对面的沟通等方式，我逐渐掌握了与家长建立良好关系的技巧。
我学会了倾听家长的意见和需求，并及时回应他们的关切和问题。
这不仅增强了家校合作的效果，也提高了学生的综合素质。
总而言之，在这一年中，我通过不断的学习和实践，取得了一定的成长。
我深刻体会到教师成长是一个不断进步的过程，需要积极主动地充实自己的知识和技能，不断调整和改进自己的教学方法和管理能力。
我将继续努力，成为一名更加优秀和有影响力的教师。
新教师工作总结自我提高
作为一名新教师，我在过去的一年中经历了许多挑战和成长。
在这个过程中，我不断总结经验，提高自我，为未来的教学工作做好准备。
下面我将分享一下我在新教师工作中的总结和自我提高的经验。
首先，我意识到了教学技能的重要性。
在教学过程中，我不断地尝试各种教学方法，探索适合学生的教学方式。
我不断地反思自己的教学方法，寻找更有效的教学策略。
我也积极参加培训课程，学习先进的教学理念和方法，不断提高自己的教学水平。
其次，我注重与学生的沟通。
我发现，与学生建立良好的关系对于教学工作至关重要。
我尝试去了解学生的需求和兴趣，调整教学内容和方式，使课堂更加生动有趣。
我也鼓励学生积极参与课堂讨论，促进他们的思维和表达能力的提高。
此外，我还注重与同事的交流和合作。
在教学过程中，我积极与其他老师交流经验，学习他们的教学方法和经验。
我也愿意与同事合作，共同探讨教学问题，互相帮助，共同提高。
最后，我不断地反思和总结。
在教学工作中，我会定期进行教学反思，总结教学中的得失，找到提高教学效果的方法。
我也会向学生和家长征求意见，了解他们的反馈，不断改进自己的教学方式。
总的来说，作为一名新教师，我在过去的工作中不断总结经验，提高自我。
我相信，在未来的工作中，我会继续努力，不断提高自己的教学水平，为学生的成长和发展贡献自己的力量。
新教师成长心得
作为一个新教师，我在这段时间里学到了许多宝贵的经验和心得。
我想分享一下我在教学工作中的成长心得。
首先，我意识到教学需要不断提高自己的专业知识。
作为一名教师，我们必须始终保持学习的状态，不断更新自己的知识。
只有这样，我们才能与时俱进，提供优质的教育。
我经常参加相关培训和研讨会，阅读教育书籍和文章，以提高自己的专业水平。
其次，我发现与学生进行良好的沟通至关重要。
学生的理解和学习效果取决于我们与他们的沟通。
我尽量用简单明了的语言解释复杂的概念，用生动有趣的教学方法引起学生的兴趣。
我还鼓励学生主动提问，激发他们的思维能力。
良好的教学沟通可以帮助学生更好地理解和记忆知识。
此外，我学会了灵活应对不同的教学情况和学生需求。
每个学生都有自己的学习特点和需求，作为一名教师，我们必须能够灵活地调整教学方法，以满足学生的需求。
我会密切观察学生的学习情况，根据他们的个体差异制定不同的教学计划和策略，让每个学生都能够取得进步。
最后，我发现互动和积极参与是提高教学质量的关键。
我尽量为学生创造积极互动的教室氛围，鼓励他们主动参与讨论和活动。
我会组织小组讨论、小组活动和角色扮演等互动形式，以激发学生的学习兴趣和动力。
总之，作为一个新教师，我认识到教学是一个不断成长和提高的过程。
通过不断学习和实践，我相信我会越来越好地适应这个角色，并为学生提供更好的教育。
浅谈新教师的教学自我
成长
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浅谈新教师的教学自我成长
每一年，都有许多新的教师走上工作岗位，他们的到来给学校注入了新的血液和活力。
新教师是学校的生力军,是学校的希望所在，新教师的强弱将直接决定一所学校实力的大小和发展后劲的强弱。
虽说当前的新教师大都具有较高的政治思想素养，有较系统的专业知识，有科学的世界观和方法论，也有健康的心理素质。
但是从刚毕业的大学生到一个优秀的大学教师，还需要一个“磨合期”，一个“蜕茧成碟”的过程。
现在，许多学校都对新教师进行岗前培训，并且采取老教师带新教师的“传、帮、带”制度，这些可以说对新教师的迅速成长起到了很大的作用。
但是，要成功转变角色，迅速适应大学一线教学工作，关键还要靠新教师的个人努力，不断提高自己各方面的素质。
作为一名新教师，最重要的当然应该是教学方面的成长，是练好教学基本功，为稳站讲台做准备。
作为一名已工作几年，同时也正在成长的大学青年教师，我觉得对这个问题有深切的体会，下面主要谈一下自己的一些实践和建议。
一、钻研教材，扩充知识面不断充实自我
教材是进行教学的重要依据，也是作为教师增强学识功底、提高教学能力和教学水平的一种基本能力。
一位教师如果对教材钻研不透，理解不深，即使教学语言再好，方法再新，这课也是上不好的。
作为新教师，虽然专业知识方面可能已初步具备了一个合格教师的条件，但是驾驭教材的水平和专业知识的应用水平还不高，因此，更需要深入钻研教材。
教师的钻研教材，不是作为学生学，而是作为一个老师教这方面的钻研。
要钻研教材的科学性、逻辑性和系统性，知道教材的性质、地位和作用，把握教材的知识结构以及各部分知识之间的内在联系，清楚每一章的“重点”“难点”“关键点”以及它在整个教材中的地位合作用。
以大学物理为例，作为一名教师，钻研教材意味着要弄懂每一个基本原理，清楚每个原理的来龙去脉，以及它的具体应用。
更重要的是，还要进一步思考要怎么讲，应该采用什么样有效的教学方法和手段。
另外，在钻研教材的基础上，适当的选择几本教学参考书，一个教师只看一本教材的时代早已过去了。
不同教材不仅内容的详略可能不同，知识的结构和讲
解方法也可能不同。
以大学物理这门课为例，我选择了马文蔚的《物理学教程》，程守洙的《普通物理学》，和美国物理学家、教育家费曼的《曼物理讲义》等。
“学生一碗水，教师一桶水”，在现代的教育理念下，教师具有的应该不仅仅是一桶死水，而是源源不断的活水。
作为一个教师，不仅仅局限于专业教材，还要尽可能的扩充自己的知识面，如要不断关注本课程的前沿进展，结合学校特色及学生专业特点，了解与本专业相关的“窗口”，“接口”知识。
总之，只有不断扩充自己的知识面，才能站的更高，看的更远，最终才能以广博的知识赢得学生。
二、通过听、评课，迅速提高自我
听课的作用正如一位教师所言——老师的教学理念在听、评中升华,教研能力在听、评中加强,技能技巧在听、评中产生,业务水平在不知不觉中提高。
对于新教师来说，听课是了解课堂、认识课堂的起点，也是迅速成长的一个有效途径。
但是好多新老师课也听了，收效却不大。
原因就在于很多人不知听课，不会听课，还停留在学生时代的听课方式：听课的目的是获取知识，这样听下来，可也听了，时间也花了，而教学技能几乎没什么提高。
那么作为一个新教师，应该怎样听、听什么呢学习什么
关于这个问题很多人讨论过，我根据有经验的教师指导，结合自己的实践，体会到在听课时做到如下几点，才能真正的“听有所获”。
1、要有“备”而听，在听课前一定要熟悉教学的内容，把握教学的目的和重、难点，并且思考如果自己讲授，自己会采用什么的方式、具体怎么处理各部分内容。
要带着问题去听，做到有的放矢。
2、听课不仅要听老师的“讲”，还要关注学生的“学”。
听老师讲，不仅要听他对教学内容的处理，还要听他的教学思路和采用的教学手段，并且边听边思考为什么这样讲，有什么好处，和自己原来的想法有何异同。
听课者还要关注，看学生的互动怎样，看学生的情绪如何。
3、听课后要交流、要探索。
这是听
课的最后一步，也是非常重要的一步。
然而这通常是新教师容易忽视的一个步骤，认为听完课就万事大吉了。
其实，只有交流，才能深化，只有探索，才能活学活用。
这样听的结果是变别人的优点为自己的东西，真正有创造性的吸收。
在听课的对象上，不仅要听观摩课、听有经验的教师上课，还要听一听年轻教师上课，因为年轻的教师讲课的风格、方式可能比较接近，更容易看到我们自己。
当然也容易犯同样的错误，比如我发现大多数年轻教师上课常犯如下毛病：说话的语速偏快，讲授的内容求多，节奏有点赶。
另外，一般新教师会有一些试讲的机会，讲完会有其他教师的点评。
一定要充分重视和利用这些机会，因为通过别人点评，才能更清楚自己的缺点和不足。
年轻人有很强的可塑性，不断克服这些缺点的过程，也是不断成长的过程。
三、练好“两字一话一体”基本功不断扎实自我
作为一名教师，练好钢笔字、粉笔字、语言表达能力和多媒体课件的制作可以说是教学基本功中最基本的。
粉笔字的书写不仅做到书写正确、规范和美观，还要注意合理的布局。
特别是对于字写的不好的人来说，更要抓紧时间练习提高。
虽说粉笔字不是一朝一日就能写好，就我个人经验而言，有针对性的练习还是一个行之有效的方法。
另外对于新教师来说，还要注意把握粉笔字的大小，每个黑板块一般写几行字，黑板分栏问题等，这些可以为板书设计的依据。
语言表达方面，不仅要求普通话流利、标准，还要声音洪亮，表达清楚，同时还要注意教学语言的科学、简洁和生动，以及适当地配以肢体语言。
随着教学手段的现代化，多媒体课件的制作也是一个教师必须具备的基本功。
作为新教师必须学会制作科学的课件演示教学内容。
如：PPT演示文稿、flash动画、教学所需的影片等。
以制作课件为例，不是说我会做就行了，关键在于要做到既能引人注意，又
能体现自己的教学思路，并且把握好重难点等。
这就要求我们在平时多留意、积累素材，从而将教学与现代信息技术相整合。
四、驾驭课堂，在实践中不断完善自我
课堂教学是教学活动的主战场，驾驭好课堂，才能取得好的教学效果，取得好的教学质量。
正如一篇文章中所言“老师不仅自编自导自演，还要了解观众的心态，才能深入人心、感动观众，和观众互动！老师也像一个医生，从经验中累积诊断的技术，才能对症下药，让学生从错误走向正确，从被动转为主动。
老师还像一个推销员，要深入掌握顾客的心理及需求，才能把课本的知识推销出去，并让顾客欢心接受。
”驾驭课堂，不仅要求教师能有效的实施教学设计，还要注意引导学生，与学生互动，并跟据学生的反应来灵活调整教学。
比如课堂提问学生会不会，讲解新知识时学生的表情是会意，还是迷茫，课堂气氛是高涨，还是好多人打瞌睡。
另外，还要注意管理课堂秩序，处理好可能出现的突发事件。
其实，作为新教师，最欠缺的往往就是熟练驾驭课堂的能力。
因此，在这方面一定要用心，每一次的课堂教学后都要反思，要总结，想想成功的地方、不够的地方、失败的地方在哪里，怎样提高并且要多与学生交流，多向老教师请教，争取每一堂课都有提高，这样下来，你会发现，轻松驾驭课堂不再是一个难题。
上面是我对新教师教学成长方面的一些看法，当然“台上三分钟，台下十年功”，教学技能的提高不在一朝一夕，需要持之以恒的毅力，要靠长期的、反复的苦练。
